實用的狀物作文集錦八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的狀物作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
狀物作文 篇1
這只貓實在讓人不敢討厭它。他的性格有些古怪：說它老實吧，是的。它會到墻角去睡上一大覺。它睡覺時，緊閉雙眼，肚皮一起一伏，好像正在喘著粗氣呢；它若睡起覺來，無憂無慮，對什么事也不過問。它要是貪玩起來，會出走一天一夜不回家。
它的身上雪白雪白的，頭是黃色的。夜晚，兩只炯炯有神的眼睛放出綠寶石似的光芒，耳朵上有幾塊墨綠色的斑點。
它一見我低頭看它，兩只耳朵便會一前一后地交替擺動，并咧開嘴，露出幾顆嫩齒喵喵地叫著，尾巴彎成貓兒中最時尚的“S”形。
剛養(yǎng)了它沒幾天，它的'食欲便開始增大，肚子鼓鼓的，像剛裝了一個皮球兒似的。起初，我以為是它吃飯撐的，可后來我發(fā)現(xiàn)有點兒不對頭。于是我餓了它一餐，結果它的肚皮還是鼓鼓的。我向有經(jīng)驗的同學們請教，他們告訴我，小貓快下貓仔了。果然，沒過幾天，它便躺在貓窩里，身后出現(xiàn)了幾個血紅的小東西。也許是出于本能，它咬斷了那幾個小東西連在它身上的一根肉帶，舔掉了小東西身上的污血，小東西變成了幾只貓仔。貓仔身上光禿禿的，只有幾根稀疏的細毛。
一段時間后，小貓仔長大了不少。大貓教它們捉老鼠，如何使用胡須……慢慢的，貓仔們逐漸學會了捉老鼠了。一次，鄰居李奶奶家的墻根下出現(xiàn)了一個老鼠洞。一只小貓仔撲過去，悄悄地蹲在那兒，一陣等待之后，一只老鼠吱吱地跑了出來；那貓仔一陣猛追，就把那小老鼠逮住了。唉，這只剛才還很牛地唱著“流行歌曲”的小老鼠，這會兒卻成了貓仔的口中之物。
貓母親，你偉大，因為你是一位英雄。
老師評語：很喜歡讀你的文章，因為每回你的習作都會給老師一些特別的驚喜與佩服。老師佩服你能細致觀察，生動表達，情感真摯。
狀物作文 篇2
我喜歡吃的水果有很多：有金黃的香蕉、紅通通的蘋果、紫色的葡萄，其中，我最喜歡的就是紫紅色的葡萄了。
到了秋天，葡萄成熟了，一串串葡萄掛在葡萄架上，有紫紅色的，有深紫色的，像一顆顆寶石，美麗極了。風一刮，就像一群群小朋友在蕩秋千一樣。葡萄珠圓圓的像一顆顆珍珠，又像紫寶石，好看極了。摘下一顆放在手上非常的滑，輕輕一按軟軟的，就像在撫摸嬰兒的臉蛋。撥開葡萄的外皮就看見了青青的'果肉，聞起來有一股淡淡的清香，我忍不住嘗了一口，又酸又甜，好吃極了。
葡萄的吃法有很多，可以釀成葡萄酒，做成葡萄干，還可以做成葡萄罐頭呢。
我喜歡吃葡萄，因為可以美容，愛美的女生們一定要多吃哦。
狀物作文 篇3
在我們班的柜子上，整齊地擺放著一行綠蘿，它們不光為我們提供了清新的空氣，還用它們生機勃勃的綠色點綴了我們的教室。
從遠處看綠蘿，映入眼簾的是綠油油的一片，綠色的葉片和原木色的柜子結合在一起，毫無違和感。讓人看后覺得很舒服。離近了看綠蘿，每一片葉子都有著油亮的光澤，幾乎沒有枯枝和黃葉，每一片葉子都是桃心形的，一律向下，緊緊靠攏在一起，成為一個綠團。給人一種茂盛生長，生機盎然的感覺。綠蘿的莖和別的植物的莖不同之處是別的植物的莖幾乎是向上生長的，而它的`莖是向下生長的。長長了就自然垂下，就像是天然的綠色簾子，再點綴上綠葉，給人一種天然的美感。它不只裝飾了我們的柜子，更是讓我們的教室更加美麗，更加富有生氣，讓我們的內(nèi)心更加的平靜。
