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跳動(dòng)的音符作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的跳動(dòng)的音符作文，歡迎閱讀與收藏。
跳動(dòng)的音符作文1
“母親”是一個(gè)熟悉的字眼，古今中外有無(wú)數(shù)詩(shī)人歌頌過(guò)母親。孟郊說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”華茲華斯說(shuō)：“歲月給母親憂愁，但未使她的愛(ài)減去半分�！钡≌f(shuō)：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”我說(shuō)：“母愛(ài)是我心弦上跳動(dòng)的音符！”
歲月的河流緩緩流淌，成長(zhǎng)的腳印有深有淺，驀然回首，生活中無(wú)不透露著母愛(ài)。
鏡頭一
那是寒冷的冬天，我伏在課桌上寫(xiě)作業(yè)。時(shí)鐘嘀嘀嗒嗒地走著，10分鐘，20分鐘……媽媽心疼地問(wèn)：“作業(yè)還沒(méi)有做好嗎？”我說(shuō)：“快了�！蔽易龅�10點(diǎn)多鐘，正要睡覺(jué)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，今晚跟我睡吧！”此時(shí)我的腳快凍掉了，睡覺(jué)時(shí)媽媽將我的腳放在她的`腿上捂，把我摟在懷里。我蜷縮在媽媽身邊，酣然入夢(mèng)。
鏡頭二
伴隨著歡悅的鈴聲，放學(xué)了。這天，每個(gè)同學(xué)都十分高興，一個(gè)星期好不容易過(guò)去了，盼來(lái)了雙休日。本來(lái)還是熱鬧的校園，一瞬間沉重的大門(mén)便鎖住了沉寂的校園。校門(mén)口熙熙攘攘的全是學(xué)生和家長(zhǎng)，我在茫茫人海中尋找著母親。焦急萬(wàn)分時(shí)一個(gè)熟悉的聲音傳到我耳朵里。我循聲望過(guò)去，一看是媽媽，我高興地跑到媽媽面前。她隨手遞給我一塊雞蛋餅說(shuō)：“學(xué)習(xí)辛苦吧，吃吧，還熱騰騰的呢！”我坐上車子，吃著雞蛋餅，心里甜滋滋的。
鏡頭三
今天天氣很冷，刮風(fēng)了。這個(gè)星期沒(méi)有帶厚衣服。上課時(shí)，我冷得直哆嗦。我漫不經(jīng)心地向窗外瞥了一眼，突然我看見(jiàn)窗外一個(gè)熟悉的背影——是媽媽，她手里拎著厚衣服。我十分高興，向老師報(bào)告后，出去見(jiàn)了媽媽。媽媽說(shuō)：“我?guī)准褚路o你，這兒有20元錢(qián)，拿去�！笨粗鴭寢岆x去的背影，又感動(dòng)又開(kāi)心。
一年365天，天天有驚喜，天天都有人為我們的開(kāi)心而開(kāi)心，為我們的難過(guò)而難過(guò)，這個(gè)人就是偉大的母親！母愛(ài)是無(wú)價(jià)的，是永遠(yuǎn)跳動(dòng)在我心弦上的音符。
跳動(dòng)的音符作文2
那天，是校園十大歌手比賽的日子，愛(ài)湊熱鬧的本人也參加一份，其過(guò)程如下：
鞋子踏在木地板上的聲音清脆又好聽(tīng)，我微抿著唇，一步一步地朝舞臺(tái)中央走去，左手中的話筒沉甸甸的，讓我本就不安定的心跳得更厲害，眼睛似乎都不知道該望向哪里。
《心墻》的伴奏緩緩的響起，我輕輕地握緊了手中的'話筒，壓下心中的緊張和慌亂，跟著伴奏輕輕地開(kāi)口唱了起來(lái)。舞臺(tái)上黃色的燈光似把一切都蒙上一層霧，臺(tái)上臺(tái)下的人都變得模糊起來(lái)，只看見(jiàn)幾百個(gè)黑影在臺(tái)下?lián)u晃，看不見(jiàn)他們是什么表情，我一顆忐忑的心也稍微安靜下來(lái)，跟隨著伴奏輕輕地開(kāi)口唱了起來(lái)。
