寫(xiě)20年后的我作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的寫(xiě)20年后的我作文，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)20年后的我作文1

　　昨日聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于給五年后的自己寫(xiě)封信的話題,于是在想我也應(yīng)該給五年后的自己寫(xiě)封信了.

　　五年后的自己應(yīng)該不再是迷茫之人，也不再是那粒漂浮的塵埃了，一切都會(huì)塵埃落定下來(lái)，沒(méi)有了現(xiàn)在的煩惱，但肯定會(huì)有新的煩惱。正如小時(shí)候以為長(zhǎng)大了就沒(méi)有煩惱了，長(zhǎng)大了才知道不是這樣的。每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段的煩惱。但是每完成一個(gè)階段都是一個(gè)成長(zhǎng)。從不適應(yīng)到適應(yīng)，慢慢改變自己去適應(yīng)這個(gè)變化萬(wàn)千的社會(huì).

　　而現(xiàn)在的自己雖然進(jìn)入社會(huì)已將一年多了,但是我知道我還沒(méi)有真正從那個(gè)學(xué)生心態(tài)里走出來(lái),所以自己很不成熟,盡管不再是那么天真,但是還是感覺(jué)活在自己的童話世界里。

　　我想五年后的自己應(yīng)該明確知道自己喜歡什么不喜歡什么，做自己喜歡的事，去做事的主人而不是仆役，跟著自己的興趣走。而且也不會(huì)繼續(xù)活在那個(gè)童話里了，五年的時(shí)間足夠讓我脫離稚氣，真正長(zhǎng)大成熟 �，F(xiàn)在的自己需要的就是不斷地調(diào)整自己的'心態(tài)，還不時(shí)的回頭看看自己走的方向還對(duì)不，如果有所偏離及時(shí)調(diào)整回來(lái)，開(kāi)心的快樂(lè)的生活工作，用飽滿的熱情迎接太陽(yáng)升起的每一天。

寫(xiě)20年后的我作文2

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

　　教室里又響起了朗朗的讀書(shū)聲，學(xué)生們大聲讀著新學(xué)的古詩(shī)，稚嫩的臉上充滿了求知欲。而我，就是他們的語(yǔ)文老師。

　　這正是一個(gè)寒冷的冬天，外面正起著大風(fēng)，還飄著幾片雪花，教室里門(mén)窗緊閉，旁邊的空調(diào)正在呼呼作響，室內(nèi)十分溫暖。

　　叮鈴鈴時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)上午的課已經(jīng)結(jié)束了。今天的作業(yè)是我正站在講臺(tái)給學(xué)生布置作業(yè)，突然感到了一陣頭痛，我堅(jiān)持布置完了作業(yè)，便揮了揮手示意他們可以出去吃飯了。隨后我就坐到了旁邊的教師桌上，打算在這里休息一下。

　　老師，老師，一個(gè)學(xué)生跑了進(jìn)來(lái)，手里端著兩份盒飯。你怎么又幫別的小朋友取飯了？學(xué)校不是說(shuō)過(guò)自己拿自己的飯嗎？我用虛弱的聲音說(shuō)道。不是的老師，是您誤會(huì)了，我看您像是不舒服，特意為你拿了一份飯。那位小同學(xué)邊笑邊說(shuō)，只見(jiàn)她把一盒飯放在了我的.桌上，還特意推到了我的面前，然后才回到了自己的座位上。

　　我的心中像是被什么堵住了一下，被那位小同學(xué)深深地震撼到了，一時(shí)半會(huì)兒竟說(shuō)不出一句話來(lái)。不一會(huì)兒，有許多同學(xué)跑過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況，老師，你怎么了呀？老師，您看上去好像是生病了哎。老師，您一定是太冷了，來(lái)，我把暖手寶給您我看著他們那一張張?zhí)煺妗⒓儩嵉哪�，我的眼睛濕�?rùn)了。

　　那天，教室外還風(fēng)呼嘯，而教室內(nèi)卻溫暖如春。

寫(xiě)20年后的我作文3

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了，我已經(jīng)成為了一名科學(xué)家。

　　早上六點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)起床，走進(jìn)衛(wèi)生間，抹好牙膏的牙刷已經(jīng)放在水杯上了，這都是我的機(jī)器人保姆為我準(zhǔn)備好的，洗刷完畢，機(jī)器人保姆又把早餐準(zhǔn)備好了，吃完早餐。坐上自己發(fā)明的太陽(yáng)能智能飛機(jī)，飛往我在海南的試驗(yàn)基地。

