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我能理解作文6篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我能理解作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我能理解作文1
秒針、分針和時針在時鐘上滴答作響。每一個瞬間都支配著忙碌的我們，最后它們匯聚成一條時間的長河，構(gòu)成了我們生活的時代。我慢慢停下來，回過頭，只想說一句“我明白”。
你是水，人家說不能留你。雖然你沒有鮮艷美麗的顏色，但你讓整個地球變得五彩繽紛。你讓花朵綻放到極致；你讓樹木茁壯成長；你讓人類蓬勃發(fā)展；你給了我們一幅青山綠水碧波蕩漾的詩情畫意。然而，受益最多的人類并沒有很好地保護你。原來清澈的小溪被垃圾覆蓋；原本洶涌的藍色大海不時被溢油覆蓋。你能為生活提供的優(yōu)質(zhì)水數(shù)量急劇下降，為人們敲響了時代的警鐘。不要把美麗的地球交給我們這一代人。現(xiàn)在，人們正在盡快彌補他們的錯誤。
親愛的`水！我能理解。我們必須把你洗干凈。
你是一片森林。人們說你造了一個生物圈，已經(jīng)變成了‘地球的肺’。在你的生活圈里，動物、植物、土壤都是你的家庭成員。而且還互相依賴，為人類的默默無聞做出貢獻。但即便如此，由于人類過度開墾土地和伐木，你正以每年0.3%的速度減少。因為你的逐漸消失，水土流失越來越多；土地荒漠化；干旱和洪水災害襲擊了人們。猝不及防之下，人類開始意識到大自然的脾氣。我們正在反思并加強對你的保護。
親愛的森林！我能理解。我們必須把你打扮成花鳥。
你是一個生物，人們說你可愛，是大自然的精靈，是人類的朋友。我們共同生活在這個地球上，有前進的動力。但是現(xiàn)在，因為人類的各種不良行為，你們每天都在毀滅幾十個物種。面對這個可怕的數(shù)字，我們?nèi)祟愰_始反思和想象；如果這個世界沒有你，我們的生活是什么滋味？世界會是什么樣子，會不會有其他方式帶來的災難？現(xiàn)在我們?nèi)祟愓诨謴湍銈兊纳鷳B(tài)，重建你們的家園。
親愛的生物們！我能理解。我們還是朋友。
我們美麗的地球！你是人類偉大的母親，我們不是懂事的孩子。我們開始反思過去，治療你的傷口，擦去你的眼淚。
這是我能理解的。
我能理解作文2
秒針，分針，時針，在鐘表上滴滴答答地轉(zhuǎn)動著。每時每刻都在支配著忙碌的我們，最終它們匯集成立了時間的長河，構(gòu)成了我們所生活的時代。我慢慢地停下腳步，回頭望了望，只想說：“我能理解”。
你是水，人們都說不能離開你，你雖然沒有鮮艷而又美麗的顏色，但你卻使整個地球變的五彩繽紛。你使花兒盡情地綻放；你使樹木茁壯地成長；你使人類繁衍生息；你給了我們青山綠水，碧波蕩漾詩一樣的畫卷�？墒�，受益最大的人類卻沒有很好的保護你。原本清澈的小溪，被鋪滿了垃圾；原本洶涌彭拜藍色的大海，不時的被灑落的石油覆蓋。使你能夠提供給生命的優(yōu)質(zhì)用水數(shù)量急劇下降，給人們敲響了時代的警鐘。不要把美麗的地球斷送在我們這一代人的手中�，F(xiàn)在，人們正以最快的速度彌補之前得過失。
親愛的水！我能理解。我們一定把你洗得干干凈凈。
