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精選校園的趣事作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的校園的趣事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
校園的趣事作文 篇1
日子一天一天的過去，每天在我們周遭，都有許多好玩又好笑的事情不斷地發(fā)生呢！
記得有一次，我們上游泳課的時(shí)候，教練叫我們先練習(xí)吐氣，要我們整個(gè)人潛入水里，然后慢慢地將氣吐出來，當(dāng)時(shí)有人很快地把氣吐完，立刻將頭伸出水面，大口大口地呼吸著，有人因?yàn)楹ε逻B頭都不敢伸進(jìn)水里，一臉不知所措的樣子，有的人則因?yàn)橐恢焙鹊剿蚪叹毐г惯B連，一幕一幕回想起來真是逗趣！
后來，教練又教我們水母漂，教練說：“訣竅就是要全身放輕松就可以漂起來嘍！”可是啊！有人竟然連漂都漂不起來，我想他一定是太緊張吧！而我則是一直不斷地反覆練習(xí)，直到教練說下課為止，很多人要離開游泳池時(shí)都顯得依依不舍，而我就是那其中的一個(gè)呢！
我覺得學(xué)校安排在體育課讓我們學(xué)習(xí)游泳是一件開心的事情，不但可以全身放松，又可以鍛練身體，真是一舉兩得呀！
另外一件有趣的'事情，是從兩個(gè)星期前開始，我們體育課玩起籃球，起初老師叫我們猜拳分組，結(jié)果我和我最要好的同學(xué)軒寧分在同一組，玩球時(shí)，她總是躲在我身后，有一次球朝向我迎面而來，我轉(zhuǎn)身快閃，球”蹦！”一聲直擊軒寧的屁股，我想當(dāng)時(shí)她一定覺得很糗?，不過因?yàn)槟且粓霰荣愖詈笪覀冞@一組還是贏了，所以成為記憶中一次難忘的回憶。
總之，校園里趣事一籮筐，它陪伴我們度過每一天，讓我們生活充實(shí)，而且多采多姿。
校園的趣事作文 篇2
我的校園環(huán)境優(yōu)美、溫馨和融，主席臺(tái)兩側(cè)的朵朵小花每天都微笑著迎接我們，行進(jìn)線旁宛如士兵的同學(xué)每天都在執(zhí)勤，校園西側(cè)的四棵大楊樹更是見證了我們的成長!聽媽媽說，在她上學(xué)的時(shí)候，這四棵大楊樹都已經(jīng)守衛(wèi)著這所百年老校了。二十多年后，大楊樹更是枝繁葉茂，在它身旁發(fā)生著許許多多有趣的事情!
還記得那次中午放學(xué)后，我和好伙伴董家延一起到教學(xué)樓前的花叢里找蝸牛去了。我們找了半天，可還是一無所獲，突然，我看見了一堆蝸牛，董家延也連忙跑過來，我搶到了兩只蝸牛，董家延沒搶到。于是，我分給董家延了一只蝸牛。我的蝸牛有兩對(duì)觸角，長著一雙小小的眼睛，這一對(duì)是用來看路的'。另一對(duì)觸角很短，這是一對(duì)用來碰路的，碰碰路上有沒有阻礙它行走的東西……
我把蝸牛放到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)蝸牛是用腹部爬行的，而且它爬過的地方濕濕的，有一條亮晶晶的線。我當(dāng)時(shí)覺得很奇怪，后來查了《少兒百科全書》，書上說蝸牛的足里面有個(gè)叫“足腺”的小東西，那粘粘的像膠水一樣的東西就是足腺分泌出來的。爬行時(shí)，這種粘液不斷流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就成了一條閃閃發(fā)光的線了。難怪平常我們順著墻壁上每一條閃閃發(fā)亮的線都能找到一只小蝸牛。
找蝸牛真有趣!在我們的校園里還有很多這樣有趣的事情，我愛我的校園!
