實(shí)用的優(yōu)秀日記錦集六篇
已到了一天的末尾，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀日記6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀日記 篇1
今天我讀了《笑貓日記》系列里的一本書(shū)—《笑貓日記那個(gè)黑色的下午》
這本書(shū)里講的故事，全部和5。12四川大地震有關(guān)！
書(shū)里講：在大地震后，小非洲憑著自己驚人的`勇氣，救出了13名同學(xué)，馬小跳的奶奶每天給21個(gè)受難群眾熬藥熬粥，公爵—一只出色的警犬，它救出了22名群眾，因過(guò)度疲勞，最后不幸身亡了！鄭美麗老師用自己的身體擋住將要倒塌教室門(mén)讓孩子們逃走……真是太多太多這樣的例子了，他（她）們實(shí)在令我敬佩！
但是最令我敬佩的是一位母親！因?yàn)椋@位母親用自己的身體擋住掉下來(lái)的大石頭不讓孩子受到傷害！還給孩子留了一條信息——孩子，如果你能活著，請(qǐng)記住，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！這條信息使我們震驚！這條信息帶表了所有母親的愛(ài)！我們有
父母為我們操碎了心！我們一定要報(bào)答父母！
優(yōu)秀日記 篇2
天真無(wú)邪的童年，女孩子們最常玩的洋娃娃。在我看來(lái)的是淚水與歡笑的回憶。
當(dāng)我正處于無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)，我有一位知心好友。我們倆形影不離，在鄰居們的
眼里咱們倆是孿生姐妹。在老師眼里咱們是“二合一”的好學(xué)生。我們倆是鄰居，想起我們倆的相識(shí)，可真是讓人懷念��！當(dāng)初我家旁邊的阿姨，因?yàn)橐ネ鈬?guó)定居，所以把房子給賣(mài)了。然而在空致許久的房子里。一天傳來(lái)一陣“砰”的一聲，充滿好奇心的我想：“阿姨不是搬走了嗎？怎么會(huì)有人，是小偷嗎？于是我那矮小的個(gè)子拿起那比我高好幾倍的掃把，走到那里。看到一個(gè)人影正想向下打時(shí)，被驚呆了。是一個(gè)可愛(ài)的小女孩在哭，手里抱著個(gè)洋娃娃。
我向她表示友好的.問(wèn)：“你好我是隔壁的玲玲，你怎么啦？”“呼呼，我是剛搬進(jìn)來(lái)的……我叫芳芳……我把家里的古董給打碎了……這可很值錢(qián)那……怎么辦？”于是她痛哭起來(lái)。平時(shí)詭計(jì)多端的我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。我把古董瓷片包起來(lái)與芳芳一同來(lái)到補(bǔ)鍋爺爺?shù)募易屗醚a(bǔ)鞋的膠來(lái)補(bǔ)古董。修好了但好像很不美觀，怎么辦呢？芳芳的爸媽視錢(qián)如命，雖然疼愛(ài)芳芳卻教訓(xùn)起來(lái)可不一般。于是，在芳芳爸媽回來(lái)時(shí)，我來(lái)到了她家。把修好的古董給打碎了，讓爸媽來(lái)收拾殘局。就這樣我和”小偷”成為了好朋友。
平時(shí)我是個(gè)搗蛋鬼，而芳芳呢？則是個(gè)乖乖女。但我們的共同點(diǎn)則是都愛(ài)玩洋娃娃。玩起洋娃娃來(lái)可就是不吃飯，沉醉于洋娃娃的世界中。芳芳的洋娃娃有一雙灰姑娘的小水晶鞋，可美了。
可是，一天傳來(lái)了不好的消息。芳芳也得到外國(guó)定居了。芳芳遲遲不敢告訴我，直到搬家的那一天，我追著大貨車(chē)吶喊著。芳芳的淚水和一只小水晶鞋從貨車(chē)而下。
那是我們倆用淚水凝結(jié)而成的小水晶鞋，是笑淚交集的小水晶鞋。
童年是讓人懷念的，用童真凝成的童年�。∧闶菈�(mèng)想的天使。
優(yōu)秀日記 篇3
那天是陽(yáng)光燦爛的一天，其實(shí)也沒(méi)有什么事情，現(xiàn)在想想那節(jié)體育課，大家玩得可真瘋，記得那一天，外面下著雨，下得很大，暴風(fēng)雨一點(diǎn)也不夸張，大家都自顧自，男生在看電影《生死阻擊》，但女生們不是，我感到很無(wú)聊，沒(méi)有一點(diǎn)趣味，還沒(méi)有黑衣人好看，不過(guò)我倒是很想看生化危機(jī)5，到了后半節(jié)課，大家都耐不住性子了，有的幾經(jīng)開(kāi)始和同學(xué)聊天了，有的則在桌上玩“桌面大戰(zhàn)”，大家玩得不亦樂(lè)
乎，不過(guò)后來(lái)我看到毛嘉誠(chéng)和鮑心已在決戰(zhàn)，他們打來(lái)打去，這時(shí)的笑聲以很大，應(yīng)為大家都覺(jué)得有意思起來(lái)了，不過(guò)最后鮑心怡發(fā)怒了，狠狠的`踹了毛嘉誠(chéng)。哈哈哈哈，大家笑得太夸張了……之后過(guò)了幾輪回，也沒(méi)覺(jué)出個(gè)勝負(fù)，就下課了……那節(jié)課真的是太高興了。
優(yōu)秀日記 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
（一）教案設(shè)計(jì)過(guò)程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書(shū)——說(shuō)話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過(guò)“讀書(shū)——提問(wèn)”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛(ài)心”，學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。
