關(guān)于心聲的作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于心聲的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于心聲的作文1

　　我是一棵樹，但你絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在我是棵樹。

　　原來(lái)我并不是這樣我是一棵生機(jī)盎然的大樹回想起你還怨在我身上歌唱風(fēng)兒常和我玩耍的日子如此快樂(lè)的日子真是讓人懷念我想快樂(lè)就應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的玩耍吧!

　　但這美好的日子并不長(zhǎng)久一日來(lái)了一群手持電鋸的伐木工拿起電鋸將我和我的'兄弟通通去倒在地。

　　為什么我想去看看，新人類到底想拿我們?nèi)ジ陕?

　　我進(jìn)了造紙廠，之后又進(jìn)入了印刷廠，最后我變成了幾本書并進(jìn)了書店。

　　變成了什么書呢?幾本習(xí)題書還有一本《海底兩萬(wàn)里》。

　　這幾本書很快就被人買走了，一個(gè)少年買走了《海底兩萬(wàn)里》，另一個(gè)家長(zhǎng)把這幾本習(xí)題也買走了，我先去了少年的家，這個(gè)少年一回到家便十分歡喜地讀起書來(lái)，看書時(shí)她一時(shí)歡樂(lè)的大笑，又一時(shí)緊鎖眉頭的思考，手中的筆不時(shí)在這本書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，又不時(shí)在某些句子旁寫寫畫畫，她的生活因?yàn)檫@本書，突然變得歡樂(lè)了起來(lái)。有時(shí)她煩惱了，看會(huì)兒書她能釋懷，有時(shí)他感到累了，看會(huì)兒書，也能放松�？吹剿�，因?yàn)槲叶�高興我心中也洋溢著自豪，我想快樂(lè)原來(lái)就是這樣讓人高興的事物呀!

　　那些習(xí)題書，會(huì)不會(huì)也像這本《海底兩萬(wàn)里》一樣給他們帶來(lái)如此的快樂(lè)呢?我想多半是不會(huì)的，能不討厭她就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　想著想著我來(lái)到了那些習(xí)題書所在的地方，是一個(gè)初中生，這時(shí)已經(jīng)是深夜了，但這個(gè)男孩卻仍然在做題，但是他確實(shí)帶得像做題的，我很好奇他做做題時(shí)居然能帶著笑，我想知道為什么，見(jiàn)他手邊有一本，日記邊鉆進(jìn)去看了看原來(lái)這個(gè)男孩很喜歡數(shù)學(xué)而且很享受在做題目時(shí)的快樂(lè)，因?yàn)樗�覺(jué)得能夠做出一道難題是十分有成就感的。也是十分令人感到充實(shí)的他很享受在這一團(tuán)思維的亂馬中找出真相的快感，十分累。也十分的重視，我似乎感覺(jué)到了這些習(xí)題在他眼里似乎成了一個(gè)個(gè)被埋在山下的鉆石，雖然歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦卻更加有意義也更加快樂(lè)，一種充實(shí)的快樂(lè)。

　　我的心中也重新思考了思考了“快樂(lè)”這兩個(gè)字，發(fā)現(xiàn)“快樂(lè)”二字在不同的人身上竟有無(wú)窮的含義。

關(guān)于心聲的作文2

　　大家好！我是白鰭豚，大家可以叫我小白。

　　我被稱為是水中的大熊貓，屬于鯨目白鰭豚科。我們的種群數(shù)量很少，是中國(guó)特有的珍稀水生獸類，我們生活在長(zhǎng)江中下游，湖北、安徽、江蘇省的干流之中。我們大約在長(zhǎng)江生活了2500萬(wàn)年，有活化石的美稱。但是我們的小伙伴、我們的家人已經(jīng)越來(lái)越少了，目前我們的同類數(shù)量已不足50頭，我們成了一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是中國(guó)瀕危動(dòng)物之一。

　　已經(jīng)不記得是從哪一天開始，我們一直生活的家園，因?yàn)槿藗儑�湖造田，把我們生生給困住了，我們生活的家園變得越來(lái)越小。而更不幸的是，江岸上，建起了越來(lái)越多的工廠。一排排煙囪冒著黑乎乎的氣體，就像惡魔的爪子在天空中舞蹈。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地游走在江中。忽然，一陣惡臭的味道向我們襲來(lái)。我們措手不及，無(wú)法呼吸，許久才緩過(guò)神來(lái)。發(fā)現(xiàn)我們游走的地方原本清澈的水已經(jīng)變黑了，周圍的小魚小蝦還沒(méi)來(lái)得及逃走就一命嗚呼了。我們拼命往外游，一路上驚險(xiǎn)不斷。那些廠房，不僅往我們生活的地方排黑水，還在江邊傾倒工業(yè)垃圾。我們既要趕著往水源干凈的地方逃生，還要躲避那些垃圾的襲擊。好幾個(gè)同伴，在逃走的途中受傷。我們抱頭痛哭，只能眼睜睜地看著我們美麗的家園被人類一步步毀掉。

　　可是，無(wú)家可歸的`不僅僅只有我們。很多魚類都命喪黑水，魚類資源越來(lái)越少，這意味著我們的食物也越來(lái)越少，我們白鰭豚家族總有一天會(huì)因?yàn)闆](méi)有食物而餓死。

　　我們多么希望人類能停下摧毀我們家園的手�；蛘甙盐覀冞w移到環(huán)境條件與長(zhǎng)江相似、易于人工控制和改善的半自然環(huán)境中去。給我們的生存帶來(lái)一定的保障，如江水、魚類以及避開航運(yùn)、漁業(yè)等活動(dòng)的影響，給我們一個(gè)理想生活的場(chǎng)所。