你是森林，人們都說你成就了生物圈，被人們益為‘地球之肺’在您的生活圈中，動物，植物和土壤都是你的家庭成員。而且相互依存相依為命，為人類默默無聞地做出貢獻�？删褪沁@樣還遭到人類的過度的開荒和砍伐，使你們正在以每年百分之零點三速度減少。正因為你的.逐漸消失，越來越多的水土流失；土地沙化；旱澇災害向人們襲來。措手不及人類開始意識到了大自然的脾氣。我們正在反思，正在加緊對你的保護。
親愛的森林！我能理解。我們一定把你打扮得花香鳥語，郁郁蔥蔥。
你是生物，人們都說你很可愛，是大自然的精靈，是人類的朋友。我們共同生活在這個地球上有了前進的動力�？墒乾F(xiàn)在的你們正在因為人類的種種不良行為，以每天滅絕幾十個種類的速度帶來滅頂之災。面對這個可怕的數(shù)字，我們?nèi)祟愰_始反思，開始想象；如果這個世界少了你們我們的生活還有什么滋味；世界會成什么樣子，會不會出現(xiàn)其他途徑帶來的災難？現(xiàn)在我們?nèi)祟愓跒槟慊謴蜕鷳B(tài)重建家園。
親愛的生物！ 我能理解。我們還是朋友。
我們美麗的地球��！您是人類偉大的母親，我們是不懂事的孩子。我們已經(jīng)開始反思過去，為您醫(yī)療傷痕，抹去淚花。
這便是我所能理解的罷了。
我能理解作文3
人生路漫漫，總會有一些我們所不理解的事，也許這些事會隨著我們的長大，視野的開闊、思想的成熟而漸漸被理解，也許有一些事情我們永遠都不會明白，這些事會隨著時間的推移而漫漫埋藏于心底。
我曾經(jīng)也有過不理解老師的時候，但隨著我的長大，現(xiàn)在我已經(jīng)理解了老師，假若我永遠都不理解老師的話，那么，這將會是我人生的一大遺憾，讓我慚愧不已……
13歲時，我上了初一。初一的生活充實而又忙碌，初一的學習也忙碌而又緊張，剛步入校園的我還不適應這快節(jié)奏的`規(guī)律，常常夜里學習到11點。時間長了，精神就疲憊了，最后變成精神恍惚了，好不容易調(diào)整過來又讓老師留的作業(yè)壓得喘不過氣來。經(jīng)常這樣我就忍無可忍了，向爸爸訴苦、訴怨，覺得老師留得太多，而第二天，爸爸就跟老師反映了，老師也找我談話了，老師說：“其他的同學怎么沒反映？遇事不要找客觀原因，先找主觀毛病，也許自己的效率不高……”
那天談過話，我調(diào)整了學習方法，效率果然快了，但我仍不能理解老師，因為老師的作業(yè)更多了，尤其是我討厭、薄弱的作文。
這樣我在認真做太多作業(yè)中度過了一年，初一后放暑假在補課時我又寫了一篇文章，一致受到好評，老師也說：“郭秉川剛來時作文還有語法錯誤，現(xiàn)在經(jīng)過認真努力已經(jīng)相當好了……”的確挺好，初一以來，我寫過許多篇我得意的文章，這算其中之一。
晚上回想老師的話和我的文章，我才明白老師的良苦用心，是啊！我是一個認真的人，老師留的每項作業(yè)我都認真完成。老師每次總是多留一些“興趣”作業(yè)（可寫可不寫)類似作文，我都仔細做好，不知不覺中我就提升了許多，作文更優(yōu)秀了，這不是老師的功勞嗎？“書山有路勤為徑，有海無涯苦作舟”，只有反復練習才能提高成績。至于學習累，我應該提高效率，學習未來就是靠毅力，只有堅持不懈才能獲得成功，我終于理解了老師，她是為我們好，只有不斷練飛，才能豐滿羽毛，我更要感激：因為是您讓我們飛得更高。
