- 相關(guān)推薦
平行線作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的平行線作文，歡迎閱讀與收藏。
平行線作文1
我在你的左邊你在右邊
沒(méi)有交叉點(diǎn)
我們只是兩條平行線
走多遠(yuǎn)都沒(méi)有碰面的終點(diǎn)
而淚水只能含在心里面
——《平行線》
魚對(duì)飛鳥說(shuō):“我希望我們是平行線，因?yàn)槟菢�，不管走多遠(yuǎn)，我們之間的距離都不會(huì)增加�！�
可是飛鳥卻做出了相交線的舉動(dòng)，他沖向魚兒，得到了他夢(mèng)想的擁抱，卻換來(lái)了陰陽(yáng)相隔。
魚兒流下了眼淚:“為什么要選擇相交線?”
“因?yàn)槲也幌胛业臏I水永遠(yuǎn)流在心里面�！�
清水蕩漾，泛起層層漣漪。
為了一個(gè)交點(diǎn)，寧可陰陽(yáng)相隔，這真的值得嗎?在這大千世界中，有太多的平行線，他們距離很短，卻不可能有交點(diǎn)，這或許就是世人所說(shuō)的“有緣無(wú)分”，可又有誰(shuí)懂得去珍惜這來(lái)之不易的`緣，又有誰(shuí)懂得去維護(hù)這一生一世的近距離凝望？不要只會(huì)埋怨：我們只是兩條平行線，永遠(yuǎn)不可能有交點(diǎn)，其實(shí)可以想一想，相交線只是一個(gè)快樂(lè)的相遇，相交點(diǎn)過(guò)后，就是距離的一步步增加。
其實(shí)平行線就是代表一輩子的朋友。做一個(gè)永遠(yuǎn)守護(hù)他〔她〕的朋友，不是會(huì)擁有一輩子的幸福？?jī)A聽來(lái)自你對(duì)面的哭訴，一條一樣沒(méi)有端點(diǎn)，一直向天際延伸的直線，他是你生生世世的伙伴！
平行線作文2
今天早上坐公交外出，到了一個(gè)十字路口，在我的右側(cè)緩緩駛來(lái)另外一輛公交，一個(gè)窗口接著一個(gè)窗口如同放電影一樣，隨著時(shí)間的推移，主人公輪番登場(chǎng)。大家雖為路人，可冥冥中又好像有某種東西將我們緊密相連，是緣分么？不知道。
每個(gè)人都有自己的人生軌跡，即便是最親近的人也不會(huì)相交，只是相對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，他們的平行線距離更近一些罷了。
小時(shí)候，我們覺(jué)得前途一片光明，渴望盡快長(zhǎng)大，于是便在這條線上拼命地往前爬；大一些的時(shí)候，我們便覺(jué)得老這么平行下去太沒(méi)個(gè)性了，腦中總不時(shí)冒出一些奇怪的.想法——如果能彎曲一些，生活或許會(huì)更加多姿多彩；再大一些，受了一些打擊之后，我們便開始像哈姆雷特那樣不斷地進(jìn)行思想斗爭(zhēng)，是屈服妥協(xié)、還是頑抗到底；等到我們被現(xiàn)實(shí)的力量征服的時(shí)候，我們便開始反思，或許，這樣反抗下去只是徒勞，與其這樣還不如屈服；等到我們老得走不動(dòng)的時(shí)候 ，我們才意識(shí)到，人生匆匆?guī)资�，不過(guò)如此，何必這么折騰呢？
在總體平行的前提下，我允許自己的人生出現(xiàn)小幅度的波折，這樣的人生才會(huì)更加的豐富多彩。
在蕓蕓眾生中，找準(zhǔn)自己的位置，活出自己的色彩。
平行線作文3
從初一的第一章起，它就困惑著我，直到現(xiàn)在。
許多東西，它真的是越看卻難懂。
當(dāng)時(shí)只是用尺子量出線段的長(zhǎng)短，現(xiàn)在卻是在想能否用它測(cè)出人心之間的距離？
