青春的作文匯編5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的青春的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春的作文 篇1
青春宛如一首歌，是琴師演奏者我們那飛舞的旋律�？�，慢，青春的逝去如高山流水一般：當(dāng)你容顏老去，鬢角斑白時(shí)，恐怕沒(méi)有人感嘆你的朝氣了吧。
青春的曲目，小溪流水般快樂(lè)。
琴師快樂(lè)的演奏著，每一個(gè)音符都是那樣的恰到好處，這里是剛剛開始。青春的音符在琴師的指揮下，在我們的骨子里萌動(dòng)著。青春伴隨著纏繞的煙霧，悄悄的涌入了我們心底。
這段時(shí)間，或許干什么都是快樂(lè)的，像剛剛出生的小鹿，還未學(xué)會(huì)站立，卻想睜開眼睛，用自己的雙腿，探索這人是人非的世界。
青春的曲目，掌聲雷動(dòng)般欣慰。
琴師坐在萬(wàn)人大舞臺(tái)上，自豪的演奏著。這高潮來(lái)臨的時(shí)刻，讓琴師的心情激動(dòng)不已。我們?cè)诖税寥坏难莩�，享受著青春帶給我們的自豪。這首曲目一路走來(lái)，摻雜了我們多少的感情：這憂傷過(guò)后的明媚，在高興之余的哀傷，在勝利之時(shí)的鼓掌……
琴師，盡情的`演奏吧！等待著掌聲雷動(dòng)的那一刻，你會(huì)感到欣慰的！
青春的曲目，繁華落盡時(shí)的感傷。
一曲終結(jié)，高潮過(guò)后。琴師慢慢的閉上眼睛，美麗的樂(lè)章，緩緩流動(dòng)。時(shí)間惶惶從現(xiàn)實(shí)中散去，黃昏，顯得那么蒼白無(wú)力，散盡最后一口余熱，撒手人間。但我們，終究沒(méi)有被明媚的陽(yáng)光刺傷雙眼，戰(zhàn)勝了高興之余哀傷。我們，享受著人生末端的快樂(lè)。
當(dāng)泡一杯熱茶，坐在窗前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的老了，雙眼不在炯炯有神，雙腿不再健壯有力。到那時(shí)，只有深深的嘆一口氣，默許著人生還能再長(zhǎng)些吧。
琴師演奏完畢，兩行淚珠從雙頰落下來(lái)，消失在空氣中，他深深的鞠了一躬。
青春宛如一道明媚的傷，它快樂(lè)著，痛苦著，感傷著，它費(fèi)盡心思的在心中留下印記，最后卻也悄無(wú)聲息地離開了，留下的也只是那偷不走的歲月的痕跡……
青春的作文 篇2
很久都沒(méi)有這么愜意了，在這個(gè)書聲瑯瑯，埋頭苦讀的書香苑里，竟能舉行這樣一個(gè)勵(lì)志活動(dòng)，真是一個(gè)特大喜訊，誠(chéng)然，我們都是幸運(yùn)者。
平日里，沉悶的教室里突然變得歡呼雀躍，大家都興致勃勃，開始積極準(zhǔn)備，聚在一起，踴躍表明自己的觀點(diǎn)，這可是一次千載難逢的機(jī)會(huì)，大家都倍感珍惜，充分準(zhǔn)備。
登山活動(dòng)的熱潮在這種濃烈氣氛中推涌開來(lái)。
令人熱血沸騰的日子終于如期而至。一大清早，同學(xué)們就興致勃勃的來(lái)到足球場(chǎng)，班委高舉班旗，清點(diǎn)人數(shù)，一切準(zhǔn)備就緒，出發(fā)！
