實用的學習作文合集五篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的學習作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習作文 篇1
在當前科學技術日新月異情形下，加強學習，提升悟性是十分重要的。只有不斷加強學習，才能增強悟性，只有增強悟性，才能創(chuàng)造性地開展工作。
悟性，實際上是一個人對事物分析和理解的能力。悟性，并非是一個人的天賜，而是一個人的學識、智慧、感覺和實踐的綜合體，是對事物進行由表及里融會貫通思考和認識的一種能力，是不斷對自身實踐進行總結、升華的結果，能達到舉一反三，也是由具體到抽象的一個過程。
一、加強學習，增強悟性，學以致用。把員工的培訓、職業(yè)再教育納入日�；�、規(guī)范化、制度化建設軌道，開展重點強化培訓，由工長、班長、技術過硬的老員工集中精力和力量培訓新工人，實行零距離的傳幫帶，納入工作績效考核。管理者只有通過學習，才會揚長避短，學會借勢和順勢。在悟道中提高自己，轉變自己的思維方式切實做到學以致用，把知識轉換成生產力，達到事半功倍的效果。
二、加強學習，積累知識，增長才干。學習和培訓改變不了你的起點，但有可能改變你的終點。當今的經濟形勢下，學歷已經不是重要的'，但學習力是非常重用的。企業(yè)可以制定很多有形的制度，但是這些制度總會有它的邊界，因為制度是顯性的文化，文化是隱性的制度，但是兩者不是對立的。企業(yè)發(fā)展要有兩根支柱，一個就是治理結構，或者是叫做企業(yè)制度，看得見；另外一個是企業(yè)文化，無形的東西，這個無形資產需要一個“指南”，也就是說，方向決定企業(yè)發(fā)展之路能走多遠。管理者要通過學習，來提升管理能力，促進企業(yè)健康發(fā)展。
三、加強學習，增強悟性，提高效率。加強學習，增強悟性的目是提高工作效率。社會在進步，知識在更新，市場在變化，如果不加強政治、經濟、法律等方面的學習，我們就不能提升自己的政治思想素質，就不能適應社會的發(fā)展，看不清發(fā)展的方向，跟不上發(fā)展的步伐；不加強新知識、新技術的學習，我們就不能提升自己的業(yè)務素質，就不能適應工作需要，更不能創(chuàng)造性地開展工作。古人云： “積之愈厚， 發(fā)之愈佳”。一件事成功或失敗，一定要把周圍的間接條件分析清楚，到底是怎么回事，要把它總結分析明白。這樣，就能舉一反三，觸類旁通，把以后的事情做得更好，成效更佳。
總之，加強學習，增強悟性，有利于提升自身素質，促進工作，我們應當身體力行，持之以恒。
學習作文 篇2
心比天高，命如紙薄。甲認為，命，指父母給的命，相對來說如一出生就是“某某世家”，在某個領域的成功更加容易些，如出生不好想要拔尖很難，就是所謂命比紙薄。乙認為是心比天高，就是目標比較遠大，命比紙薄，就是在現(xiàn)實面前一些人顯得很無奈。無論是什么，都使我想到，薩特的名言——人地命運就操在人的手里。
怎樣才能把握自我命運呢?我覺得善于把握自己的命運才行。在此，我主要討論學習切勿心比天高，作為如紙薄。
首先，制定切實可行的計劃是必須的。成功的條件并不等于外部條件優(yōu)越，更加重要的.是本身的努力!有些同學心氣傲然，志大才疏、好高騖遠，這不可取。人有目標是好事，可目標定的不切實際，就會適得其反。欲望得不到滿足，好苦!得不到的是最好的，可是又不努力去爭取，只能這樣痛苦下去了，把目標放底一點，認真一點，慢慢實現(xiàn)目標就好了。羅馬不是一天建好的。
其次，按部就班的履行計劃。戰(zhàn)勝自我，時刻反省自己，當日事，當日畢。對于些許的計劃變動，清醒對待。搞清楚當日作為與不作為分別是哪些。
最后，需持之以恒，最忌一曝十寒。
學習作文 篇3
從小，老師就教育我們：讀書是為了自己�？晌野l(fā)現(xiàn)，每個階段，我讀書的目的都是不一樣的。最近一直為個問題所困惑,我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學習,到頭來到底是為了什么?有的人會說,學習也是為了將來能夠謀的好的工作,也有的人說不僅僅是為了金錢地位,還有可以提高自身的素質和修養(yǎng)等等!