　　我們賴以生存的地球經(jīng)不起這樣的摧殘。我真心希望人類能夠保護(hù)環(huán)境資源，讓越來(lái)越多的動(dòng)物朋友和人類和諧相處。

關(guān)于心聲的作文3

　　“阿碩，你好！十分感謝你讓我參加這次比賽……”看著手中阿欣同學(xué)送來(lái)的賀卡，我不禁心潮澎湃，思緒萬(wàn)千……

　　那是前段時(shí)間學(xué)校舉行的一次班級(jí)隊(duì)列比賽，老師讓我和其他幾個(gè)班干部選定參加比賽的人員。當(dāng)選到木訥、懦弱、甚至有些弱智的阿欣時(shí)，我不禁猶豫了：讓她參加吧，那她肯定拖班級(jí)后腿；不讓她參加又怕她不高興……最終還是“班級(jí)榮譽(yù)”勝過(guò)了她“個(gè)人的感受”，于是我略帶委婉地對(duì)她說(shuō)：“阿欣啊，比賽你可以不用參加了，你在上面為同學(xué)們加加油不也很好嗎？”阿欣先是怔了一下，隨即把頭深深地埋了下去，許久，她才囁嚅地說(shuō)：“好……好吧�！闭�當(dāng)我暗自高興為班級(jí)去掉了一個(gè)扯后腿的“家伙”時(shí)，我的好朋友穎穎突然走了過(guò)來(lái)，她略帶指責(zé)地對(duì)我說(shuō)：“阿碩，你怎么能這么做呢？阿欣也是我們班的一員，你為什么要?jiǎng)儕Z她自由參加的權(quán)利呢？”其他幾個(gè)班干部也圍了上來(lái)，附和著說(shuō)：“就是呀，阿欣也是我們班級(jí)的一份子，你怎么可以落下她呢？！”越來(lái)越多的同學(xué)圍了上來(lái)，他們大多數(shù)都支持穎穎等幾人的說(shuō)法，并強(qiáng)烈要求我重新讓阿欣回到參加比賽的隊(duì)伍中來(lái)。迫于無(wú)奈，我只好在“參加人員統(tǒng)計(jì)簿”上又寫上了阿欣的名字。只見(jiàn)阿欣顯得格外驚喜，她的嘴角一翹一翹的，眼睛中似乎閃動(dòng)著淚花……不一會(huì)兒，下課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走向比賽場(chǎng)地——操場(chǎng)。我看著阿欣遠(yuǎn)去的背影，無(wú)奈地嘆了口氣：“唉，這個(gè)‘弱智’參加了，我們班沒(méi)希望了……”

　　出乎我的意料，賽場(chǎng)上阿欣竟然特別賣力。她豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著體育委員的'口令，扭動(dòng)著自己并不靈活的身軀，十分投入地做著每一個(gè)動(dòng)作。汗珠從她的額頭滲出來(lái)，可她顧不得擦拭，依舊堅(jiān)持著配合大家……比賽結(jié)束了，我們班雖未創(chuàng)下佳績(jī)，但同學(xué)們仿佛已經(jīng)體會(huì)到了成功的歡樂(lè)�？粗�大汗淋漓的阿欣，一股別樣的滋味涌上我的心頭……

　　……

　　一句句感謝的話語(yǔ)洋溢著一股股熱情，一張寶貴的賀卡蘊(yùn)寄著一個(gè)智障兒童的心聲。和諧，平等，關(guān)懷，愛(ài)的散播——有了理解便有了尊重，有了尊重便有了真誠(chéng)。我鄭重其事地拿起畫筆，為阿欣親手繪制了一張賀卡，上面兩只友誼的手緊緊地握在了一起……

關(guān)于心聲的作文4

　　又是一夜無(wú)眠、又是一曲無(wú)休、又是一江愁水東流不止。

　　深院梧桐旁，西望著夕陽(yáng)漸漸落下，聽(tīng)著那凄美的歌聲好似在為他祈禱。一夜夜的失眠，月光肆意的灑在他的臉上。他與那對(duì)故國(guó)的思念伴著一杯美酒坐在窗邊，希望有人能聽(tīng)見(jiàn)他的心聲。

　　剪不斷的離愁，理還亂的思念，昔日的他還是高高在上的天子，今日他已變成了亡國(guó)的囚奴。

　　落筆，提筆間，被鎖住的清秋早已溜走，而他也已變成了一個(gè)英俊成熟的男人。青春已經(jīng)逝去，可是那似春水的愁恨不停徘徊在他的身邊。英俊如何，成熟如何，在世人眼中他不過(guò)是一個(gè)亡國(guó)君主。

　　那清冷的宮殿里傳來(lái)了一陣陣熟悉的歌曲，那美麗銷魂的`人兒已經(jīng)泣不成聲。他們相隔不遠(yuǎn)，但卻只能用音樂(lè)傳遞自己心的聲音。那幾篇孤零零的芭蕉葉，懶散地掛在樹上，夕陽(yáng)依舊是那么美麗，舊時(shí)的宮殿又呈現(xiàn)在他眼前，雕欄玉砌應(yīng)該還在，但是那朱紅的色彩也許已經(jīng)掉落。是又怎樣，還不是被人占去！春花秋月的日子何時(shí)愛(ài)能停止，那滿腔的愁苦何時(shí)才能吐露。

　　毛筆從他的手中滑落，他的生命也即將結(jié)束，一首《虞美人》唱出了他的心聲，也唱止了他的生命。在冷宮中，在夾雜著寒冷的水分子的空氣中，傳來(lái)了那陌生而又熟悉的唱曲。一場(chǎng)刺殺即將開始，而他也即將停止呼吸。

