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我愛(ài)書作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我愛(ài)書作文，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)書作文1
我的愛(ài)好很廣泛，下棋、看書，溜冰……但我卻對(duì)書法情有獨(dú)鐘。
三年級(jí)的暑假，我第一次見到了那古樸典雅的毛筆、潔白無(wú)瑕的'宣紙、厚重四方的硯臺(tái)……雖素不相識(shí)，卻一見如故。那硯里盛裝的、筆上沾附的、紙上流動(dòng)的仿佛不是沁人心脾的墨，而是悠然拂面的清香。筆如拂塵，硯如箏架，紙如白袍�，F(xiàn)在回想，這不是東山高臥者的仙風(fēng)到氣么？
或許是因?yàn)槿绱�，或許是另有其故，我愛(ài)上了書法。筆走如蛇的妍美，行云流水的意趣，或醇或清的古風(fēng)被融在其中，卻如渾然天成。從《勤禮碑》到《張遷碑》，從《多寶塔碑》到《九成宮碑》……未嘗間斷。漸漸地，漢字的博大精深和書法的瑰麗動(dòng)人一點(diǎn)一點(diǎn)呈現(xiàn)在我的眼前，令人欲罷不能。也是因此，我的書法能力逐步提升。
一次，書法老師讓我參加書法比賽，要寫一面書法毛筆字。我聽了以后，立即鋪紙研墨，凝神沉思，幾乎一刻不停。終于我寫完了，老師看了后連連叫好。最后，我得到了市里一等獎(jiǎng)，我可高興了！當(dāng)然，我所獲得的書法獎(jiǎng)狀可不止這一些。
如今，我對(duì)書法的熱愛(ài)已如渴驥泉，奔我想說(shuō)：愛(ài)書法！
我愛(ài)書作文2
張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。
我學(xué)習(xí)書法已有六年。它不僅是中國(guó)文化的代表，更是瑰寶�，F(xiàn)在我的生活中，無(wú)法離開毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰(shuí)能體會(huì)得到？每周都要在學(xué)習(xí)書法的旅途中往返；晚上練習(xí)，一站就是幾個(gè)小時(shí)，可比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，那辛苦就散去了。想過(guò)放棄，可總有股力量讓我堅(jiān)持。哦，是因?yàn)槲覍?duì)書法的`愛(ài)嗎？
書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對(duì)歷代的書法家都透過(guò)其作品風(fēng)格作了一番評(píng)價(jià)。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格；趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來(lái)，人如其字一般瀟灑。最愛(ài)還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛(ài)其《梅花賦》。記得剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，楷書、篆書、棣書都寫得很糟，唯獨(dú)行書、章草得心應(yīng)手。書法老師說(shuō)我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。
我愛(ài)書作文3
趙睿是我的弟弟,是二爸家的孩子,他在西安上學(xué),現(xiàn)在上三年級(jí)。他的小臉圓圓的,兩 道月牙似的'眉毛又濃又黑.下面還著兩個(gè)水靈靈的大眼睛.顯得十分可愛(ài)。
