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【精選】夏天趣事作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的夏天趣事作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夏天趣事作文 篇1
夏天來(lái)了，爸爸說(shuō)：“夏天最適合游泳了�！蔽覀兂酥噥�(lái)到了游泳區(qū)。
我換好衣服，跳進(jìn)了游泳池開(kāi)心的快速游了起來(lái)，不一會(huì)兒就游了3圈了。我累的氣喘吁吁的，爸爸說(shuō)：“你在這等著，我去買麥餅�！卑职趾芸炀蛠�(lái)了，爸爸遞給我一個(gè)麥餅，我大口大口的吃的一點(diǎn)兒渣都不剩，我摸著圓鼓鼓的.大肚子，還打著飽嗝。爸爸也脫下衣服帶著我跳下水，我跟著爸爸游了5圈，我拿起了最后一塊麥餅，看了看爸爸，我把手中的麥餅掰成兩半，一半遞給爸爸，爸爸和我一口就把麥餅給吃完了，我和爸爸穿上衣服，坐著車回家了。
我一回到家就啊這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你真棒�！蔽艺f(shuō)：“這是我應(yīng)該做的�！�
今年的夏天真好玩��！
夏天趣事作文 篇2
夏天，給我留下許多美好的回憶。夏天的趣事，一樁樁、一件件，像夜空中閃爍的星星，數(shù)也數(shù)不清。但是在我的印象中，印象最深的要數(shù)學(xué)游泳。
記得那天下午，我和表哥還有外公一起去游泳池游泳。
來(lái)到游泳池后，我們換上了泳裝，大家都?xì)g快地游了起來(lái)，但是，我不會(huì)游泳，所以，只能坐在游泳池旁�？粗斡境乩锏乃�，心想：這水有多深��！夏天那么熱，要是可以痛痛快快地游一游，那該多好啊！
突然，聽(tīng)見(jiàn)“撲通”的一聲，聞聲望去，看見(jiàn)表哥跳到了游泳池里。他像一只小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去，那該多好�。�
外公看見(jiàn)我坐在游泳池旁，游過(guò)來(lái)問(wèn)我：“干嘛不和大家一起游泳�。 �
我吱吱唔唔的說(shuō)：“我不會(huì)游泳。
外公說(shuō)：“來(lái)吧！我教你游泳。不過(guò)，學(xué)游泳可是要下苦功的！”
我爽快地答應(yīng)了，我按照外公的要求去練，剛開(kāi)始總是不順利，游著游著舊挨嗆上了幾口水，那滋味難受極了。而且身體總是往下沉，我怎么努力也沒(méi)有用。我便心灰意冷起來(lái)，可是看著外公關(guān)切的.眼神和聽(tīng)著鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的信心又回來(lái)了。
但我怎樣努力，結(jié)果都一樣，身體總是往下沉。這時(shí)，外公游過(guò)來(lái)托住我的腰。我游著游著，感覺(jué)有點(diǎn)不同，回頭一看，原來(lái)外公放開(kāi)了手�？墒俏覜](méi)有下沉，我終于學(xué)會(huì)游泳了，終于不用羨慕表哥了。
這次游泳，苦中有舔，我深切地體會(huì)到“世上無(wú)難事，只怕有心人”的真正含義。
夏天趣事作文 篇3
童年，宛如一曲動(dòng)人的歌，飄蕩在我們心田。童年恰似一串銀鈴般的笑聲，在歲月的風(fēng)中揮散不去。
小時(shí)候我十分愛(ài)吃魚(yú)，就絞盡腦汁的想有什么辦法能天天吃魚(yú)。
有一次，我在花壇旁看媽媽種蔥，她隨口一說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。她的這一句話啟發(fā)了我。我就依據(jù)種瓜得瓜，種豆得豆的諺語(yǔ)推出種魚(yú)得魚(yú)的道理。我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：等一會(huì)，你給我買幾條魚(yú)吃，媽媽干嘛?媽媽疑惑地說(shuō)。我沉思了一會(huì)兒說(shuō)：我今天想吃魚(yú)嘛，媽媽，媽媽好不好嘛?那好吧?我心想：哈哈?計(jì)劃十分順利。
等媽媽把魚(yú)買回來(lái)，我順手拿了一條魚(yú)，就急忙跑到花壇旁，挖了一個(gè)洞，在把魚(yú)放入洞中，用土在覆蓋好，給它澆上水，然后，開(kāi)心地回了家。
我在家等啊等，等了一天又一天，一直到了一個(gè)月。種魚(yú)的地方依然照舊。那些時(shí)候，我不時(shí)地往花壇那邊跑，這一切都被媽媽看在眼里。就問(wèn)我，只好一五一十地告訴了她。媽媽一聽(tīng)哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：傻孩子，魚(yú)是不可能種出來(lái)的.，因?yàn)�，魚(yú)是生活在水里的。我聽(tīng)了也情不自禁地笑了起來(lái)，也覺(jué)得真有趣，怎么會(huì)做這么蠢的事呢？
這只是我童年記憶猶新的回憶，在我的童年里有苦有樂(lè)，但是，都成為過(guò)去，我要沿著童年的夢(mèng)想，繼續(xù)繪制我成長(zhǎng)的藍(lán)圖
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