　　相見(jiàn)歡？相見(jiàn)又怎會(huì)歡樂(lè)。生活在勾心斗角之中，落泊于黃葉飄散之時(shí)。離開人世，最后聽(tīng)見(jiàn)聲音竟是笑，美人也隨他逝去。飄散在空中的香味久久不肯離去……，人們只當(dāng)他是一個(gè)亡國(guó)的君主，可又怎了解他的心聲？他不想當(dāng)皇上，他不想在萬(wàn)人之上，他不想被萬(wàn)人注視，他只想平淡地走完他的一生。但他的才能受他的父親喜愛(ài)，他是注定要成為皇上的。

　　無(wú)人聽(tīng)見(jiàn)他的心聲，無(wú)人愿意去聆聽(tīng)他的述說(shuō)。他只能把自己的喜、怒、哀、樂(lè)全部浸透在詩(shī)中，他是詩(shī)的化身，詩(shī)的靈魂，只為表達(dá)自己的心聲。

　　我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)，他說(shuō)他不是皇上，他只是一個(gè)普通的詩(shī)人，他說(shuō)只有詩(shī)，才能聽(tīng)懂他的心聲……

　　我靜靜地坐著，靜靜地品味，聽(tīng)！我聽(tīng)到了他的心聲……

關(guān)于心聲的作文5

　　灰蒙蒙的天空不見(jiàn)一絲云影，雖然剛下過(guò)雨，可空氣任舊沉重著。

　　我拿了一把木椅坐在外面，慢慢沉入了自己的世界。

　　“有沒(méi)有接到電話通知�。俊宾畷r(shí)，我周身的安靜被毫不客氣的打碎了。

　　“嗯......還沒(méi)，不過(guò)我估計(jì)是考不上直升班了�！卑橹�點(diǎn)無(wú)奈與憂傷我苦笑著說(shuō)。

　　爺爺這才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)面對(duì)著我丟出這么一句話：“那就證明你還是很差啊”

　　很差？考不到直升班就算差生了么？我的心猛地抽搐了一下，假裝很淡定的說(shuō)：“第二輪考試很難�！�

　　“那為什么別人能考上你就不能呢？”他步步逼進(jìn)，又說(shuō)：“這說(shuō)明你還沒(méi)太努力咯？！”

　　這句話像把尖刀刺進(jìn)我的心中。沒(méi)努力？好笑！我知道自己反應(yīng)慢，在生活中總是顯得笨頭笨腦，可至少我能理直氣壯的說(shuō)我對(duì)得起自己！爺爺那樣說(shuō)，在我看來(lái)是一種殘忍的否定。沒(méi)能考上直升班，我比誰(shuí)都難過(guò)。我也知道鄰村奶奶向爺爺炫耀她孫子考上了直升班時(shí)，爺爺心里有多不是滋味。他希望我能光宗耀祖，我都是知道的呀！可是我不想，也不能達(dá)到令他滿意的程度，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)是可望而不可即的。我能無(wú)愧于自己足矣！為何非要我做到近乎完美呢？做不到后就指責(zé)我是個(gè)差生，把我那么多個(gè)日夜的辛苦努力一口否定了嗎？

　　我站起身來(lái)離開家，在筆直的馬路上瘋跑。每一步都那么沉重，沉痛。心涼到快要窒息。眼淚肆意狂奔，模糊了視線...... 許久之后，天晴了。前方，山負(fù)載著云的背影，云影下，一道道暗黃的光氤氳開來(lái)。在彌漫的光暈里本應(yīng)該有一個(gè)附帶著美好開頭和美好結(jié)局的童話故事，可是在此時(shí)我能感受到的只是不盡的涼意。暗綠色的`草地渲染著一種讓人涕淚滂沱的悲傷，山內(nèi)的氳和山外的云見(jiàn)證著一切......

　　我對(duì)著正漫卷漫舒的云用盡全身的力大喊：我已經(jīng)盡力了！

關(guān)于心聲的作文6

　　太陽(yáng)總是照樣?xùn)|升西落，日子就這樣隨著日歷本一頁(yè)頁(yè)地被撕去，轉(zhuǎn)眼步入了初三，學(xué)習(xí)任務(wù)是驟然劇增，每天茶余飯后，飯桌上不再有往日的嬉笑聲，而是盤算著今天的作業(yè)什么時(shí)候能做完……

　　在假期里，原本長(zhǎng)長(zhǎng)的兩個(gè)月的假期，實(shí)質(zhì)上全被補(bǔ)課、競(jìng)賽占滿了。只為了初三有個(gè)好開始，我還是舍棄了休息、放松的時(shí)間，整天忙忙碌碌地背著書包奔走在各處。

　　于是，曾經(jīng)得那個(gè)籃球場(chǎng)上少了我的身影；白天QQ一直離線，等晚上上線想找人聊幾句，卻因?yàn)槭罴僮鳂I(yè)而不得不合上電腦，

　　還好，有那么一天，我卸下肩頭重?fù)?dān)，能夠輕輕松松地過(guò)一天。于是，我獨(dú)自一人去看望了外公、外婆。好久沒(méi)有和外公談天說(shuō)地了，快兩個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)面，老人似乎消瘦了許多，額頭上的“溝壑”也越來(lái)越深。但談起國(guó)家大事、時(shí)事政治來(lái)，老人可一點(diǎn)也不含糊。

　　“最近xxx戰(zhàn)事頻發(fā)，北約丈著自己拳頭硬，總是欺負(fù)這些小國(guó)家�！蓖夤�緩緩說(shuō)道。

　　xxx在我印象中只是一個(gè)石油國(guó)家，是非洲的落后的`國(guó)家，卻不知道竟已發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。我支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)想到，北約對(duì)xxx下了手啊！”

　　“哈，沒(méi)想到這么大的事，你竟然全然不知�！蓖夤�笑了笑，摸了摸我的頭，“都快成書呆子了吧，別太勞累自己，書要讀，這些事多少也要了解些的！”