間奏響起，我放下話筒，沒(méi)有了唱歌分散注意力，我本來(lái)安定些許的心又有些緊張起來(lái)，略略掃過(guò)臺(tái)下，心中的緊張又增了幾分�！靶液猛葲](méi)有抖，不然就糗大了�！蔽以谛闹心猿�，期待著間奏快些過(guò)去。每個(gè)音符都按著時(shí)值不緊不慢地從我耳邊流過(guò)，間奏終于結(jié)束了！我舉起話筒，感受著它帶來(lái)的壓力與能量，我忽然想起了這次歌手大賽的廣告詞——“我的舞臺(tái)我做主”。之前我對(duì)這句話很是不屑一顧，我不喜歡這種文鄒鄒如此夸張的廣告詞。但此時(shí)手握話筒，我忽然感覺(jué)到了這句話所蘊(yùn)含的意義�！凹热贿@樣，我就讓自己做一次主吧！”我心中如此想著，第一次勇敢地看向了臺(tái)下，雖然視線仍是一片模糊，但我已不再懼怕與臺(tái)下的人對(duì)視，完全投入了歌唱中。
隨著最后一個(gè)音符的停止，我誠(chéng)懇地朝臺(tái)下鞠了一躬，有些木木地走下了臺(tái)，我松開(kāi)左手，手中的話筒早已一片濕潤(rùn)�！翱磥�(lái)我還是好緊張啊！”默嘆，伸手摸著左邊胸膛，好像懷揣著一只兔子，心臟搏動(dòng)得快得不像樣，腳也有些不聽(tīng)使換，我急忙在觀眾席坐下。我的親友團(tuán)們向投來(lái)了贊許的目光，并豎起了大拇指。有的雙手緊握我的肩膀，有的擁抱著我，我能感受到那一顆顆跳動(dòng)的心。
現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的緊張而熱烈的場(chǎng)面猶在眼前，那腿軟，手心飆汗的感覺(jué)依然記憶猶新。我想，這次的比賽一定讓我銘記一輩子！我用心唱出的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符將深刻地印于我的腦海中，一顆顆支持我的跳動(dòng)的心我也將深深感謝！
跳動(dòng)的音符作文3
近期，在品讀《名人傳》，它是由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》所組成的，其中，讓我印象深刻的便是《貝多芬傳》，它為我們講述了貝多芬苦難的人生，又是怎樣戰(zhàn)勝人生道路上的挫折。
貝多芬，多么富有詩(shī)情畫(huà)意的名字啊！讀起來(lái)，瑯瑯上口，芬芳浮動(dòng)。
他，對(duì)于我們并不陌生，在小學(xué)課本《月光曲》中，在萊茵河畔，獻(xiàn)給盲姑娘《月光曲》的年輕人便是他。他同情窮人，有著一顆金子般善良的心。殊不知，他其實(shí)和窮人一樣：他小時(shí)候住在破屋可憐的'閣樓上。他的父親是既無(wú)才華而又酗酒的男高音歌手，母親是女傭。父親貪圖錢(qián)，四歲時(shí)就讓他學(xué)習(xí)樂(lè)器，他美好的童年可以說(shuō)是在練樂(lè)器中度過(guò)的。當(dāng)他十幾歲時(shí)，母親因肺結(jié)核而永遠(yuǎn)離開(kāi)了他，生活的壓力，讓他喘不過(guò)氣來(lái)。也許是小時(shí)候的遭遇，才讓他看到窮人就讓他產(chǎn)生同感，心生憐憫。但不管怎樣，他的心一直如花香般芬芳，因?yàn)樗母呱信c善良。