校園的趣事作文 篇3
小智上中學(xué)時(shí)，不太喜歡英語課。
交他們班英語的老師是一位男老師，姓阮。這位阮老師很風(fēng)趣、愛說愛笑，跟同學(xué)們的關(guān)系十分融洽，于是，有些男生就想鉆他的空子，小智也不例外。
有一次，阮老師講了一篇科普類的課文，他認(rèn)為這篇課文的詞匯量較大，文字描寫也很豐富，還用了多種時(shí)態(tài)和從句，下課時(shí)，他要求同學(xué)們通篇朗讀，而且最好能背誦。
又一次上英語課時(shí)，阮老師先用了幾分鐘時(shí)間讓同學(xué)們集體朗誦了一遍上節(jié)課講的那篇課文。然后，他又說道：能背誦這篇課文的同學(xué)請(qǐng)舉手。
阮老師話音剛落，呼啦啦地一大片同學(xué)舉起了手，他數(shù)了數(shù)，有五十多人舉手，其中也有小智，僅有不到十人沒有舉手。
看到這么多的同學(xué)舉手，阮老師心里挺高興，不過他的直覺告訴自己：沒有舉手的同學(xué)不會(huì)摻假，而舉手的同學(xué)里面估計(jì)有水分。
得設(shè)法識(shí)別一下真?zhèn)�。他接著又想。于是，他看著同學(xué)們說：手先不要放下來，我要抽幾位同學(xué)背誦課文。
聽老師這么一說，小智心虛了，高舉著的手不由得慢慢地往下落。緣何如此？因?yàn)樗麅H僅背過了前兩段，后面的一多半課文沒有背過，他剛才舉手，是看見大部分同學(xué)都舉了手，自己也就舉起手來，濫竽充數(shù)了。
看見小智的手慢慢低了，阮老師已經(jīng)明白了，他說道：都放下手吧。小智同學(xué)，請(qǐng)你背一遍課文。
真是一不小心就撞在了槍口上！小智低著頭站起來，囁嚅著坦白：老師！我就會(huì)背前兩段。
不要緊，你就背誦前兩段，后面的課文可以看著書朗讀。阮老師鼓勵(lì)小智道。
小智開始背誦課文了，起初，他的'聲音較小，慢慢地，他的聲音變大了、變洪亮了，他背完了前兩段，接著讀后面的課文，不過他可以讀幾句、背幾句。當(dāng)他連背帶讀地朗誦完了全篇課文，阮老師帶頭鼓起了掌。
在大家的掌聲中，小智紅著臉坐下來。
后來，小智英語課上再也沒有干過濫竽充數(shù)的事兒，他幾乎篇篇課文都能背下來，而且單詞、詞匯記得也很牢。這個(gè)學(xué)期期末考試，他的英語成績一躍成了黑馬159。3分，全班最高。
他真是因禍得福了！
校園的趣事作文 篇4
今天，老師在黑板上畫了一個(gè)小男孩，小男孩眼睛大大的，可是，我們發(fā)現(xiàn)，小男孩沒鼻子。這時(shí)，老師說：“今天咱們玩貼鼻子的'游戲。”大家都迫不及待地想?yún)⒓印?/p>
老師說：“這個(gè)游戲分三個(gè)級(jí)別，一級(jí)是離黑板很近，站在兩塊地板外，二級(jí)離黑板四塊地板遠(yuǎn)，三級(jí)也是和二級(jí)一樣，只不過還要再轉(zhuǎn)兩圈。有誰敢去試一試？”突然，王浩南同學(xué)高高舉起了手，老師叫了王浩南同學(xué)，并把圍巾系在了頭上，老師說：“請(qǐng)你誠實(shí)地說，看得見嗎？”王浩南說：“看不見�！�
游戲開始了，只見他小心翼翼地向前走了走，上了臺(tái)階，摸到黑板后，把鼻子使勁一貼，同學(xué)們哈哈大笑，因?yàn)�，他居然把鼻子貼到了大大的眼睛里，王浩南摘下圍巾，也忍不住大笑起來，連聲說“男孩真像流了金豆豆！這哪像娃娃呀，真像妖怪！”同學(xué)們聽了，又笑了起來。
同學(xué)們都非常高興，老師說：“這個(gè)游戲是鍛煉平衡、記憶力�！�
哦，原來做游戲還有這么大的好處呢！
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