曾經(jīng)不過(guò)是用尺子作出線段的交點(diǎn)，現(xiàn)在卻想能否用它尋到一份真心的.交際？
同學(xué)之間的相遇，是一種形式上的相交，還是另一種形式的緣起？
我們的生活真的很像相交線，有許多交流，有許多接觸，有許多不言而喻。
我們的生活也很像平行線，循著相同的軌跡，走出相似的塵途，可走不出朋友間的真實(shí)與心意。
這還不止。
我們的父母，相交于我們，用自己真切的心守護(hù)著我們，但所有父女、母子一場(chǎng)，卻只不過(guò)今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，不再相遇。
一種早已注定的平行。
我們的老師，傾注全部的心血于我們，到最后仍要目送著我們走向更高，嘴角仍帶著欣慰的笑。
這是一種無(wú)私的愛(ài)，一種為對(duì)方守望的平行。
有人說(shuō)：得到什么就得失去什么，但我們現(xiàn)在為什么不去好好珍惜，那些與你相交的，正在為你而存在的，無(wú)私的愛(ài)？
時(shí)間無(wú)言，歲月安好，身旁有愛(ài)，有所期待，珍重、莫負(fù)。
平行線作文4
數(shù)學(xué)老師一手握著粉筆，一手揮舞著木制的大三角尺在黑板上畫著兩條平行線，它們安靜地躺在那里，無(wú)論老師怎樣努力地延伸卻始終沒(méi)有交點(diǎn)。老師于是對(duì)著我們說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？這就是兩條平行線�！拔蚁胂耄矊�(duì)，兩條平行線怎么可能有交點(diǎn)呢？
我認(rèn)識(shí)兩個(gè)完全不同類型的女孩子，也其實(shí)算不上認(rèn)識(shí)啦，只不過(guò)經(jīng)常下樓梯的時(shí)候見(jiàn)到過(guò)而已。一個(gè)愛(ài)穿紅色的阿迪達(dá)斯的運(yùn)動(dòng)服，整個(gè)人蹦蹦跳跳的，甚至連下樓梯都不老實(shí)，偶爾弄得旁邊的女生哇哇亂叫。另一個(gè)愛(ài)穿湖藍(lán)色的連衣裙，是那種淡淡的，卻又仿佛化不開的藍(lán)色。她總是文靜的扶著樓梯的扶手，很乖巧地一步步走下去。我好生的羨慕她們呀，這是怎樣的兩個(gè)寧馨兒�。�
我現(xiàn)在正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，可是我的同桌歡歡卻一不小心碰了我一下，直尺一歪，我的兩條平行線就交織在一起了，而且還有很漂亮的一個(gè)小圓點(diǎn)_交點(diǎn)。我是多么的高興啊，終于找到了平行線的交點(diǎn)了！
那天我正抱著一累厚厚的數(shù)學(xué)卷子下樓，有是滿滿一樓的人，我又看見(jiàn)了穿紅色阿迪的女孩，可是我正準(zhǔn)備朝她微笑的時(shí)候，她一不小心跳下來(lái)撞到了我，頓時(shí)白花花的試卷散落一地。我連忙蹲下身去揀，可是你們猜我看見(jiàn)了什么？那個(gè)穿藍(lán)色連衣裙的女孩也在，她和她在一起幫我揀試卷。后來(lái)怎么樣了呢？后來(lái)呀，后來(lái)我們成了很要好的朋友。紅衣女孩把她的激情分了很小的一部分給了我和藍(lán)衣女孩，而藍(lán)衣女孩則也把她的沉穩(wěn)分了很小的一部分給我和紅衣女孩。這一下子，我邊成了她們兩個(gè)人的“綜合體“了，兼而有之了她的如海水般的靈動(dòng)和她的如大山般的沉穩(wěn)。