　　……

　　短短的一天過(guò)后，日子又走上了之前的軌道，背開始又彎向書桌。確實(shí)，在這種大壓力下，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，每天的時(shí)間總是無(wú)情地被作業(yè)瓜分，被挪去補(bǔ)課。越來(lái)越感覺(jué)到，什么叫作“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)，身邊的許多事情都被一一忽略。不光是國(guó)家大事，或是身邊的新聞，甚至我最愛(ài)的外公，我都快忘記他正在期盼的心愈演愈濃，還有父母在我夜讀是送來(lái)的句句關(guān)切之語(yǔ)，我都因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙而不去搭理他們。往日溫暖的一家，現(xiàn)在，似乎開始變得冰冷。

　　我只想，有再多一點(diǎn)的時(shí)間，能陪陪外公、外婆，全家人能夠一起地、高高興興地生活。

　　我只想，有再多一點(diǎn)的時(shí)間，做些有意義的事，可以在學(xué)習(xí)中抬起頭來(lái)，看看窗外樹頭的鳥兒，什么時(shí)候才會(huì)再回來(lái)譜寫春的歌。

關(guān)于心聲的作文7

　　她想去田野走走，曬曬陽(yáng)光也好，汗流浹背地去拔菜，摸螺螄。她希望自己是一只蠶寶寶，如今正苦苦編織自己的夢(mèng)想，其實(shí)她只想做一個(gè)快樂(lè)的人！

　　可是爸爸媽媽的態(tài)度總是很強(qiáng)硬，她不可以去選擇的特長(zhǎng)。爸爸曾送她去拉小提琴，纖長(zhǎng)的手指，高挑的她似乎就是拉小提琴的料。這樣學(xué)了兩年，每天窗口都會(huì)有悠揚(yáng)的琴聲飄出，引得過(guò)種人佇足而聽(tīng)。她想當(dāng)一個(gè)國(guó)家劇院中的一名小提琴手。但忽然有一天，爸爸收起了她的小提琴，放在最高的箱頂上。對(duì)她說(shuō)，“你要好好讀書了，我已經(jīng)辭了你的老師�！彼�知道家里不富裕，老師是花了很多錢請(qǐng)來(lái)的，她不知道怎么去哀求爸爸，可能那樣太不懂事了！

　　她常常在晚上的時(shí)候，一個(gè)人暗暗地哭。成績(jī)上，她很不爭(zhēng)氣，沒(méi)有了提琴的日子，就像一首沒(méi)有譜的曲子。不著方向感的'她偷偷去把提琴取下來(lái)，父母不在家的時(shí)候，拉上一曲，會(huì)覺(jué)得很舒心。有一次，她爬上桌子時(shí)，差點(diǎn)兒掉下來(lái)。

　　她想回老家。那里生活著她的爺爺、奶奶和常常微笑的太太。她很厭惡現(xiàn)在的生活。她哭著打電話給奶奶說(shuō)，好久沒(méi)有吃她妙的芝麻了，家里麥子豐收了嗎，是不是又是金黃的一片，今年要不要借隔壁叔叔家的院子曬了呀？還有院子里的那幾株葵花，有沒(méi)有長(zhǎng)大呢。奶奶心疼地問(wèn)她：“孫女呀，你這聲音怎么啞了呢，是不是在那兒睡不好呀！等你回來(lái)，奶奶給你攤餅吃！”她想跟奶奶訴苦，但還沒(méi)說(shuō)出口�！昂弥�呢！”卻是她最后的回答。

　　奶奶沒(méi)有閨女，愛(ài)她就像親閨女而不是親孫女。她有一身好手藝，攤餅、炒芝麻、做糕……還有她有一個(gè)叫楚兒的姐姐，天生的野丫頭。秋天的時(shí)候，帶她去河邊摸螺螄，捉小魚小蝦什么的。夏天的時(shí)候，能從岸上跳到河中，游得像鴨子一樣快，還會(huì)劃船，老帶她去對(duì)岸玩。楚兒家有一只老羊，早上的時(shí)候，她們就帶它去一塊荒地里吃草，就這樣望著天空直到太陽(yáng)下沉。

　　她不知道爸爸媽媽是否也想家了，她想明天讓爸爸帶她回老家，看一看那久違的地方。

關(guān)于心聲的作文8

　　秋風(fēng)陣陣，送來(lái)了豐收的喜悅；碩果累累，飄來(lái)了醉人的馨香。金色的秋天染紅了教師兩鬢的白發(fā)；滿園的桃李熨平了教師臉上的皺紋；歡悅的小舟蕩進(jìn)了教師的心湖。此情此景，怎能不令人神馳遐想？哦，教師，我要在金色的.秋天里，在九月十日這個(gè)歡慶的日子里，獻(xiàn)上心中的歌。

　　有人把您比作辛勤的園丁。無(wú)論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，雨暴風(fēng)狂，您都在辛勤地耕耘、澆水、鋤草、剪枝、捉蟲，使幼苗茁壯成長(zhǎng)，使花朵繽紛開放。沒(méi)有教師對(duì)幼苗的培育，哪兒會(huì)有建設(shè)高樓大廈的棟梁？

　　有人把您比作蠟燭。說(shuō)您有一分熱，就放一分光，照亮別人毀滅自己，毫不保留無(wú)私奉獻(xiàn)。一生光明磊落，兢兢業(yè)業(yè)。沒(méi)有您，人類就會(huì)永遠(yuǎn)在黑暗中生活。

　　有人把您比作艄公。不是嗎？是您幫助人們渡到知識(shí)的彼岸，去探索科學(xué)的奧秘，去創(chuàng)造人類光輝的未來(lái)，去實(shí)現(xiàn)人類崇高的理想。沒(méi)有您，人們只能在愚昧中徘徊。

