關(guān)于他作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的關(guān)于他作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于他作文1

　　那片小竹林沉睡著，無(wú)人問(wèn)津，不曾記得誰(shuí)走過(guò)留下的腳印，只是散漫的隨風(fēng)飄蕩，誰(shuí)也不知道下一個(gè)隕落的是誰(shuí)？

　　他是一個(gè)聾人。在我的記憶力，他似乎沒(méi)有與別人與眾不同的地方，可每當(dāng)別人和他講話，他總是指著耳朵并搖搖頭。不知道什么原因，連和別人用語(yǔ)言溝通都成問(wèn)題。所以，村上的孩子，包括我在內(nèi)，總是在放學(xué)放假的時(shí)候，蹲在小樹林里，用好奇、疑惑的眼光看著他。有幾個(gè)稍大些的孩子用樹枝比劃著試著去了解他。他貌似是懂文字的，他很高興的接過(guò)樹枝，在墻上比劃著。

　　他很熱情。小竹林的前面，種了幾棵橘子樹。以前，我和伙伴們總愛(ài)去爬樹，倒不是淘氣，關(guān)鍵是滿樹的橘子，總讓我們想嘗嘗味道。不過(guò)，我們幾個(gè)總是偷摸著去采的。生怕被他瞧見(jiàn)，又是一頓指手畫腳。偶然一次，被他發(fā)現(xiàn)了。我們急急忙忙就把橘子扔進(jìn)了竹林，假裝是路過(guò)那的。他很聰明，知道我們面色不對(duì)，就已經(jīng)知道發(fā)生了什么事。我們哪有心思管這些，急急忙忙就跑回家了。過(guò)幾天后，他送來(lái)一堆橘子，說(shuō)：以后想吃橘子盡管摘好了，反正那么多。我心里頓時(shí)百感交集。

　　他是一名軍人。其實(shí)，對(duì)于軍人我知之甚少，但我從不質(zhì)疑他是一名軍人。倒不是他有著軍人證，也不是因?yàn)樗�的耳朵是被炸彈炸鳴的，而是他身上所有的氣質(zhì)，舉止，都足夠證明了。他有一輛非常老的自行車，像70、80年代騎得自行車，現(xiàn)在什么交通工具都屢見(jiàn)不鮮了，唯有他熱衷于古老的.東西。最令我敬佩的是，他是一位非常善良的軍人。他的家庭背景不是很好，女兒離異，帶著孩子去蘇州獨(dú)自生活了。他的妻子也為了照顧他們母女倆，也走了。所以，他也是一位空巢老人。村子里經(jīng)常有流浪狗，流浪貓什么的，他在路上看到他們后，就把他們帶回家。他沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，全靠政府的補(bǔ)貼過(guò)生活，但對(duì)于這些小動(dòng)物卻尤為用心。每次，只要他騎輛自行車出去，就能看見(jiàn)幾只狗像士兵一樣跟在后面跑�，F(xiàn)在呢，它們?cè)缫巡恢�所蹤�?/p>

　　他的離別也在小竹林里，聽爺爺說(shuō)，他是從樹上摔下來(lái)的。這一摔，我在也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。

　　小竹林還在搖擺，是一種心疼嗎？它們的將來(lái)又是怎樣？沒(méi)有他，這成片的竹林該怎么辦？他的妻子回來(lái)了，繼承了他的衣缽。我知道，它們將一輩一輩傳承下去。

　　他，不普通。

關(guān)于他作文2

　　在一個(gè)雨季里，他與她偶遇在一個(gè)亭臺(tái)。名為“閣憂亭”（我校校內(nèi)的一個(gè)亭），這是一個(gè)富有創(chuàng)說(shuō)的地方，人們總說(shuō)那里曾是一個(gè)花季女孩結(jié)束生命的地方，而今該女孩的靈魂就住在那兒，并會(huì)在天黑時(shí)穿著白衣出現(xiàn)。

　　有個(gè)名為玉兒的女孩膽子非常大，對(duì)任何事情總是充滿無(wú)限的好奇，一直想在下午放學(xué)時(shí)登上那亭閣……卻一直由于學(xué)習(xí)忙碌，未曾踏上那塊“圣地”。

　　春天的到來(lái)總是伴著雨兒的腳步。有天白間晴空萬(wàn)里，卻在放學(xué)時(shí)分下起了珍珠般的雨點(diǎn)。玉兒本想冒雨回家，可剛要出校門時(shí)雨大了。這突如其來(lái)的大雨，讓玉兒措手不及，本能的尋找避雨的場(chǎng)所�？匆�(jiàn)不遠(yuǎn)處有亭閣，便快速的沖進(jìn)去。拍了拍身上的雨水，正要拿出面紙擦?xí)�包時(shí)有個(gè)男孩拿著把傘，走進(jìn)閣憂亭。

　　玉兒一抬起頭便發(fā)現(xiàn)這男生，見(jiàn)男生手上有把傘，忍不住好奇地問(wèn)：“你也進(jìn)來(lái)避雨嗎？”

　　該男生笑道：“我是來(lái)看那‘靈魂’的，我叫政光榮�！�

　　“我叫玉兒。靈魂？哦~~我在閣憂亭內(nèi)吶！”女孩恍然醒悟。男孩用富有磁性的聲音問(wèn)道：“你膽子挺大的，自己一人不怕遇到阿飄？”

　　“切~~我正想開開眼界呢，有什么可怕的！”女孩不以為然。

　　男孩說(shuō)：“哦，這樣啊，天不早了，我該回家了。我要往北邊走，你呢？”

　　女孩回答道：“我也得向北走……”