綠蘿，幾乎是最適合裝飾教室的一種植物，我愛綠蘿。
狀物作文 篇4
外公的花園一年四季都非常美。
早上，一來到花園的門口，就聞到一股沁人心扉的清香。進了門，在左邊就有一片火紅的芍藥，微風一吹，芍藥們抖了抖自己的身子，像是一個新娘在跳舞。走進去看，一股醉人的清香撲鼻而來，火紅的花朵向我展開了笑臉，就像那火紅的太陽在天空升起。如果這是太陽，我想一定是剛升上藍藍的天空，又稍帶羞澀的太陽吧!撫摸芍藥的'花瓣，好像一不小心，就會掉落下來一樣。在芍藥的旁邊，有一株直挺著身子的百合花，雖然只有一株，但還是那么的惹人喜愛。金色的花瓣好像一顆閃亮無比的黃金，上面鑲著幾顆“黑寶石”。綠油油的葉子上有一滴很大的露珠，好像一顆閃閃發(fā)光的珍珠，躺在它“綠色小床”上。
中午，熾熱的陽光如同利刃般刺在我身上，我被曬得大汗淋漓，我想這太陽可不要砸在我身上，否則不是被陽光刺了眼睛，就是燙了身子。在花園的一處黑暗的角落，幾盆生機盎然的月季花驕傲的立在花盆里，像幾個“貴婦人”在聊天似的。我連忙往后退，生怕撞疼了這幾盆驕傲的“貴婦人”。
下午，陽光漸漸弱了下來，許多花兒都收起了“她們”嬌嫩的花瓣。我在花園里轉啊轉啊，卻一直沒有看到我心愛的花�；▓@里還有許多花，有開的有沒開的，如:玫瑰、三角梅、桃花、梅花...
到了晚上，花園一片寂靜。我來到外公養(yǎng)魚的池塘，池塘中站著好幾株睡蓮，有一株開放的紫睡蓮，在水中亭亭玉立，一點兒也不斜。睡蓮旁有幾片玲瓏小巧的蓮葉，蓮葉緊貼著睡蓮，像是它的忠實侍衛(wèi)。
外公的花園之所以這么美，是因為有外公這個辛勤的園丁，每天給花兒澆水，松土，讓花兒們健康成長。我愛外公!我愛外公美麗的花園!
狀物作文 篇5
它，沒有鮮花那樣光彩美麗；它，沒有山川河流那樣氣勢澎湃。它卻堅忍不拔，一直默默無聞地為人類貢獻它的一切。
樹，經(jīng)歷了風吹雨打，雨雪風霜，傲然挺立。春天，它抽出嫩綠的新芽，為大地帶來綠的生機。夏日，在毒辣的太陽光的炙烤下，依舊筆直地挺著軀干，一點都沒有退縮。秋天，它那有些頹喪額葉子呈深綠色，甚至泛黃，仿佛經(jīng)歷了無數(shù)滄桑。冬日，大雪壓樹枝，枝干挺且直。小小的樹竟然有這樣的耐力，經(jīng)歷四季輪回，飽受風吹雨打。它在烈日下絲毫沒有退縮，在風雨的捶打下顯得更加堅強！正是這樣的毅力，使它毫不畏懼，能夠堅強勇敢地迎接挑戰(zhàn)，長成一棵參天大樹。
它郁郁蔥蔥，那一簇簇樹葉猶如一把把巨傘，為人們撐起一片綠蔭。人們在它的.綠蔭下乘涼、玩耍，它會為人們帶來一片清涼。樹還會凈化空氣，吸收廢氣、二氧化碳，吐出潔凈的氧氣，讓人們呼吸更多的新鮮空氣。為了滿足人們的生活需求，它任人們把它制成紙、筷子、家具。它犧牲自己，成全了大家，正是這樣無私奉獻的精神，給大家?guī)砩畹谋憷?/p>
海燕勇敢地迎接風暴是為了擁有一副豐滿的羽翼，翱翔天空，展示自己面對困難的勇氣；青蟲作繭自縛是為了蛻變成蝴蝶，飛在花間，向人們展現(xiàn)它的美麗。樹堅韌不屈，豪不退縮，同時又默默無聞、貢獻自己。
是啊，只要勇敢地迎接挑戰(zhàn)，就能讓自己變得更加堅強；只要默默無聞地奉獻，就會讓人們心存感激！
狀物作文 篇6
觀察要有序
有序觀察是寫好狀物類作文的基礎。一要按順序觀察，二要抓住特點進行觀察，只有進行有序觀察，才能寫出條理清晰的文章。