（二）在多年的作文教學(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫(xiě)，我覺(jué)得寫(xiě)日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫(xiě)日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平�？吹降臇|西拿到課堂中來(lái)，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦，敢提問(wèn)，發(fā)言大膽，知識(shí)面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書(shū)包。于是我就把他拿到課堂上來(lái)作為寫(xiě)日記的材料，學(xué)生就感到有話要說(shuō)了，覺(jué)得寫(xiě)日記原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）認(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份”、“粉“等8個(gè)字。
�。ǘ┱_、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂(lè)的意識(shí)。
�。ㄈ┯袑�(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式開(kāi)始寫(xiě)日記。
三、課前準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
（二）通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查資料等了解日記是怎么回事。
�。ㄈ┤沼浉袷綀D。
�。ㄋ模�(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
師：我寫(xiě)兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書(shū)：日記）
生１：日記。
生２：把做過(guò)的事情記下來(lái)。
生３：把一些好事寫(xiě)下來(lái)。
生４：把我們出去游玩過(guò)的地方寫(xiě)在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書(shū)）
二、讀書(shū)──說(shuō)話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書(shū)沒(méi)有很多要求，我也不問(wèn)你問(wèn)題，什么問(wèn)題也也不問(wèn)。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話要說(shuō)的嗎？說(shuō)什么呢？說(shuō)你的感想，說(shuō)你的理解，也可以說(shuō)你的疑問(wèn)。行不行？
生：行。
師：咱們?cè)囈辉�，以后養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說(shuō)。好不好？那接下來(lái)我們一邊讀一邊想：我要說(shuō)什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書(shū)就要拿起筆來(lái)�，F(xiàn)在開(kāi)始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
�。ㄉx課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書(shū)。那么誰(shuí)想起來(lái)大聲讀？現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來(lái)讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來(lái)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲，讀書(shū)的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，第一段開(kāi)始讀，
（舉手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來(lái)，你們接著讀第三、四段。
�。ㄉx這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn)，剛才沒(méi)有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有讀過(guò)課文的同學(xué)站起來(lái)，把機(jī)會(huì)讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開(kāi)始！
�。ㄉx第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過(guò)了，我就想問(wèn)一下，有誰(shuí)敢舉手，說(shuō)我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說(shuō)是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請(qǐng)她讀最后一段。
�。ㄉx課文最后一段）
師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)話呢？想說(shuō)就舉手。
生１：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
師：這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。
生３：課文中說(shuō)，今天是我的節(jié)日，我想問(wèn)是什么節(jié)日？
師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問(wèn)題，我想，這問(wèn)題暫時(shí)先記下，等會(huì)你就明白了，行嗎？你還有什么話要說(shuō)的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢(mèng)是夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫(huà)出媽媽給我的禮物。（師板書(shū)：穿上白紗裙）