弟弟就是有一點(diǎn)膽小.有一次,天上下著雨,時(shí)不時(shí)的還傳來(lái)打雷和閃電聲,這時(shí)弟弟嚇得發(fā)抖,小聲地說(shuō):”哥哥,我---我怕!”我心想:”弟弟太膽 小了.我得想想辦法,突然,我眼前一亮,對(duì)弟弟說(shuō):”你快點(diǎn)好好睡覺(jué).你睡著了.雷聲就小了.”弟弟聽了我的話就慢慢地睡著了.不時(shí)還傳來(lái)”呼呼”聲。
弟弟還十分愛(ài)背書,去年暑假,我到他家去玩,看見他正在聚精會(huì)神地看書.我沒(méi)有叫他,而是到他的房子去參觀.”哇,這么多的書!”.我大聲地叫道. 弟弟的書架上擺滿了書,有《三國(guó)演義》、《西游記》、《水許傳》、《唐詩(shī)三百首》、《同步作文》應(yīng)有盡有。這時(shí)弟弟也過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，哥哥，我 的書多吧！”。“哼！多又怎么樣，有本事我從《唐詩(shī)三百首》里挑幾首詩(shī)你來(lái)背？”“背就背。”說(shuō)完，我就隨便挑了幾首詩(shī)，弟弟便背了起來(lái)，不一會(huì)兒，弟弟 就背完了，而且絲毫不差，“哇！你真厲害！”“那有什么，再過(guò)幾天，我就把這本書背下來(lái)了�！�
通過(guò)我的介紹，你了解他了吧。
我愛(ài)書作文4
書法,它是特藝術(shù),是傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書、，再到日后的草書、行書、楷書；浩瀚的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我羨慕書法家，便決定練習(xí)書法。
我是從七歲開始學(xué)習(xí)書法的，在一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字的進(jìn)步，還使我懂道理。練習(xí)書法可容易的事，要勤學(xué)苦練，持之以恒，練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如字的筆畫位，那字的結(jié)構(gòu)受到。
一年半的練習(xí)，字越寫越好，和剛開始一比，實(shí)在是“判若兩人�！泵刻旆艑W(xué)后我到老師家練習(xí)寫字�？炭嗟膶W(xué)習(xí)，毛筆字飛躍的`進(jìn)步，我在第九屆世界和平書法展中了銅獎(jiǎng)，暑假考級(jí)中五級(jí)的好。想想受的苦和的收獲，感到欣慰，苦中苦，那來(lái)甜上甜，還真應(yīng)了這句話。
我想，寫好書法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的文化熱愛(ài)。
我愛(ài)書作文5
暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，修正我寫字潦草的壞毛病。
那天早上，我和媽媽早早地來(lái)到了書法教室，進(jìn)門一股濃濃的墨香撲面而來(lái)，教室里已經(jīng)有不少年齡不一的同學(xué)在認(rèn)真寫字了。
老師很快給我安排好了位置，并告訴我寫字前的準(zhǔn)備工作和毛筆的`書寫姿勢(shì)。當(dāng)我熟練一會(huì)兒后，老師就握著我的手，開始教我寫筆畫。示范過(guò)后，便由我獨(dú)自書寫，舔墨、提筆、落筆……我不斷重復(fù)動(dòng)作，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，橫橫橫，兩個(gè)只是很簡(jiǎn)單的筆畫，我卻怎么寫都寫不好，我越寫越沮喪。等到下課回家的路上，我愁眉苦臉地對(duì)媽媽說(shuō)：“早知道毛筆字這么難寫，我真該好好寫鋼筆字��！”一邊說(shuō)著，我情不自禁地流下了眼淚。
