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那些花兒作文

時(shí)間：2023-04-16 17:18:11 作文大全我要投稿

那些花兒作文(精選15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的那些花兒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那些花兒作文(精選15篇)

那些花兒作文1

　　春天總是美的，春天總是新的。春天的樹(shù)，春天的草，春天的風(fēng)都讓我心情愉悅，而我總忘不了那些春天的花兒。

　　春天的花兒是害羞的。一個(gè)個(gè)花苞緊閉著，不敢露出臉來(lái)見(jiàn)人。有的張開(kāi)了小嘴，粉紅色的花骨朵露出一點(diǎn)花瓣。里面的花用小小的“眼睛”試探著外面的世界。那粉色的花瓣嫩嫩的'，猶如剛出生的嬰兒的肌膚。有的已經(jīng)綻放開(kāi)來(lái)，卻微微低下了頭，好像一個(gè)膽小的少女，臉紅撲撲的，卻顯得尤為可愛(ài)。

　　春天的花兒是熱情的。春花爛漫滿樹(shù)開(kāi)，那香味沁人心脾。花香讓我陶醉，閉上眼，樹(shù)上好像結(jié)滿了果實(shí)。一朵朵花毫不吝嗇地釋放自己的美麗，都在爭(zhēng)春比美。紅的，黃的，白的，紫的……放眼望去，好像給大地披上了五顏六色的新衣。蝴蝶在花中跳著歡樂(lè)的舞，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上聞著花香，唱起了歡樂(lè)的歌。樹(shù)下的花兒也不甘示弱，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異，有的低下頭，有的向著太陽(yáng)，有的挺直了腰……每朵花形態(tài)不同，卻都是一樣的美。這一朵朵花，成了春天最引人注目的焦點(diǎn)。

　　春天的花兒是害羞的，春天的花兒是熱情的，春天的花兒是生機(jī)勃勃的，春天的花兒是美麗的……春天的花兒是那么美，那么好看，我永遠(yuǎn)也忘不了那些花兒……

那些花兒作文2

　　我的心中開(kāi)著許多花，但令我難忘的是掌聲之花。

　　在我上三年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)我在我的家鄉(xiāng)上學(xué)，“三好學(xué)生”是我們?nèi)巳硕枷胍姆Q(chēng)呼，人人都想要的榮譽(yù)。但是只有幾位能得到，當(dāng)然，我也是想要得到三好學(xué)生稱(chēng)呼其中的一分子。一年級(jí)，有許多比我優(yōu)秀的學(xué)生，我當(dāng)然沒(méi)有希望。二年級(jí)我也沒(méi)有希望，因?yàn)槲以?jīng)違反過(guò)一次校規(guī)，沒(méi)辦法。到了第三年級(jí)，我上課基本不講空話，應(yīng)該會(huì)選上吧？恐怕也只有百分之二十的勝算。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，三年級(jí)快讀完了。又到發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)間了，我們每個(gè)人緊張的不得了�！榜R上就要發(fā)獎(jiǎng)狀了，我能不能得到高一點(diǎn)的榮譽(yù)呀？”我心里想著。

　　時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，終于，老師來(lái)了，手上拿著獎(jiǎng)狀，我們興奮不已，因?yàn)檫@次大概全班都有獎(jiǎng)狀。老師把獎(jiǎng)狀一個(gè)個(gè)發(fā)了下去，也留了紀(jì)念，可是還沒(méi)有讀到我的名字。突然，老師在發(fā)“三好學(xué)生”的時(shí)候，叫到了我的名字，我不好意思的上了臺(tái)，老師和同學(xué)都鼓起了掌，當(dāng)時(shí)我興奮無(wú)比。