�。▽W(xué)生邊讀邊畫(huà)）
生：我的夢(mèng)想沒(méi)有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，還有一套《少年兒童百科全書(shū)》，就是沒(méi)有我心愛(ài)的裙子。
師：應(yīng)該說(shuō)是“她”，而不是“我”。誰(shuí)能正確的說(shuō)呢？
（指名同學(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢(mèng)想沒(méi)成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來(lái)？誰(shuí)能讀出感情？
�。ㄉx最后一段，師板書(shū)：不高興）
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
師：同桌互讀要求寫(xiě)的８?jìng)�(gè)字，并說(shuō)說(shuō)可以組成什么詞？
�。ㄍ阑ハ鄼z查）
師：有困難嗎？
生：沒(méi)有。
師：考考同學(xué)，這８?jìng)�(gè)字可分成幾類(lèi)？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類(lèi)：女字旁為一類(lèi)，日字旁為一類(lèi)，有“分”字的“份、粉”為一類(lèi)，“讀”字為一類(lèi)。
師：非常好。老師先范寫(xiě)“姑、娘、妹”。
�。◣煼秾�(xiě)，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書(shū)空，再在書(shū)上描紅。）
（同樣方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時(shí)
一、談話激趣
師：上節(jié)課我們是讀書(shū)──說(shuō)話，這節(jié)課我們是讀書(shū)──提問(wèn)，來(lái)個(gè)問(wèn)答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書(shū)──問(wèn)答
師：先請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請(qǐng)圍繞課文內(nèi)容，你能對(duì)其他同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題嗎？
�。ㄉ杂勺x課文，并提出一個(gè)問(wèn)題）
師：接下來(lái)我們一起交流討論，哪個(gè)同學(xué)來(lái)提問(wèn)？
生１：阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補(bǔ)充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書(shū)就是問(wèn)問(wèn)題。
生２問(wèn)：你認(rèn)為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢(qián)幫助阿英讀書(shū)，穿的衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。
補(bǔ)充：六一節(jié)那天，媽媽也買(mǎi)了連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，一套《少年兒童百科全書(shū)》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問(wèn)：第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢(mèng)？
其他組回答：我夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶我去買(mǎi)那條裙子。我沒(méi)讓媽媽買(mǎi)。我把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？
生１；第一則日記開(kāi)頭寫(xiě)了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫(xiě)了這些。
生３：我認(rèn)為寫(xiě)日記要寫(xiě)名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開(kāi)頭多了日期、星期和天氣，但沒(méi)有題目。
四、練習(xí)寫(xiě)日記
師：你覺(jué)得我們班的誰(shuí)最聰明？
生１：蔣科沅，因?yàn)樗险n愛(ài)動(dòng)腦，常常舉手。
生２：可他有一點(diǎn)不好，有時(shí)要欺負(fù)我們。
生３：他作業(yè)不按時(shí)完成，字寫(xiě)得很潦草。老師也常批評(píng)他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來(lái)眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來(lái)象二個(gè)彎月亮。
生７：他還有一點(diǎn)不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)的對(duì)嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來(lái)把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來(lái)，就成了日記。試一試，寫(xiě)一寫(xiě)，行嗎？先寫(xiě)他的外貌，接著寫(xiě)他的聰明，最后寫(xiě)他的`不好的地方，按這樣的順序，開(kāi)始。
�。ㄉ鷮�(xiě)日記）
五、展示日記