暫且不說這些，前些日子新聞報道丁俊輝擊敗了曾經一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開賽的冠軍,震驚了社會!而這個很是有天賦的青年,竟然除了臺球其他的一無所知,而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也,我們對他的成功模式該采取什么樣的評價呢?最近看的一本書上專門為此展開了激烈的評論，當然仁者見仁,智者見智!
我覺得大多數(shù)學子拼命努力的學習不僅僅是為了考取好大學，更為重要的是為了將來做打拼,認識了一些人也許對自己以后的生活很是有幫助，而且還希望能在社會里有一定的地位,而且能夠更好的照顧好自己父母的余生!
當今的社會做什么都離不開了錢,我認識一些同學挺為他們可惜的，學了藝術每年都要交7000元的學費,大學里最貴的學費了!而且出來之后工作問題很是難解決,考了研之后也許可以留校,可她們對自己的英語從不自信過!我們的父母花了那樣多的錢和精力將我們送入大學,到底為了什么?
一些同學許久不見，在網吧突然遇見就給你散煙,看見他的樣子我有點難過,以前都是良民到了大學抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常,我很是納悶!究竟我們學習是為了什么?
不少的人畢業(yè)之后家里因為有關系或是錢安排到了事業(yè)單位過起了悠哉悠哉的生活,但這樣的家庭畢竟有限,更多的是留到大學所在的城市打拼,那樣又要從零開始,就算公成名就自己的父母也看不見了!我不禁贊嘆，這究竟是為什么?看見父母辛勞的樣子，心里就象在流血,很多的人在學校找女朋友花錢就想是流水,從來不知道家里的錢是一分一分父母多年所節(jié)儉下來的,剛來的時候我也如此，后來慢慢發(fā)現(xiàn)自己很是傻,為何不了解父母的苦心,在你沒錢的時候,在你走投無路的時候，只有自己的父母幫你，那一刻我流淚了,平時男子漢氣概很強的我，即使被五六個人打也從來不掉淚的，可這次我忍不住掉了下來,我很是矛盾，我想出去賺錢,而父母更希望我考研,我很是矛盾，我希望讀者們給我點建議,何去何從,學習到底為了什么?有誰可以真真正正的告訴我答案呢?
學習是為了培養(yǎng)自己。通過學習把自己培養(yǎng)成一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。什么叫有頭腦？會思考、能分析、會判斷、能決策，這就叫有頭腦。什么叫有眼光？能發(fā)現(xiàn)、會選擇，這就叫有眼光。什么叫有胸襟？海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。什么叫有學識？當你對一切都能了如指掌、洞若觀火的時候，你就成為了一個有學識的人。什么叫有趣味？懂得生活、熱愛生活并盡情地享受著生命過程的人就是一個有趣味的人。學習就是為了把自己培養(yǎng)成這樣的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。
學習是為了發(fā)展自己。人生的過程就是一個不斷發(fā)展自己的過程。什么叫發(fā)展？原來不知道現(xiàn)在知道了，原來不明白現(xiàn)在明白了，原來不會做現(xiàn)在會做了，原來做不到現(xiàn)在做到了，這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑，學習是其中最重要的一個。
學習是為了解放自己。人生下來其實是不自由的、有眼光的，學習就是為了解放自己，讓自己從必然王國走向自由王國，讓自己從一個有局限成為一個無限的人。學習是為了……從這個角度去看學習，學習就不再是一種痛苦而是一種快樂；學習也不再那么狹隘而進入一個廣闊的世界。
人最重要的是什么？是覺醒。一個人真正的成長是從他的覺醒開始的。那么，你說老師她最大的價值是什么？在啟蒙，在于促其覺醒，只有覺醒的人才能主動發(fā)展；只有主動發(fā)展才能真正的成長進步。
怎樣來培養(yǎng)、發(fā)展和解放自己呢？讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中培養(yǎng)自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中讓自己慢慢覺醒。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中把自己培養(yǎng)成為一個真正的人，一個覺醒的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負的人，一個能改變世界的人！