紅衣女孩仿佛是那靈動(dòng)的'海水，卻有常年保持著一色的蔚藍(lán)藍(lán)衣女孩仿佛是那沉穩(wěn)的大山，卻在四季中變換不同的色彩。她們各自保存著各自的個(gè)性，卻又容納了彼此的精髓。于是，紅衣女孩不再是莽莽撞撞的了，藍(lán)衣女孩也不再總是一副病懨懨的模樣。
走過(guò)大街小巷，聽見(jiàn)音像店里都在放那首歌：“兩條平行線總會(huì)有交會(huì)的一天。“
平行線作文5
好吧，我承認(rèn)這是一個(gè)偽命題，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)平行線不可能有交點(diǎn)，但我在一個(gè)糟糕的放學(xué)后，我居然想通了我的未來(lái)。不得不說(shuō)：“一切皆有能”。
那是一個(gè)傍晚，空氣因?yàn)橄铝艘惶煊甓裢獬睗瘛Ｎ冶持墓牡臅�，手里握著單車鑰匙，在人滿為患的樓梯上一點(diǎn)一點(diǎn)的往地下車庫(kù)走。我在想：這樣回到家就得幾點(diǎn)了？作業(yè)要寫到幾點(diǎn)了？還有自由的時(shí)間沒(méi)有？一想到這些，我的心情跌到了谷底。腦子里只有一個(gè)字：煩、煩、煩。但瞬間，我的腦海中突然冒出了這樣的'一段話：我們每天拖著不想上班的身體上班，拖著疲憊的身體下班，我們想有一個(gè)安頓，到頭來(lái)也是離愿望越來(lái)越遠(yuǎn)。我們知道，自己的心有十萬(wàn)八千里，卻只能窩在一個(gè)小角落里無(wú)法踏出門。我知道，我理想中的生活不是這樣的，但我們卻越陷越深，無(wú)法自拔。我不想這樣，更不能那樣，我想去路上發(fā)現(xiàn)最真實(shí)的自己，卻只能活在偽裝中。我從中明白了一些，也是在一瞬間：我如果一直以現(xiàn)在這種態(tài)度活在當(dāng)下，我就只能以那段話中描述的活未來(lái)。這不是我想要的，我想要我的生活我做主。但如果我不把握現(xiàn)在，就無(wú)法擁有未來(lái)。我只有不停的吸取知識(shí)，有上進(jìn)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以樂(lè)觀坦然面對(duì)生活，否則，未來(lái)就不會(huì)屬于我。我現(xiàn)在做的一切是為了未來(lái)。而我現(xiàn)在多學(xué)，多寫一點(diǎn)，未來(lái)就可以多決定，多支配。
未來(lái)決定我未來(lái)的，必須是我自己，別人，沒(méi)門！
可能，不好的一天是這樣：早晨遲到，中午遲到，晚上作業(yè)一點(diǎn)沒(méi)動(dòng)。但是如果你突然醒悟了，一切，都不算什么。然后，我飛快的騎車回家，因?yàn)橐恍家堰^(guò)去。昨天，忘記；今天，珍惜；明天，展望！
現(xiàn)在的一個(gè)小瞬間，與未來(lái)的生活就像兩條平行線，沒(méi)有關(guān)聯(lián)，但突然之間的醒悟，影響未來(lái)，就像火車鐵軌并軌的一剎那，兩條平行線還是有相交的可能。
平行線作文6
不知不覺(jué)我已進(jìn)入了初三，這可最關(guān)鍵的階段，這一年是最緊張的，可是母親的緊張與我是平行的，我們兩人就像是平行線永遠(yuǎn)不能相交卻也不分開。