幾天的課過(guò)后，我漸漸找到了手感，特別是筆畫課結(jié)束后，從寫字開始，我更從中找到了樂(lè)趣，每當(dāng)我寫出一個(gè)個(gè)漂亮的字來(lái)，我的內(nèi)心都感到無(wú)比的愉悅。
星期五，爸爸說(shuō)周末打算帶我出去玩兩天，我想也沒(méi)想就拒絕了，星期天我可是要上書法課呢，我現(xiàn)在已經(jīng)離不開我愛(ài)的書法了。
我愛(ài)書作文6
我沒(méi)有什么長(zhǎng)處，唯一的愛(ài)好就是看書。
因?yàn)橄矚g看書，所以從書中得來(lái)的知識(shí)也就津津樂(lè)道。因?yàn)橄矚g看書，所以會(huì)去書的海洋遨游。我聞著書香，就像小蜜蜂吮吸著鮮香又美味的花蜜。
在書中，我認(rèn)識(shí)了很多人：少年英雄賴寧和一生做盡好事的雷鋒，也認(rèn)識(shí)了神勇破案無(wú)數(shù)的柯南和非凡的阿嗡大夫。這些人物給我許多啟示，也給了我一連串驚喜。
雖然我不是書癡，但是也太過(guò)入迷了。我常�？粗鴷浟松磉叺氖挛铩Ｒ惶�，媽媽做好飯叫我來(lái)吃飯，我“噢噢，馬上就來(lái)”地應(yīng)著，可還是放不下手書中的書。終于媽媽的“小宇宙”爆發(fā)了，可我還是一臉癡迷的.看書。媽媽扯著我的耳朵大吼道：“你看書是可以，但不能不吃飯！”我還是看著書，媽媽真拿我這樣的書迷無(wú)奈。
我對(duì)書的熱愛(ài)已經(jīng)達(dá)到了極點(diǎn)。學(xué)校有許多書，每天放學(xué)都一本一本地看，直至學(xué)校空無(wú)一人為止。
看！我就是個(gè)書癡，如果你要來(lái)我家作客的話，我會(huì)熱烈歡迎！不過(guò)千萬(wàn)別帶書來(lái)，至于為什么，你懂的。如果你要帶書來(lái)的話，不行！否則，后果自負(fù)！
我愛(ài)書作文7
小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我寫得不均勻，筆直，這讓我很迷茫。有一次，我看到著名書法家歐陽(yáng)勛的作品，字里行間似乎一個(gè)個(gè)跳躍。太棒了，我非常欽佩它。于是我心中燃起了一把火，下定決心學(xué)好書法�；丶液�，我鄭重地請(qǐng)媽媽向我的班匯報(bào)。不久之后，媽媽就把我送到張小姐家門口。
放學(xué)后，老師首先教我毛筆字的規(guī)則，這是最嚴(yán)格的“二八直”。老師說(shuō)，要想寫好書法，就要有好的坐姿。寫作時(shí)，老師的'要求很高。每一筆都應(yīng)該是完美的。考試合格后，開始寫一筆。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在家的業(yè)余時(shí)間，我忍不住練習(xí)書法、寫字，然后忘記了時(shí)間。所以日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在書法的道路上迷失、后悔、抱怨、放棄。但我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)，寫得越來(lái)越好，獲得了國(guó)家、省、市三級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。近日，他還獲得了書法“蘭亭獎(jiǎng)”比賽的金牌。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)書法的感情越來(lái)越強(qiáng)烈。
我愛(ài)書法，因?yàn)樗o我無(wú)限的樂(lè)趣；我愛(ài)書法，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的瑰寶；我愛(ài)書法，因?yàn)樗且婚T古老的藝術(shù)。這也是因?yàn)闀ㄗ屛覑?ài)上了傳統(tǒng)文化。
我愛(ài)書作文8
星期五的下午放學(xué)后，我和往常一樣去小海豚學(xué)書法。