　　男孩笑著說(shuō)：“要不我雨傘借你用，還是我?guī)湍阏谟暌黄鹪�？�?/p>

　　“你把傘借給我用，自己淋雨，我怎么好意思…。。要不一起走吧”女孩紅著臉回答道。

　　在一起走的那段路里，男孩看清了女孩的模樣，對(duì)女孩的清秀頗有好感。在女孩要走進(jìn)小區(qū)的時(shí)候，

　　男孩半開玩笑半認(rèn)真的問(wèn)：“情人節(jié)馬上到了，你有男友沒(méi)？如果沒(méi)有的話需不需要我送你玫瑰？”

　　女孩回答說(shuō)：“我家就開花店！”

　　男孩又說(shuō)道：“那正好，你送我?guī)锥浒伞��?/p>

　　女孩笑著說(shuō)：“可以，可以，等我有空把家里凋謝了的玫瑰整理給你�！�

　　男孩喜出望外，激動(dòng)的問(wèn)：“真的`嗎？太好了，好好好感動(dòng)呀！��！”

　　女孩接著說(shuō)了句讓男孩哭笑不得的話：“真的呀，原來(lái)你那么喜歡白色的紙玫瑰，我用面紙做一朵給你吧…”

　　此時(shí)男孩子有仰天長(zhǎng)嘆：說(shuō)好的玫瑰呢？想好的幸福呢？原來(lái)都是雨水惹的禍！

　　廈門十中高一:陳璨裕

關(guān)于他作文3

　　藍(lán)天下，你和小鳥們快樂(lè)地歌唱，白云縈繞著青山；綠樹旁，我和蝴蝶圍繞著大樹轉(zhuǎn)，沒(méi)有煩惱沒(méi)有憂愁，自由自在；土地上他在放風(fēng)箏，風(fēng)箏追著人跑。你、我、他，嘻嘻哈哈，無(wú)優(yōu)無(wú)慮。你說(shuō)，藍(lán)天是你的生命；我說(shuō)，綠樹是我的伙伴；他說(shuō)，土地是他的根。

　　你、我、他快樂(lè)地生活在一起，我們各自擁有自己的生命、伙伴、根。我們沒(méi)有煩惱。

　　有一天你造起了一座座現(xiàn)代化的工廠，工廠的濃煙高人云霄。你說(shuō)，你要當(dāng)一名企業(yè)家；我看到茂密的森林，在森林的家鄉(xiāng)建起了鱗次櫛比的'商場(chǎng)，我說(shuō)，我要當(dāng)一名商家；他在土地上筑起了一幢幢高樓大廈，他說(shuō)，他要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。

　　你體驗(yàn)完了企業(yè)家的樂(lè)趣，我體驗(yàn)完了商家的樂(lè)趣，他體驗(yàn)完了設(shè)計(jì)師的樂(lè)趣。數(shù)年后，你的工廠濃煙滾滾，讓藍(lán)天那面可以照亮心靈的鏡子黯然失色；我的商場(chǎng)一擴(kuò)再擴(kuò)，人們忙著掙錢贏利，卻忘了植樹造林，綠樹全變成殘廢的伙伴，光禿禿地立在那里沒(méi)有活力，沒(méi)有生機(jī)；他的高樓里的人們，把生活用水和垃圾全部丟到大地上，大地不再有肥沃的土地和健全的皮膚，它被傷得很深，終于有一天變成了荒無(wú)人煙的沙摸，變成了令人討厭的地方。

　　夢(mèng)中，你、我、他相遇了。我們不再高興，只為自己的真實(shí)體驗(yàn)而感到愧疚。我們回憶著過(guò)去的一切，回味著那份和諧。

　　你沉默了，我驚醒了，他明白了。你在藍(lán)天下沉思，我在綠樹下思考，他在土地上回憶。你知道藍(lán)天是生命的永駐，沒(méi)有藍(lán)天，哪有你、我、他；我知道綠樹是生命的源泉，沒(méi)有綠樹，哪有你、我、他；他知道土地是人類賴以生存的家園，沒(méi)有土地，哪有你、我、他。

　　讓我輕輕地告訴你：人類只有一個(gè)地球，不能為了自己的樂(lè)趣，拿地球當(dāng)做試驗(yàn)品。為了你，為了我，為了他，讓我們攜手保護(hù)我們賴以生存的家園吧。

關(guān)于他作文4

　　當(dāng)他走后，我一次又一次的呼喚他的名字，但他已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。

　　 就是在六年級(jí)的一天，全班都在為我們拔河比賽的勝利而興奮的時(shí)候，他卻默默的走了，離開了大家，離開的了學(xué)校，回到他的老家去了，當(dāng)我們知道了這條信息時(shí)，鬧哄哄的教室立刻安靜了下來(lái)，每個(gè)人的臉上都是一幅驚訝的神情，而我的心頭一震，仿佛心中被一塊堅(jiān)硬無(wú)比的石頭擊中，這不是真的！我腦中這個(gè)念頭。

　　可是他的座位上是空的，書本已經(jīng)全沒(méi)了，這一點(diǎn)證明了他已不在了，眼淚不由自主的落下，猶如噴泉般涌了出來(lái)，這時(shí)老師仍繼續(xù)上課，而我早已是以淚洗面，我哪里還聽得下去，不顧老師和旁人的注視，我獨(dú)自陷入了萬(wàn)丈懸崖，心中不斷的在呼喚他的名字。

　　他是我一位最好的朋友，無(wú)論何時(shí)何地都在一起，從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，成績(jī)不太好的他長(zhǎng)著一副瓜子臉，不怎么又神的眼睛顯示出他有點(diǎn)呆呆的樣子，比我略高，盡管長(zhǎng)相不出眾，但他卻是個(gè)高尚的人。

　　他很善良，無(wú)論自己有沒(méi)有能力，他都非常樂(lè)于助人，看見(jiàn)別人沒(méi)有東西吃，他自己把不怎么多的零食都分給大家，平日里總有人喜歡開他的玩笑，甚至欺負(fù)他，他也不當(dāng)回事，看到惱羞成怒的我，他也只是對(duì)我說(shuō)：“算了吧！不用在乎那些無(wú)聊的`人�！�’