當(dāng)我們來(lái)到山腳時(shí)，抬頭一看，果然名副其實(shí)，彎道蜿蜒盤旋，一眼望去，不見其尾，同學(xué)們開始登山了�；蛟S是天顧有心人，往日火辣辣的太陽(yáng)也蒙上了一層面紗。在登山時(shí)，同學(xué)們都汗流浹背，但熱情卻毫不衰減，大家互相鼓勵(lì)，打起精神，向前邁步。當(dāng)越過(guò)彎道，到達(dá)目的地時(shí)，同學(xué)們盡情歡呼，享受這由汗水與艱辛換來(lái)的勝利果實(shí)。同學(xué)們以小組的形式聚在一起，共同享受著美味的午餐。我們組準(zhǔn)備充分，當(dāng)別的同學(xué)驚羨于我們美味的食品時(shí)，也毫不吝嗇，資源共享。就這樣我們度過(guò)了高中生活最美好的一天，在這里，樹木蒼翠，綠得耀眼，綠的沁人心脾。我們歡呼著，沉浸在自然的`懷抱中。
之后，另一個(gè)挑戰(zhàn)迎來(lái)了。我們還得從這里走回去�；蛟S這是個(gè)挑戰(zhàn)，也是個(gè)機(jī)遇，路邊的風(fēng)景異常美麗，也無(wú)心觀賞。心里有兩個(gè)身影在掙扎：放棄吧，你不會(huì)成功，你永遠(yuǎn)不能戰(zhàn)勝困難。另一個(gè)身影卻在說(shuō)：最美好的東西只有用深痛巨創(chuàng)才能換取，把困難踩在腳下，向前邁步，你就會(huì)成功。堅(jiān)信，選擇后者。盡管腳麻了，腿也抽筋了，好想停下來(lái)休息，但心里不服輸?shù)囊庵疽恢痹谥沃�，同學(xué)們相互攙扶相互鼓勵(lì)，終于回到了學(xué)校。
回到學(xué)校之后，同學(xué)們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀兂晒α耍谖覀冏畲嗳醯臅r(shí)候，友情讓我們向成功邁步，在我們想放棄的時(shí)候，內(nèi)心的堅(jiān)持和不屈服的毅力鼓勵(lì)我們要堅(jiān)強(qiáng)。于是我們成功了�；匚锻局械乃崽鹂嗬�，途中美味的風(fēng)景，當(dāng)我們登上頂峰，一覽眾山小，內(nèi)心的喜悅沁遍全身，我們高呼成功了。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，逆境和人生的挫折加起來(lái)比金字塔還高，人們一度認(rèn)為苦難是上帝的懲罰———一種應(yīng)該虔誠(chéng)接受的負(fù)擔(dān)。人生的道路充滿機(jī)遇，也有辛酸與絕望，但你超越自己，堅(jiān)持不懈，就能越過(guò)洶涌的大海，抵達(dá)夢(mèng)中的彼岸。
堅(jiān)持不懈，直到成功，堅(jiān)信人類永遠(yuǎn)是自然界最大的奇跡。當(dāng)面臨逆境時(shí)就要找到人生重要的力量———信念與堅(jiān)持，給自己造就一雙奮飛的翅膀。帶著希望，帶著夢(mèng)想，飛吧！
切記：不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香！
舞動(dòng)青春的旋律，讓生命永恒。
青春的作文 篇3
青春是一本太倉(cāng)促的書，青春是一首繁華的詩(shī)，青春是一場(chǎng)歡樂(lè)的大雪。青春于我而言是一首哀傷的離歌，也許是我所面臨的境地，帶來(lái)的感觸。初中留下并不全是美好的回憶。但它卻是我存在的痕跡。不管如何我都將以微笑來(lái)面對(duì)記憶。
剛開始時(shí)，班上的人幾乎都在拉幫結(jié)派，表面和平，背后風(fēng)起瀾涌。我還記得我說(shuō)過(guò)以后要是畢業(yè)我才不會(huì)哭，我還會(huì)很慶幸終于可以離開。