　　這一片掌聲使我心中開(kāi)滿了花兒，永遠(yuǎn)盛開(kāi)著……

那些花兒作文3

　　今天再聽(tīng)這首歌，突然理解了詞中的情感。

　　幾月前，回了趟老家，看望臥病在床的奶奶，她不是我的親奶奶，兒時(shí)我曾寄宿在這位奶奶家中，記憶中一直喊她奶奶。村子里剛好請(qǐng)來(lái)了戲班子，我們便相約去看了戲。其實(shí)原本沒(méi)有什么，戲是看過(guò)的，戲臺(tái)子也是原本的模樣，翻修后的寺廟倒是給人一種肅靜的感覺(jué)。臺(tái)上正演著十八相送，這會(huì)兒子英臺(tái)和梁兄還稱(chēng)兄道弟著，一個(gè)是朦朧的情愫，另一個(gè)是純真的友情。

　　忽驚覺(jué)著有人喚我的小名，才發(fā)現(xiàn)后頭坐著兒時(shí)的`玩伴。她還記著我的小名，這十幾年再?zèng)]有這樣喚我小名的人了。我們聊了幾句，講著各自大概的光景，本想留一個(gè)她的QQ，但是自始至終沒(méi)有問(wèn)，她也沒(méi)有問(wèn)，我也沒(méi)有問(wèn)。我覺(jué)著乏了，便打了聲招呼提前走了，她禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那些人還沒(méi)有去哪兒，那些花兒還正在開(kāi)著，可為什么變味兒了呢？也許，我還是沒(méi)有理解歌詞了，但我和思思也許再也見(jiàn)不到了。

那些花兒作文4

　　當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里。

　　當(dāng)我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)老師的授課。

　　當(dāng)我們?cè)诎察o的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候。

　　我們是否想到了那些因?yàn)榈卣鸲谑芸嗟暮⒆雍退麄兊募胰耍?/p>

　　我們是否想到了那些上不起學(xué)的孩子呢？

　　當(dāng)我們享受著奢華的物質(zhì)生活的時(shí)候。

　　當(dāng)我們享受著父母盡力給予的一切的時(shí)候。

　　當(dāng)我們享受著本應(yīng)該自己去掙取的東西的時(shí)候。

　　我們是否想到那些還徘徊在溫飽以下的孩子呢？

　　當(dāng)我們童貞般在父母面前撒嬌。耍賴的時(shí)候。

　　當(dāng)我們依偎在父輩們溫暖的擁抱的時(shí)候。

　　當(dāng)我們抱怨著生活不如意的時(shí)候。

　　我們是否想到了那些年幼但已自立的孩子呢？

　　當(dāng)我們攀比別人有擁有的一切的`時(shí)候。

　　當(dāng)我們……

　　我們是否想到了那些……的孩子呢？

　　朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些上不起學(xué)的孩子。

　　朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些生活在水深火熱中的孩子。

　　朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些連溫飽都解決不了的孩子。

　　朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，去幫助那些……

　　如果您的心靈被某種情操所觸動(dòng)和打動(dòng)……

那些花兒作文5

　　我是一個(gè)膽小如鼠的人，膽小讓我不敢舉手發(fā)言，讓我不敢大聲說(shuō)話，讓我……

　　但是有一次，我的心里開(kāi)了一朵花，一朵堅(jiān)強(qiáng)之花。

　　那是個(gè)不幸的早晨。媽媽騎車(chē)送我到學(xué)校，但剛騎出家門(mén)口時(shí)，車(chē)壞了。車(chē)的后輪就要掉了，媽媽急忙把車(chē)子修好，停在一個(gè)銀行下面。這時(shí)我能感覺(jué)到媽媽心急如焚，似乎有一把火在她的心中燃燒。后來(lái)媽媽打了一輛出租車(chē)，才讓我急急忙忙趕到學(xué)校。

　　一進(jìn)入校門(mén)，我狂奔著來(lái)到教室門(mén)口，氣喘吁吁地喘著粗氣。輕輕地推開(kāi)門(mén)，小聲地說(shuō)了一聲：“報(bào)告�！比缓蟮拖骂^來(lái)到自己的座位上坐下，把東西理好后，就下課了。