學習是為了什么?也許大家會說，學習是為了升學.為了考上一個好的學校，將來謀一個好的職業(yè)�？勺屑氁环治�，這樣一個邏輯似乎存在一些問題，一是好的學校與好的職業(yè)并不能劃等號，二是即使謀到了一個好的職業(yè)也面臨著生存的危機。21世紀是一個信息化社會，知識日新月異，人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。舉例來說，1946年第一臺計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運算速度慢，可短短幾年，現(xiàn)在的計算機非往日可比，微型機的誕生給人們的學習和生活帶來極大的方便。假如一個60年代或70年代畢業(yè)的計算機專業(yè)人才，如果不學習，那么在學校里學到的那點計算機知識到現(xiàn)在已經派不上用場了，不學習就意味著將從計算機行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當老師的來說，同學們經�？吹侥衬忱蠋煵辉诹耍ジ墒裁戳四�?去學習了,我們老師要參加許多培訓，許多考試，�？频囊急究疲�有普通話考試，計算機考試，職稱評定考試等等，這是上級主管部門在逼老師學習，這還是形式上的。而實質上呢，我們老師必須每日每時進行學習，現(xiàn)在的教材改動很大，以前在學校里學到的那點知識好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨著教育教學改革的進程的加快，我們必須學習新的教育教學方法才能跟得上時代前進的步伐，現(xiàn)在當老師也難當啊，不學習同學們就會不買我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。
看來我們得從新審視學習，學習究竟是什么呢?從廣義上來說，學習是泛指學習一切東西，狹義上的學習才是指學習書本知識。從廣義上來看，學習是人和一切動物的一種本能，要生存就要學習，我們看到，小雞從雞蛋殼里一鉆出來，就開始學習了，母雞在教小雞找吃的，小雞看著母雞的樣在學著，狼崽從狼肚子里出來幾天就要學會獨立生存。動物的學習都是靠一代傳一代，子女跟著父母親學習，人類一開始也是這樣，這種學習是指學習直接經驗，現(xiàn)在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學習也是學習直接經驗，隨著人類文明的到來，有了文字記載，這樣就可以把人類幾千年積累起來的經驗，傳給下一代，這就有了學校，學校教育就是學習前人的間接經驗，學校教育的優(yōu)點是學習效率大大提高了，比如一元二次方程就經歷了幾百年的發(fā)展歷史，我們在短短的一兩個星期就學會了，如果我們也跟著我們的祖先去學，那簡直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經驗，學習書本上的知識主要是繼承，繼承前人的經驗，學得越多，就繼承得越多，就等于把我們的有限的生命拉長了，學習使得我們閱歷豐富了起來。這是以知識為本的學習，我們歷來認為我們這樣學習是對的，天經地義的�？墒�，現(xiàn)在卻要來個轉變，為什么呢?
前面已經談到，現(xiàn)在是一個知識更新?lián)Q代的年代，,知識爆炸已成為當今知識呈現(xiàn)的主要形式，如果我們以啃書本為主的學習必然跟不上時代的進程,換句話來說,今天我們學到的知識,等我們長大了,或許已經過時了,那我們怎么辦?是不是我們現(xiàn)在不要學習現(xiàn)有的書本知識了呢?不是的。中學階段是打基礎的階段,我們現(xiàn)在學習的這些知識是一個基礎,是繼續(xù)學習的基礎,沒有這個基礎,我們就沒有辦法繼續(xù)學下去,所以我們必須牢固掌握,我是說,我們的學習的重心要來個大轉移,要把以知識為本轉化為以能力為本。一方面,我們要學好現(xiàn)有的基礎知識,另一方面,我們要以現(xiàn)有的學習為載體,通過它提高我們的學習能力,我們要把重心轉移到提高學習能力上來,只有這樣,我們才可能有可持續(xù)性發(fā)展,才能在知識的更新?lián)Q代中跟得上時代的進程,永遠立于不敗之地. 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)出的題為《學會生存——教育世界的今天和明天》的一份報告中指出,根據當今世界教育面臨的挑戰(zhàn)與主要傾向，需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。
學會生存,就是要學會學習,而要學會學習,主要有三個層面,一是要主動地學,二是要掌握好的學習方法,三是要學會思考。先來看第一個層面,主動地學.同學們也許感到現(xiàn)在的學習太累了,沒什么意思。為什么呢?因為許多同學都在被動地學習,有的是父母親要我學,有的是老師要我學,有的是為了升學,這就會感到累,如果我們換個角度,學習是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價值,是為了使關心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂,學習是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學,為我要學,學習就不會累了。同學們可能都有這樣的親身感受,某件事情是自己感興趣的,效率就會特別高,再累也感到很高興.再累也會沒有心理負擔.要主動地學,就是要走在老師的前面,主動地去預習,復習,鞏固,主動地去吸取知識的營養(yǎng)。