我們像平常一樣，靜靜的寫著書法作業(yè)。不知是誰(shuí)冷不丁的叫了一聲：“啊！有蜜蜂呀！不得了��！”大家不約而同地抬起頭，果真，有一只蜜蜂在我們的頭上盤旋著！頓時(shí)，整間教室里得空氣凝固了，我們每個(gè)人都瞪大了眼睛盯著蜜蜂，時(shí)不時(shí)都會(huì)低下頭，有些女生還會(huì)尖叫著躲避。就在這時(shí)候，教我們書法的`蔣老師，趕緊拿起素描本，往蜜蜂撲去，可是，蔣老師連打幾下，都沒(méi)打著�？偹�，蜜蜂落在窗戶上了，蔣老師又抄起本子，狠狠的打下去，可由于蜜蜂速度較快，蔣老師又打空了。蜜蜂再次落在窗戶上，“嗡嗡”的唱起了歌，好像在笑我們：“你們打不到我，你們打不到我！”我們又把目光齊唰唰的射向了蔣老師，蔣老師東風(fēng)在起，揪準(zhǔn)時(shí)機(jī)，打了下去，終于，教室恢復(fù)了平靜，蜜蜂也不在猖狂了……
可不知誰(shuí)又喊了一聲：“老師，你濫殺無(wú)辜！”教室里又是一陣大笑……
我愛(ài)書作文9
“哦，魔鏡啊魔鏡，請(qǐng)告訴我黃山的樣貌吧！”這聲音是從房間里傳來(lái)的。是誰(shuí)在說(shuō)話？哦，原來(lái)是我。而魔鏡又是什么呢？那當(dāng)然是我最愛(ài)的書了。
書，在一些不愛(ài)讀書的入眼中，可能是一張張廢紙，而在我的眼中，它卻比所有的東西都要珍貴，是無(wú)法用金錢比擬的。
書，是神奇的，是一位位充滿智慧，見多識(shí)廣的老人，是一件件所羅門王的`寶藏，讓我眼巴巴地想要尋找。
據(jù)一些喜好讀書的人說(shuō)，書，在他們的心中，絲毫不比地心引力差，甚至是遠(yuǎn)超地心引力。
書，并不像它的外表那樣一板一眼，相反，是特有情感的，會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)感動(dòng)，也會(huì)氣憤，使得讀它的人也紛紛被感染，和書里的角色一起哭，一起笑，一起流淚，一起興奮得手舞足瑤，一起氣憤得咬牙切齒�？吹礁F兇極惡之角色，想要對(duì)著他拳打腳踢才解恨，或者會(huì)有一槍崩了他的沖動(dòng)。
書，也是聰慧的，像一位游遍全球各地的旅行家，什么都聽過(guò)，見過(guò)，什么都知道。要是你有什么不懂想懂的，只要去向它請(qǐng)教，立刻就會(huì)了如指掌。
我把書比作魔鏡。
“哦，魔鏡啊魔鏡，為什么我會(huì)這么喜歡你呢？”
“因?yàn)槲夷軒憧词澜绨�！�?/p>
我愛(ài)書作文10
我剛上一年級(jí)時(shí)，看到電視里的叔叔、阿姨執(zhí)著一支粗大的毛筆，龍飛鳳舞，真是太有氣魄了！于是就纏著媽媽：“媽媽，我要學(xué)書法，行嗎？跟爺爺學(xué)！”媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“好，好，好，不過(guò)不能耽誤學(xué)習(xí)�！蔽掖舐暤卣f(shuō)：“好！”于是我跑去找爺爺學(xué)毛筆字。
爺爺陪我一起買來(lái)了一套仿影字貼，幾本大字簿，還有毛筆、墨汁和硯臺(tái)。剛開始，爺爺要我先練基本筆畫，每天至少兩張，星期天還要多練一點(diǎn)兒，爺爺說(shuō)：“練習(xí)時(shí)，要坐直身子，放平雙腳，提腕執(zhí)筆，臨摹字貼。”練“點(diǎn)”，大字簿上出現(xiàn)的`是一個(gè)帶毛毛的大圓黑團(tuán)；練“豎”，總像一根炸彎了的油條；練“捺”，成了小黑兔的短尾巴。每練一種筆畫都要花好長(zhǎng)時(shí)間。
一開始我練的字就像一個(gè)個(gè)醉老漢，東倒西歪。不過(guò)通過(guò)努力，我的字越來(lái)越整齊了。
練習(xí)毛筆字真是太不容易啦！每次練完，我滿手都是墨。不過(guò)練毛筆字也會(huì)讓你體會(huì)到漢字的奇特。
我愛(ài)書作文11
我是一個(gè)愛(ài)書法的男孩，從二年級(jí)暑假開始練習(xí)書法，一直到現(xiàn)在。