　　第二節(jié)課時(shí)，老師說(shuō)：“子歆，你遲到了，早自修的課文請(qǐng)你來(lái)給全班同學(xué)朗讀一下�！碑�(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)給全班同學(xué)朗讀一下時(shí)，我的心“怦怦怦”地跳著，但我只能服從命令。我磨蹭著把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，當(dāng)我正猶豫著要不要上去時(shí)，同學(xué)們響起了一片熱烈的掌聲。在這片掌聲中，我小心翼翼地走上講臺(tái)讀了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的.內(nèi)心似乎有了一朵堅(jiān)強(qiáng)之花，它在怒放。我的聲音比以前響了許多，我覺(jué)得我再也不膽小了。讀完后，老師笑了，同學(xué)們又是一陣熱烈的掌聲。

　　那些花兒，那朵堅(jiān)強(qiáng)之花，永遠(yuǎn)開(kāi)在我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。

那些花兒作文6

　　小學(xué)六年就像六關(guān)思維游戲一樣，漫長(zhǎng)而又無(wú)比短暫。當(dāng)你不厭其煩地玩出一關(guān)又一關(guān)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，小學(xué)有趣，而又會(huì)收獲一朵六瓣兒的花。

　　在小學(xué)里，有時(shí)我們會(huì)抱怨它太短了，以致我們都還來(lái)不及分別就拿著那朵花走了。有時(shí)我們又抱怨它太長(zhǎng)了，讓我們漫長(zhǎng)地玩了六關(guān)游戲。

　　可現(xiàn)在沒(méi)心沒(méi)肺的笑，還能丟棄那六瓣花，再重新開(kāi)始嗎？也許在畢業(yè)典禮上的我們，會(huì)很茫然。

　　一年級(jí)時(shí)的我們天真可愛(ài)，踏入了這個(gè)校園，在歡聲笑語(yǔ)中得到了一片花瓣；三年級(jí)時(shí)，我們不再拘束了，嬉笑打鬧玩在了一起；但到了六年級(jí)，我們將那一張笑得燦爛的`照片和那朵在心中綻放的花兒收下后，便各自離去了。我們還能怎樣，只有悲傷罷了，只有嘆息罷了。但有那朵花，一朵六瓣的花，熾熱地燃燒在心中。

　　上天既然給了我們開(kāi)始，就也一定會(huì)賜予我們結(jié)束。開(kāi)始的抱怨又算什么呢，只能換回一朵花兒罷了。

　　那六年的時(shí)光只能流逝著，我們珍惜的并不是那些有趣的時(shí)光，而是友情。但時(shí)間是停止不了的，不過(guò)，我們還是會(huì)把那朵六瓣的花綻放下去……

　　當(dāng)月亮從寂靜的空中升起時(shí)，我們可能已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這朵六瓣花，只能在它綻放的地方，長(zhǎng)久駐足……

那些花兒作文7

　　10月3號(hào)，國(guó)慶第三天。本來(lái)早以在學(xué)校了才對(duì)，可惜發(fā)大水，學(xué)校停課了。

　　想想這么些天就這么一溜煙的過(guò)去，每天寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)后就上上網(wǎng)在班群里聊聊天，日子過(guò)得舒服的可以。可看看桌上那一疊差不多可以與電腦屏幕相比高的作業(yè)，心霎時(shí)間從云霄跌落到地獄。

　　“初三了，該是好好用功的.時(shí)候了，別再把心思放在玩上！”老班每天不厭其煩的重復(fù)著那些“諄諄教導(dǎo)”，就像大寶似的，天天見(jiàn)唄。

　　“是該努力了，不然上不了重點(diǎn)可有我好受的，是該努力了吧。以前的不懂事都忘掉，讓我重新來(lái)過(guò)。加油！”薇薇曾經(jīng)對(duì)我這么說(shuō)過(guò)。

　　哦？難道上初三我們就應(yīng)該過(guò)上“全家睡得最晚的是我，起的最早的也是我”樣的生活？我不明白以前的那些歡樂(lè)，童真去哪了。是否都消失了？初三就得失去一切我們?cè)緫?yīng)有的嗎？

