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【熱門(mén)】假如的作文合集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的假如的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如的作文 篇1
假如我是一名出色的宇航員，我將遨游太空。
首先，我要去美麗的月球，去看看月球上那寬闊的大地，去探索月球究竟還隱藏著多少秘密？最重要的當(dāng)然是去看看傳說(shuō)中的月球人到底是否存在？如果真的存在，我就要和他們交朋友，讓他們與地球上的人類也保存著一份真誠(chéng)的友誼。
雖然月球會(huì)令我依依不舍，但我還是不忘去看看那寬闊而又美麗的銀河系。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)銀河系里有著無(wú)數(shù)行星，同時(shí)銀河系里面的奧秘就像那行星一樣多，我要去解開(kāi)那無(wú)數(shù)的奧秘。雖然我去解開(kāi)那無(wú)數(shù)的奧秘但也不能忘記看看那美麗的行星，看看它們到底有沒(méi)有我美麗的家園地球那么美麗？
最后，我一定要去看看太陽(yáng)系，看看水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星究竟為什么被列為八大行星？看看冥王星為什么會(huì)退出九大行星？使九大行星改為八大行星。我還要看看太陽(yáng)比地球大多少？看地球在太陽(yáng)系的什么位置？……
宇宙中的'奧秘將一個(gè)個(gè)被解開(kāi)，地球上的科學(xué)將會(huì)繼續(xù)進(jìn)步。
只有我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，幻想將成為現(xiàn)實(shí)！我就是一名出色的宇航員！那末，去月球、銀河系、太陽(yáng)系遨游的機(jī)會(huì)將擺在我的面前。
我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
假如的作文 篇2
也許在幾千年之前，我就是一匹千里馬，假如我是千里馬。那時(shí)的我沒(méi)有伯樂(lè)相識(shí)，更沒(méi)有被冠以“千里馬”之名。就這樣，“老死在槽櫪之間”�？扇缃駮r(shí)代不同了，如果我再一次地成了千里馬，我一定要當(dāng)一匹不平凡的千里馬，過(guò)一回瀟灑的“馬生”。
假如我是千里馬，如果沒(méi)有伯樂(lè)，我不會(huì)憑空等待，我要借我所長(zhǎng)去展示自己；如果有了伯樂(lè)，那更好，我會(huì)極力發(fā)揮千里馬的優(yōu)勢(shì)，讓伯樂(lè)相識(shí)，成為一匹貨真價(jià)實(shí)的千里馬。 作文網(wǎng)
假如我是千里馬，如果等不來(lái)伯樂(lè)，我不會(huì)在槽櫪間待一輩子。我會(huì)憑借千里之姿，和其他的馬兒一起奔騰在廣袤的草原。 作文網(wǎng)
假如我是千里馬，我不會(huì)笨笨地只會(huì)嘶鳴。我會(huì)發(fā)揮我的聰明才智，試著與“食馬者”以一種特殊的方式溝通。找工作還要面試，“溝通”好了什么事都好辦。
假如我是千里馬，我不會(huì)慵懶地享受我的“貴族生活”，中學(xué)生作文《假如我是千里馬》。即使真被人們識(shí)別了，也不會(huì)驕傲，不會(huì)仗勢(shì)欺人。我會(huì)極力幫助在我的'光環(huán)下被埋沒(méi)的其他“貧困”的馬兒，讓他們也過(guò)上好日子。我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的一些不足之處，借此來(lái)成為一匹完美的千里馬�？v使是“頭懸梁，錐刺股”，也在所不惜。
假如我是千里馬，我要去找我的伯樂(lè)。只有伯樂(lè)才懂我的心思。只有在伯樂(lè)身邊，我的生活才會(huì)過(guò)得有滋有味。倘若身在富貴之家，被稱以千里馬之名。雖有豪華飯食，舒適生活，也不及平凡人家自由。
千里馬固然好，雖有千里之能，但失了伯樂(lè)，沒(méi)有自由，也是一大憾事。
普通平凡的馬兒雖然過(guò)得清苦，但自由快樂(lè)。就算沒(méi)有千里之能，也過(guò)得安逸。
如果我是一匹千里馬，我就要做一匹既有伯樂(lè)，又擁有自由的千里馬；如果我是一匹千里馬，我就要做善良、聰明的千里馬，我要過(guò)一回瀟灑、幸福的“馬生”。
假如的作文 篇3
假如我是懷特森老師的學(xué)生，我當(dāng)時(shí)在那堂課，我也參加了連堂測(cè)驗(yàn)。我會(huì)怎樣呢？