我記得在一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?cè)谫悎?chǎng)上揮灑著汗水，飛踏過(guò)青春，不斷奔跑。跑完后，我們的頭上汗水像珍珠一顆顆墜落，蒼白著臉，嘴唇都沒(méi)有顏色。當(dāng)有人問(wèn)我你還行嗎？我勉強(qiáng)扯出一抹微笑，淡淡的說(shuō)沒(méi)事。
臨近中考，我走上講臺(tái)，開始回想三年時(shí)光，回憶在學(xué)校一點(diǎn)一滴。慢慢的述說(shuō)，說(shuō)著說(shuō)著，留下熾熱的.眼淚；說(shuō)著說(shuō)著，聲音慢慢地變得哽咽;說(shuō)著說(shuō)著，嘴唇在蠕動(dòng)，卻沒(méi)了聲音。我停止敘說(shuō)，捂住自己的臉，班上很安靜，安靜得我哽咽的聲音都不敢發(fā)出，我慢慢地了、開始平復(fù)心情，我望著他們，卻看見他們不知什么時(shí)候掉下的眼淚，卻還在微笑，仿佛在鼓勵(lì)著我繼續(xù)。我繼續(xù)說(shuō)著，說(shuō)著說(shuō)著眼淚終于奪眶而出，眼淚伴隨著言語(yǔ)緩緩流淌。完后，我望著他們，他們望著我。我們開始放聲大笑，然后放聲痛哭。
青春是生活中的一道疤，青春是道路上的曙光，青春是心中的一顆朱砂痣。在青春這條路上，我們都曾歡笑過(guò)，努力過(guò)，失敗過(guò)，放縱過(guò)，迷惘過(guò)我們不知命運(yùn)將把青春設(shè)置成什么模樣，但請(qǐng)青春對(duì)我們好一點(diǎn)！
青春的作文 篇4
我是一個(gè)簡(jiǎn)單的孩子，因?yàn)槲也?5歲，還是孩子，我會(huì)一個(gè)人去過(guò)兒童節(jié)，因?yàn)槲疫�小。我的想法簡(jiǎn)單，導(dǎo)致生活簡(jiǎn)單每天過(guò)著三點(diǎn)一線式的生活，我深感乏味。在夜晚，我愿意在自己心中，動(dòng)不動(dòng)與世界碰撞，世界雖然無(wú)奈，但道理簡(jiǎn)單，我不怕難。我會(huì)抱著自己的心情，安安靜靜的休息。我常常在想，我為什么碰不見四維小說(shuō)中的情節(jié)？青春為什么如此乏味苦惱？因?yàn)榍啻翰皇切≌f(shuō)，夢(mèng)想是豐滿的，但現(xiàn)實(shí)是骨感的。
我是90的小孩，因此我愛(ài)幻想。我想與三毛一起到撒哈拉沙漠走一遭，看看風(fēng)沙漫天的場(chǎng)景，笑笑撒哈拉民族的落后；我也想同小四一起用135度角仰望天空，然后哭出心中的委屈，讓淚水在臉上劃出美麗的弧線；哭過(guò)之后，我想學(xué)著韓寒一樣憤世的吶喊，吼出心中的不滿抱怨看不順眼的人和事。因?yàn)槲也幌胩^(guò)沉默，強(qiáng)者才會(huì)去沉默而我不是強(qiáng)者，我只是一個(gè)想哭就哭的孩子。
我是空洞的孩子，因此我愛(ài)文字。我喜歡寫作，但我的語(yǔ)言不足以被稱贊，因?yàn)槲抑皇且粋�(gè)想寫作卻有寫不好的孩子。我只把文字當(dāng)成填補(bǔ)空洞內(nèi)心的五彩泡沫，想些什么就寫什么。我不喜歡老師規(guī)定得議論文格式，因?yàn)槲淖植粦?yīng)太過(guò)復(fù)雜，太過(guò)客套。我不喜歡看那些所謂的名著，因?yàn)閮?nèi)容高深，我看不明白。我只想抱著一本由隨心所欲文字構(gòu)成的書，只想讀富有想象的文章。讀這樣的文字，會(huì)有一股莫名思緒涌上心頭。因?yàn)槲沂强斩吹暮⒆樱F(xiàn)實(shí)太過(guò)骨感，我把文字當(dāng)成一種宣泄，來(lái)填補(bǔ)空洞。