　　噢，那樣，我寧愿不要長(zhǎng)大。

　　炫說(shuō)：“有些東西，不是我們?cè)敢獾�，可卻是我們不得不去做的。我們能做的，就是把它完成的漂亮點(diǎn)，令人刮目相看�！�

　　也許吧�？粗刻�6：30就到了教室的大半同學(xué)，看著下課都在叨念著函數(shù)方程的同學(xué)，連自己都覺(jué)得悲哀。

　　我們也許反抗不了命運(yùn)，但至少我們還可以在閑暇之余想想天空是否還有藍(lán)天。

那些花兒作文8

　　一盞孤燈，一支忠誠(chéng)的筆，一顆永不背叛的心，還有一段剪不斷理還亂的感情，開(kāi)始在這個(gè)夜晚，在白紙上，慢慢開(kāi)出一朵朵藍(lán)色的花，陪我回憶那一段歲月，那些散落在校園里各個(gè)角落的花。

　　那些記憶，像是在夏季里盛開(kāi)的花兒，絢爛斑斕，卻又在這個(gè)秋季流離失所、散落，悄無(wú)聲息的爛在了泥土里。我懷著感動(dòng)，看著它們慢慢走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn)，然后我一個(gè)人安靜地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，沒(méi)有告別。可是，那些一起在的日子，我一定會(huì)認(rèn)真記住，那里面有我們成長(zhǎng)的`記錄。我們?cè)谛叛龅膾冻窒乱贿叧砷L(zhǎng)，一邊哭泣，一邊相識(shí)，一邊告別。

　　聽(tīng)一首歌的時(shí)候，其實(shí)就是在導(dǎo)演自己心中的那一部電影，樸樹(shù)的《那些花兒》讓我想起了很多的事，很多的人。那些凌亂的記憶碎片，被我們的大腦下意識(shí)的操縱，當(dāng)歌聲遠(yuǎn)去的時(shí)候，青春在我們的腦海里謝幕，但記憶卻刻在心里揮之不去。那些片段如同天空中飄落的雪花，如同空中四散飛揚(yáng)的花兒，將年華的傷痛輕輕的遮掩，我們只看見(jiàn)年華讓幸福凌亂的碎片。

那些花兒作文9

　　她們都老了吧？

　　她們?cè)谀睦锇。?/p>

　　我們就這樣，

　　各自奔天涯。題記

　　20xx年，盛夏。

　　我親愛(ài)的那些花兒，在我生命中的角落，靜靜為我開(kāi)著。

　　我們一定要幸福。

　　還記得，那年夏天，我們坐在教學(xué)樓下，帶著耳機(jī)，反復(fù)的聽(tīng)著歌曲，那旋律，回蕩了整個(gè)夏

　　天

　　你我坐在地上，恍然時(shí)間中止。直到今天，我還記得，那年的你、那年的我、那年的陽(yáng)光，就像一個(gè)很燦爛很燦爛的微笑，暖了我的心房。

　　還記得《夏至未至》嗎？你說(shuō)，你喜歡陸之昂，他用了一輩子的自由，來(lái)?yè)Q傅小司的幸福。你說(shuō)這個(gè)的時(shí)候，抬著頭，看著天空，一臉向往。我記得有一次我考差了，你摟著我，淚流滿面，你說(shuō)求求你別哭了，你說(shuō)會(huì)好的，你說(shuō)你比我還難受。其實(shí)想當(dāng)陸之昂的人是我，我想成為陸之昂，用我的一生來(lái)守護(hù)我最?lèi)?ài)的傅小司。

　　在那天和你分開(kāi)的路上，我的眼淚，染濕了大片衣衫。在我的腦海中一直浮現(xiàn)著那年的情景，你拉著我，輕盈的`跑著，任風(fēng)吹著你的發(fā)，開(kāi)心的笑著，無(wú)憂無(wú)慮。你知不知道？那時(shí)你臉上浮現(xiàn)的，是我見(jiàn)過(guò)的最最單純的色彩。

