鼓勵作文七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的鼓勵作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵作文 篇1
微笑，是多么簡單的詞，可是，在小學六年級時的班主任身上，我看到了“微笑”的多種意義。
微笑是鼓勵。人總是會有失敗，我不曾否認我小學六年級時失敗過。以前，每學期都要舉行一次寫作比賽，可因為六年級上冊因參加比賽卻名落孫山，我就沒勇氣再去參加了。在比賽報名的`幾天中，我被自己搞得十分心煩，老師見我這樣，仿佛一下就讀懂了我的心思，慢慢走過來，伏在我身上，摸了摸我的頭，輕聲細語的說：“怎么了？是因為比賽嗎？其實你完全可以參加的，只要你自信一點，然后多努力一點，就可以了。”我低著頭，支支吾吾地說：“可是，我——我失敗——過��！”老師坐到我的前面，說：“看著我！”我慢慢抬起頭，老師微笑著說：“你看，只要笑一笑，沒什么大不了，失敗不可怕，可怕的是你無法在失敗中站起來�！崩蠋煹脑�，仿佛一語驚醒夢中人，那微笑仿佛是前進的動力，是的，我爬起來了，我也不會再在那條路上跌倒了，永遠不會……
鼓勵作文 篇2
老師的評語，如一股暖流，悄然流淌進我的心田;老師的評語，如花香，使我心花怒放;老師的評語，如春風，溫馨了狼藉的歲月。
初一
這時的我，剛走出稚嫩的小學，跨入五彩繽紛的初中，眼前不再是熟悉的面孔、溫馨的問候。
我來到了一個大家庭，像一座大花園，有各種各樣的.花，雖習性不同，卻共同呼吸著一片藍天，友好地相處著。
此時，我的字不能算漂亮，但也算規(guī)范。我最記得初中第一次交的語文作業(yè)是抄寫《春》這篇文章的生字詞。作業(yè)改好后發(fā)下來了，我得了良，此時的我有些灰心，但卻也不甘心。
待到下一次交作業(yè)時，我得了優(yōu)。老師給我的評語是：“有進步，再接再厲�！笨吹皆u語，我別提有多高興。我覺得功夫不負有心人，上天還是眷顧我的。
初二
這時的我，變得比初一更繁忙，每天會有許多的作業(yè)，時間比初一顯得更少。但每次，我的語文抄寫作業(yè)都是優(yōu)，評語大多數為“好，真漂亮!”這些評語如同蜂蜜，為繁忙的心靈帶來一絲絲清甜;這些評語如同泉水，洗滌我內心的浮躁;這些評語，如同寒冬里的一朵臘梅，裝點著我單調的心靈世界。
那時的我明白：有付出，或多或少是會有回報的。
初三
初三的來臨，使我感嘆——時間如白駒過隙!
一轉眼，便快要走完了。從初一到初三，如同從此岸乘舟渡過彼岸;一轉眼，并要臨岸了。
初三，是一個更為繁忙的季節(jié)。忙，像春里的花，繁茂紛紛，花團錦簇。而此時，每一次的語文作業(yè)，您也不忘寫評語。每一次要求寫的作文，您也會認真的幫我審閱、批改，會認真的幫我分析：作文字數不夠，還是字跡潦草，亦或是語句不通順……這些批語，一直伴隨著我們成長，滋潤著我們的心靈。
您的評語如沐浴春風，溫暖著我;十里春風都不及你的一句評語!