而命運(yùn)似乎在跟他開(kāi)玩笑，他在中年時(shí)丟失了聽(tīng)力，這對(duì)于一個(gè)從事音樂(lè)的音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，猶如晴天霹靂，他不敢相信，不想去想，脾氣越來(lái)越暴躁。但最終不得不接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。先前愛(ài)情希望的破滅，注定如今的孤單一人。他在感情上始終無(wú)法逾越，他懷念，懷念過(guò)去與女友快樂(lè)的日子，他譜了許多曲子獻(xiàn)給她，但最終未能搏女友一笑，女友那孤傲的一甩手揚(yáng)長(zhǎng)而去，留給貝多芬的是無(wú)盡的悵然。如今耳聾了，沒(méi)有一個(gè)可以談心說(shuō)話的人，即使對(duì)方說(shuō)話，也什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
他就這樣一直頹廢下去了嗎？不，他從來(lái)不會(huì)向命運(yùn)低頭的，他一直堅(jiān)強(qiáng)不屈，正是因?yàn)槎@的打擊，他譜的交響曲越來(lái)越多，他似乎從未停下譜曲的筆。《致愛(ài)麗絲》、《命運(yùn)交響曲》、《田園交響曲》等等，不管是哪個(gè)交響曲，每個(gè)交響曲都傾注了他的感情，每個(gè)交響曲都是那么的出名。
耳聾了就不能從事音樂(lè)職業(yè)了嗎？不，你還有手，你可以用你的手去譜寫(xiě)那天籟般的樂(lè)曲，用你的手去彈奏那動(dòng)人的旋律，即使什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只要在你的心中，有跳動(dòng)的音符就好。
跳動(dòng)的音符作文4
昏暗的病房里，小女孩一聲不吭地坐在病床上，雙手緊緊地?fù)еw溫失去已久的小狗，蒼白的臉蛋上掛滿如水般晶瑩剔透的淚珠，暗淡無(wú)光的眼神中堆滿哀傷，瘦弱的身體不住地顫抖著，整個(gè)病房被灰色的暗調(diào)籠罩著……
“不要難過(guò)，我們來(lái)到這個(gè)世上，要做的事就是學(xué)著愛(ài)每個(gè)人，有時(shí)這得花上很長(zhǎng)時(shí)間，而狗狗生來(lái)就愛(ài)所有的人，所以狗狗不需要在這世上太久．”站在一旁的媽媽微笑著撫慰道。這時(shí)小女孩的眼中劃過(guò)一絲炫麗的光芒，無(wú)比詫異地問(wèn)道：“真的嗎？”“真的！”媽媽斬釘截鐵的回答使小女孩陷入沉思，不一會(huì)兒，她冽開(kāi)嘴，露出潔白的牙齒，笑容如清晨的陽(yáng)光般清新、柔和……
早春的陽(yáng)光從醫(yī)院的大格子窗戶傾瀉而入，斜斜的光線在走廊上逗留，停駐在走廊的地板上，給陰暗的走廊帶來(lái)了久違的生機(jī)．“那光線讓人感受到它的存在卻不刺眼，應(yīng)該是天使頭上的光環(huán)散發(fā)出來(lái)的'吧．”小女孩揣測(cè)著。眼前的景象想一個(gè)無(wú)形的大磁場(chǎng)，吸引著她．于是一個(gè)唯美的畫(huà)面在人們眼前鋪展開(kāi)來(lái)：一個(gè)身著病服的小女孩走進(jìn)陽(yáng)光，微仰的臉上洋溢著幸福的笑容，她張開(kāi)雙臂踮起腳尖，如蜻蜓點(diǎn)水般輕盈地對(duì)照著地板上的陽(yáng)光格子，單腳、雙腳交替地跳了起來(lái)，她小心翼翼地使自己的腳踩在光亮的格子上，對(duì)沒(méi)有陽(yáng)光的邊框避而遠(yuǎn)之，每一跳都像輕觸了琴鍵上的某個(gè)音符，連成了一曲動(dòng)聽(tīng)的命運(yùn)交響曲．路人無(wú)解的眼神并沒(méi)有使她舞步凌亂，她完全沉浸在自己的歡樂(lè)中，笑聲回蕩在醫(yī)院的上空，縈繞在每一個(gè)人的心中，使得一向了無(wú)生氣的醫(yī)院溫度驟升．
