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四年級(jí)公開(kāi)課作文

時(shí)間:2024-07-24 12:34:16 作文大全 我要投稿

有關(guān)四年級(jí)公開(kāi)課作文3篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)公開(kāi)課作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)四年級(jí)公開(kāi)課作文3篇

四年級(jí)公開(kāi)課作文 篇1

  今天上午第二節(jié),我們班要進(jìn)行一次公開(kāi)課。還沒(méi)有上課呢,課室后面已經(jīng)多了幾位聽(tīng)課的外校老師!岸_蔬省鄙险n鈴響了,我們齊刷刷坐好,等待許老師上課。

  我在做課前準(zhǔn)備時(shí),看到課室靠窗的走道上又坐了好幾位我們學(xué)校的老師。我不時(shí)地看看窗外,一個(gè)人熟悉的人影在晃動(dòng),嘿,是媽媽。但是媽媽晃了一晃好像就消失了似的不見(jiàn)了。太好了,媽媽沒(méi)來(lái)聽(tīng)課,我自然不用緊張。

  今天學(xué)的課文是古文《楊氏之子》,我預(yù)習(xí)過(guò)關(guān),大致意思也清楚明白,不用有太多顧慮。這節(jié)課,我專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言。老師首先請(qǐng)我朗讀課文,我大方地站起來(lái)朗讀,老師還表?yè)P(yáng)我吐字清楚。后來(lái)解句意時(shí),我也大膽發(fā)言,沒(méi)想到我出錯(cuò)了引得同學(xué)發(fā)笑,開(kāi)始我不明白同學(xué)為什么笑,后來(lái)經(jīng)許老師解釋我才知道自己理解有誤。不過(guò)這點(diǎn)小錯(cuò)對(duì)我沒(méi)有什么打擊。

  中午放學(xué)了,我看見(jiàn)了媽媽,媽媽搶先問(wèn)我:“你怎么不知道孔君平是一個(gè)人呢?”

  咦?媽媽是來(lái)聽(tīng)課了還是聽(tīng)別的老師講的?于是我連忙問(wèn):“媽媽,你怎么知道的?你來(lái)聽(tīng)課了嗎?”

  “當(dāng)然!我坐在窗外,你看不到我的!眿寢尰卮稹

  “?原來(lái)如此呀!”我出笑話的'一幕也讓媽媽看到了。

  “今天,你的表現(xiàn)不錯(cuò)喲,回答問(wèn)題比較大方,聲音也比較響亮。課堂上就是要敢于大膽發(fā)言,不要怕同學(xué)笑,課堂就是出錯(cuò)的地方,錯(cuò)了老師會(huì)糾正,這樣印象更深刻呢!

  沒(méi)想到我出了錯(cuò),媽媽還表?yè)P(yáng)我。

四年級(jí)公開(kāi)課作文 篇2

  前幾天,王老師帶我們?nèi)ニ臉蔷C合電教室去上一節(jié)公開(kāi)課,王老師一再?gòu)?qiáng)調(diào):‘這節(jié)課很重要,去那里上課要認(rèn)真。衣服要整潔。

  到了四樓綜合電教室,我們還是高高興興的,可是,當(dāng)我們上完公開(kāi)課后,全班就有許多同學(xué)哭了,其中,我也在哭。你想知道為什么嗎?好!你我就告訴你吧:我記得當(dāng)時(shí)王老師說(shuō)了許多讓我們很很很很很很感動(dòng)的題目,比如:關(guān)于我們的生日啊、爸爸媽媽是怎樣帶著我們長(zhǎng)大的`啊、爸爸媽媽對(duì)我們做了什么事讓你感覺(jué)都爸爸媽媽對(duì)你做過(guò)什么事讓你覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)啊等等。雖然這些題目聽(tīng)起來(lái)很平常,不過(guò),這些平常的事一到仙子王老師手里,就變成了一些很很很感動(dòng)的事。就是這些讓我們哭了。

  可能坐在后面的老師也哭了吧!

四年級(jí)公開(kāi)課作文 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  整理并記錄“觀察校園里的一處景物”

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生圍繞特點(diǎn),寫具體。

  2、 在評(píng)講中指導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文(用好詞,寫佳句,有順序)

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生圍繞特點(diǎn),寫具體,學(xué)會(huì)修改自己的作文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  圍繞特點(diǎn),寫具體,學(xué)會(huì)修改自己的'作文

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教師批改作文底稿,選出一篇組織評(píng)議,引導(dǎo)學(xué)生:

  (1)用好詞,寫佳句,有順序——特別注意運(yùn)用例文與課文,指導(dǎo)學(xué)生寫一個(gè)好的開(kāi)頭。

 。2)修改一到二處毛病。

  二、學(xué)生修改各自習(xí)作底稿,上交,教師批改評(píng)級(jí)。

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