　　他很誠(chéng)實(shí)，盡管他成績(jī)很差，他的人品也是最好的，沒(méi)有完成作業(yè)，他主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，甘愿接受懲罰，他不會(huì)對(duì)任何人撒謊，更重要的是，如果他知道別人在撒謊，他會(huì)毫不猶豫是說(shuō)出真相，不管別人的責(zé)罵，因?yàn)�，他做是事情是正確的，至少他是那樣以為的。

　　我忘卻了時(shí)間，不知不覺(jué)中度過(guò)了晚自習(xí)，心仍然是那樣的痛，心中無(wú)數(shù)的疼痛壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，在一片寂靜中，我睡著了。

　　睡夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)他又與我重逢，我倆無(wú)比高興的拿著畢業(yè)書，上了同一個(gè)學(xué)校，在一片笑聲中，我一次又一次的呼喚著他的名字。

關(guān)于他作文5

　　翻開一本厚重的回憶錄，里面記載了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有一份讓我感動(dòng)的淚水……

　　回想起那天，是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，無(wú)情的西北風(fēng)像鞭子似的打在人們的臉上，風(fēng)中還伴著雪花，讓人又增加了一份涼意。人們的心中仿佛都在吶喊：“好冷啊！”

　　我站在候車亭中，風(fēng)雪吹得我睜不開眼，我正縮著脖子焦急的等待著公共汽車。車怎么還沒(méi)有來(lái)？興趣班快要上課了，那個(gè)興趣班老師可是最不能容忍遲到的！我一邊想著興趣班老師對(duì)待遲到同學(xué)的那副“兇狠”的樣子，一邊跺著腳取暖。

　　啊，終于來(lái)了一輛公交車！我心中吶喊道�！斑辍�—”車門一開，我就迫不及待地往公交車上擠，生怕自己沒(méi)了座位，要站著去學(xué)校。也是因?yàn)檫@樣，乘客們都用這異樣地眼光盯著我，似乎與我有大仇似的�？晌覅s毫不在乎，找了個(gè)舒服的座位，坐了下來(lái)。

　　當(dāng)我正在隨處張望時(shí)，看到在一個(gè)座位的窗戶旁，有一位解放軍叔叔。他看起來(lái)也只有20幾歲的模樣，衣帽整齊，身穿綠色軍服，似乎給人一種使不完的勁兒，他盡管穿了很多，但臉上仍是凍得發(fā)紫。一位好心的爺爺讓他坐下，他卻推辭不坐，我很納悶：這人真怪，有位子卻不坐？我想了幾秒，總結(jié)了三個(gè)字“搞不懂”，便把頭扭向了窗外，只見(jiàn)窗外漫天飛舞的雪花落到了大街上縮著脖子騎車上班的人的身上，高興的笑了笑，心想：還是坐在車?yán)锸娣��。?/p>

　　樂(lè)都路到了，解放軍叔叔下了車。猛然，一陣陣寒風(fēng)吹入車廂，使車上的人都“連綿不絕”地打噴嚏。接著雪花也飄了進(jìn)來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。我往風(fēng)吹來(lái)的地方一看，原來(lái)玻璃碎了一個(gè)洞！這時(shí)，人們的目光不約而同地朝那位解放軍叔叔望去——他正迎著風(fēng)雪邁著矯健的'步伐走在人行道上，衣服后面粘著一團(tuán)凍成的冰渣兒。頓時(shí)，一切都明白了……

　　是他，用自己的身軀抵擋了寒冷，換來(lái)的，卻是別人的溫暖；是他，不求能夠讓我們認(rèn)識(shí)，卻在默默地奉獻(xiàn)著自己；是他，為了保護(hù)別人的利益，卻丟失了自己的幸福……

　　他，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；他，是我們心中的英雄……

關(guān)于他作文6

　　常常翻起過(guò)去的照片，那張我們剛?cè)雽W(xué)并第一次戴上紅領(lǐng)巾的照片更是分外惹眼。然而那天，當(dāng)我再一次拿起它時(shí)，我卻注意到了他。他瘦瘦的，好像一根豆芽菜。我時(shí)常想，還好蘭州不刮大風(fēng)，要不然，一陣風(fēng)就能將他刮飛吧！他的兩個(gè)大板牙悄悄探出了頭，傻傻的笑著——一個(gè)純潔的、能容忍的心，嵌進(jìn)了他弱不禁風(fēng)的身體里。他的說(shuō)話聲音很小，嗡嗡嗡的像蚊子叫。別人的眼睛都像兩個(gè)紫葡萄，又大又圓，好奇的滴溜溜地轉(zhuǎn)著。

　　唯有他，眼睛像個(gè)瓜子，要是再弓上腰，真有點(diǎn)“賊眉鼠眼”的味道了。最引我注意的，是他那身校服。校服，在他身上穿的時(shí)間可夠長(zhǎng)了——他幾乎天天穿校服。以至于，他的校服已經(jīng)洗的發(fā)白了。最近，他才換上了一身新校服。他穿校服的時(shí)間怕是學(xué)校之最了吧！大家給他寄了個(gè)綽號(hào)——校服大哥。他的身體，雖看似弱不禁風(fēng)，但長(zhǎng)年累月的校服生活，卻給了他一個(gè)不錯(cuò)的身體——他似乎從未請(qǐng)過(guò)假。在他似乎虛弱的身體下，藏著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。由于他的瘦小，班上不管男生女生都“喜愛(ài)”欺負(fù)他。低年級(jí)時(shí)，下了課，這個(gè)人踢他一腳，那個(gè)人掐他一下。他從不還手，任我們一群男生女生隨意打罵。只有真被逼急了，他才會(huì)吼一聲。

