【實(shí)用】優(yōu)秀中學(xué)作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
語文像海洋，而學(xué)習(xí)語文就像在海洋里遨游，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，湛藍(lán)湛藍(lán)得令人眼花繚亂。語文的遨游是不會(huì)有局限性的，因此，書籍中處處有語文!
書籍，是我們學(xué)習(xí)語文的唯一首選。語文無處不在，有人認(rèn)為語文是枯燥的，因?yàn)槟侵幌抻谏钪�，那的確有幾分枯燥，生活中的語文只不過那常見的問候語，的確無聊，讓人枯燥，但其實(shí)語文是撒滿大地的，如果你去找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書籍中處處有語文那是很有趣的!語文并不是只存在在生活中，而也存在在書籍中!
在一個(gè)書籍中，我看到這樣一篇文章：“當(dāng)我走進(jìn)樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的�！边@些不都埋藏著語文嗎?揀兩片落葉，去詮釋語文中的“落紅不是無情物”。大自然的每一個(gè)事物，不管他，微小、龐大，它的一生都在為我們?nèi)祟惾蝿谌卧沟姆⻊?wù)著。春天到來，它爭先恐后地?fù)磉^來，綻放出它自己的蒼翠;秋天踏著輕快的'腳步來了，它就加緊腳步，為了給秋天增添色彩‘而夏天呢?卻不緊不慢的放射出屬于它自己的那一道亮麗的綠蔭;冬天，它冒著刺骨的涼風(fēng)，依然昂首挺胸地走完全程，俗話說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈菁扔靡盎馃膊粫�(huì)滅亡，世世代代與我們共存。這不正是語文所要讓我們懂的內(nèi)蘊(yùn)嗎?所要向我們?cè)忈尩奶N(yùn)含嗎?但這今天，我已經(jīng)懂得了，我已經(jīng)陷進(jìn)了，無法自拔了，因?yàn)椋覀內(nèi)祟愄珜?duì)不起大自然了!我們必須付出代價(jià)，雖然還會(huì)有陰晴圓缺，但我們必須為它犧牲，因?yàn)�，它也曾�?jīng)那樣一如既往的為我們犧牲。
我從此刻起，我從心里清楚，我們多對(duì)不起大自然，但他還是依舊對(duì)我們放射二氧化碳，但還能依稀記得它的眼淚含著一些淚水，它支撐著自己最后一絲生機(jī)，最后一次，再一次，為我們放射二氧化碳，因?yàn)�，人類已�?jīng)將它砍掉了，但它并沒有怨恨過人類，只永遠(yuǎn)知道，這是我的使命。但為什么要完成使命，而失去生命?不，它并沒有失去生命，看見那縷縷炊煙了嗎?它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角劃過，淚水緩緩落下，心中陷了一下，因?yàn)�，我哭了。大自然，我想你說：“對(duì)不起�！币�?yàn)�，你為我們，甚至為我，付出了生命。”這不正是語文嗎?他隨時(shí)隨地都在。語文，謝謝你，謝謝你是我覺悟!你一直都在為大自然歌頌!
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
無意之中我邂逅了這樣一朵花。
它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細(xì)細(xì)的卻十分有力，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來，結(jié)了兩個(gè)小小的花骨朵。
我十分欣喜，它們嬌小的模樣像剛剛墜地的嬰孩，實(shí)在惹人憐愛。我給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭先恐后地吮吸著這般甘露，繼而涌動(dòng)著自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開來。我默默地等待著，定時(shí)澆水，想看這場無聲的比賽究竟誰會(huì)獲勝。
過了一段時(shí)日，它們竟同時(shí)盛開了。
蛻去了當(dāng)初嬰兒的模樣，仿佛兩個(gè)朗朗大方的姑娘，挺胸抬頭，隨這拂來的輕風(fēng)搖曳，舞動(dòng)著自己曼妙的身姿。那層次分明的.粉紅色是它們的衣衫�；ò赀吘壧幍牡鄣街虚g的粉紅，一直延續(xù)到底端的桃紅色，像一道布滿玄奧的謎語，層層揭曉的模樣，使我更加沉醉于其中。
之后的每一次澆水我都更加用心，害怕這樣的美麗太短暫，一天夜里出奇的安靜，沒有風(fēng)吹沒有鳥鳴，我走到陽臺(tái)上，竟聽到了她們的竊竊私語。
“我舍不得你……”
“你一定要好好的生活，帶著我的生命，一起活下去！”