　　現(xiàn)在的你又在哪里？現(xiàn)在的你還好嗎？

　　我們終還是像，那些花兒，被風(fēng)吹走，散落天涯。

那些花兒作文10

　　又是一個(gè)月，一天不差。同時(shí)又近了一個(gè)月，離再一次考驗(yàn)的距離。

　　沒(méi)有想象中的平靜，但更多的發(fā)現(xiàn)了自己的決絕。那條路已走過(guò)，盡是歪歪斜斜的`印記，于是警告自己不要重蹈覆轍！

　　歸途中又有了一些新的發(fā)現(xiàn)，似曾相識(shí)的恐慌。傷痛過(guò)后明白了驅(qū)除恐慌的最好辦法就是行動(dòng)！這一個(gè)月不乏榮耀和恥辱，但榮耀會(huì)褪色，恥辱一定要洗刷！

　　驀然發(fā)現(xiàn)他們的花兒已經(jīng)凋謝，很平靜，一切都在意料之中，但告誡自己的還是那句話：終究要讓自己有一個(gè)不同于他們的世界。所有的顧慮已經(jīng)消除，忽然發(fā)現(xiàn)老楊是對(duì)的。

　　當(dāng)靜看那一個(gè)月的種種，平靜，死寂一般！當(dāng)一些問(wèn)題想清楚時(shí)，就會(huì)變得很簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不意味著激情的缺乏，總之態(tài)度決定一切，同時(shí)又在這樣一個(gè)低的起點(diǎn)把自己逼到一條絕路，于是那些花兒告訴我：每一個(gè)腳印都要永恒存在！

　　那些花兒終會(huì)開(kāi)放……

那些花兒作文11

　　親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫xxx．這次我要競(jìng)選的是數(shù)學(xué)科代表，我雖然數(shù)學(xué)的成績(jī)不太穩(wěn)定，但是我相信我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表之后，我一定會(huì)努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)，這豈不是一舉兩得？

　　我的'成績(jī)雖然不好，但是不能以貌取人哪！我對(duì)數(shù)學(xué)熱情洋溢，看著那些形狀各異的數(shù)字，令人覺(jué)得神奇的加減乘除符號(hào)，更加激起我心中對(duì)數(shù)學(xué)的熱情！

　　如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，我會(huì)努力使學(xué)習(xí)提上去。

　　如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，你們假如對(duì)我有任何的不滿，你們可以向我提出來(lái)，我一定改正。

　　如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表，我一定每天認(rèn)真地工作，向老師如實(shí)的匯報(bào)作業(yè)的數(shù)量，監(jiān)督?jīng)]交作業(yè)的同學(xué)，讓同學(xué)們的成績(jī)也一樣提上去。

　　最后，請(qǐng)同學(xué)們能支持我，相信我，讓我做一個(gè)有責(zé)任心、有上進(jìn)心的數(shù)學(xué)科代表，謝謝！

那些花兒作文12

　　安寧兒是后來(lái)插到我們班的。藝術(shù)類(lèi)考生，很短的頭發(fā)，柔柔順順的表情。每節(jié)自習(xí)課，她炫耀似的起身，然后翩翩走出教室，去另一棟樓的畫(huà)室。

　　不是因?yàn)榭菰锏乃孛璞葧?shū)本有趣，而是教室外的那個(gè)男生。他居然每天我行我素地佇立在那里，靜靜地等安寧兒出來(lái)。

　　我們沒(méi)有人嫉妒安寧兒。不是因?yàn)槟莻€(gè)男生不優(yōu)秀。他是繪畫(huà)高手，學(xué)校樂(lè)隊(duì)的主唱，俊秀憂郁的氣質(zhì)，無(wú)一不吸引著女生的眼球。那時(shí)我們認(rèn)為，安寧兒能讓他每天守候的`，也正是旁人不嫉妒她的原因：一個(gè)有先天心臟病的女生，她的早戀，如同她的心臟一樣脆弱。