　　但這，似乎并沒(méi)有用。我想，他肯定從未告訴過(guò)老師、家長(zhǎng)。他把一切都埋在心里，永遠(yuǎn)不讓它爆發(fā)，永遠(yuǎn)不讓它生根、發(fā)芽，最后長(zhǎng)成一棵仇恨之樹。但他終于長(zhǎng)大了。他不再是那個(gè)手無(wú)縛雞之力的小男生。當(dāng)別欺負(fù)或是罵他是，他也學(xué)會(huì)了對(duì)罵與還手。他不再是那個(gè)臉上白白凈凈的小男生，學(xué)習(xí)的'負(fù)擔(dān)，讓他加上了一副黑紅色的眼鏡。他不再是那個(gè)說(shuō)話聲音像蚊子叫的小男生。他的聲音也一天天變大、變響。變粗了。唯一沒(méi)變的，是他那身校服——新?lián)Q過(guò)的，和他那“校服大哥”的稱號(hào)。李博浩在同學(xué)們的“欺負(fù)”和校服的陪伴中，一天天成長(zhǎng)起來(lái)了！

關(guān)于他作文7

　　他就是自己生活里面的焦點(diǎn)吧，就是自己會(huì)每一天都去關(guān)注他的生活，每一天都去關(guān)注他的微信步數(shù)，即便那一些日子已經(jīng)和自己沒(méi)有關(guān)系了，即便他已經(jīng)和自己沒(méi)有任何瓜葛了，可是自己還是會(huì)去關(guān)注他。

　　可是自己還是會(huì)很期待他可以發(fā)布一些動(dòng)態(tài)，讓可以自己可以去關(guān)注到他的一些生活的，讓自己可以了解到他的一些日常生活，可是他從來(lái)就沒(méi)有那么做，他從來(lái)就沒(méi)能真的很設(shè)身處地的為我著想一下可以讓我的那一顆期待的心有所著落，可是他終究是沒(méi)能讓自己的期待有著落呢。

　　雖然說(shuō)那也是他的一個(gè)性格之一，雖然說(shuō)那也是他的本性，那也是他的一種習(xí)慣，自己也沒(méi)能因?yàn)樽约阂粋�(gè)人的就讓他去改變自己的生活習(xí)慣，就讓他去改變自己發(fā)布朋友圈的那一些習(xí)慣，所以也不是誰(shuí)的錯(cuò)吧，就是他這一個(gè)人就是這樣子，而自己又剛好很關(guān)注他，所以我們兩個(gè)人本來(lái)就是牛頭不對(duì)馬嘴的，我們兩個(gè)人本來(lái)就是特別的不合適，所以又何苦去折磨彼此呢。

　　感覺(jué)現(xiàn)在把他也設(shè)置為僅聊天感，整個(gè)人都感覺(jué)輕松了很多吧，就不會(huì)想著整天想著要去發(fā)一些什么樣的信息，讓他了解到我的日常怎樣去發(fā)布自己的`生活，讓他知道自己過(guò)的還是很好的，讓他知道自己還是挺樂(lè)觀的，讓他知道自己過(guò)得還是比他想象的要好，現(xiàn)在的話就不用刻意的去制造那一些假象了，就不用刻意的制造自己已經(jīng)不在乎他了，自己已經(jīng)沒(méi)有因?yàn)槭�去他而難過(guò)了的這樣子的假象。

　　其實(shí)在制造假象的過(guò)程中，自己多少也是會(huì)受到影響的吧，多少也是會(huì)抱著更加積極的態(tài)度去生活，可是自己終究還是不喜歡那樣子的，畢竟那樣子浪費(fèi)了自己，太多的時(shí)間和自己在編輯朋友圈的時(shí)候，總是得去搜集那一些信息，可以去收集之后還要去編輯那些文字，想著怎樣才可以引起他的注意，想要怎樣才可以表達(dá)自己的心情，多少也是很浪費(fèi)時(shí)間的，不如把那些時(shí)間花在提升自己身上，到時(shí)候再見(jiàn)面的時(shí)候才可以真正做到引起他的注意。

關(guān)于他作文8

　　他在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng)，陽(yáng)光透過(guò)樹枝的縫隙，在他身上落下光斑，緊接著是一群少年的笑聲。

　　他是一位“稍”有自信且自帶幽默的老師�！按蠹业臅r(shí)間很寶貴！”又是如此的腔調(diào)，又引來(lái)我們的笑聲，我們總因老師幽默的腔調(diào)而哈哈大笑，但中考確實(shí)近在咫尺。他對(duì)課堂的把握十分有度，每次講完題都剛好下課，緊接著就是一句：“這就是本事！”我們又開心地笑了起來(lái)，因?yàn)橐还?jié)課愉悅的結(jié)束，課間十分鐘照常進(jìn)行。

　　他是一位廢寢忘食，潤(rùn)物無(wú)聲的老師。早上6：30你會(huì)看見(jiàn)一位急步快走的中年男子。那速度，以至于你可以聽到“撲哧”“撲哧”的腳步聲。那個(gè)寒冷的冬季，他無(wú)數(shù)次在黯淡的'天空下走向教室，為了讓我們有更加充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，他會(huì)幫我們提前掃好地。他有一個(gè)黃色的小本子，里面夾雜著我們的成長(zhǎng)軌跡，翻開它，你會(huì)清楚地看到某天某同學(xué)的聽寫情況，黑紅交雜，三年來(lái)，不知老師換了多少個(gè)本子，去了多少個(gè)同學(xué)的家。夕陽(yáng)西下，我又望見(jiàn)那位急步快走的恩師，我熱情的向前打招呼，他并沒(méi)有禮貌回應(yīng)，只是千叮嚀萬(wàn)叮囑，讓我們趕快回家，那斑駁的背影漸行漸遠(yuǎn)，他在天邊霞光的照耀下，顯得格外高大。