　　有人把您比作人類靈魂的工程師。這一點(diǎn)也不夸張。試想，不論是有學(xué)問(wèn)的專家、教授，還是國(guó)家的元首、將軍，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)教師的教誨？無(wú)論是商界精英、中層白領(lǐng)，還是普通技術(shù)工人、農(nóng)村專業(yè)戶，誰(shuí)能離開教師的培養(yǎng)？

　　有人把您比作沙漠里的駱駝，也有人把您比作航海中的燈塔；有人把您比作鋪路的基石，也有人把您比作攀登高峰的人梯……

　　總之，您是知識(shí)的化身，您是文明的向?qū)А?/p>

　　我把您比作什么呢？我把您比作父母，您是我們的親爹娘！想起我們從1、2、3、4……的認(rèn)數(shù)，到能寫出優(yōu)美的文章；從懵懂無(wú)知的少年，到勤奮刻苦的學(xué)子，我們感受到您多少的溫暖！我們的血液里流動(dòng)著您的血漿。

　　在這一年一度的教師節(jié)里，我們謹(jǐn)向您獻(xiàn)上赤誠(chéng)的心。等我們從教室里沖進(jìn)田野，等我們從書堆里躍向科學(xué)的頂峰，我們將把摘取到的顆顆璀璨的明珠，佩帶在您的身上！

關(guān)于心聲的作文9

　　爸媽，您們了解自己的女兒?jiǎn)�？知道我有怎樣的心聲嗎�?/p>

　　——題記

　　爸媽，您們知道有一種叫心痛的感覺(jué)嗎？女兒不知道您們感覺(jué)過(guò)沒(méi)有，但愿您們永遠(yuǎn)不要有這樣的感覺(jué)！女兒知道心痛是一種怎么樣的感覺(jué)。那是一種比病還可怕的東西。生病了還可以醫(yī)治，慢慢會(huì)好的。可是，心痛卻是平常什么藥都醫(yī)不了的。否則女兒就不會(huì)這樣痛著。俗話說(shuō)得好：“心病還需心藥醫(yī)�！迸畠河羞@樣一張治療心痛的藥方，那就是爸爸媽媽不要吵架，共同撐起家的擔(dān)子，讓我們的家充滿溫馨。

　　也許要實(shí)現(xiàn)這藥方很難吧，畢竟您們吵架時(shí)是沒(méi)有那個(gè)閑工夫來(lái)發(fā)現(xiàn)我在心痛。發(fā)現(xiàn)都不曾，何談醫(yī)治。每次您們因?yàn)殡u毛蒜皮的小事吵架，我的心痛病就會(huì)犯。那種感覺(jué)就像有千萬(wàn)根針狠狠的扎進(jìn)我的心里，真的好痛。痛得讓我都哭不出聲，任眼淚無(wú)聲的流淌。

　　我知道，感受這種心痛的一定不止我一個(gè)。

　　哥哥因?yàn)槟鷤兂臣芏�放棄學(xué)業(yè)，到處惹是生非，自甘墮落；

　　姐姐因?yàn)槟鷤兂臣芏鴮W(xué)習(xí)退步，從優(yōu)等生變成中等生；

　　就連才十二是弟弟都因?yàn)槿鄙倌鷤兊膼?ài)而調(diào)皮搗蛋，每天都在網(wǎng)吧，不好好學(xué)習(xí)；

　　我因?yàn)槟鷤兂臣芏�變得沉默寡言，不喜歡與人交流，只懂得埋頭苦讀，用學(xué)業(yè)來(lái)彌補(bǔ)空虛。

　　進(jìn)入初中，我既要忙學(xué)習(xí)又要在廣播室忙碌，連每禮拜回家的時(shí)間都變少了，每禮拜的禮拜六好不容易在家，我本來(lái)都是興高采烈的，有很多事情想對(duì)您們說(shuō)�？擅棵炕丶�，這樣寶貴的一天都浪費(fèi)了。您們總是在吵架，讓我不僅不想說(shuō)什么，連書都看不下去了。這樣的事情總是發(fā)生，讓我討厭回家，即使每禮拜都想著回家，可……

　　爸媽，我真的很希望擁有一個(gè)溫馨和睦的家，就像我所有同學(xué)那樣的'家，不想我每去朋友家，最后都是報(bào)著又羨慕又嫉妒的想法離開的。

　　爸媽，不要再讓我們心痛了，我只想說(shuō)，女兒真的希望我能接受愛(ài)的治療，早早的康復(fù)……

關(guān)于心聲的作文10

　　俞伯牙在深山荒野中遇到鐘子期，二人成為知音是偶然的；兩人的心聲都是美妙的，促成知音是必然的�！�—題記

　　周六的上午，天陰沉沉的，好象壓抑著悲傷而不想哭出來(lái)。我早上起了床，看到床前《梁�！返淖V子，忽然有感而發(fā)——梁山伯和祝英臺(tái)的悲苦心情，可能正如今天的天空吧！

　　我摘下小提琴，緊好弓，伴著這灰朦朦的天空，開始了《梁�！返那�調(diào)。抒情的慢中板和活潑的小快板過(guò)后，惋惜的慢板不可避免的來(lái)了。為什么人世間的美好感情如此短暫！演繹過(guò)激昂的散板后，表現(xiàn)祝英臺(tái)堅(jiān)決抗婚的快板到來(lái)了。我傾注全力投入到樂(lè)曲之中，我仿佛看到父母包辦婚姻的不幸和英臺(tái)的堅(jiān)決反抗。正值此時(shí)，“砰”的一聲，余音在琴箱中回響，我的臉被狠狠地刮了一下——弦斷了！

