【精品】優(yōu)秀日記7篇
一天又結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀日記7篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀日記 篇1
“全部都給我下車集合，給你們60秒，60、59、58......”我們剛乘車到這，聽見班主任的一聲怒吼，我們的身子不由得一顫，一個個如被火燒了一般，從座位上一下彈起，開始我們?yōu)槠谌彀氲能娪?xùn)......在那個三天半的軍訓(xùn)中，有一件事深深烙在我的心底。
那是在我們抵達(dá)目的地的第二天，吃完早飯后，我們在車庫集合�！吧韵ⅲ⒄�!”喊完口令后，不一會，班主任走了過來：“教官有事走了，現(xiàn)在由我代替，全體齊步走�！痹谟�(xùn)練完多個項(xiàng)目后我們個個精疲力竭，這比教官還狠啊。
“立正，站姿訓(xùn)練15分鐘!”然而，在她扯著嗓子吼完一句后不小心踩到了一洼水，摔倒了，痛楚瞬間浮現(xiàn)其面，我們一個個跑過去“老師，您怎么了?”她一手按著腰，一手撐地，一咬牙站了起來，面容又恢復(fù)了嚴(yán)肅：“誰讓你們動的?加罰十分鐘。”驚訝、不解占據(jù)我們的臉，我們是過去安慰您啊!懷著不滿，我們重新站好，無意間我眼神飄到了庫外，豆大的雨珠伴著狂風(fēng)襲來，我身子打了個寒顫，這氣溫好低啊!只見站在一旁的班主任面色發(fā)黃，額頭扭成了一個“川”，雙眉緊皺，兩眼閃著銳利的目光注視著我們，雙唇緊閉，整個頭站卻有意無意地顫抖，她的脖子縮進(jìn)高領(lǐng)里，雙手雖插在厚實(shí)的口袋中，但袖子卻奇怪地左右輕微抖動，雙腳雖裹在肥大的褲管中，但她不時就跺兩下腳�；淼�，她似乎感到有人看她，立刻恢復(fù)原來的樣子：“目光向前!”我一甩頭，老師怎么了?看上去那么虛弱。
洗澡后，我們都睡了。午夜，吱呀吱呀的聲音傳來，我迷迷糊糊地從溫暖的被窩里探出頭，門緩緩打開，一道人影進(jìn)來，我定了定神，是怎么回事?班主任!只見按著腰的'班主用慈愛的目光看著我們，逐個蓋好被子，又幫我們仔細(xì)打理了內(nèi)務(wù)。
第三天中午，我打著傘路過醫(yī)務(wù)室，突然聽見里面?zhèn)鞒霭嘀魅魏歪t(yī)生的聲音：“你看你看，生著病還訓(xùn)練學(xué)生，看吧，感冒風(fēng)寒還扭了腰......”我的腦袋“嗡”地一下震驚了，原來老師生著病強(qiáng)忍著腰痛訓(xùn)練照顧我們。雨點(diǎn)打在身上卻感覺不到任何寒冷，心中的暖流涌出，熱氣蒸騰濕潤了我的眼。
班主任對我們無微不至的關(guān)愛讓我感到不一樣的溫度。
優(yōu)秀日記 篇2
我所在的中學(xué)是一個寄宿學(xué)校，每一個月才能回家一次，吃穿住行都要在這個地方，而我卻始終厭惡這里的飯菜，不為其他，簡直是沒有胃口。
這天我們早早的放學(xué)了，無所事事的我逛了一大圈，又到了吃飯的時間，我極不情愿的來到了餐廳，看著各種各樣的菜，我卻沒有一點(diǎn)胃口，我買了兩個饅頭就走了。
在餐廳里我找了一個位置坐了下去，拿出饅頭，還有我從家?guī)淼尼u肉，津津有味的吃了起來，一個饅頭下肚，已經(jīng)吃的很飽了，但是還有一個饅頭，我想都不想就直接扔在桌子上走了。
無意間的回頭，我看到班里的張寧把那個饅頭拿走了，好奇心驅(qū)使著我，我跟在他的`后面，而他邊走邊啃著那個饅頭，一瞬間，我不知道如何表達(dá)，的確，他的家庭比較貧困，從來沒有見到過他浪費(fèi)一點(diǎn)東西，而我，家境與他相差無幾，卻整天挑三撿四的，想到這，我羞愧的停下了腳步。
一個饅頭，改變了我的想法，我開始接受學(xué)校的飯菜，并且樂在其中，我知道，珍惜是最珍貴的。
優(yōu)秀日記 篇3
教學(xué)要求：
1．學(xué)會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認(rèn)13個生字。
2．朗讀課文，了解日記的格式。