　　他的課堂：唐宗宋祖、黃袍加身以及“斜口”的來(lái)歷，我們都聽過(guò)，也許你會(huì)好奇，英語(yǔ)老師怎么會(huì)教歷史？我也很好奇，但一堂課下來(lái)，定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等我都會(huì)了。他帶我們歡聲笑語(yǔ)，他促我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，他懂我們不喜歡寫作業(yè)，所以我們英語(yǔ)每天幾乎沒(méi)作業(yè)，他最喜歡罵我們，我們也不知不覺(jué)習(xí)慣了被罵，因?yàn)檫@會(huì)使正在睡夢(mèng)中的某同學(xué)清醒，使思想拋錨的同學(xué)回過(guò)神來(lái)，使我們又融入他如癡如醉的“前看看、后看看、合起來(lái)再算算�！�

　　時(shí)間荏苒，如白駒過(guò)隙，少年笑著迎來(lái)人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。感謝初中三年遇到最好的您——張老師！

關(guān)于他作文9

　　他是個(gè)怪人。

　　不像其他老人一樣總愛(ài)遛遛彎，下下棋，或是侍弄些花草，日子過(guò)得輕松自在。他總是忙忙碌碌的，跑東跑西，跟居委會(huì)大媽似的攬下各種事。

　　誰(shuí)家和誰(shuí)家吵架了，他急急忙忙趕過(guò)去調(diào)解，一番話說(shuō)得合情合理，讓雙方都不禁汗顏；新搬來(lái)的人家裝修，他幫著搬東西，爬上爬下累得大汗淋漓卻不提自己的辛苦；小區(qū)里的燈壞了，他自掏腰包買來(lái)燈泡裝上去，搬梯子時(shí)風(fēng)風(fēng)火火的勁頭一點(diǎn)不輸年輕人……他似乎永遠(yuǎn)也閑不住，總是有許多事去做。雖然，年事已高，但身子骨還算硬朗。有他在仿佛能解決一切麻煩。

　　然而，這都是一段時(shí)間以前的事了。

　　那個(gè)雨夜，鄰居家的孩子走丟了。他得知后，匆匆披上外衣便出來(lái)找。雨下得很猛，砸在地上噼哩啪啦的響，風(fēng)來(lái)勢(shì)洶洶地刮起來(lái)，樹葉互相推搡，嘩嘩作響，他叫著孩子的'名字跑在最前頭，不知在那具算不上強(qiáng)壯的軀體里，怎會(huì)蘊(yùn)含著如此巨大的能量。他不知疲倦地奔跑，幾乎找遍了整個(gè)小區(qū)。終于，在潮濕陰暗的地下停車場(chǎng)里，他找到了縮成一團(tuán)的孩子。他笑了，如釋重復(fù)，雨珠順著他花白的頭發(fā)流進(jìn)眼里，他視野中的一切漸漸模糊，深深的無(wú)力感涌上來(lái)，他倒下了。

　　出院那天，醫(yī)生告誡他要靜養(yǎng)，不能再像從前那樣忙里忙外了，他點(diǎn)頭答應(yīng)著，內(nèi)心卻不以為然。他依舊熱心腸，在別人爭(zhēng)吵時(shí)急急忙忙趕去勸架，卻被對(duì)方氣極時(shí)的一掌推倒，踉蹌跌坐在地上，關(guān)切聲嗡嗡如群蜂。他避開眾人眼神倉(cāng)促逃走，像打了敗仗的士兵，垂頭喪氣地回了家。

　　此后，便很少再見(jiàn)他“多管閑事”了，他開始坐在那棵蒼老的梧桐樹下抽煙，目光隨著輕飄飄的煙霧望向遠(yuǎn)處的天空，收回視線時(shí)他常輕嘆一聲。有時(shí)他也會(huì)看看身旁這棵與他同病相憐的梧桐樹，稀疏泛黃的的葉子在他眼底映出一種難以言說(shuō)的哀傷。

　　聽人說(shuō)他后來(lái)漸漸養(yǎng)起了花鳥，也和些老伙計(jì)一起遛遛彎，日子漸漸輕松自在。

　　如今他該算是幸運(yùn)罷，只有他自己知曉。

關(guān)于他作文10

　　首先，抱歉，我再一次在作文中提及到了他。

　　他是這個(gè)十班的活躍分子。

　　他可以說(shuō)真的很聰明，不聽課每門成績(jī)基本上都挺好，電腦是他的強(qiáng)項(xiàng)，電腦也是唯一能引起他興趣的東西。只要下一節(jié)課是信息課，他就會(huì)比平時(shí)下課快十倍的速度沖出教師，老師要是能“抓”住他還好辦，要是“抓”不住他，那也只能無(wú)奈的笑笑。電腦他懂得很多，經(jīng)常會(huì)幫助老師解決那些不懂的問(wèn)題，班上的“電腦專家”。數(shù)學(xué)課盡管他大部分時(shí)間都不在聽的，偶爾也僅僅插那么兩句，可他的作業(yè)雖然不工整，正確率卻很高。在男生當(dāng)中，他的英語(yǔ)口語(yǔ)可以說(shuō)得上是最好的。物理也很不錯(cuò)。而其它課則沒(méi)發(fā)現(xiàn)嶄露什么頭角，反正他也不聽課。

　　他可以說(shuō)真的很愛(ài)玩，每次一聽到老師說(shuō)“下課”，他第一個(gè)飛奔到教室外，對(duì)教室內(nèi)喊：“快得兒，出來(lái)piao（十班的一種手上游戲）！”然后就是一群黑壓壓的“跟風(fēng)團(tuán)隊(duì)”，和他一起去玩。體育課上的他也是最活躍的，要么是打乒乓球，要么抱著個(gè)籃球有種橫掃世界的霸氣沖向球場(chǎng)，有時(shí)甚至不是體育課他也能消失得無(wú)影無(wú)蹤，不用問(wèn)，一定去打球去了！老師那他真沒(méi)辦法。