初三的生活是忙碌的，每天穿梭于“題�！敝校刻煸缙鹜硭赣H擔(dān)心我營(yíng)養(yǎng)跟不上，而且我的胃不舒服不能吃學(xué)校的'飯菜，母親就不讓我住校每天在家里吃。剛開始，母親每頓飯都給我燉大骨湯和魚湯說(shuō)是大補(bǔ)。每天中午必須得大骨湯面，最初，我還能吃一大碗，因?yàn)槟赣H做的特別好吃，可是一連著一個(gè)星期我就厭煩了，我試著讓母親換點(diǎn)別的，母親一口回絕了，說(shuō)每天中午大骨湯面特別有營(yíng)養(yǎng)，骨頭中蛋白質(zhì)多有利于腦部發(fā)育。我沒(méi)辦法又堅(jiān)持了幾天�？墒俏也皇巧�，我真受不了了。后來(lái)，每天中午我都害怕回家，更害怕母親的大骨湯面，我只要一聞到那種味道就有反胃的感覺(jué)。那一天，我終于堅(jiān)持不住了，我吵著對(duì)母親說(shuō)：“那么難喝，要喝你自己喝，要補(bǔ)你自己補(bǔ)，我是受不了了。我真羨慕那些自己拿錢在外面吃的孩子�！蹦赣H一愣，然后什么話也沒(méi)說(shuō)就進(jìn)屋了。我也氣憤地把湯面倒掉了。第二天中午回家，我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)異常，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，仔細(xì)一想，哦！原來(lái)是大骨湯面的味道。我走進(jìn)廚房，哇！媽媽做了很多好吃的，而且沒(méi)有大骨湯面。母親說(shuō)：“你愛(ài)吃什么吃什么，不會(huì)再給你做大骨湯面了�！蹦赣H的眼睛里有點(diǎn)失望。我哪管三七二十一拼命地吃，直到吃撐了，肚子不能再裝了才肯罷嘴。看我這樣，母親也笑了。就這樣吃了好幾天，母親變樣式的給我做好吃的，那可真爽啊！可是總感覺(jué)少了一種味道，我也不知道是什么，又過(guò)了一個(gè)星期，我對(duì)那些吃的一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，反而有點(diǎn)想念大骨面，總覺(jué)得那個(gè)味道也是不錯(cuò)的，我突然對(duì)母親說(shuō)：“我想吃大骨湯面！”母親的臉上先是一驚，后來(lái)笑了。
我在廚房看母親怎樣做面，我從不知道做一碗面要那么麻煩，先煮骨頭，然后把骨頭上的肉剃掉單煮，再把面放進(jìn)去，最后再把骨頭小燉，區(qū)區(qū)一碗面竟然要經(jīng)過(guò)那么多工序，我真覺(jué)得對(duì)不起母親，母親那碗面沉甸甸的端在手里，眼睛濕潤(rùn)，我狼吞虎咽地吃著，仿佛吃到了人間極品，對(duì)，這就是人間極品，獨(dú)一無(wú)二。
在面的兩頭關(guān)系著兩份情，一頭是母親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，一頭是我對(duì)母親的感激，愛(ài)的平行線，分不開的面。
平行線作文7
我以為在初四一切都會(huì)改變，我以為每一個(gè)人都會(huì)為自己的前途忙活著，我以為真正的關(guān)心不會(huì)出現(xiàn)在初四，我們就好像很多很多的平行線，在圓內(nèi)延伸，卻永不相交。
那天上午我感冒了，難受得厲害，便沒(méi)有去上學(xué)。窩在床上，想著今天上午會(huì)上一節(jié)英語(yǔ)，一節(jié)語(yǔ)文，一節(jié)物理，一節(jié)化學(xué)，便抱怨自己為什么這時(shí)候生病！也許李麗他們正在刻苦學(xué)習(xí)呢！他們會(huì)想起我嗎？會(huì)給我打電話嗎？想著想著，我便開始傷心，也許我一上午不去他們正高興呢！于是我不再抱有幻想。"我們都是圓內(nèi)的平行線。"我提醒自己。
"�！�"電話響了，我過(guò)去接："喂？""我呀。"一個(gè)熟悉的聲音跳躍在電話那頭。"哦？"
"你沒(méi)事兒吧？下午能來(lái)嗎？怎么那么不注意，自己不會(huì)照顧自己��？"連珠炮似的發(fā)問(wèn)令我心頭一熱。