如，蘇教版六年級(上冊)《麋鹿》。在介紹其外形時這樣寫道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為‘四不像’�！边@里的觀察順序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特點，寥寥數(shù)語，卻勾畫得栩栩如生。又如，蘇教版五年級(上)“練習冊”上有一段對熊貓的描寫，形象逼真，凸現(xiàn)熊貓的生活習性�！靶茇埶X時，腹部朝天。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子;有時，它兩腿一蹬，便翻了個身�！薄八蚜司头砥饋�，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人們。然后邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的。”這里，作者抓住熊貓嗜睡的特點，寫得饒有趣味。
語言要有趣
如習作《螞蟻》。作者在寫螞蚊的獨特功能時，是這樣寫的：“除了四周的景物能幫助螞蟻辨別方向外，它們還有一個自身的‘法寶’，這就是在螞蟻走過的地方都會留下一種特殊的氣味，掉隊的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。倘若用樟腦丸一類的怪氣味彌散在螞蟻走過的路徑上，那么后來的螞蟻就會因找不到那種特殊的氣味而迷失方向�！边@是作者知識的積累與生活的積累相互融合的結果。
又如，習作《姥姥家的小黑狗》。作者在介紹小黑狗的外形特點時如是說：“(它)一身烏黑發(fā)亮的皮毛，就像黑緞子一樣油亮光滑;雪白的小爪兒，儼如四朵梅花;那條翹著的小尾巴總是不停地搖擺著;特別是那對黑白分明的小眼睛，總是四處張望，充滿著興奮和好奇�！边@里，作者用了生動的比喻，寫出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚實;又用“不停地搖”寫出了小黑狗對熟人的媚態(tài);還用“四處張望”來寫小黑狗的警覺與好奇。語言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮與可愛。
因此，語言的理趣是知識性的體現(xiàn)，情趣是情感性的體現(xiàn)。只有結合為一體，方能顯示狀物類作文語言的知識性與趣味性。
結構要有“形”
根據(jù)表達的需要，文章有縱式結構與橫式結構之別。初學狀物類作文，以縱式結構為主，以縱橫交錯式結構為輔。如“總分”或“總分總”結構。
例，習作《銀杏》�？梢韵冉榻B它的外形特征，再寫出它的價值或用途，諸如營養(yǎng)價值和藥有價值等。從總體上看，全文為縱式結構。而在介紹其價值或用途中，又采用橫式(并列式)結構。這樣，介紹的內(nèi)容盡管較多，但由于結構清晰，也就顯得有條不紊。
又如，習作《豬》。作者從對豬這種動物的偏愛入手，開篇破題：“其實，豬是一種聰明可愛的動物。”接著，文章分別從豬的智力、嗅覺、起居、飲食等方面展現(xiàn)它的聰明可愛。這種“總分式”結構條分縷析，學生容易模仿。有的同學為了進一步突出家養(yǎng)豬的可愛，還簡約地將野豬與家養(yǎng)豬作對比。這樣，不僅豐富了寫作的內(nèi)容，而且凸現(xiàn)了文章的中心。
方法要有變