記得三年級(jí)時(shí)參加書法比賽，我獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。一回想起那練字的時(shí)光，我就感覺(jué)很自豪。
暑假里烈日炎炎，我頂著烈日來(lái)到練字班，先認(rèn)真聽老師講解字體，然后開始一心一意地練字，一遍不行再來(lái)一遍，直到練好才可以練下一個(gè)字，有時(shí)候字寫得不好還會(huì)被敲頭，被老師教訓(xùn)一頓。一開始的.時(shí)候我都心驚膽戰(zhàn)，生怕字寫得不好被老師教訓(xùn)。
為了練好字，除了在練字班練習(xí)，回家后我每天會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)繼續(xù)練習(xí)，漸漸地在老師的耐心指導(dǎo)下，我的字寫得越來(lái)越漂亮了，我對(duì)書法的興趣也越來(lái)越濃了。
俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。我熱愛(ài)書法，我也將更加嚴(yán)格地要求自己，希望在老師的指導(dǎo)和幫助下取得更大的進(jìn)步。
我愛(ài)書作文12
今天是我第一次上書法課，我想早點(diǎn)去見見書法老師。
上課時(shí)間是1：30，可1點(diǎn)還沒(méi)到，我就急著要去上課了。急匆匆出了門，走到小區(qū)門口時(shí)，我給媽媽打了個(gè)電話，告訴她我現(xiàn)在去上書法課了，媽媽很理解我此時(shí)的心情，電話里沒(méi)多說(shuō)，只是告訴我們過(guò)馬路要當(dāng)心。今年書法課我是跟姐姐一起去學(xué)，有姐姐帶著，讓媽媽更加放心了。
到了老師家門口，老師門還沒(méi)開呢！我們怕來(lái)得太早，打擾老師休息，誰(shuí)也不敢敲門，于是只打算站在門口等一會(huì)兒。這時(shí)，我看到老師門上貼著張紙，上面有老師的電話，于是，我掏出手機(jī)，把許老師的電話記在手機(jī)里。烈日炎炎，太陽(yáng)就像個(gè)火球似地烤著我們，沒(méi)過(guò)多久，我們倆臉上便有豆大的.汗珠流下來(lái)。
可能是熱得實(shí)在有點(diǎn)受不了了，我決定敲門試試�！斑诉诉恕蔽夜淖阌職馇昧巳麻T。嘿，老師果真聽到了，開了門讓我們進(jìn)門了，我們是今天來(lái)得最早的。
老師讓我們先幫著把凳子擺好，然后讓我們坐到里面。下面是我第一次書法作業(yè)，老師給我的評(píng)價(jià)全是優(yōu)，最后一張還得了個(gè)優(yōu)星呢！
寫完后拿給老師批時(shí)，老師很驚訝！竟然說(shuō)了句：“要死了，你一下子寫了這么多��！”我聽了偷偷地樂(lè)了。你們看看我第一次的書法寫得怎么樣��？
我愛(ài)書作文13
書是我的好朋友。小時(shí)候，我常常偎依在媽媽的懷里，聽媽媽講善良的小矮人，美麗的人魚公主……那有趣的故事，常常使我在變幻無(wú)窮的童話世界里流連忘返。
開始，我聽得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)，強(qiáng)烈的求知欲促使我捧起了哥哥姐姐們看過(guò)的小人書，我翻來(lái)覆去的看，盡管是囫圇吞棗，不求甚解，但總比讓別人講故事有趣的多了。
漸漸地，小人書一類的畫冊(cè)也滿足不了我的需求，我試著看稍微后一點(diǎn)的書，接著便能看厚的書了，像什么格林童話，中外神話故事，草房子，中國(guó)地理未解之謎等，都是我的最愛(ài)。
有時(shí)，我看得入迷了，就會(huì)忘記吃飯，忘記時(shí)間的流逝，一直從早上看到晚上；有時(shí)，我會(huì)囫圇吞棗的讀書，不會(huì)的'字跳過(guò)去或猜一猜；有時(shí)，我正在讀書，媽媽叫我做一件事，我會(huì)把那件事忘到九霄云外，更加專心致志的讀書。