我能理解作文4
不知不覺中，我14了，眼看中考的日子越來越近，我真不知該怎么辦了。我知道，以我現(xiàn)在的成績考高中根本沒希望�？墒俏乙才^，我也想成為一名好學生，可是我每次的努力都以失敗告終。
每次上課，我都有在很認真的聽，可是只要聽過去，我就都忘了，把多種類型的題混合在一做，我就蒙了，每次考完試，父母，老師都得罵我一頓，說我不努力，可是我真的冤枉啊，我真的很努力，直的很用心在學�？墒蔷褪菍W不會，記不住，我也急啊，可是我就是笨，父母總是說我不笨，就是不學，可是他們哪里知道我的壓力，我就是笨啊，否則我的努力又怎么會白費。也許他們不知道，我晚上作業(yè)寫到10點多，其實作業(yè)并不是那么多，有時候甚至在學校里就可以做完，那晚上的幾個小時我都拿出來復習了，可是我就是記不住啊。也許是我的方法不對，可是只要是能用的方法，我都用過了，可是成績就是提高不上去，我又有什么辦法，你們就只會打我，罵我，說我讓你們失望�？墒悄銈冇衷趺磿牢倚睦锩娴目�，我的壓力有多大。
我也不想承認，自己是個沒用的人，也許在別人眼里，我很開朗，但在背后，我獨自哭了多少回，你們卻永遠都不會知道，爸爸媽媽，我的成績提不上去，我也難受啊，我也著急啊，看到你們失望的.眼神和越來越多的白發(fā)，我也很傷心自己太笨，達不到你們的要求。可是你們卻重來都沒有理解過我。14歲的我雖然是個初中生，但我也是個人啊，我也有自己的自尊心啊�？吹阶约簺]黑沒夜的學習，到頭來卻是一個不及格的分數(shù)，心里已經(jīng)夠難受了，你們卻還要在我的傷口上撒鹽，讓我痛不欲生，難道你們沒有看出來，你們以往開朗，活潑的女兒的臉上已經(jīng)沒有笑容了嗎，對于一個14歲的女孩來說，笑容是一件多么寶貴，美好的事情�？墒俏业男θ輩s在你們的打罵聲中隨著淚水逝去了，我的傷心，我的痛苦你們永遠都不會明白。
爸爸媽媽，女兒只希望你們能夠理解我的努力，能夠不再打罵我。也希望全天下的父母都能夠給本身就有壓力的兒女一點空間，一絲快樂。
我能理解作文5
月亮能理解太陽那灼熱的溫度，那種溫度使它不畏宇宙的嚴寒；寒梅能理解冬風那肆虐的呼嘯，那份呼嘯正是它綻開的動力；花朵能理解小草那平庸的背影，那個背影使它脫穎而出；我能理解老師那嚴厲的態(tài)度，那種態(tài)度使我受益匪淺。
七月酷暑，火球般的太陽高懸在空中，無情地燒灼著大地�！澳銖椀眠@是什么東西？”偌大的教室里傳出一聲責備。我低著頭，不敢抬起來，不敢直視老師那雙布滿怒氣的眼睛。本是處在開著冷風的教室里，可是我的臉卻燒燙燒燙的�！爸貜�！”我痛苦地翻著琴譜，不甘涌上心頭。
八月悄悄地來臨，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，但這卻與我絲毫不搭。我戴好指甲，坐在琴旁，等待著老師來驗收我這一個多月來的努力的結(jié)晶。門緩緩地被推開了，老師慢慢地走了進來，我頓時正襟危坐，照著琴譜，彈了起來。一個個音節(jié)從我指間迸出，彈得很流暢，很快一曲已經(jīng)彈完。我自以為彈得還不錯，可老師卻依然面無表情、平淡地說：“這次彈得一般，勉強能聽�！贝丝�，我的心就如這八月的天氣已經(jīng)涼了，想放棄彈琴。但當我看見老師那不屑的神態(tài)時，我倔強地心立刻打消了半途而廢的`念頭。我心中的不甘之火油然而生，殊不知這使我對學琴的熱情有了空前的高漲。