　　他是這個(gè)十班的搗亂分子。

　　他可以說(shuō)真的很招人煩，同學(xué)們每天都要生活在他的臟話之下，說(shuō)臟話并不可怕，可是像他這樣無(wú)休止的，甚至把它當(dāng)成一種榮耀的.話那就不好了。他在課上經(jīng)常搗亂，影響其他同學(xué)的聽課，還不以為然，老師想管他，也管不住他，也不能放任自流，只好偶爾提醒兩句，但這絲毫不起任何作用。同學(xué)有時(shí)也會(huì)“罵”他，他也僅僅會(huì)不好意思地笑笑，然后繼續(xù)。就這樣，他也吃了不少違紀(jì)。

　　他可以說(shuō)真的很大膽，上課時(shí)他可以大膽睡覺(jué)；受批評(píng)時(shí)也不聽老師勸；急起來(lái)可以在全班怒吼，唯剩下全班人的呆愣；甚至還可以與老師吵起來(lái)，拿東西砸也是常有的事。我們每個(gè)人都琢磨不透他的心思，不知道什么時(shí)候能和風(fēng)細(xì)雨，什么時(shí)候會(huì)狂風(fēng)驟雨。

　　他在全年級(jí)都很聞名，一提起他，大家的評(píng)價(jià)都是：聰明、暴力、瘋狂。

　　那有什么辦法呢，他就是他。

關(guān)于他作文11

　　她，讓我似白開水的生活變得斑斕多彩；她，讓我在逆境中爆發(fā)潛力，變得堅(jiān)強(qiáng)；她，讓我在成功中不驕不躁，穩(wěn)穩(wěn)地向前邁進(jìn)，作文 她激勵(lì)了我。她就是我的對(duì)手——小彤。

　　與她初次相逢是在乒乓球場(chǎng)上的。那一天，她剛來(lái)，教練就讓我與她比試。剛開始，我很順利，輕松地贏了一局。我便開始輕敵起來(lái)，她一個(gè)反手打來(lái)，我用正手給予回?fù)簦�接著她用“磋球”，把球扣到球桌右上方的“死角”，我腦子一片混亂，不知應(yīng)該怎么辦，那球，我輸了。

　　后來(lái)，她頻繁地使用那個(gè)招式，緊扣我的弱點(diǎn)，于是我屢屢敗下陣來(lái)。我從剛才那只耀武揚(yáng)威的“大公雞”一下變成了手無(wú)寸鐵的“小雞仔”。這場(chǎng)比賽我以失敗告終。本來(lái)，我心情就不好，可小彤還不忘火上澆油：“哎呀呀，這是誰(shuí)呀，真是乒乓球界的菜鳥，不，是蠢兔（我有齙牙），哈哈哈！”

　　這一下，我心中的戰(zhàn)斗指數(shù)瘋狂上漲：君子報(bào)仇，十年不晚！我一定要戰(zhàn)勝你的.，小彤！

　　兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 她激勵(lì)了我》。因此，我每天都擠出時(shí)間來(lái)，跳繩五百下，提高雙腿移動(dòng)速度；正手、反手練習(xí)一千下，提高反應(yīng)力； 磋球練習(xí)一百下，增加對(duì)球的敏感度；每晚去體育場(chǎng)跑三圈，增加對(duì)自己的體能。對(duì)于我的弱點(diǎn)，我想出了一個(gè)計(jì)策，小彤每次用磋球打那個(gè)點(diǎn)兒，確實(shí)很刁鉆，如果我用腰部側(cè)身，幅度加大，再用一個(gè)反手，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。對(duì)，再增加一個(gè)側(cè)身反扣練習(xí)就行了。

　　就這樣，一個(gè)月過(guò)去了——

　　我信心滿滿地朝小彤發(fā)起了挑戰(zhàn)，小彤也點(diǎn)頭答應(yīng)。比賽開始了！頓時(shí)，乒乓球場(chǎng)里彌漫著一股濃濃的火藥味兒。小彤先發(fā)球，她以一個(gè)奔球“殺”了過(guò)來(lái)，我稍稍用正手一提擋了回去，這時(shí)，她又用磋球把球扣住向了我正手的右上角，可我早已準(zhǔn)備好了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)側(cè)了一下腰用反手扣住了球，她失敗了……

　　幾十分鐘過(guò)去了，這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“戰(zhàn)爭(zhēng)”也結(jié)束了，5比3，我贏了，我終于戰(zhàn)勝了小彤，我樂(lè)得說(shuō)不出話來(lái)。

　　之后，我倆頻繁交手，互有輸贏，我們的球技也在這一次次較量中突飛猛進(jìn)，得到了教練的充分肯定。

　　現(xiàn)在，我和小彤是對(duì)手也是朋友，劉翔曾說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)手就沒(méi)有動(dòng)力，我永遠(yuǎn)感謝對(duì)手�！彼�以，我也會(huì)永遠(yuǎn)感謝你對(duì)我的激勵(lì)，謝謝你，我的對(duì)手——小彤！

關(guān)于他作文12

　　他

　　他的動(dòng)作總是很快，總是能很快地完成我需要很久才能做到的事，但是他不善于言辭，說(shuō)話的方式總是讓人難以接受。他需要我的贊揚(yáng)，假裝不經(jīng)意地夸獎(jiǎng)，他會(huì)偷偷地笑，表面上卻裝作不知道。