　　到達(dá)基地后，我開(kāi)始了新的實(shí)驗(yàn)，今天我要做爆破試驗(yàn)，我用電腦操控著，先把一塊塊石頭放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，再放上烈性炸藥，點(diǎn)燃后，隨著“轟”的一聲，石頭全都炸開(kāi)了，頓時(shí)被炸開(kāi)的小石子到處飛舞著，不過(guò)不用擔(dān)心，我的'周?chē)�全是安全保護(hù)層，不會(huì)傷著我自己的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可是開(kāi)胃菜，我還要制作更多高智能的機(jī)器人，能代替人們做飯，洗衣，打掃衛(wèi)生，甚至還能進(jìn)行極其危險(xiǎn)的工作。

　　工作了一天，該回家了，我又乘坐我的太陽(yáng)能只能飛機(jī)回到了家，到家后時(shí)間還早，我決定出去走走，觀賞一下風(fēng)景。于是我又乘坐私人太陽(yáng)能智能飛行器在離地面十幾米的天空慢慢飛行，咦！那是什么東西在閃閃發(fā)光？哦！原來(lái)是人造發(fā)光植物在發(fā)光。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了該吃晚飯的時(shí)間了，我在服務(wù)器上點(diǎn)出想要吃的菜名，一道道美味佳肴就呈現(xiàn)在面前，晚餐結(jié)束后，我和在南極考察的表弟下電子象棋，結(jié)果我連敗三局，這時(shí)智能鬧鐘提示我該休息了。

　　這就是二十年后的我！一名優(yōu)秀的科學(xué)家！

寫(xiě)20年后的我作文4

親愛(ài)的十三歲的我：

　　我是三年前的你，我想你上了初中時(shí)也非常死感謝教過(guò)你的老師和養(yǎng)大的爸爸、媽媽吧！

　　我想你會(huì)感謝四年級(jí)時(shí)教過(guò)你的語(yǔ)文老師———黃小梅老師。她每次伴隨著上課的鈴聲輕盈盈地步入我們的課堂，把你從一棵無(wú)知的小樹(shù)培養(yǎng)成一個(gè)懂事的少年，讓你減少了無(wú)知，增加了閱歷，帶令你進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)令你迷或不解的殿堂。如果沒(méi)有了黃小好起來(lái)，你的`作文也梅老師，三年后的你，語(yǔ)文成績(jī)也不會(huì)好起來(lái)，你的作文也絕對(duì)寫(xiě)不好。

　　我想你會(huì)感謝四年級(jí)時(shí)教過(guò)你數(shù)學(xué)的老師———黃翠顏老師。黃翠顏老師，他培你，讓你長(zhǎng)大成人。他就像園丁，修剪你讓你快快從樹(shù)苗長(zhǎng)成高大的樹(shù)。她是紅蠟燭，用光輝照亮你，他燃燒了自己卻照亮了你。老師他是蜜蜂，自己辛勤勞動(dòng)著而采下來(lái)的蜜全給了你，讓你享受著。

　　我想你還會(huì)很想對(duì)父母說(shuō)什么。

　　像爸爸那偉大的愛(ài)父愛(ài)………

　　祝你成績(jī)向上，學(xué)習(xí)向上，天天好心情。

　　三年前的你鄭晶

　　20xx年1月13日

寫(xiě)20年后的我作文5

　　時(shí)光飛逝，20年后，我長(zhǎng)大了，變成了一位偉大的發(fā)明家。

　　我在自己的工作室里研究著新的發(fā)明。這是一種“知識(shí)枕頭”。比如說(shuō)你要學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)除法”，就把數(shù)學(xué)書(shū)翻到要學(xué)的那一頁(yè)，放在“知識(shí)枕頭”下面。等到晚上睡覺(jué)的時(shí)候，就會(huì)夢(mèng)到書(shū)上的'東西。這樣，即使在晚上也能學(xué)習(xí)，而且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　過(guò)了一會(huì)兒，機(jī)器人來(lái)告訴我有客人來(lái)了，于是，我就進(jìn)入了大廳，原來(lái)，它是一個(gè)外星人，我吃下了新發(fā)明的“翻音草”，這樣，我就可以聽(tīng)懂它說(shuō)話了。外星人——查爾告訴我，它的朋友遇到了麻煩，需要我?guī)兔�。于是，我派了個(gè)“萬(wàn)能機(jī)器人”和“F式戰(zhàn)斗機(jī)”去了。