學習的第二個層次是要有好的學習方法。也就是會學。好的方法源于好的學習習慣,所以要學有成效，從小就要養(yǎng)成好的學習習慣。如字寫清楚就是一個好的學習習慣,有的同學字寫得很不清楚,潦草,老師看了就頭痛,字寫得不清楚,是對自己的放縱,如果你把字寫清楚了,就會時時提醒自己,要認真完成每天的作業(yè),久而久之,你的作業(yè)的正確率就會高起來,還有要養(yǎng)成每天預習,復習,整理知識的習慣,把每一節(jié),每一章的知識納入到自己的知識系統(tǒng)之中,形成自己的知識鏈.方法是經驗的結累,更是經驗的提煉,升華,在學習方法上切忌這山看哪山高,盲目地去相信別人的方法,而對自己的方法缺乏自信。我們知道,A的方法不一定適合B,重要的是在學習的過程中去潛心理會,努力形成自己獨特的方法。當然一些規(guī)律性的東西,普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，去總結。比如學好數(shù)學就要講究方法 ,學習數(shù)學的方法雖然林林總總，但簡單地說，主要是三條：一是要領會,二是會做,三是將知識和方法進行聯(lián)系,歸類。
學而不思則罔。在學習的過程中,要多問幾個為什么, 追根溯源，尋求事物之間的內在聯(lián)系, 養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。不要滿足老師和同學的現(xiàn)成的答案,經常地提出質疑,以形成自己獨特的見解。在學習的過程中,我們要逐漸地養(yǎng)成科學地思考問題的習慣,比如,數(shù)學的邏輯性,簡潔性會對我們一輩子產生影響,邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦,學會辯證地看問題，而簡潔性又使得我們做事情不拖泥帶水,去尋求最佳的解決問題的方法,又比如說數(shù)學的轉化化歸思想,使得我們在做事情的時候,當一件事情不能解決,我們會自然地把它化歸為我們能解決的問題,從而解決我們本來不能解決的問題,數(shù)學的歸類思想在實際生活中有著極大的應用。等等�？茖W之父愛因斯坦說：“如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么留下來的就是教育�！睋Q句話來說,忘不掉的就是素質,什么是忘不掉的呢?習慣是忘不掉的,思考問題的方法是忘不掉的'.假如你過了幾十年之后,你不是搞數(shù)學工作的,你會忘了解方程,忘了幾何證明,但是數(shù)學的思維訓練是忘不掉的,數(shù)學的思想方法是忘不掉的,這就是你的學習使你提高了這方面的素質.有沒有這段學習經歷是完全不一樣的.
要學會生存,就是要學會生活。住校生要學會自己洗衣服,不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗,有的父母親本來就夠辛苦了,你還要把這點”好處”留給你的母親,這是不道德的。還要學會理財,父母親給你的一個星期的生活費,有的同學前三天就用得差不多了,后幾天就肯硬節(jié)省,有的干脆餓著肚子,這不好,還有的同學家里條件比較好,亂化錢,在同學面前造成了很不好的影響,中國有句古話叫做”富不過三代”,就是說,富的人家容易出敗家子,我們不要做敗家子。要學會生存,還要提高自己的各種生存能力,如交往能力,表達能力,與人合作的能力等等,同學們要利用各種機會,各種場合發(fā)展這方面的能力,比如在上課時,要多爭取發(fā)言,在班會課時要爭取有發(fā)表演講的機會,有條件的要爭取擔任班干部,班干部對提高自己的組織能力,表達能力,與人合作的能力很有好處�？傊�,今后我們走向社會光有學習好是不夠的,我們需要的是全面發(fā)展,學校是一個大舞臺,給了你發(fā)展各方面能力的機會,.同學們要好好地把握它.
這里我很想跟學習成績暫時落后的同學講幾句話.多元智力理論認為,:智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學習成績的落后有可能是某一階段掉隊引起的,也有可能某一種智力有所欠缺,也許是指語言智力和數(shù)理邏輯智力不夠,但是造物主很公平,給你一短必給你一長,給你一特別之長,必給你一特別之短,那些成績好的同學必有某一方面不如你,你沒有理由氣餒!更不應該自暴自棄!也許，你的學業(yè)智力不夠，但很有可能你的創(chuàng)業(yè)智力比較好。今后走向社會,你不一定比那些成績好的同學活得差。關鍵是要有一個良好的心態(tài)和一個積極進取的精神.一方面,你們要發(fā)揮你們的長處,另一方面,要盡力彌補自己不夠的地方,在學習上你不一定要趕上成績最好的同學,這是不現(xiàn)實的,但是你需要的是進步,盡自己的最大努力提高學習成績,因為這些知識,是你今后走向社會的一個基礎,有了這個基礎你就可以學習新的知識,沒有這個基礎你就沒有辦法學習新的知識,接受新事物.只要有了進步,就應該得到鼓勵.我建議在學校里要大力倡導”不比基礎,比進步”的活動.只要進步了,就是好樣的.