鼓勵作文 篇3
我獨自一人坐在書房中，望著幾縷陽光照入這窗明幾凈的書房，樹上的鳥棲息在樹枝上嚶嚶成韻，空氣中霎時又氤氳著絲絲溫暖，讓我回想起這一幅幅溫暖，幸福的畫面。
我的祖父母，他們雖已不用再工作，可他們每日過得都很充實，因為他們的興趣愛好十分廣泛。比如我的奶奶特愛看報、散步、兜風。晚上還去跳廣場舞；爺爺歌唱得好，還特別喜歡打太極，還參加了當地的太極團隊（老人組）呢！因此，他每天6點就到人民公園與他的隊友們開始練習。而奶奶每天早上澆好地便隨他去公園。
自從爺爺開始學太極到現在，他在老人組的全國比賽中已拿了4枚銀牌，3枚銅牌。他早就盤算著今年獲得金牌了。
還記得那天清晨，這層薄霧就要散盡之時，我隨他們一起去了。起先我捧著本書坐在石階上津津有味的看著，在周國平那《思想的星空》里沉醉著，可忽然，練太極那響亮的音樂毫不猶豫的將我從書中拉了回來。只見祖父運足了氣，開始操弄起來。這要講究動作的力度，精度。這太極他動作雖慢，祖父卻能把它顯現的柔中帶剛，沒有一絲拖泥帶水。還將它演繹得鏗鏘有力，標準至極。可我的目光輕輕一轉，瞧見了我的祖母。她的目光溫柔似水，緊跟著祖父的每一個動作，就好像祖父做的每一個動作，他那堅定不移的眼神，那穩(wěn)健的步伐都存入她的腦中。訓練結束了，祖父滿身是汗，手臂甩幾下，就似汗如雨下。每每這時祖母都上前調侃幾句，幫祖父擦著汗。隨后，爺爺一定會習慣地搭著奶奶去兜風，今日，我騎著自行車緊隨其后。我們在片片花叢中穿梭，時而見幾只起舞的彩蝶在幾朵綻開笑顏的花兒邊縈繞，時而見祖父祖母歡聲笑語，手指點著周圍那可愛的景物，臉上洋溢著幸福燦爛的笑容。在綠茵茵的草地上，在環(huán)繞的花海中，在那廣闊藍天的包圍中，有著祖父母歡樂的“年輕”的'身影。這幅美麗的畫定格在了我的心中，讓我感到無限溫暖。
在之后每一天，爺爺不論練太極練得好亦或是不太理想，祖母常常都是面帶微笑地鼓勵他，支持他。這在祖父心中一定無比溫暖，給它增添不少信心。
時光如白駒過隙，祖父也比賽完了，剛至家門，門鈴響畢，祖母趕忙來開門。。映入他眼簾的便是兩塊兩塊閃閃的金牌掛在祖父脖子上。一霎時，他們皆激動不已，激動的話也說不出，祖父一定在心中說道“感謝你每天給我的陪伴與鼓勵�！庇谑呛切菧I光，二人同坐在沙發(fā)上看著回放。
傍晚的斜陽射進家中的窗，照耀在他們微笑的臉上，有無盡的幸福，無盡的感動。祖父把手搭在祖母肩上，臉上洋溢著溫暖與幸福......
鼓勵作文 篇4
我的好朋友干孜喬是一個心靈手巧的人，會制作許多精致的玩意兒。偶然，我看見了她放在課桌里的作品——一朵火紅的蓮花。那蓮花足有一個手掌那么大，花瓣大小均勻，層層疊疊，那顏色紅的仿佛要燃燒起來。這是干孜喬用彩紙做出來的，我羨慕極了，真希望自己也能做出這樣一個精致漂亮的手工作品，于是，我請教了干孜喬。
干孜喬為我講解了一遍，并示范了一次。只見她那靈巧的雙手像蝴蝶般上下飛舞，看得我眼花繚亂。只一會兒，一朵美麗的荷花便展現在我眼前。我心里暗自得意：“嘿，似乎也并不難嘛！”可無情的事實很快便扇了我一巴掌。我回憶著干孜喬的動作，可做出來的不是花瓣破損就是花瓣間有一大塊空隙，哪還能叫做蓮花呀？不甘心的我在連續(xù)報廢了幾張彩紙后徹底泄氣，絲毫想不通為什么我的作品和干孜喬的作品一比，就成了天壤之別。我產生了放棄繼續(xù)和這些彩紙做斗爭的'念頭。郁悶的我兩眼死死盯著那幾張彩紙，像是要把它盯出個洞來。
正當我與這些彩紙慪氣時，一個悅耳的聲音在我耳邊響起：“不錯嘛，再加把力，相信你一定會做得更好！”一回頭，就看見干孜喬笑瞇瞇地站在我的身旁。干孜喬鼓勵的話語使我發(fā)熱的大腦冷靜了下來。我深吸一口氣，又拿起彩紙，照著干孜喬的方法，耐心地一步步做著，如果哪個地方錯了，干孜喬會立刻提醒我。就這樣，我在干孜喬的鼓勵和指點下，終于做出了一個完美的蓮花。