　　我沒(méi)有顧及我的琴，沒(méi)有顧及我的疼痛，跑到窗前向外焦急地張望。傳說(shuō)中，驚弦時(shí)必有一知音相聞�？墒�，我家周圍四下無(wú)人。

　　我又拿起了琴，看了看，摘下了那根斷弦。它斷后卻依然有著光澤。難道這傳說(shuō)是假的？我冥思苦想，“也許我沒(méi)有溶入全部的.情感”，“也許我拉得還不夠好”，種種想法在我的頭腦中閃過(guò)。

　　望著缺了一根弦的小提琴，感受著自己的心跳，我心中的迷霧漸漸散去，心情變得豁然開朗。我們的心中有一個(gè)自己，也有一個(gè)“他”�！八�”可以感應(yīng)我的心聲，卻不受我的控制。也許，遙在千里之外，有一人同我共有一個(gè)“他”。知音，有緣千里來(lái)相會(huì)，也許我就是我自己的知音，我的心聲由我自己來(lái)體味，我的心聲由我自己來(lái)品嘗。

　　俞伯牙和鐘子期的奇遇是一個(gè)偶然中的必然，他們的心中有一個(gè)共同的“他”，而我們自己與自己的相遇，是一個(gè)必然。自己和自己心靈的碰撞，心聲和心靈的扣合，是對(duì)自己認(rèn)識(shí)的提升，是自我本身思想的升華。

　　我們自己的心聲，由自己來(lái)解讀。

　　我們自己，其實(shí)就是自己的知音。

關(guān)于心聲的作文11

　　心聲，是發(fā)自心靈的最真實(shí)的聲音，是世間最動(dòng)聽(tīng)的音符，是天地間最和諧的抽象物。

　　正如我，我是一只笨鳥，笨到永遠(yuǎn)飛不高，笨到永遠(yuǎn)的跳不遠(yuǎn)，笨到連老師都遠(yuǎn)離我�？墒�，雖然我笨，請(qǐng)不要拋棄我，忘記我，出賣我，耐心的坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的心聲吧!

　　八年級(jí)下學(xué)期，成績(jī)一直不好的我，因?yàn)橛旨尤肓诵碌膶W(xué)科，名次被硬生生的向下降了又降，我估計(jì)我可以和受金融危機(jī)的美國(guó)相媲美了，我看著兇巴巴卻又很有耐心的各科老師，

　　在心中默默定了一個(gè)計(jì)劃�？墒�，不甘墮落的心和懶的要命的.身體結(jié)合在一起，促成了我原地踏步的現(xiàn)狀。不行，我要努力，我要加油，又是一次決心，并且真的付出行動(dòng)了。我在努力的記筆記，背單詞，抄課文，為了最后一次考試前的小測(cè)驗(yàn)，朋友們都發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步，

　　并且說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話，這就讓我的信心倍增，每天都有精力去付出多一倍的努力。終于，測(cè)驗(yàn)結(jié)束了，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的，我暗暗竊喜，這次復(fù)習(xí)得這么好，這么全，應(yīng)該可以突破后十了吧!可是，時(shí)間往往就是這么折磨人，把我們折磨得筋疲力盡。

　　成績(jī)單一發(fā)，我的頭咚的一下磕在桌子上，我穩(wěn)穩(wěn)的拿了倒數(shù)第一，為什么?為什么?本來(lái)就不安的心一下子浮躁起來(lái)，不是吧!怎么會(huì)這樣呢?我努力了那么久……這么久來(lái)，我放棄了自己最愛(ài)的零食，難道我的成績(jī)要和我一起瘦下來(lái)嗎?

　　此時(shí)，我只希望老師給我一個(gè)溫柔的眼神，把我電倒，讓我信心滿滿;給我一句貼心的問(wèn)候，使我感動(dòng)，讓我把自卑趕跑�？墒�，一切都如人魚公主變成的泡沫一樣，破滅了，但，如果老師當(dāng)初幫幫我，如果朋友真的教教我，如果自己不笨不就行了嗎，如果……老師和成績(jī)不要那么多的如果，自己真的是努力了呀，唉。

　　因?yàn)楫?dāng)時(shí)如果太多，鉆進(jìn)了尖尖的牛角里，我沒(méi)有參加八年級(jí)的最后一次考試�，F(xiàn)在，雖然成績(jī)還說(shuō)得過(guò)去，可是我的心里還有一位成績(jī)不好的笨鳥，我只不過(guò)是她思想的寄托，來(lái)完成，來(lái)獲取她想要的東西，希望能有個(gè)人來(lái)耐心的坐下來(lái)聽(tīng)她講述她的心聲。

關(guān)于心聲的作文12

　　小時(shí)候，常常望的天空，對(duì)著青山訴說(shuō)，誰(shuí)好，誰(shuí)壞�？偸歉星橛檬拢�總覺(jué)得單純是一件很幸福的是……

　　長(zhǎng)大后，即使年齡的增大也無(wú)法改變我的單純，可環(huán)境的改變卻讓我一次又一次的受傷，心事重重，聚集了全部的力量，慢慢的將我淹沒(méi)。殘痕，誰(shuí)又會(huì)懂。

　　知道嗎？我對(duì)生活沒(méi)有興趣。因?yàn)檫@個(gè)世界沒(méi)有值得我感興趣的。我愛(ài)玩游戲，知道為什么嗎？因?yàn)橛螒蚴枪潭ǖ慕巧珌?lái)扮演固定的劇情，它沒(méi)有什么狡詐，甚至它可以陪伴我孤獨(dú)的心。