總之，同學們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學會生活，學會學習，學會生存，努力做一個對自己對社會有用的人。
學習作文 篇4
宋書偉是我的同學，學習、小提琴、手工都是他的拿手好戲，但說起學習，我可以毫不夸張的說他次次第一。
有一次，老師想看看我們平時學習努不努力，故意到考試的那一天才跟我們說：今天語文考試。所有的同學都大驚失色。一陣竊竊私語后，老師開始發(fā)試卷。我看了看宋書偉，只見他不慌不忙，神色平淡，一副處之泰然的`樣子。他拿起筆來龍飛鳳舞的寫上了他的名字，便開始答卷了。半節(jié)課不到，他已經把整張卷子寫完了，然后自信滿滿的健步走上講臺交卷了。這時，全班大多數(shù)同學還沒開始寫作文呢 ！下課時，我問宋書偉：“你不擔心你考試考不好嗎？”“不，我不擔心，我每天回家都會復習和讀書，這次考試我有必勝的把握！”宋書偉堅定地說。
兩天后，老師帶著凝重的神情，沉重的腳步走上講臺�！芭尽崩蠋煱丫碜臃诺搅俗郎�。我想：慘了，這次考試一定考得很糟糕。我看到宋書偉端坐在椅子上，自信十足的望著老師�！艾F(xiàn)在開始發(fā)試卷……”老師語調低沉地說�！瓣惼妗~佳晨……”“宋書偉：97分”全班一片嘩然。宋書偉在大家的掌聲下微笑著走上講臺。
我不禁想起宋書偉對我說的話：我每天回家都會復習和讀書。這正驗證了一句古話：讀書破萬卷，下筆如有神。宋書偉是我們班上的學習能手。
學習作文 篇5
古箏，是一種古老而高雅的樂器。所謂“箏聲琴韻”，古箏音色優(yōu)美，演奏方法極多，是我國重要的民族樂器。
說起我的習箏過程，那可真是一波三折。大班時，因為被古箏的優(yōu)美音色所吸引，就讓媽媽送我去學習彈古箏，就此，我的習箏生涯開始了。我的古箏老師鄔老師，她可是很有來頭的！何許人也？原來，她出生于音樂世家，自小習箏，還跟著名的古箏大師王中山老師學習過，演奏技術特別好，就是對我們要求十分嚴格。開始，因為曲子簡單，我每堂課都聽得有滋有味。后來，曲子變難了，需要花費的精力也越來越多，練不好就會被“罵”。我開始不耐煩了，上課總是噘著嘴，默默地和老師對抗；回家練琴時，也故意亂彈，媽媽叫我低些我偏高，叫我高些我偏低，就這樣僵持了好久，于是媽媽決定讓我“休息”一段時間。她在家附近的琴行，幫我找了一位老師，可沒上幾次課，我就覺得還是回到鄔老師那里好。從此，我“洗心革面”，認真上課，勤奮練習，在去年的星星火炬藝術英才比賽中，獲得了浙江省金獎、全國銀獎的好成績。
古箏讓我由急躁、頑皮變得耐心、文靜，很磨練人的耐心和毅力，比如反復推敲一首曲子時，即便練上兩三小時，都不會覺得時間漫長。
古箏又是一個很奇妙的東西，與其說他是樂器，還不如說他是一個能穿越時空的電話機，去幫你傾聽作者的`心聲。一些悲傷的曲子，表明作者悲傷了，思鄉(xiāng)思念親人了，比如秦桑曲；一些歡快的曲子，就表達了快樂、美好的意境，比如春苗、豐收鑼鼓；還有一些柔美的調子，又或許是作者在訴說什么，比如漁舟唱晚、高山流水……彈奏時，用君之心，行君之意，加以自己的理解，就可以彈得很好。
彈古箏，可以學到中國古典音樂的美，陶冶情操，更可以磨練耐心和毅力，使人安靜下來，認真堅持地做好每一件事！
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