我十分驚訝，把這莫名的聲音歸類于自己的幻聽。她們只是沒有思想沒有能力的花而已，我告訴自己。
第二天，她們開始出現(xiàn)異常。一朵像往常一樣高昂著頭顱，一多卻有些無力了，像是在告訴別人，父母在養(yǎng)育她們的過程中偏了心。直到后來，一朵越來越漂亮，張開花盤跳著比從前更加絢爛的舞姿，另一朵卻越發(fā)沒有精神，變得枯黃無力，卻向著那朵嬌艷的花，像是在認(rèn)輸，又像在飽含深情地寄托著什么。
“有一種花叫雙生花，一株二艷，竟相綻放。但隨著時(shí)間的推移，其中的一朵就會(huì)不斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精華。到了最后，一朵嬌艷奪人，一朵枯敗凋零�！�
我驚異于這樣的偉大，犧牲自己來成全他人，那朵花是用怎樣的堅(jiān)強(qiáng)毅力在等待和煎熬，直至把自己的養(yǎng)分全部奉獻(xiàn)給她的姐妹，黯然于世間。
那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命排場。
她最終垂下腦袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出淚來。
點(diǎn)評(píng)：從自然生命中感悟出深刻的哲理，這是一般考生難以企及的。文章開頭引用英國浪漫主義詩人華茲華斯的詩句，非常巧妙地點(diǎn)題，又點(diǎn)出了文章的主旨�？忌鷮�(duì)雙生花的刻畫及生命感悟是深邃的，文章采用了擬人的手法，賦予花以人的情感和思維。的確，“那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命排場”，在面對(duì)艱難困苦的抉擇時(shí)，我們或許應(yīng)該像花一樣，用堅(jiān)強(qiáng)毅力等待，甚至是煎熬，成全他人的輝煌。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
你，還好嗎？還在為那花兒的凋零而傷感嗎？還在為那小小的動(dòng)物的死亡而哭泣嗎？你在西雅圖還記得曾經(jīng)的我嗎？
你已離開我整整的521天，網(wǎng)絡(luò)里流行一時(shí)的521代表著我愛你。真的愛你嗎？我問自己�；蛟S愛吧，可為什么又讓你離開我呢？或許不愛吧，可為什么在你離開我之后卻又苦苦的思念呢？
在你離開我的那一天，老天也在輕輕的哭泣，不為別的，只為你要離開了。當(dāng)時(shí)的你大概也有一絲的不忍吧，當(dāng)我們?cè)诩?xì)雨之中走了好久好久之后，你才開始向我訴說。從你的聲音里，我聽出了一些痛苦，但在你的眼中，我卻看出了你有一絲欣喜。對(duì)西雅圖的那種向往，才是你的最愛吧。
我知道，你很喜歡西雅圖，你也希望長大后可以定居在那里。我認(rèn)為你只是隨便說說而已，卻不曾想到有一天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)時(shí)，真的好想哭。但還是強(qiáng)忍著淚水，任憑它在眼中打轉(zhuǎn)兒。終于走到你的家門口，不知道自己是怎么到你家門口的，只感覺自己的身軀不屬于自己，靈魂不知飄向了哪里。
在我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備消失在你面前時(shí)，你喊住了我，問我愛不愛你。心顫抖了一下，但我還是沒有說出口，眼淚終于忍受不了小小的`眼眶的束縛而沖出來，隨著天的眼淚一起離開了我。不記得這是你第幾次問我，卻記得這是最后一次。
我想要告訴你。其實(shí)，我一直都愛你。只是，我知道。愛，是不需要語言的，只需要我們默默的守護(hù)對(duì)方。然后，相守一生一世，這就足夠。
愛，是從心里涌出來的一股清泉，它會(huì)將我們的心靈洗滌干凈，最后，進(jìn)化出一朵雪蓮，在你我心中綻放。
但是，還是沒有說出口，既然你選擇了離開，那就讓這秘密埋藏在心底吧。
不回頭看你，只想要留住你最后的微笑。
時(shí)間，沒有因?yàn)槲覀冋l傷害了誰，誰還在愛著誰而停止腳步。相反，他加快著速度向前奔跑。一轉(zhuǎn)眼幾年過去了，也許到了如今，我們已誰也不認(rèn)識(shí)誰，就好像在這個(gè)世界上你我不曾相遇過一樣。
我們愛過，痛過。不只是因?yàn)槲餮艌D的原因，還是我沒有親口對(duì)你說‘我愛你’的原因，迫使我們不得不放開對(duì)方的手，我們從陌生人變?yōu)榕笥言僮優(yōu)閼偃�，最后卻又變?yōu)樽钍煜さ哪吧�。我試問自己，我們到底獲得過什么？什么也沒有，只有獲得一個(gè)心痛而已。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