　　知道嗎？有時(shí)，嘴不是不能說(shuō)話；聲帶不是不能發(fā)聲；手不是不能寫字。而是，即使它們可以配合得很好，也無(wú)法寫出心聲！我想，這種事，每一個(gè)人都會(huì)有吧！不及感嘆：這世界上，我突然明白為什么有那么多的虛偽的人了。在她們心里，想必是受過(guò)很重的傷吧！她們害怕，裝作不在意，寧可受到別人的鄙視也不要讓自己付出感情。我為他們感到悲傷，她們，又有多少人能懂呢？我，喜歡看書，卻不喜歡看勾心斗角的書，想著，傷心；心里單純的人還有多少呢？單純也會(huì)被誤為不單純，心里的事，又有多少人知道呢？

　　知道嗎？在一些事面前，就會(huì)有某些人為了自己的利益而做某些事，背叛，又何嘗不在呢？只是太天真罷了。真是覺(jué)得無(wú)聊，話；請(qǐng)你直說(shuō)，我不是那種為難你的人。我不喜歡和別人爭(zhēng)權(quán)利，地位和無(wú)聊的.事，我只想，簡(jiǎn)單的過(guò)完這一生。

　　知道嗎？不想和別人說(shuō)我的心事，是因?yàn)�；沒(méi)人聽(tīng)我訴說(shuō)：不想在別人的面前傷心，是因?yàn)�；怕她們諷刺我。所以，我才會(huì)；在網(wǎng)上隨便發(fā)發(fā)，在本子上隨便寫寫。習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)自欣賞風(fēng)景，多姿多彩的人生，便是多磨多難的人生，坎坷辛苦卻又如此美麗。

　　其實(shí)，我也會(huì)對(duì)人生充滿樂(lè)趣，可是，我的機(jī)遇沒(méi)來(lái)。我知道；只要有精神的支持，就算我一無(wú)所有，我也會(huì)想盡辦法去努力學(xué)習(xí)！因?yàn)椋�我有了�?dòng)力。

　　感謝那些比我強(qiáng)大的人，讓我明白競(jìng)爭(zhēng)的的激烈；感謝那些傷我的人，讓我明白怎要把握感情；感謝那些感謝我的人，讓我找回自信。謝謝你們一直陪伴著我到現(xiàn)在，我因你們而存在。

　　心聲既出，我也該收拾了做作業(yè)了。我想說(shuō)；我還做單純的自己！

關(guān)于心聲的作文13

　　“今天體育課改上數(shù)學(xué)，順便來(lái)一次小測(cè)驗(yàn)！”老師響亮的聲音把正興高采烈地往操場(chǎng)跑的同學(xué)“拽”了回來(lái)，教室里一片唉聲嘆氣。我心里想：唉，嘆什么氣，再嘆氣我們的命運(yùn)也不能逆轉(zhuǎn)了，這學(xué)期這都是第N次了，沒(méi)辦法，還是先把滿心煩躁包起來(lái)，先對(duì)付老師發(fā)下來(lái)的大卷吧�！弊詮纳狭肆�年級(jí)以后，我們的體育鍛煉權(quán)力就被升學(xué)率、老師和家長(zhǎng)的期望值剝奪了，真悲劇，一周就那么可憐巴巴的兩節(jié)體育課，要么被占，要么就是主課老師急匆匆地把正準(zhǔn)備給我們上課的P.E.老師請(qǐng)出教室。

　　我們多次向老師抗議，無(wú)效！說(shuō)起大道理我們誰(shuí)都懂。馬上要初中畢業(yè)了，為了考一個(gè)好初中，就別玩了，收收心，這是家長(zhǎng)老師包括校長(zhǎng)先生他們共同的想法。為什么呢，馬上要畢業(yè)就不能上體育課了嗎？我們還都是孩子，活潑好動(dòng)是我們的天性，而今卻一個(gè)個(gè)被那扇密不透風(fēng)的門困在教室里。記得幾年前，國(guó)家就出臺(tái)要求中小學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)，這個(gè)看似不難的放松愿望為何就這么難以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于一名正處在生長(zhǎng)發(fā)育期的學(xué)生而言，有什么比強(qiáng)健體魄更重要？老師、家長(zhǎng)只知道天天逼我們學(xué)習(xí)，中國(guó)的教育模式培養(yǎng)出來(lái)的人才都是“書呆子”型的。20xx年舉辦的一次世界小學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)中，中國(guó)的孩子被公認(rèn)為體質(zhì)最差、動(dòng)手能力最差、自理能力最差，我們難道要成為這樣的只會(huì)讀書的學(xué)習(xí)機(jī)器嗎？

　　所有關(guān)愛(ài)青少年健康全面發(fā)展的人們，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我們的.心聲：我們渴望藍(lán)天、渴望自由和無(wú)拘無(wú)束，我們不能只學(xué)習(xí)，給我們一點(diǎn)時(shí)間和空間，我們多想自由自在地奔跑在綠蔭蔭的操場(chǎng)上，愜意地躺在松軟的草叢中，仰望藍(lán)天，放松放松我們干澀的雙眼和被沉重的書包勒得酸痛的雙肩……

　　望向窗外，陽(yáng)光那樣燦爛，可我們的心已疲憊。

關(guān)于心聲的作文14

　　在浩瀚宇宙中，有一顆蔚藍(lán)的星球，她是那樣的出眾，因?yàn)樗�孕育著生命�?/p>

　　她就是我們的母親——地球。四十六億歲的她本應(yīng)風(fēng)華正茂，可是，她卻明顯蒼老了許多。

　　她那頭秀美的森林長(zhǎng)發(fā)，早已像老人一般，變得不是枯黃，就是脫落殆盡；漂亮的藍(lán)色海洋衣裙，早已被污染得油跡斑斑，一片烏黑；細(xì)嫩豐厚的土地肌膚，早已布滿皺紋和瘡痕，到處被涂上陰冷難看的水泥；結(jié)實(shí)的大氣層外套，如今已被破壞得千瘡百孔；她的孩子——花鳥魚蟲，飛禽走獸，如今已所剩無(wú)幾。她的乳汁已不再甘甜，她的.血管河流，已充滿沙石和未經(jīng)處理的廢水；她的氣味不再芬芳——花兒凋謝了，只剩下嗆人的濃煙廢氣……

　　母親老了，病了，受傷了，母親在痛苦地呻吟!