在上課時(shí)，看老師講的這么生動(dòng)，我和其他同學(xué)一樣，都會(huì)拿起筆記筆記。當(dāng)連堂測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我會(huì)翻開(kāi)筆記本，把記到的東西都寫(xiě)到試卷上。當(dāng)我知道我得的是零分的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得很奇怪。因?yàn)椋叶际前褢烟厣蠋熣f(shuō)的都記到筆記本上，再寫(xiě)到試卷上的，為你們記在筆記本上的什么我會(huì)得零分？我會(huì)去找懷特森老師。而聽(tīng)到霍特森老師說(shuō)：“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)就沒(méi)有存在過(guò)。因此，你們記在筆記本上的，全部都是錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”我就會(huì)很生氣，而且覺(jué)得懷特森老師不配當(dāng)一個(gè)老師，因?yàn)樗@樣戲弄學(xué)生。但是如果細(xì)想：難道我們就不能質(zhì)疑一下老師說(shuō)的嗎？以后上課學(xué)課，老師所說(shuō)的一切，我們都要知道它是否真實(shí)，才能認(rèn)真的`去聽(tīng)課。
老師講的不一定都是對(duì)的，就像我們的鄧?yán)蠋�，他知識(shí)淵博，但是還是被我們班的同學(xué)質(zhì)疑了幾次。我們要有不迷信書(shū)本，不迷信權(quán)威，獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)判斷質(zhì)疑。
假如的作文 篇4
假如你心中有種黯淡的憂傷與委屈，你會(huì)向誰(shuí)傾訴？我會(huì)選擇朋友。
那天，我與姐姐犯了同一個(gè)錯(cuò)誤：作業(yè)漏抄。班主任毫不留情地將一盆盆冷水往我們臉上潑著。我的臉紅得直發(fā)燙，心里有一種說(shuō)不出的委屈，好似洪流沖擊著一扇緊閉的大門(mén)，門(mén)隨時(shí)就要被推開(kāi)：那天我去了醫(yī)院，作業(yè)抄了姐姐的。她漏抄了，我難道還會(huì)自己補(bǔ)上不成？悲傷中藏著隱隱憤怒與不服之感，使我的淚珠不禁大顆大顆地直瀉而下，甚至成了一串珠簾，凄涼，無(wú)人問(wèn)津。
這時(shí)正是下課。我望著來(lái)來(lái)往往的人群，倍感凄涼。幾個(gè)同學(xué)有些來(lái)遞張紙巾，安慰?jī)删洌總�(gè)人都前來(lái)“表示同情”。不過(guò)幾分鐘后，就被下課的“魅力”所吸引而去，有的人影都已飛遠(yuǎn)。我心里想到：這就是所謂的“同學(xué)情”么？這是怎么了？難道現(xiàn)在物質(zhì)已經(jīng)代替情義了么……直到我望見(jiàn)背后幾個(gè)默默關(guān)心著我的閨蜜們，心里才有了一絲安慰，那內(nèi)心深處的傷痕，終于得到了治療。
下一節(jié)，是體育課。同學(xué)們接二連三地向操場(chǎng)奔去，我則被留下，再次經(jīng)歷了一場(chǎng)劈頭蓋臉的“狂風(fēng)暴雨”后，十分頹喪地向操場(chǎng)走去。我努力揉著眼睛，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看見(jiàn)我哭濕的眼兒與紅紅的眼圈。直到我走入操場(chǎng)，迎面而來(lái)的是小葉子，她給了我一個(gè)寬慰的擁抱。她個(gè)子高高的，就像一位大姐姐，善解人意，擁有十分美麗的`心靈。我強(qiáng)顏歡笑著，勉強(qiáng)擠出一抹微笑——我不想把負(fù)面情緒帶給朋友。小葉子用深情的眼神望著我，她沒(méi)說(shuō)一句話，只是把我抱得很緊，很緊。我仿佛找到了身邊的依靠，心靈的驛站，便再也抑制不住自己的情緒，撲在她的懷里嚎啕大哭起來(lái)……
溫暖，是有一個(gè)愿意伴你左右的人；幸福，是有一個(gè)讀懂你的人。
友誼之花是一股幸福的暖流，淌過(guò)心間，催生了一片燦爛無(wú)比的花田。
假如的作文 篇5
假如我來(lái)當(dāng)老師，我一定要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)。假如我來(lái)當(dāng)老師我會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)的課堂上學(xué)習(xí)。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我會(huì)經(jīng)常帶學(xué)生們到戶外上課。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我一定要做一名成功的老師。