原來(lái)，圓內(nèi)不是平行線，它們可以相交。圓內(nèi)還有什么呢？
周二晚上的時(shí)候，忘了帶錢，便讓王騰與劉燕去買飯，自己還是減肥吧！一會(huì)兒，王騰與劉燕回來(lái)了，竟然還幫我買了一個(gè)面包與一瓶可樂(lè)，"謝啦。"我對(duì)劉燕說(shuō)。"但我不想喝可樂(lè)。"
王騰一臉不高興："那是劉燕特意給你買的，她才只吃一個(gè)面包呢！"
原來(lái)，圓內(nèi)還有同心圓。
一切本是很美好的，如水的友情，溫暖的`親情，失意時(shí)朋友的一個(gè)微笑，退縮時(shí)一句"我相信你"的鼓勵(lì)，成功時(shí)老師的一個(gè)肯定，家里可口的飯菜，學(xué)校里四載同窗的友人……
一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，像一塊磁鐵，我們的距離被越拉越近。它們共同作用在這個(gè)大圓中，將我們這些平行線彎曲，相交。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)圓好像一個(gè)萬(wàn)花筒，菱形，矩形，橢圓形……匯聚到一起，組成了我們美好的生活，一天又一天。它并不是轟轟烈烈的，也不是可圈可點(diǎn)的，只靜靜地存在于淡淡的愛(ài)中，慢慢擴(kuò)散開來(lái)，渲染出一大片和諧而溫暖的色彩，身處其中，留連忘返。
平行線作文8
愛(ài)是什么，我試圖尋找。當(dāng)我找到時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。
——題記
我懷疑著我不曾擁有過(guò)愛(ài)，我發(fā)瘋似的尋找。后來(lái)我找到了，但卻迷茫了，這是同一的愛(ài)嗎？就像平行線一樣沒(méi)有交點(diǎn)……
畫面一：滿布陰云的天空，金色的閃電不斷驚下，轟雷不規(guī)矩的翻騰。瞬間，瓢潑大雨嘩啦啦的掉著，整個(gè)縣城籠罩在煙雨之中，真像在仙境中。環(huán)境雖美，街上人卻不領(lǐng)情，各個(gè)都行色匆匆，都想早一點(diǎn)回家。這時(shí)，一陣談笑聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，一高一矮兩個(gè)身影出現(xiàn)在遠(yuǎn)處。近了，更近了，原來(lái)是一對(duì)母女倆，她們絲毫沒(méi)有匆忙之色，女兒不斷說(shuō)著學(xué)校的趣事，母親側(cè)頭微笑的聽著，不時(shí)還說(shuō)上幾句，銀鈴般的笑聲不時(shí)傳來(lái)，真是甜蜜的母女呀！看上去好象沒(méi)什么異常�？勺屑�(xì)一看，母親手中的傘不停的向女兒傾斜著，傾斜著。母親身體的一半已經(jīng)濕透了，醬紫的嘴唇不斷的顫抖著，女兒身上清清爽爽的，沒(méi)有一絲雨點(diǎn)。看到這副圖，我無(wú)語(yǔ)……
畫面二：春光明媚的`早晨，一個(gè)美麗安寧的公園里，人們安詳聊天，有些還練起太極拳，真是美妙的早晨。這時(shí)，一聲響亮的啼哭聲打破了這美好的氛圍，看！一個(gè)大約6歲的小男孩坐在地上放聲大哭，他的面前有一張雪糕包裝紙，與周圍的環(huán)境格格不入。他手中握著一根快要化了的雪糕。他前面是他的爸爸，身穿名牌西服，系著筆挺的領(lǐng)帶。他對(duì)那小男孩嚴(yán)厲的說(shuō)：“孩子，快把包裝紙撿起來(lái)！”那個(gè)小男孩手中的冰棍快全化了，一滴一滴地滴下來(lái)。他說(shuō)：“不好不好！丟張紙沒(méi)什么關(guān)系呀！”