　　每天，她揮淚與兩個(gè)家庭以上的孩子訣別，每天，她體內(nèi)數(shù)十萬(wàn)立方米的血液被抽去；每天，她忍受著濃煙廢氣的煎熬。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她失去了健康的體魄，她艱難地支撐著、痛苦地呻吟著。

　　是誰(shuí)?是誰(shuí)這樣殘忍地傷害母親?是她最小的孩子——人類。這個(gè)孩子的年齡最小，卻比其他任何孩子都聰明，也更殘忍，尤其是對(duì)待地球母親。他貪圖享受，渴望占有，嫌母親給予的太少，便粗暴掠奪!摧殘母親翠綠的秀發(fā)，吸取母親體內(nèi)珍貴的血液，破壞母親美麗的臉龐。他為私利不擇手段，對(duì)其兄弟姐妹毫不留情。于是，小鳥呆望著被夷為平地的森林，百獸之王在槍口下哀號(hào)，大象因?yàn)橐活w牙齒而遭滅頂之災(zāi)，藏羚羊因?yàn)橐簧砥っ�而被獵殺……他嗜血成性，還時(shí)常自相殘殺。硝煙中，一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)破滅了，一張張歡笑的臉消逝了。聽(tīng)啊!那是母親的呻吟，因?yàn)樗�不僅有切膚之辱，更有揪心之痛!

　　人類啊，醒悟吧!別再傷害母親，她是我們不能取代的親人。即使你的科技能在太空中找到繼母，但那怎么會(huì)比生母更親切、更美好、更適于你生存呢?

　　人類啊，醒悟吧!別再破壞大自然，還母親一個(gè)美麗的容顏，還動(dòng)物安然棲息生存的一個(gè)家園。讓世界充滿愛(ài)和溫暖，讓母親痛苦的呻吟變?yōu)闅g愉的微笑，讓地球永遠(yuǎn)是宇宙中最出眾的一顆星球。

　　保護(hù)環(huán)境吧!地球母親在哀求；保護(hù)環(huán)境吧!地球母親在呼吁!

關(guān)于心聲的作文15

　　我們，作為狼，曾經(jīng)受盡人類的唾棄與折磨。許多作家將我們寫得無(wú)惡不作，歪曲了我們的形象。

　　在童話書里，我們也總是扮演著兇猛、愚蠢的大灰狼的形象，給人們留下了壞的第一印象。

　　而我是一匹生活在古代的狼，我的家鄉(xiāng)在羅馬。那天，我正在河邊覓食，忽然我看見(jiàn)一個(gè)籃子被河水推上了岸。我本以為里面有許多食物，可當(dāng)我走近一看，卻發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)嬰兒在籃子里啼哭。那粉撲撲的小臉蛋上掛滿了淚珠，小手在風(fēng)中無(wú)助地?fù)u晃著，胖乎乎的小腳不停地蹬著，仿佛在呼喚媽媽……我一看，就心軟了。我用爪子輕輕地捧起小嬰兒，把自己的乳汁喂給他們，還把他們帶回家，和自己的小狼一起喂養(yǎng)。冬天，我把從動(dòng)物身上得到的皮毛給他們當(dāng)被子取暖；夏天，太陽(yáng)毒辣，我又找來(lái)許多樹葉蓋在他們身上，為他們遮蔭……后來(lái)，他們長(zhǎng)大了，去為自己的'生母報(bào)仇了，也和我結(jié)下了很深的感情。為了紀(jì)念我，他們將羅馬城的城徽塑造成了一匹母狼在哺育兩個(gè)嬰兒。

　　后來(lái)，我死了。我的靈魂升上了天堂�？墒�，我在天堂生活得并不快樂(lè)。

　　原來(lái)，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福下令捕殺我的美國(guó)同胞，而目的竟是為了保護(hù)鹿群！要知道，我們吃的鹿，大多數(shù)是病鹿，快死的鹿。這樣，我們?cè)谔铊樁亲拥耐瑫r(shí)，也可以使鹿群不受病鹿的傳染，瀕臨死亡，還能保護(hù)一些植被不被鹿群吃光……可是，當(dāng)鹿群生活得無(wú)憂無(wú)慮時(shí)，生態(tài)變得不平衡了，森林遭到了嚴(yán)重的破壞，鹿群也漸漸地消失了。那時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)才明白了自己是好心辦了壞事，趕忙把我的子孫們又請(qǐng)回了森林。漸漸地，森林又恢復(fù)了往日的寧?kù)o與生機(jī)。誰(shuí)還能說(shuō)，我們狼群是無(wú)惡不作的動(dòng)物呢？

　　人們啊！請(qǐng)你們不要因?yàn)椤袄恰弊质恰昂荨奔右稽c(diǎn)，從而認(rèn)為狼是兇狠的化身。今天，我要重振狼族的聲譽(yù)，為自己辯護(hù)！

【心聲的作文】相關(guān)文章：

心聲的作文03-23

心聲的作文02-18

心聲作文范文03-22

心聲的優(yōu)秀作文01-02

傾聽(tīng)心聲作文03-20

聆聽(tīng)心聲作文03-04

心聲中考作文05-23

傾吐心聲作文09-27

我的心聲作文01-06

傾吐心聲作文02-12