不過(guò)，我現(xiàn)在還是小學(xué)生，是認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的`時(shí)侯。將來(lái)長(zhǎng)大做一名真的老師。
假如的作文 篇6
假如那一次選擇了另一個(gè)方式，結(jié)果將完全改變。
——題記
“叮叮�！蔽业哪X鐘又開(kāi)始放歌，我在床上坐著，揉了揉惺忪的睡眼，開(kāi)始洗漱穿戴，我的這一天，從歡快的鈴聲中開(kāi)始了。
到學(xué)校已是7：20，我連忙坐到座位上，從書(shū)包里拿出厚厚一本古詩(shī)單，開(kāi)始讀了起來(lái)。不過(guò)一會(huì)兒，韓老師來(lái)了，我們便拿出數(shù)學(xué)書(shū)，開(kāi)始上課。
“同學(xué)們，早自習(xí)是很好的時(shí)候，我們今天用早自習(xí)來(lái)考試，好，不多說(shuō)了，開(kāi)始考試�！甭�(tīng)，韓老師又開(kāi)始找借口讓我們做試卷，我都要虛脫了。但不管那么多了，開(kāi)始答題嘍！我過(guò)關(guān)斬將，一路綠燈，然后過(guò)了50分鐘后，老師開(kāi)始收卷，一節(jié)“考試課”便結(jié)束了。
終于在韓老師強(qiáng)力的速度下，我們等到了公開(kāi)成績(jī)的那一刻，我眼睛緊盯著韓老師，耳朵也時(shí)刻注意著我的名字的.出現(xiàn)。報(bào)到我了，“A90，B92，杜雨菲97，懿82，菁82……”我聽(tīng)到這分?jǐn)?shù)時(shí)，欣喜若狂，也松了一口氣，但又為懿與菁兩位我最好的朋友擔(dān)心，害怕她們受訓(xùn)。
下課了，我走到懿的座位邊，安慰著她說(shuō)：“82，沒(méi)什么，就一次而已，不必?fù)?dān)心�！薄安灰参课伊�，我很好，我一定會(huì)努力下次超過(guò)你的。”，懿以樂(lè)觀的心情對(duì)我說(shuō)�！昂茫覀�?nèi)タ纯摧及��！蔽依呦蜉�。而菁卻大不相同，她的眼淚像斷線的珍珠一樣落在面前的試卷上，將一道道紅叉叉變得模糊。懿勸著她，我也勸著她，但她卻對(duì)自己失望了，我們也只好先離開(kāi)。
來(lái)到教室，懿與菁多么鮮明的對(duì)比呀！一個(gè)正樂(lè)觀的、努力的準(zhǔn)備下一次，另一個(gè)卻哭哭啼啼的，多么大的差別呀，那正是這差別影響了她們。懿下一次一舉得到第一的桂冠，而菁卻越來(lái)越差，正如她們的心態(tài)鑄就了后來(lái)的結(jié)果。
假如菁也如懿一樣，那結(jié)局將完全改變。一次假如，一次選擇，將影響一個(gè)人的結(jié)局。
假如的作文 篇7
很多人從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名宇航員飛上月球。而我也想飛，所以我想成為一只小鳥(niǎo)。
我喜歡飛翔的感覺(jué)，在天空中無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)。而這種感覺(jué)只有。成為一只能被的鳥(niǎo)兒時(shí)，才能感受到。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)慢慢的學(xué)飛翔，因?yàn)槲铱释氖亲杂�。別人都說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，媽媽說(shuō)我很笨，所以我一直不放棄自由。我每天都努力的學(xué)飛翔，一天一天過(guò)去了，媽媽教會(huì)了我許多本領(lǐng)。漸漸地，我也能飛了。我飛到樹(shù)枝上說(shuō)：‘‘我也能在天空中飛翔了�！腋吲d地叫著。忽然，我看到一個(gè)人閃閃發(fā)光的地方。我好奇地問(wèn)媽媽：‘‘?huà)寢�，媽媽，那是什么地方��？’’媽媽�?duì)我說(shuō)那是人類居住的'地方。‘‘?huà)寢�，媽媽，我長(zhǎng)大也要去那個(gè)地方�！�
日復(fù)一日，年復(fù)一年。我長(zhǎng)大了，成了小鳥(niǎo)。我終于可以去那神秘好玩的世界上看一看了。于是我跟媽媽告了個(gè)別，。就出發(fā)了。
我來(lái)到了這個(gè)世界，啊，那些花好香啊，咦，那是什么呀？我慢慢地飛行著，聽(tīng)到了在繁華街道里汽笛的聲音，聽(tīng)到了人類讀書(shū)的聲音……我自由自在地飛著，完成了我的心愿。
天亮了，夢(mèng)醒了。但我還陶醉在這場(chǎng)夢(mèng)中。因?yàn)槲也幌胄褋?lái)。