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看，這里多美啊，我們丟的這張紙已經(jīng)污染了環(huán)境，我們應(yīng)該要保護(hù)環(huán)境才能更好地生活呀！”小男孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，撿起紙向遠(yuǎn)處地垃圾筒跑去。孩子笑了，爸爸笑了，大家都笑了，都向這個(gè)小家伙豎起大拇指�？吹竭@副圖，我還是無(wú)語(yǔ)……
兩種不同又相同的愛(ài)，就像相交線永不相交，可這兩種愛(ài)最后還是相交了，這是為什么呢？
平行線作文9
冰糖葫蘆？糖衣是甜的，而咬開糖衣，里面，卻是澀人的苦。人生，也許就是這樣的吧。自問(wèn)。
呵，今天放假了，星期五。我聽完老師布置完作業(yè)宣布放學(xué)后。從抽屜里抽出早已收好的包，習(xí)慣性的往后望望，她已經(jīng)走了。再望望后門，半開著……
和米線說(shuō)完掰掰，就習(xí)慣性的離開。一個(gè)人，背影應(yīng)該是落寞的吧？
走下樓梯，我已經(jīng)看見(jiàn)了她，卻只是慢慢的走。慢慢的，慢慢的�；蛟S天也看懂了什么，飄下細(xì)雨。我?guī)в袀�，卻懶得撐開……
離開了學(xué)校，校門口就有賣冰糖葫蘆的。我毫不吝嗇，掏出我僅剩的錢，只是為了那份苦澀的滋味。
我撕開外面的那層塑料膜。慢慢的舔著糖衣，甜的，甜得澀人。
轉(zhuǎn)過(guò)路口，我又看見(jiàn)了她，馬路對(duì)面的她。不是一個(gè)人了，還有夢(mèng)玲伴在左右。而我呢？四周只有路人甲，路人乙……
我走得很慢，是故意的。公交車站，雨依舊下個(gè)不停。她站在出口，等車。我還在吃著冰糖葫蘆。澀人。
我和她默默的，都沒(méi)說(shuō)話。她有意的朝我撇撇眼，我卻故意轉(zhuǎn)頭。逃避。突然看見(jiàn)堯，向她吼了一句。她轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了我一眼，很冷（不是堯啦）
公交車來(lái)了。我和她都習(xí)慣性的走后門，盡管后面是下。她先上車，我后上。我還是習(xí)慣的坐在一個(gè)雙人的位置上，而且還是外邊。她坐在后面，欲言又止。
一個(gè)女孩上來(lái)了。很隨便的坐在我的旁邊，很是討厭。應(yīng)該是一個(gè)初一的`吧。無(wú)奈。其實(shí)是很想扇她巴掌的，那個(gè)坐我旁邊的女生。
又是一站，上來(lái)了一個(gè)老人，老爺爺。我很想給他讓位的，因?yàn)槲矣憛捨遗赃叺呐�。可是我不夠勇敢�?/p>
快到站了，上來(lái)了兩個(gè)女生。一個(gè)女生的嗓門很大，她在車頭站著，我坐在車尾，而她的聲音卻傳到了我的耳朵。還很大。
討厭的聲音�；蛟S以前我也是這樣吧。
到了，到站了。我下車了，很瀟灑的離開。我是在刻意的逃避著。
冰糖葫蘆，出去糖衣，其余的，都澀的想哭。
我和她，或許本該是兩條平行線的吧。只是一個(gè)God無(wú)聊時(shí)的惡作劇，我們才成了相交線而已。默默的，等待……
完
【平行線作文】相關(guān)文章：
平行線的判定教學(xué)反思03-20
平行線的性質(zhì)教學(xué)反思04-04
初中數(shù)學(xué)平行線教案12-30
初中數(shù)學(xué)平行線的性質(zhì)教案12-29
相交線與平行線教學(xué)反思03-09
《平行線的性質(zhì)》數(shù)學(xué)教案02-15
平行線教學(xué)反思（通用12篇）02-16