我是固執(zhí)的孩子，因此我愛(ài)音樂(lè)。我愛(ài)聽歌，愛(ài)好不廣不窄。喜歡聽輕緩的音樂(lè)，不喜歡搖滾，因?yàn)閾u滾太過(guò)躁動(dòng)，輕緩的音樂(lè)給人以白云的'飄逸，流水的輕快，風(fēng)拂樹葉的清爽；輕緩的音樂(lè)有著清茶馥郁的馨香，待放花兒的嬌媚；聽了便覺(jué)得很爽。我喜歡Vae，他溫柔的Rap緊扣心弦，有娓娓道來(lái)之舒緩，像久別的好友與你暢談心事，可以消融內(nèi)心的落寞；我喜歡周筆暢，她那機(jī)器貓之稱的外表和她抒情的女聲，有層層遞進(jìn)之迫切，讓人心也隨之蕩漾；我喜歡Jay，他給人以從急到緩的旋律，沁人心脾之輕柔，再加之方文山用心雕琢的辭藻，總能，勾起你內(nèi)心的共鳴。我在風(fēng)中成長(zhǎng)，喜歡夾雜音樂(lè)氣息的空氣，因?yàn)槁犝f(shuō)聽音樂(lè)可以使人快樂(lè)，而我正想快樂(lè)，我想用音樂(lè)來(lái)磨滅自己的固執(zhí)，沉醉于音樂(lè)之中，忘記所有的不快。
當(dāng)我從懵懂的年齡中調(diào)皮的逃出來(lái)時(shí)，呼吸著不一樣的空氣那刻起，便深刻地感受到青春的迫近。青春是一道明媚的優(yōu)傷，猶如刻在歲月中的風(fēng)景畫，需要隔著煙靄去撫摸品味，雖然充滿激情朝氣，但卻苦澀乏味。
青春的作文 篇5
青春的日子，在不經(jīng)意中與我牽手，轉(zhuǎn)而又揮著手要掙脫我熱切的懷抱。一切似乎只在那一刻間，而在這一刻，一切從此而發(fā)生了改變！風(fēng)中的小孩，透過(guò)夢(mèng)一般的日子，望見了自己若干年后悵然若失的面容，相隔的日子，任你怎樣回首相牽，也只能這樣隔河相望；一次次的回頭，只換來(lái)一聲聲的嘆息！向前走，不回頭，因?yàn)闆](méi)有任何的選擇。
而那失去的，永遠(yuǎn)只能是一幅刻在內(nèi)心深處的`壁畫，只有些許輪廓，些許墨色，而那鮮活、靈性的色彩，卻永遠(yuǎn)遺留在靈魂的最深處。
斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，面對(duì)著飛逝的歲月和隱隱的落寞，面對(duì)著煩惱的生活與滄桑的塵世，或許近年來(lái)所不能承受的磨難太多，壓力太大，漸漸的對(duì)生命的意義竟有了一種莫名的惶恐，再也無(wú)法體味到幼時(shí)“怎么還不長(zhǎng)大？”那種歡愉的期盼與渴望。心情如同生了銹，偶爾在陽(yáng)光的照耀下也顯得斑斑駁駁，散發(fā)著絲絲頹廢的氣息。
于是在一段時(shí)間內(nèi)，我沉默著，準(zhǔn)確地說(shuō)，我更像一只蝸牛，試圖躲在自己封閉的殼內(nèi)，過(guò)著一種潮濕且躲避陽(yáng)光的日子，并用感傷的眼神讀著傷感的生活。
現(xiàn)在呢？我明了了：一個(gè)人，一條路，所站之處永遠(yuǎn)是終點(diǎn)一般，前后茫茫望不到邊界。與他人從不會(huì)并肩齊行。以為全世界只有自己一人而已。我還在路上，從我踏上這條路的開始，這路本身也正在延伸，而當(dāng)我走到所謂的中點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我只可能在中點(diǎn)了，或者說(shuō)這條路消失了……
我必須重新思考我的人生……
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