六、板書(shū)
【板書(shū)】
日記 夢(mèng)想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買(mǎi)白紗裙
省錢(qián)買(mǎi)書(shū) 高興
送給苗家小姑娘
愛(ài)心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛(ài)他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫(xiě)法有一個(gè)直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問(wèn)題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽?zhuān)蚨选拔摇辈桓吲d的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫(xiě)法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。
優(yōu)秀日記 篇5
新春佳節(jié)又稱(chēng)大年初一，是我國(guó)最隆重的節(jié)日。在那天，人們載歌載舞，盡情歡呼，什么 耍龍燈.扭秧歌.放鞭炮等等等等，好不熱鬧。
節(jié)前
新春佳節(jié)這股暖風(fēng)即將吹來(lái)，這時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都搞起了“裝修運(yùn)動(dòng)”。所謂“裝修運(yùn)動(dòng)”不過(guò)是把家里打扮一下，好迎接新春佳節(jié)。��！還聽(tīng)不懂？“裝修運(yùn)動(dòng)”就是貼春聯(lián).福字.門(mén)神等�？粗従蛹摇把b修”得花花綠綠，我們家不甘示弱，也開(kāi)始了“裝修”�？墒抢咸靺s非要和我們作對(duì)，他派“風(fēng)老大”來(lái)到亂。一會(huì)兒他來(lái)“偷”對(duì)聯(lián)；一會(huì)兒“拿”塵土“攻擊”我們；一會(huì)兒她又來(lái)“捉”橫披···幾經(jīng)周折，“裝修運(yùn)動(dòng)”走算是結(jié)束了。走進(jìn)我家一看，大腦里的詞語(yǔ)都凈化了，只剩下一個(gè)字：紅。
節(jié)時(shí)
“噼哩啪啦，噼哩啪啦�！蔽冶灰魂囮嚹婷畹穆曇趔@醒了，開(kāi)始我還以為是鬧鐘，心想：“今天怎么試這鈴！”睜眼才反應(yīng)過(guò)來(lái)，今天是新春佳節(jié)，那聲音是煙花爆竹聲。
吃完早飯，我和弟弟就迫不及待的.起程了。去干什么？當(dāng)然是去拜年了！說(shuō)一句辭舊迎新的吉利話，還會(huì)有不小的“收獲”呢！“我長(zhǎng)大了，壓歲錢(qián)不要了！”見(jiàn)一位aunt要給我錢(qián)，我連忙表示不要了。哪知他卻說(shuō)：“長(zhǎng)大啦？好呀！再來(lái)10元！”新春佳節(jié)這天，家家戶(hù)戶(hù)披紅掛綠；“噼哩啪啦，噼哩啪啦”煙花爆竹聲不斷；節(jié)目也開(kāi)始啦！今天的空氣中除了節(jié)味兒，就是年味兒！
節(jié)后
新春佳節(jié)這股暖風(fēng)來(lái)得快，走得也快。新春佳節(jié)雖然已過(guò)，但余波仍然存在。節(jié)時(shí)的那股年味還未散盡，但新的太陽(yáng)已經(jīng)升起，面對(duì)我們的是新的一天。
新春佳節(jié)，它讓我知道了自己又長(zhǎng)了一歲，責(zé)任又多了一成。新年新氣象;新年新挑戰(zhàn);希望在牛年里我會(huì)“更�！�
優(yōu)秀日記 篇6
峨眉天下秀，青城天下幽，我們一家這次就要和表哥他們?nèi)ザ朊忌铰糜瘟恕?/p>
一大早，我們就坐上表叔和爸爸的車(chē)出發(fā)了。路上經(jīng)過(guò)曲折險(xiǎn)要的山路到達(dá)峨眉山半山腰的停車(chē)場(chǎng)。天還下著雨，我們只好披上雨衣下了車(chē)。眼前全是霧，我們幾乎什么都看不清，我和表哥他們匯合后，高高興興地爬山去了。表哥很興奮，走在前面，我悠閑地欣賞著景色，慢慢地走著。突然看見(jiàn)前面的表哥蹲在地上在看什么東西，便大步追上去，原來(lái)地上有一條巨大的蚯蚓啊，它足足有一尺長(zhǎng)，比一支筆還粗呢!爸爸介紹說(shuō)：“它是這兒的特產(chǎn)，還有比這兒更大的呢!”我們很驚訝的'繼續(xù)前進(jìn)，看到一群猴子，有的在濕潤(rùn)的地上撓癢癢，有的在綠油油的樹(shù)上搖來(lái)?yè)u去，把樹(shù)上的露珠都搖了下來(lái)，還有的在吃游客給的食物，吃完了就扯著游客的褲子翻褲包。動(dòng)作十分惹人喜歡，我覺(jué)得有趣，也扔了一小塊面包給它，它不理會(huì)，走過(guò)來(lái)要我手中這塊大的，我嚇得連忙扔給它，它馬上拾起來(lái)就往嘴里塞……
等我們爬到去金頂?shù)睦|車(chē)那兒時(shí)，已經(jīng)不知道爬了多少臺(tái)階，累得上氣不接下氣，而纜車(chē)因打雷而沒(méi)開(kāi)放，我們就打消了這個(gè)念頭，決定喝茶休息。只有表叔和表哥堅(jiān)持要上山頂，表哥鼓勵(lì)我說(shuō)：“既然來(lái)了，為什么不上去看看呢?”我便也跟了上去。
我和表哥從下山的叔叔、阿姨那里打聽(tīng)到上山頂要兩個(gè)多小時(shí)，我心里就直打鼓，我能上得去嗎?但我不愿意落在哥哥后面，還是堅(jiān)持向上走，漸漸地，雨停了。只見(jiàn)一座座山峰云霧繚繞，仿佛我們就在仙人的境界里，美妙極了。美麗的風(fēng)景送我們一路走到了山頂，及其宏偉的四面佛出現(xiàn)在我們面前。我們拍了許多照片留念，然后依依不舍地下了山。
回到賓館，我們告訴爸爸他們，我們上山頂只用了不到一個(gè)小時(shí)，爸爸他們覺(jué)得沒(méi)上金頂很惋惜。我想我們不能盲目聽(tīng)別人的，凡事都要敢于嘗試，不要留下遺憾才好呀!
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