狀物類作文的寫作方法也不是一成不變的'。僅就敘述的人稱而言，就有第一人稱與第三人稱之異。當然，各有各的妙處。例《鋼筆和原珠筆》，敘述時采用第一人稱，既顯得親切，又便于介紹。為了行文需要，人稱也可以轉換。如，《鋪路石》。從整體上說，用的是第三人稱，“它來自大山之中，它是大山的兒子。為了人類的需要，它離開了母親的懷抱，來到了繁華的鬧市，來到了寧靜的村莊……”而在文章的結尾，為了禮贊的需要，轉為第二人稱�！颁伮肥�，你是山的精靈，你是大山的忠實兒子!你默默無聞，但大地沒有忘記你，高山?jīng)]有忘記你�？�，高山頂上的巨石，不正是大地母親為你樹立的豐碑嗎?”這種第三人稱與第二人稱的交替作用，使知識性和情感性得以和諧統(tǒng)一，敘的是“鋪路石”，頌的是“勞動者”。
狀物作文 篇7
我家以前有一條大金魚。它眼睛鼓鼓的像兩顆珍珠；它的嘴巴大大的.，總是一張一合的像貝殼；它的魚鱗滑滑的；它的尾巴是扇形的，像一把扇子。它身子的顏色黃黃的，像油菜花。
有一次，我給它喂食，我剛放進去一粒，它就撲上來，把那一粒魚食吃掉了。我想：“這條大金魚太貪吃了！”我就不給大金魚吃。它好像明白我的意思，把大尾巴用力一甩，把水潑到了我的衣服上，弄得我的衣服全都打濕了。我生氣地說：“我再也不養(yǎng)魚啦！”
狀物作文 篇8
綠色，是一種讓人看上去高興的顏色，尤其是對于經(jīng)歷過那場三年自然災害的人們。
聽長輩們講，那是個灰色的年代，餓死人是常有的事。土地赤裸著，干巴巴的黃褐色，連野菜都被人挖走了，極為荒涼。村口有幾棵柳樹，一直在那里，守著村子。平日，誰會注意它們呢？可如今不同了，聽說柳芽能吃呢！早早的，這還寒冬呢，就有幾家對它們虎視眈眈了。晚冬正午，四姐妹走在村邊道上。 “咱們今天再看看柳樹吧，興許要發(fā)芽了�！崩洗笞叩米罹o，邊走還邊催著后面跟上�！暗赴l(fā)芽了�！薄鞍l(fā)芽就好了�！� 老四低著頭，默默跟著走。“發(fā)的芽是什么色的？”
“這天氣，指定是黃的啰�！�
“是樹皮一樣的棕黃，還是枯草一樣的焉黃？”
“我猜是鵝黃的吧。畢竟是芽哦！”說著說著，四姐妹到了柳樹旁。“哇，柳樹長芽苞了！”
“被太陽映得閃閃發(fā)光，真美！”
“像金豆一樣奪目，我們家的.命根呀！”
“這下老幺出生后就不會再餓死了�！�
老大使了個眼色，大家就閉口不敢言了�！敖駜哼�沒全長開，咱明兒個一早來，天不亮就起床。往回走吧。”
大家開心地回家了。
第二天，四姐妹起得都挺早的，早早就出發(fā)了。到村口，東方才剛剛露出魚肚白，但隱約可以看出柳樹發(fā)芽了，真好！淡淡的自然光照在芽上，使芽顯現(xiàn)出它的本來面目：原來柳芽是這么清新翠綠啊！四姐妹驚詫了———即使是在這個荒蕪的年代，也有如此倔強的綠！走近，葉上居然還有晶瑩的露珠，清透地呈現(xiàn)出嫩綠色。葉上的玉露，著實讓妹妹們喜出望外。
摘下一片葉子，輕輕放入嘴中，有點酸、有點苦，更多的是露珠的甘甜潤嗓，“我們有救了！”大家歡呼著，小心翼翼地采摘，唯恐損失一葉一芽。這時她們發(fā)現(xiàn)有摘過的痕跡，有人捷足先登了。
柳芽救了這一大家，后來實在沒吃的了，她們就啃樹皮。老幺活下來了，是個女孩兒。綠色對我來講多少有些沉重，它是一種味道，希望的味道，是酸楚中的甘甜，亦生命之韻味……
老幺后來也生了個女孩兒，是我。
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