“智慧是穿不破的衣裳，書籍是去不僅的寶藏�！泵慨�(dāng)我得到了一本自己喜歡的書時(shí)，就會(huì)感到又多了一份精神美餐，并迫不及待的打開書去品嘗那道大餐。
書陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的課余生活，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。我喜歡你——書。
我愛(ài)書作文14
宛若群山起伏，似江水東流，如神龍擺尾，字字刻于紙中。
我向往王羲之書法的遒媚勁健，端秀清新，純熟與自然。羨慕他運(yùn)筆的順暢似水流般涓涓前行，更羨慕他那一幅幅似畫的字，沒(méi)有加任何色彩。墨過(guò)之處濃則濃，淡則淡，用黑白繪出了山川日月，風(fēng)花雨雪。
初學(xué)書法的我，胸懷夢(mèng)想，帶著摯愛(ài)，手捉毛筆，卻抖個(gè)不停。陡而若坡的捺畫，在我的筆下卻是蜿蜒若溪；鋒而似刀的撇畫，在我的筆下卻是粗壯似棍；直而如竹的豎畫，在我的筆下卻是柔弱如芽。看著窘相萬(wàn)狀的字體我略有畏懼，但仍摯愛(ài)于它無(wú)限的瑰麗。在老師的指導(dǎo)下我不再害怕，拿久的筆不再淘氣，順從了我，我的行筆流暢了起來(lái)，雖然字體仍未顯輕盈之態(tài)，但至少?zèng)]有手抖無(wú)力的阻塞了。
閑暇時(shí)，提起毛筆，獨(dú)自陶醉地練字已成了我最好的消遣。我癡迷于它的'修身養(yǎng)性，陶冶情操。我沉醉于書法，為自己喜愛(ài)的東西而努力、奮斗，是一件多么令人開心的事，也是我解除疲勞的良藥。
我雖然沒(méi)有一手自傲的作品，但我仍會(huì)熱愛(ài)。
我愛(ài)書法，我愿用生命來(lái)融入它。我相信，我的熱情一定會(huì)讓它發(fā)光、發(fā)熱。
我愛(ài)書作文15
我有很多特長(zhǎng)，乒乓球、書法、國(guó)畫……但我最喜歡的還是書法、國(guó)畫。書法是中國(guó)特有的文化藝術(shù)。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞；無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)。
書法的字體有很多，隸書、楷書、篆書、行書、草書……習(xí)書的方法有描摹、臨寫、背臨、創(chuàng)作。我喜歡書法是因?yàn)槊總�(gè)漢字都有它的意義，每一個(gè)筆畫都很重要，只要一筆出現(xiàn)失誤，這個(gè)字就是“垃圾”。一個(gè)字就等于一個(gè)“家”，家庭的每個(gè)成員都有自己的位置和責(zé)任。我現(xiàn)在學(xué)的是顏真卿的'楷書，它講究雄健、寬博。我學(xué)書法已經(jīng)有一年多了，剛開始用毛筆寫字的時(shí)候，手哆哆嗦嗦的寫不好，寫出來(lái)的字就像無(wú)數(shù)個(gè)小蝌蚪在一起玩耍，讓人看起來(lái)哭笑不得。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，我現(xiàn)在的字有了很大的進(jìn)步，拿筆的手強(qiáng)健有力，寫出來(lái)的字橫平豎直、方方正正，就像一個(gè)石塊。我還參加了錦州市“春芽杯”書法大賽，雖然沒(méi)有取得名次，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鼓勵(lì)。我學(xué)書法的盡頭更足了。每當(dāng)寫字的時(shí)候，我總是聚精會(huì)神，虛心向老師請(qǐng)教，我相信不久的將來(lái)我一定會(huì)取得成功。
國(guó)畫也是我的最愛(ài)。它的精神內(nèi)核是“筆墨”。它強(qiáng)調(diào)色彩的濃淡。書法和國(guó)畫是中國(guó)的國(guó)粹，我喜歡它們，希望你們也喜歡他們。
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