　　老師們都睜只眼閉只眼。只有一次，是學(xué)校大會(huì)，操場(chǎng)臨時(shí)施工，就改在了校門(mén)口進(jìn)行。那里有一塊足夠大的綠地，校長(zhǎng)站在臺(tái)階上，安寧兒和那個(gè)男生手拉手，就那樣突兀地出現(xiàn)在我們的視線里.班主任從那時(shí)起使出了殺手锏,竭力阻止他們.但是，那個(gè)男生還是每天站在走廊里，等安寧兒出來(lái)，他們肩并著肩向外走。像電視劇里的畫(huà)面一樣震撼。

那些花兒作文13

　　園子里的那些花兒還在開(kāi)嗎？那些我最?lèi)?ài)的花兒。

　　每年的這個(gè)季節(jié)，我都在我的園子里，守著我的那些花兒。從它們發(fā)出新芽到它們開(kāi)滿枝上。當(dāng)那第一束陽(yáng)光射入我的窗，我最在那第一陣撲鼻而來(lái)的粉色花香，它帶著我充實(shí)地過(guò)完每一天。

　　我曾以為這將是我的全部，我也曾以為我將永遠(yuǎn)守在它們身旁。但不幸，我將要離去，離開(kāi)我的'那些花兒。

　　不知當(dāng)我離去在人海的時(shí)候，它們將會(huì)怎樣？也許它們會(huì)枯萎，也許它們會(huì)隨風(fēng)吹走散落天涯。若這所有的畫(huà)面都定格時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我這所有的夢(mèng)，都將會(huì)悄悄離我而去。它們僅留給我一生的牽掛，好在曾經(jīng)我已陪他們走過(guò)著春夏和秋冬。

　　花謝了，我還是要走的，只是從此在也不會(huì)有誰(shuí)會(huì)影響我。但對(duì)于將來(lái)如何走下去，恐怕我還要思索很長(zhǎng)時(shí)間。

　　園子里的那些花兒還在開(kāi)，在我生命的每個(gè)角落為我開(kāi)著。

那些花兒作文14

　　舊時(shí)，是過(guò)往；過(guò)往，不是云煙。

　　夢(mèng)里的誰(shuí)，伴著花兒，如一列火車(chē)，在生命的彼岸，急馳而過(guò)。只是驚鴻一現(xiàn)，卻蕩漾心靈。

　　小時(shí)候，見(jiàn)過(guò)許多人。有些人，音容笑貌也都忘卻，甚至不曾記得我曾與他/她遇見(jiàn)過(guò)。有些人，如隔了一層紗紙，一笑一顰如從空谷中的回響，悠遠(yuǎn)而又空靈。有些人，生來(lái)就是回憶，雖已成為回憶，卻，仍可以再記起……

　　二年級(jí)的光陰，當(dāng)年的“現(xiàn)在”，如今已成了“那個(gè)夏天，那個(gè)秋日”，似很近，卻又很遠(yuǎn)了。有一個(gè)朋友，是二年級(jí)時(shí)最好的'伙伴，卻在我最喜歡的夏天，轉(zhuǎn)學(xué)了，淡淡的人失落，不過(guò)如此而已，沒(méi)有預(yù)想的大哭大鬧，只是平靜地告別，看著她那漸行漸遠(yuǎn)的背影，好像她，把什么東西，帶走了。

　　她，如今不知身在何方，同學(xué)也一日一日地淡忘了。她，似乎從我的生命中消失了，又好像沒(méi)有，她，亦如從前，活在我的記憶里，直至永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

　　歌聲像從前一樣蕩漾，似乎不會(huì)停止。那些花兒，那些人兒，是故事，生命，是那樣的故事組成的吧？

　　“有些故事還沒(méi)完，那就算了吧。”時(shí)間不會(huì)停下來(lái)等你。

　　只要它愿意，就會(huì)一直流逝……