3．通過學(xué)文，學(xué)習(xí)媽媽熱心助人的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過學(xué)文，學(xué)習(xí)媽媽熱心幫助他人的品質(zhì)是本課的重點(diǎn)；朗讀課文，了解日記的格式是本文的難點(diǎn)。
教學(xué)方法： 集中識字、表演朗讀
課時安排：兩課時
第一課時
一、板書課題，激發(fā)興趣。
1．齊讀課題，借助看圖你認(rèn)為這篇文章是寫哪方面的內(nèi)容？
2．學(xué)習(xí)日記的格式。
寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。
3．作者的這篇日記格式是怎樣的，請學(xué)生談?wù)摗?/p>
4．作者在日記里寫了些什么內(nèi)容呢？
二、學(xué)習(xí)第一則日記。
1．齊讀。
2．理解“羨慕”的意思，再說一句話。
3．媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？
（理解“迫不及待”）
4．媽媽買回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？
5．同桌交流討論。
三、學(xué)習(xí)第二則日記。
1．小聲說說這則日記的日期、星期、天氣。
2．第一則日記中的阿英妹妹究竟是誰？她是個怎樣的孩子？
�。ㄇ诳�、好學(xué)）
3．我又做了個夢，我夢到了什么？
4．現(xiàn)在，我還想買那條漂亮的裙子嗎？從哪兒可看出來？
5．夢境說明了什么？
6．交流討論。
四、擴(kuò)展練習(xí)。
1．說說你周圍的助人為樂的故事。
2．練習(xí)寫一則日記。
第二課時
一、復(fù)述課文。
二、指導(dǎo)學(xué)生字。
1．出示生字、新詞。同桌互認(rèn)，自由認(rèn)讀，指名讀，齊讀。
2．?dāng)U詞，造句。
3．分析各字字形，指導(dǎo)寫字。
4．重點(diǎn)學(xué)習(xí)：
讀：左右結(jié)構(gòu)。
粉、昨、晴、姑、娘可與份、作、猜、故、糧進(jìn)行區(qū)分。
三、引導(dǎo)觀察字在田字格中的位置。
l．看“我會寫”中田字格中的字，觀察這些字在田字格中的位置。
2．仔細(xì)觀察每個字的關(guān)鍵筆畫的位置。
四、練習(xí)認(rèn)讀，書寫。
五、指導(dǎo)完成課后“看看寫寫”內(nèi)容，并讀讀。
昨天 妹妹 學(xué)校 書包
幫助 讀書 少年 兒童
六、布置作業(yè)。
回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。
板書設(shè)計:
24 日記兩則
我
夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買
�。ㄏ矚g） （生氣） （高興）
課后反思:
課堂上，我對日記的`格式強(qiáng)調(diào)的還是不夠詳細(xì)。教學(xué)重點(diǎn)沒能把握好，研究教材還不夠透徹。板書過于簡單，沒能突出主題，重點(diǎn)詞的板書不夠到位，應(yīng)該注重簡潔明了，并且一些重點(diǎn)詞應(yīng)該及時地寫在黑板上。其實(shí)應(yīng)該在課尾組織學(xué)生說說自己心中的想法。聯(lián)系生活說自已的決心和做法，說自已也要怎樣節(jié)省來幫助阿英及像阿英一樣的小孩。我應(yīng)該順之將其引入現(xiàn)實(shí)，那就是節(jié)省錢，來資助濟(jì)源山區(qū)的一些貧困學(xué)生�？墒菚r間不夠了。整堂課時間安排有些前松后緊。
優(yōu)秀日記 篇4
很快一年就這樣的度過了，在這一年中，經(jīng)歷了許多，看到了許多，懂得了許多，收獲了許多隨之也放棄了很多。
曾經(jīng)的我們可以隨心所欲的幻想，可以在幻想中擁有無與倫比的愜意，現(xiàn)在的我們只考慮可實(shí)現(xiàn)度，會想該怎樣一步一步過渡到終極目標(biāo)，再也不會沒有任何過渡，幻想直達(dá)最終完美的目標(biāo)。一次次的考試讓我們一次次的認(rèn)清自己的實(shí)力。