　　他有時(shí)候?qū)ξ液茉愀�。通常都是我先妥協(xié)，盡管心里仍是不服氣。但是我知道他是為我好，他有他的壓力和煩惱，只是頂天立地的他只能自己知道。所以我愿意和他爭(zhēng)吵，至少這樣不至于壓抑自己，而用喝酒來(lái)排泄。

　　他愛(ài)我的方式很奇妙，表面上和心里上總是唱反調(diào)。在心里想著為我好，在嘴上卻說(shuō)這不好；在心里贊揚(yáng)我的好，嘴上卻說(shuō)不太好。也許這種方式有時(shí)候我接受不了，但是過(guò)后我還是會(huì)察覺(jué)到，畢竟愛(ài)的訊息很微妙。

　　她

　　“繼續(xù)努力！”她總是這樣對(duì)我說(shuō)。她一直默默地關(guān)心著我，包容著我。錯(cuò)誤的，正確的，總是能有權(quán)威的指向標(biāo)。而她就是指針，指向成功的彼岸。

　　有時(shí)候她很堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)候卻很脆弱。在那么多困難下她總是獨(dú)自面對(duì)，再多的疲憊也只是留給自己，展示給我的總是美好。她的笑能讓我相信一切都是陽(yáng)光的.，不美好都是暫時(shí)的。但也許只有那一次，她的她永遠(yuǎn)地離我們而去，她的天空，她的彼岸突然一片陰霾，太陽(yáng)不再升起，世界不再明亮，那一次，仿佛是世界盡頭，看不見(jiàn)方向。她的脆弱只在一瞬間，而我只能束手無(wú)策地站在原地……

　　如果可以，她會(huì)把所有的不美好裝進(jìn)自己的口袋，而把所有美好留給我。有時(shí)候我厭煩她的叮囑，但我知道，愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)多。

　　她和他需要我

　　他教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，她讓我成長(zhǎng)；他教我謹(jǐn)慎，她讓我不再彷徨。他們都是世界上最普通的人，但他們都是我生命中最重要的人；他們一直都很愛(ài)我，我也一直愛(ài)著他們，他們是我的爸媽，也是我生活中的朋友。

　　我在慢慢長(zhǎng)大，他們卻在慢慢變老。他需要我的贊揚(yáng)，她需要我的關(guān)愛(ài)。將來(lái)，他需要我的攙扶，她也需要我的照顧。他們給了我世界，我會(huì)還他們幸福、快樂(lè)。我很重要，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是這樣。

關(guān)于他作文13

　　每個(gè)人都有他獨(dú)特的領(lǐng)域，其他喜歡的領(lǐng)域，我有一個(gè)同學(xué)就是非常陶醉于讀書這件事情，我們都認(rèn)為讀書是一件非�？菰锏氖虑�，但是她卻把讀書當(dāng)成了一種樂(lè)趣，所以她不僅性格非常的開朗，而且還學(xué)識(shí)非常的淵博。他是我們班成績(jī)最好的一個(gè)人，但是他并不跟別的同學(xué)一樣只會(huì)死讀書，而是非常生動(dòng)有趣，還會(huì)跟我們開玩笑的一個(gè)成績(jī)好的人。

　　它之所以會(huì)有這種不同的變化，是因?yàn)樗麑?duì)于生活和對(duì)讀書是分得很開的，讀書的時(shí)候他確實(shí)很認(rèn)真很陶醉，但是她在生活中也是一個(gè)非常認(rèn)真的人。他懂得把生活還讀書分開，在讀書的`時(shí)候他會(huì)專心專意的去讀書，看各種各樣的書籍，去領(lǐng)悟書中的知識(shí)，但是在生活中他又是一個(gè)非常放得開的人。跟他一起玩耍的時(shí)候，他不會(huì)把一些條條框框的東西灌輸給你，而是用一些簡(jiǎn)潔明了的事情來(lái)教導(dǎo)我。

　　這讓我印象最深刻的是他有一道數(shù)學(xué)難題并不會(huì)做，而且他又不想去尋找老師的幫助，于是她就自己在那里研究。對(duì)于這種數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)如果沒(méi)有一個(gè)思維慣性能引導(dǎo)他的話，其實(shí)是非常困難的，但是他就是想要用自己的力量去突破這個(gè)障礙，于是她就在圖書館里不斷地翻閱書籍，查找資料，最終被他成功的破解了這條數(shù)學(xué)難題�？吹剿�陶醉在數(shù)學(xué)書海里面的樣子，真的是非常令人著迷，在那一刻我才知道為什么他的成績(jī)那么好，但是他的生活又不是很書呆子的模樣。因?yàn)樗龑?duì)某一領(lǐng)域非常專業(yè)的時(shí)候，他是真心真意的去投入，而不是有目的性的去把這道數(shù)學(xué)題完成，所以他在生活中也不是一個(gè)只懂得讀書的人，而是懂得與人相處怎么做人做事。也正是因?yàn)樗�的這種相處模式和學(xué)習(xí)方法，讓我們對(duì)他印象非常的深刻，尤其是他陶醉在自己的書海當(dāng)中的時(shí)候，真的會(huì)給我們帶來(lái)很大的震撼以及啟迪，讓我們明白了讀書應(yīng)該是怎樣的樣子。

關(guān)于他作文14

　　“傍晚的月亮，踩著花開的田野，我無(wú)端感覺(jué)，你在等我，所以我來(lái)了�！�

　　在這座孤寂的城，總有下不完的雨。清風(fēng)一覽道無(wú)意，親淺地、親淺地拂著，在時(shí)光的長(zhǎng)河中蕩漾起銀白色的波光。他的溫柔，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尋尋覓覓，后來(lái)與我不期而遇。