記憶是一本陳舊而厚重的書本，偶然翻開書中的某一面，重走記憶的小道，尋找那段曾經(jīng)被遺忘的溫情，重拾它，發(fā)現(xiàn)它一直都在這條小道上徘徊。守護(hù)者你，從未離去。
在去年的暑假與媽媽大鬧一場后，在家的每一天都被一種令人窒息的冷氣籠罩著。生活中少了一份溫暖的叮囑，一句溫柔的話語，一個(gè)為你準(zhǔn)備好的行李箱。雖然兩人待在同一個(gè)世界，生活在同一個(gè)屋檐下，卻彼此冷漠得像個(gè)路人，各自走在毫不相干的平行線上，不相言語，似乎從未相識(shí)。想要沖開這種氛圍的心早已蠢蠢欲動(dòng)，但那份不想打破的倔強(qiáng)不斷地延續(xù)著這種冷漠。月考這個(gè)結(jié)點(diǎn)，那份溫情沖散了煙云。
考完后是周五，原本回家的開心被取而代之的是考完之后的落魄，理科像兩個(gè)巨大的石頭，將我擊入谷底。我像是一個(gè)谷底的`流浪者，在荒涼的地方隨處飄蕩，垂著頭，看著地下灰黃雜亂的土地。抬頭仰望，卻只留的一線灰蒙蒙，縈繞著迷霧的天任你尋找這世界留給你的最后一線美好。
坐在校車上，雖然耳機(jī)里流淌著舒緩的音樂，陽光一絲一絲落在我的身上，但一根根麻繩正纏繞著我的心。不斷地交織著，將無奈，不知所措，恐懼綁架在我的心中。心中升騰的復(fù)雜情緒漫到全身每一個(gè)角落，盤旋著我該如何面對(duì)她，這一世界性難題……
熬到了家中，依舊一句話也沒說地走到了房間，難以掩蓋的失落和無助感還是讓媽媽有所察覺。她輕手輕腳地走到我的房間，看到我在沉思什么，就只是摸摸我的頭，我感到有些驚喜但又有些擔(dān)憂，這是暴風(fēng)雨前的最后一點(diǎn)陽光。然后她就坐在我旁邊陪著我，很靜，卻又夾雜著一絲溫柔，直到我有了一些反應(yīng)，她才開口，聲音暖暖的，說：“你就是遺傳我，理科也不好，可我理科不好也做了一名還算優(yōu)秀的會(huì)計(jì)，這不就是靠努力地練習(xí)和時(shí)光的沉淀嘛……”她的話少了幾分冷酷，多了幾分柔情;少了幾分嚴(yán)厲，多了幾分溫暖;少了幾分責(zé)怪，多了幾分安慰。這段話如一座燈塔，將黑夜幻化成光明，引領(lǐng)著你走向黎明;像一位引路人為那位流浪者整理好了衣衫，帶領(lǐng)著她撥開荊棘，吹散迷霧，去尋找這谷底盡頭這世界的無盡美好。
之后的兩天我們一起想錯(cuò)題，分析試卷，像忘年交的兩位朋友，關(guān)系回到了從前。
關(guān)上記憶的書本，帶出那段溫情，才發(fā)現(xiàn)，曾幾何時(shí)，它一度被我忽略甚至誤解，但它總會(huì)在那兒等你，并照耀著你。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
把三月的杏花煙雨鎖進(jìn)抽屜，穿越你那明亮的雙眸，抄錄一頁頁燈火搖曳下的書籍，寄回那潺如清流的日子，紀(jì)念那一次的驚喜。
思緒乘在云端，隨風(fēng)飄回過去。
“你這孩子，怎么這么不讓人省心！一大清早的，你就不能早點(diǎn)起來？你??”你那帶著抱怨的嘮叨聲滔滔不絕，打破了整個(gè)早晨的寧靜，也刺痛了我的心。我一聲不吭地背上書包，“咚”的`一聲，所有的一切都隨著那重重的關(guān)門聲戛然而止。不覺間，腦海中浮現(xiàn)出以前的畫面：多少次，你用冷漠的態(tài)度在試卷上簽下潦草的字跡；多少次，你那忙綠的身影突然出現(xiàn)在家長會(huì)上又匆匆離去；多少次，你用不屑的目光看著我精心制作的美術(shù)品。
風(fēng)，呼嘯；雨，淅瀝；心，茫然。
我用力地蹬著踏板，任雨珠在我的臉頰流淌，我的世界冰天雪地。隨即，我停在家門口的紅綠燈處。肆虐的風(fēng)刮在臉上，我不禁打了個(gè)寒顫。這時(shí)，紅綠燈的反光鏡里出現(xiàn)一個(gè)似曾相識(shí)的身影，既陌生又熟悉，是你！我猛地抬起頭，心中又驚又喜。只見你正打著一把小傘，孤零零地站在小區(qū)門口，日漸消瘦的你在風(fēng)中蕭瑟著。你的長劉海在風(fēng)中翩翩起舞，雨珠在你那布滿雀斑的臉上肆意地滾動(dòng)，你的手也被風(fēng)吹得通紅，還有那被雨水淋濕的褲腳??你目不轉(zhuǎn)睛地向紅綠燈方向望去，那深邃的眼神與我隔空交會(huì)。霎那間，心被觸動(dòng)了，也早已被你給的驚喜所填滿。
路旁的樹也在風(fēng)中擺動(dòng)著，落葉在雨中跳起了華爾茲，它們似乎也被你的驚喜所感動(dòng)。心中的春天已經(jīng)悄悄來臨，伴隨著布谷鳥的叫聲，梔子花含苞待放，悠悠的香氣透過花苞頂端小小的開口散發(fā)出來??原來，你一直在默默地注視著我，關(guān)心著我。
在你的身邊，我無畏風(fēng)雨；
在你的身邊，我健康成長；
在你的身邊，總有一次驚喜！
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