時間改變了我們的樣子，卻在心里留下了彼此的影子。流年逝去里，我為誰記住，為誰流淚，為誰狂歡，為誰落寞……都一一定格在了那些若干年的沉淀里。一件東西，一封信箋，一聲問候，一句想念，都可以勾起那時那年那段最美的記憶來，在思緒里泛濫成災(zāi)，然后再慢慢沉淀。
曾經(jīng)那些陪伴我們的人啊，你們?nèi)缃裨诤畏侥兀?/p>
開始發(fā)現(xiàn)一個固定的面部表情可以應(yīng)付很多的場景，固定的微笑，單調(diào)的表情。越來越成功的掩飾自己的喜怒哀傷，誰也分不清看不穿在笑容下真實(shí)的內(nèi)部是晴天還是陰霾抑或是千年融不化的冰川。我們開始學(xué)會了偽裝。
成長中的我知道沒有人會一直關(guān)注自己的感情動態(tài)，要學(xué)會品嘗自己不同情感的濃度。與其在沒有人關(guān)注中失落還不如獨(dú)守自己，靜靜的看自己心靈的演繹。
開始發(fā)現(xiàn)小時候啟蒙教育中最重要的誠實(shí)已經(jīng)縹緲的找不到任何的價值，因?yàn)橛袝r候撒謊比誠實(shí)會收到更令人滿意的效果。
成長在進(jìn)行，社會在復(fù)雜中進(jìn)步，說話也要向更深層次的.演繹。
童言無忌的時代已經(jīng)過去，漸變的成長讓我明白說話是我一生都要不斷進(jìn)修的技能。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)姆謭龊险f話，有所保留朦朧而不完全直白的說話，以善意的名義說各種的假話。
年少允許我們輕狂，時間在成長，輕狂也成長為沉穩(wěn)，再回首再回想當(dāng)初年少時自己的狂語，只會淡然的一笑。
在自己看不到的無形中，成長的經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的錯綜復(fù)雜的因素都悄悄潛入自己的身體沉淀，從輕狂到沉穩(wěn)到平淡，社會也施加給我們太多的外力讓我們再也沒有浮力的支撐去讓自己為輕狂飛翔。
高中的校園讓我看到了自己以前從沒看到過的東西，所以我會好好珍惜剩下的兩年。就寫到這吧，高一，再見了。
優(yōu)秀日記 篇5
有沒有一個時刻讓你忽然長大了，忽然你成熟了不少、穩(wěn)重了不少，人不焦慮了，你也有了一個目標(biāo)，或者幾個目標(biāo)。于是你開始實(shí)現(xiàn)它，因?yàn)槟汩L大了，許多道理明白了，不像以前那般‘無所謂’了。
有段時間我心情特別煩躁，好比大人們所謂的更年期，于是我用虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲緩解心中的不爽，那時候好像患了網(wǎng)癮一般，往椅子上一坐就是幾個小時。漸漸地我情緒開始穩(wěn)定了，恢復(fù)了往常，我學(xué)會了獨(dú)立，學(xué)會了一個人做事，每天疊被子，每天做飯，自從上了初三。
逢人鄰居見了面常問我：“幾年級了？”我直白的答：“九年級了�！彼f：“真快啊，都九年級了”。邊說邊笑，“我記得沒幾年的時候你還這么小呢！”他邊說邊用手掌往下比劃著�！耙徽Ｑ劬瓦@么大了，可真快��！”那時候，我忽然發(fā)現(xiàn)自己都九年級了，好像爺爺?shù)腵嬌慣讓我晚了一步認(rèn)識到——我長大了！
每天中午我都習(xí)慣性的去奶奶家吃飯，她打小沒上過學(xué)，反應(yīng)時長遲鈍，做個飯需要等很長時間，于是就經(jīng)常和我嘮嗑，家長里短到鄰居的奇聞怪事都和我說，我也從不嫌煩，她沒有閨女，也就偶爾給媽打個電話，其余的都是和我說。
她常說有啥事都要說出來，憋在心里不好受，奶奶常年吃藥神經(jīng)不太好，我也就聽她念叨了許多年。奶奶從小養(yǎng)成了過日子的習(xí)慣，雖然爺爺有幾千的退休金，但她經(jīng)常在外面拾些破爛賣，沒辦法她已養(yǎng)成了這種習(xí)慣和心態(tài)，其中不免拾到些稀奇古怪的東西，她不懂那東西是啥，常常問我，我詳細(xì)說了一番，她才懂了，說完還不忘加一句“我咋看著不像那玩意呢？”然后又開始夸大我：“養(yǎng)個孫子還是中用啊！我們這代人啥都不懂�！�
我好像長大了，不再需要奶奶的呵護(hù)了，反而他們有時還需要我，就像我小時候需要他們的呵護(hù)一樣。(^_)☆