　　夜晚偷偷爬到房頂，四周是影影綽綽的燈光，青草與遍地的野花香味飄然撲到鼻子里，蒼穹中繁星點(diǎn)綴著小城的夜，有蟋蟀不住的鳴叫。

　　今晚我不去尋星星，就看著你，看著你，靜靜的�？粗�秋夜?jié)u涼，白墻黛瓦，錯(cuò)落著悠悠小巷。時(shí)光像秋日里的霧，深夜積攢，一遇朝陽(yáng)，他便不見(jiàn)了，如此淺薄。

　　我不會(huì)退縮，走著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的街路，踩著他的影子，一步兩步。

　　想要素手?jǐn)堬L(fēng)，細(xì)捻舊時(shí)月色，行走浮世蒼茫，在晴明的'日色里，驀然重逢，別的話也沒(méi)有，只輕輕道一句，“好久不見(jiàn)�！�

　　看他掛在枝頭會(huì)揮舞著，揮舞著，花影輕輕搖動(dòng)，心里依然覺(jué)得親切而歡喜，且愿一生這樣蔥郁著繁茂著，經(jīng)秋不調(diào)。

　　他說(shuō)，別忘了我。我怎會(huì)忘了你，掛在星河，在深深的腦海里，一直溫暖發(fā)光。他跌跌撞撞尋尋覓覓，將歲月捻成光環(huán)。守望秋的心語(yǔ)，寄以相思的明月，多不容易，找到我。

　　十月的流光，你可燦爛了秋的吟唱。

　　在秋日里的某個(gè)黃昏，門扉輕掩著，癡癡地，看窗外無(wú)聲的花事，調(diào)落著。秋風(fēng)輕掠，吹皺一湖池水。三兩飛蝶嬉戲，送落月陽(yáng)滿秋。

　　他問(wèn)，你聽見(jiàn)葉歸樹的愛(ài)語(yǔ)嗎？它們推開空氣的挽留。塵音世俗，山水可以相忘，星月可以對(duì)皎。唯獨(dú)，對(duì)你相念不可忘�；ê２徽Z(yǔ)，在十月的流光中嫣然一笑，和水歡欣流淌，上面鋪滿了我的思念。

　　我將捕夢(mèng)網(wǎng)掛在窗前，想讓它捕捉花的夢(mèng)幻，看它能否牽住晚風(fēng)的衣角，在我的身旁多待一秒，織出帶秋的裙衣。他的夢(mèng)啊，飄搖著，飄搖著�？撮e淡的游云，看季節(jié)的轉(zhuǎn)角，看我溢香的裙角是否蕩漾出一片素韻情懷。

　　“他穿過(guò)街口，有冬雪白頭，衰于艷陽(yáng)最好的火候。"

關(guān)于他作文15

　　不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類，向人道前進(jìn)。魯迅

　　太陽(yáng)高懸在天空，落葉極盡寂寞地鋪滿道路。勁風(fēng)中不敢再飛的小雀在落葉地上啄著小蟲，踩著干枯發(fā)出碎裂的聲音。

　　半期成績(jī)下來(lái)了，老師念著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的成績(jī)，語(yǔ)氣里總有一種自豪感。當(dāng)念到我的成績(jī)的時(shí)候，明顯降慢了語(yǔ)速，聲音也變得凝重，我頓時(shí)感到一種力量將我捆縛住了無(wú)法動(dòng)彈，我漲紅了臉，豆大的汗珠無(wú)間歇地滑落在我的唇邊。只能呆呆地坐在那里，空氣似乎凝固了。大腦也混亂了起來(lái)。我看見(jiàn)班主任的臉好像變了形，嘴一張一張的，像是一條上岸魚，我聽不到任何聲音。我嘆了口氣，我能怎樣？

　　縷縷勁風(fēng)鉚足勁，拖曳著超負(fù)荷的燥熱，試圖點(diǎn)燃整座城市，我漫無(wú)目的`地走在大街上。拐過(guò)一個(gè)路口，我看到廣場(chǎng)上圍著一群人。我走上前去

　　原來(lái)是一班玩雜耍的。

　　鑼鼓聲中，一個(gè)身著白衣的漢子走進(jìn)場(chǎng)，他在地上把五枚一元的硬幣擺成一摞，然后頭頂住硬幣，慢慢地倒立起身子。

　　好！人群中傳來(lái)一片喝彩聲。也有人向場(chǎng)子里面扔錢。

　　那個(gè)人一個(gè)跟斗站了起來(lái)，猛然發(fā)現(xiàn)他的袖子有些空蕩，他只有只手臂！

　　而那自信的笑容與那飄飄的白衣，定格在我的腦海中。

　　原來(lái)，一條胳膊也可以活得這樣精彩。

　　和他相比，我是多么渺小。他，失去了一條胳膊，卻站成了一道風(fēng)景。我，四肢俱全，卻活得不像人樣。他即使低到了塵埃里，也能等待花開。他讓我看見(jiàn)，在最低處盛開的那朵更加鮮艷的花，在塵土里散發(fā)著生命的芬芳。歲月縱然將他沖得四分五裂，但從來(lái)沒(méi)有放棄，終于站成了一個(gè)大寫的人。

　　我把口袋里的零花錢都拿出來(lái)，恭敬地投進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，轉(zhuǎn)身離去。

　　苔花如米小，也學(xué)牡丹開。每一個(gè)孜孜追求夢(mèng)想的人都值得尊重。在這連綿的山川河流，這無(wú)際的江河湖海，都是征程。我將帶著我應(yīng)以為傲的勛章，如他那從容自信的身影，堅(jiān)定地走下去。

　　天空好藍(lán)。青春沒(méi)有失敗，失敗了，就讓我從頭再來(lái)。

　　生命的縱橫阡陌中，我們踽踽而行，路途中他那身影，觸動(dòng)了我的心靈，照亮了我的前程。我知道穿過(guò)無(wú)盡的黑暗，我終將抵達(dá)溫柔的黎明。

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