十月金秋，這是一個收獲的月份。我默默地坐在候考廳的一個角落里，注視著眼前川流不息的人群。突然，一雙大有力的手搭在了我的肩上，沉甸甸的。我轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)那雙手的主人竟是老師。四目相對，久久無話。過了一會兒，老師率先打破了這份沉默：“別緊張，發(fā)揮出你的正常水平，一定行！”說完，又拍了拍我的肩膀就走開了。留下我一個人呆呆地坐在那里，看著老師的背影漸行漸遠。
幾周后，當我從老師手中接過考級證書的時候，才發(fā)現(xiàn)他的手有多么溫暖，才發(fā)現(xiàn)他也有笑容，在老師的笑容里，我能理解他的良苦用心。
若將老師比作驚濤駭浪，那我便是一名水手，在他的歷練中勇往直前。老師，我能理解您的嚴厲，我能理解您。
點評：通過人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)；通過“我”由不理解而理解的過程，寫出“我”的思考，真好！
我能理解作文6
暑假，書房里傳出“沙沙”聲，那是我趴在書桌上靜靜地寫作文。
突然，窗外一陣“鐺，鐺”聲引起了我的好奇。透過窗簾一看，原來是一位修車師傅在修自行車，余音繞梁，不絕于耳，我頓時心生厭煩。細看，那位中年師傅皮膚黝黑，襯衫濕透，脖子上掛著一條濕毛巾，不時地擦一下流汗的臉頰，手臂上擦滿了機油，正埋頭辛苦地修著車。突然，我心生一計，準備用惡作劇來制止這煩躁的“鐺鐺”聲。
翻了半天，我終于找出了我們家的“傳家寶”：一臺“上了年紀”的自行車，生銹的鐵鏈，滿身的灰塵，破損的手柄……我心里暗笑，這可得讓你修一會兒了！
我慢慢推著自行車走到修車師傅面前，“師傅，能修一下車么？”我用半玩笑的口氣問著他�！翱梢�，當然可以！”師傅一邊說著一邊抬起了頭，“讓我看看你的車。”我忐忑地將車交給他，生怕他看出端倪。半晌，他抬起頭，“這車怎么壞的？”“前……前幾天去公園時摔得�！蔽倚奶摰卮鸬馈Ｋ矝]再說什么，把車放到一邊，隨即繼續(xù)干起了活。我趕緊回到家，像躲避什么似的。
果不出我所料，這幾天，那煩躁的修車聲就再也沒響過。后來的幾天，我每天騎新車上學，但為了不讓他看見我，我都要繞一個大圈子從小區(qū)后門進出，過了一個禮拜都沒有去取車。又過了幾天，我正在午睡時，“鐺鐺”聲再次鉆入我的耳朵！我揉揉眼睛，趴到窗邊看——又是他在修車！可是，細細一聽，這聲音我并不熟悉，它變得無力、沉悶了，在陽光的照射下，那位師傅滿頭大汗，褲腳不時擦到輪胎上，留下一條條黑印，旁邊還停著一輛修好的`自行車。一股暖流涌入我的心房，我從床上爬起來，跑下樓去取車。
“孩子，這么久才來取車，學習很忙吧？想給你送去，可不知道你住哪兒，以后騎車千萬要小心��！”
意想不到的話語。
我怔住了，陽光擦過我的臉頰，火辣辣的，我的內(nèi)心被愧疚和感動所充斥。我終于忍不住了，正想告訴他，這車是舊車，他又笑瞇瞇地說：“我知道啊，這是輛……”陽光灑在地上，暖暖的，很貼心。
“鐺鐺”的修車聲時而會在耳畔回響，我終于理解了那修車聲中包含了師傅的汗水和艱辛。每當有修車聲響起，我心中都會涌起一種感激——是這個聲音讓我學會了尊重別人。
“鐺鐺……”你聽，多美！