春去秋來(lái)，陽(yáng)光恰似小女孩的微笑，溫潤(rùn)著人們的心田，遺憾的是人們?cè)僖惨?jiàn)不到小女孩，見(jiàn)不到她燦爛的笑容了．就像小女孩說(shuō)的，天使要把她接走，接到一個(gè)沒(méi)有病魔糾纏、永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光隨伴的地方。小女孩的媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，女兒的枕頭底下赫然躺著一封信，打開(kāi)信封，稚嫩的字體在眼前跳動(dòng)。
跳動(dòng)的音符作文5
陽(yáng)光透過(guò)薄紗般的窗簾照射進(jìn)寬敞的琴房，忽而，一陣優(yōu)美輕盈的琴聲響起。我向窗戶里望去，一個(gè)身穿碎花長(zhǎng)裙的女孩正坐在鋼琴前，一雙修長(zhǎng)纖細(xì)的手像調(diào)皮的精靈在潔白的琴鍵上靈巧地穿梭。時(shí)間在這一刻仿佛靜止，我癡呆地望著她——宛如不食人間煙火的仙子，一串串跳動(dòng)的音符在她之間流淌著，仿佛一條清澈的溪水流進(jìn)我的心田……
——引子
“阿姨，我以后能每天來(lái)這里聽(tīng)你彈琴嗎？……”小女孩兒害羞的低著頭，雙手緊張地絞著衣角。那位溫柔的鋼琴老師輕輕地?fù)嶂好兹椎念^，笑語(yǔ)：“當(dāng)然可以啊，以后，我教你彈琴吧……”女孩兒欣喜的眸子里閃爍著亮光，早已說(shuō)不出話來(lái)。
“喜喜，你這個(gè)音彈錯(cuò)了……”我猛然抬頭，見(jiàn)老師正站在我的面前�！芭丁蔽艺{(diào)皮的.眨眨眼睛，撅著嘴說(shuō)：“這首曲子全是疊音，一小節(jié)就是14個(gè)音呢，好難彈……”“要細(xì)心啊，耐心點(diǎn)兒一定會(huì)彈好的�！薄班��！蔽逸p輕放下琴，走到窗前。
已經(jīng)快三年了吧，時(shí)間怎么過(guò)的這么快呢……那時(shí)候，我還只是個(gè)天真的丫頭，每天到琴房聽(tīng)老師彈鋼琴。時(shí)而，老師還會(huì)彈手風(fēng)琴：是那鏗鏘有力的探戈舞曲，是那優(yōu)美
曲調(diào)悠揚(yáng)的奏鳴曲，是那歡快的“最炫民族風(fēng)”……我深深地感受到了這音樂(lè)帶給我的震撼、欣喜。在我心里，手風(fēng)琴的音樂(lè)奏鳴比那享譽(yù)樂(lè)器之王、后的鋼琴、小提琴更勝一籌。
我背上那小巧的紅色手風(fēng)琴，左手帶動(dòng)風(fēng)箱，右手彈動(dòng)著琴鍵——陽(yáng)光的午后，我在大自然里歌唱。沐浴著陽(yáng)光，微風(fēng)輕撫我的臉頰，一陣琴音在風(fēng)中縈繞……此時(shí)此刻，我的心中便再無(wú)其他，只有在無(wú)限靜謐中，與我共歌唱起舞的琴。
還有什么能比音樂(lè)更加打動(dòng)人心？仿若清涼的溪泉撫慰著炙熱干涸的心田。那無(wú)聲的訴說(shuō)，便早已融入了琴音里——是悲是喜。那難懂的琴譜，要求高超熟練的技藝曾讓我對(duì)這片夢(mèng)想望而卻步，我也曾煩悶，自暴自棄——但后來(lái)都堅(jiān)持下來(lái)樂(lè)！
眼看今年暑假，就要去考高級(jí)了。加油，決不懶怠，不求最好只求更好！嗯，就這樣！要堅(jiān)定心中的目標(biāo)！“喜喜，怎么不練了？”“嗯？哦，呵呵，剛才有點(diǎn)兒累了。我要練咯�！狈_(kāi)琴譜，打開(kāi)琴箱——繼續(xù)剛才的練習(xí)。我的未來(lái)不是夢(mèng)，音樂(lè)更充實(shí)我的人生！
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