有沒有一個時刻讓你忽然發(fā)現(xiàn)自己長大了，比以前有用了呢？┗( ▔， ▔ )┛
優(yōu)秀日記 篇6
一個星期五的晚上，我做完作業(yè)，就揮筆寫日記了。就在這時，看完新聞的老爸來我的房間，左手提著澆花壺，右手端著一小盆花，把花盆放在我的書桌上，準(zhǔn)備澆花。我怕老爸說我做作業(yè)不專心。于是，我還是接著寫日記，可是這時我感覺爸爸老是盯著我的日記本，我朝他看了一眼，爸爸的視線立刻轉(zhuǎn)到花盆上。過了幾分鐘，我又抬起頭，發(fā)現(xiàn)爸爸的注意力不在花盆上，原來這十幾分鐘，爸爸一直在看我寫日記，這天，我正好寫了在學(xué)校里跟同學(xué)吵架的事，瞬間，我的臉‘刷’地一下子紅了，心‘咚咚’直跳。因?yàn)榘职殖３＝逃乙獔F(tuán)結(jié)同學(xué)，廣交朋友，可我今天卻跟同學(xué)吵架，此時，我的心又羞愧又惱怒。還有，中午回家，我覺得爸爸特別關(guān)心我，時而察言觀色，時而問這問那，總是擔(dān)心我心情不好，影響學(xué)習(xí)。這時我就想：為什么爸爸對我在學(xué)校的情況了如指掌呢?難道有哪位同學(xué)充當(dāng)‘賣國賊’嗎?可是細(xì)想一下，爸爸問的那事全都是我日記里寫的，難道爸爸偷看我日記嗎?
我在書桌上放日記的地方做了記號。等放學(xué)回來，我果然發(fā)現(xiàn)日記本的位置偏了。我問媽媽有沒有動我書桌上的'東西，媽媽說沒動。這時我就知道爸爸偷看了我的日記。我很苦惱。于是，我鼓起勇氣對爸爸說：“爸爸，我已經(jīng)長大了，有了自己的秘密，未經(jīng)過我的同意，你就偷看我的日記，這樣我連寫日記交朋友的信心都沒有了”。聽了我的話，爸爸后悔地說：“我只是想看看你的日記寫的好不好，沒想到給你帶來了煩惱。我以后再也不看你的日記了，你就放心吧!”聽了爸爸的話，我的煩惱煙消云散了。
優(yōu)秀日記 篇7
每年清明節(jié)，校園都會組織我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。烈士陵園座落在望奎城的東北角，占地十多公頃，是一處風(fēng)景優(yōu)美的去處。
來到烈士陵園，蒼松翠柏，古樹參天，土山上的小涼亭隱約可見，一潭清澈見底的湖水，波光粼粼，不時有小魚游出水面嬉戲……
烈士墓掩映在樹從深處，我們在班級老師帶領(lǐng)下打掃了烈士墓，朗讀了碑文，敬獻(xiàn)了花籃……平常嘻嘻哈哈的`班上同學(xué)們，此刻也都很莊重。去年清明節(jié)看到的那個白發(fā)蒼蒼的xx又靜靜地佇立在烈士墓前，出于好奇，我們圍攏上去，嘰嘰喳喳地和xx攀談起來。原來xx是馮耕夫等烈士的戰(zhàn)友，是當(dāng)年河口事件的親歷者。他經(jīng)常到陵園看看戰(zhàn)友，和他們聊聊天，告訴他們國家的大事，日新月異的家鄉(xiāng)變化。xx回憶起那烽火連天的歲月，伴隨他的思緒，我們也仿佛來到了六十年前的衛(wèi)星河口，馮耕夫、王炳衡、胡再白等正在殊死與土匪們激戰(zhàn)，他們?yōu)榱巳嗣竦慕夥�，為了讓子孫后代過上和平幸福的生活，倒在了戰(zhàn)場上，流盡了最后一滴血。
xx的眼睛濕潤了，我們也浸滿了淚水。烈士墓更加莊嚴(yán)肅穆，烈士紀(jì)念碑在班上同學(xué)們心中更加高大了。
陵園中還有很多游人，有老人、小孩、學(xué)生，他們或看書，或散步，或聊天，和諧安逸寫在每個人的臉上。我想，現(xiàn)在的美好幸福的生活不都是烈士用鮮血換來的嗎？這不也是烈士的憧憬和希望嗎？
走出陵園，我耳邊回蕩起xx在烈士墓前朗訟的那首詩，“呼蘭水中英雄血，妙香山頭壯士魂。投身革命他鄉(xiāng)死，不求馬革裹尸還�！�
作為中小學(xué)生，我們更要珍惜來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，將來把我們的國家建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，更好地緬懷烈士，告慰先輩。
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