我很感激干孜喬在我灰心時給予我鼓勵，是我恢復了信心。這也讓我明白了，他人的鼓勵，有時是我們動力的源泉。
鼓勵作文 篇5
她，是一位嚴肅又活潑的老師；她，是一位漂亮又迷人的老師；她，是一位給我們帶來無限知識的老師。她，就是我們的班主任任老師！她和藹可親的像我們的`大姐姐，嚴厲時像一只母老虎，但她仍然關照著每一個同學。
就說那次吧！我們有一場演講比賽，任老師選了幾個人排練。每天下午放了學，就在班里練，任老師陪著我們，一練就是一兩個小時，但任老師總是耐心的教我們一遍又一遍：誰該站到哪里，下一段臺詞該怎么說好，哪個字要重讀。我們也努力的把它讀好。到了比賽的時候，原本自信十足的我們看到了校長和領導老師那嚴肅的臉，就慢慢緊張起來，像有一只小兔了在心里跳來跳去。當我們一次次悄悄地回頭看任老師時，便想起那辛苦的一天又一天，漸漸恢復了自信。可的是演講結束了，已經晚了，我們深深地嘆了一口氣。比賽結果下來了，我們沒被評上“優(yōu)佳演講”的獎章，一個個就像因大意失去冠軍的白兔。這時任老師發(fā)言了：“沒關系，只要知道了不足之處，下次會贏的�！币痪浜唵蔚墓膭�，對我們是多么重要��！從那以后，每一個同學都努力地做好每一件事。
任老師在我們喪失信心時鼓勵我們，我們應該好好學習報答任老師。
每當我遇到困難時，我總會對自己說：“相信自己，我能行！”
鼓勵作文 篇6
一個人，想要成功除了具備勤奮，刻苦，堅持等自身條件外，外界的鼓勵也同樣是必不可少的。也許在這些“最有潛力的學生”中可能是最平凡的，但老師給予了他們更多鼓勵。這便使他們進步的內因和外因有機結合在一起
在社會上，便證實了這一道理。
在一次征文比賽中，一位評委同情一名身體殘疾、寫作水平一般的參賽者，破例將他的作品評為二等獎。這位評委的不經意舉動，不正是給了那位殘疾參賽者巨大的鼓勵嗎?正是因為受到了鼓勵，才增強了那位參賽者對寫作的信心，使他堅持下去，最終成為知名作家。
也就在前一段時間的生地沖A中，也證實用鼓勵的方法，使每個階層的同學有著大幅度的提升。成績好的更上一層樓，稍微落后一點的也一次比一次進步。每周周考，拿到進步獎的同學也越來越多，別看獎狀雖小，但鼓勵卻大，它將全班幾乎所有同學帶到了A線。有些同學也取得了翻天覆地的變化，這樣的'變化與鼓勵也是密不可分的。
從家庭教育上看，一個家庭為孩子帶來的鼓勵也是不容小覷的。在鼓勵中長大的孩子。既自信又樂觀。積極向上，然而那些在批評責罵中長大的孩子，反而會自暴自棄，破罐子破摔，結果適得其反。
就拿個人而言，我們也要多多鼓勵自己，使自己走在陽光的大道上向成功進發(fā)。
由資料總結出的，“鼓勵使人進步”在社會上，學校中，家庭里，以及個人，都是一個使人不斷進步的法寶。
鼓勵作文 篇7
人的一生都要經歷許多酸甜苦辣的事情，它們都是必不可少的。而我們在困難面前，應該如何去面對呢？那就是鼓勵自己。
每個人，甚至每個有生命的物體都會鼓勵自己。如：當太陽帶著最后一抹余暉消失在云海時，它鼓勵自己：“我雖然今天離去了，但我相信明天我會出現的。”當海水退潮，被擱上淺灘的魚兒在淺灘里難受得不得了時，它鼓勵自己：“不用怕，雖然現在很難受，但是我相信，海水漲潮時，我會回到大海里的�！碑旚敒I遜·克魯伊茨內在海上航行遇到大風暴被卷到一個荒無人煙的`小島上時，他鼓勵自己：“只要我頑強的生存下去，一定會有商船發(fā)現我，解救我的�！苯涍^了幾年，商船真的解救了魯濱遜·克魯伊茨內。
如果說夢想是美麗的彩虹，那么，鼓勵自己就是彩虹前的風雨，只有懂得鼓勵自己的人，才能實現自己的夢想，創(chuàng)造出更多、更大的奇跡。
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