　　“呼呼呼”，“風(fēng)鈴機(jī)器”來(lái)提醒我了，是 時(shí)候了，讓我來(lái)向你們介紹一下我的新發(fā)明吧！這可不是一項(xiàng)普通的發(fā)明哦，保證你看了之后會(huì)大吃一驚的。

　　這是一間屋子，名叫“知識(shí)房間”。這里有“作文面包”“數(shù)學(xué)漢堡”，還有“英語(yǔ)薯?xiàng)l”呢！這些可不是吃的，它們是可以小學(xué)生們提高學(xué)習(xí)水平的。

　　當(dāng)然，“知識(shí)房間”也不是什么人都可以進(jìn)去的。如果你是個(gè)心底善良的人，這里一定會(huì)歡迎你的。如果你是個(gè)壞蛋的花，測(cè)試器就會(huì)把你趕出去。

　　除此之外，我還發(fā)明了“膨脹車(chē)”、“飛行安全衫”、“指紋鎖”和“隱形機(jī)器人”，厲害吧！

　　正是我得意的時(shí)候，突然眼前一黑，感覺(jué)有一雙大手向我伸來(lái)，我“啊”的一聲掉進(jìn)了一個(gè)洞里，猛地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)。

寫(xiě)20年后的我作文6

　　叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮當(dāng)......時(shí)鐘敲響了12下，20xx年到了，我已經(jīng)29九歲了，是最年輕的世界級(jí)考古學(xué)家。

　　叮鈴鈴，可是電話響了，我立刻去接電話�！包S教授，請(qǐng)您來(lái)一下。”我的助手劉工程師對(duì)我說(shuō)。于是，我坐上蘋(píng)果型的輕型飛船，飛向自己的實(shí)驗(yàn)室。不到一分鐘，我就到了。

　　我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，劉工程師對(duì)我說(shuō)：“我們快去尼斯湖吧！據(jù)說(shuō)又有人看見(jiàn)了水怪�！蔽覀兪帐昂眯欣睿�坐上蘋(píng)果飛船，飛向尼斯湖，不到兩分鐘就到了。

　　我果然看到了水怪，于是，我坐上鯊魚(yú)艇，去追水怪。我的鯊魚(yú)艇可不是個(gè)蝸牛，一會(huì)兒就追上了它。我立刻啟動(dòng)機(jī)械手抓怪物，嘿，一下子就抓到了！我立刻用鯊魚(yú)艇把它拖上來(lái)。��！我費(fèi)了九牛二虎之力才把它拖上岸，呀！竟是一只蛇頸龍。

　　據(jù)我考察研究，尼斯湖怪獸是一種名為“尼斯湖菱鰭龍”的動(dòng)物，被認(rèn)為可能是在6500萬(wàn)年前遍布全球的爬行動(dòng)物——蛇頸龍的后代。我對(duì)劉工程師說(shuō)：“趕快召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)！”

　　在新聞發(fā)布會(huì)上，我面對(duì)許多同行和記者體的問(wèn)題，一一作了回答。在場(chǎng)的人們不時(shí)發(fā)出長(zhǎng)久的'掌聲。

　　第二天的報(bào)紙上都刊登了這件事，他們?cè)u(píng)價(jià)我是生物學(xué)界最重要的發(fā)現(xiàn)者。我看著一張張報(bào)紙，又一次感到了成功的喜悅。

　　這就是20年以后的我，我能看見(jiàn)未來(lái)的成功之神正在向我招手。

【寫(xiě)20年后的我作文】相關(guān)文章：

寫(xiě)20年后的我作文6篇05-05

20年后的我作文10-03

[精選]20年后的我作文10-10

20年后的我作文[經(jīng)典]10-10

20年后的我作文【經(jīng)典】02-13

20年后的我的作文04-01

20年后的我作文【精選】10-10

20年后的我作文（精選）02-09

２０年后的我作文02-07