- 描寫同桌的作文 推薦度:
- 描寫同桌的作文 推薦度:
- 描寫同桌的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精選】描寫同桌的作文匯總6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的描寫同桌的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫同桌的作文 篇1
在我上二年級的時候,老師給我安排了一個同桌叫毛金杰。
他頂大不過十歲。圓溜溜的腦袋瓜兒,像一個禿葫蘆。一對烏亮亮的大眼睛,宛如兩汪澄清的湖水。兩道濃黑的'眉毛,就像畫出來的一樣。一個翹起的鼻子,顯得很調(diào)皮。
他的調(diào)皮確實很令人討厭。有一次在上音樂課,他閑著沒事干,就拿起鉛筆,把我的頭當(dāng)成樂器,學(xué)著老師的樣子在演奏。別提這時我有多火了,真想馬上把他拎出去揍一頓。
后來發(fā)生的一件事讓我改變了對他的看法。有一次我的橡皮不見了,毛金杰知道了,幫我一起努力地找。他連作業(yè)都落了下來。最終我的橡皮還是沒有找到。他有兩塊橡皮。于是他說:“蔣朱立,你的像皮不見了,我送給你一塊吧!”這句話讓我聽了萬分感動。平時不聽話的毛金杰,在這個時候也會伸出他的援助之手。
這就是我的同桌。一個可愛、調(diào)皮,有時候還會關(guān)心別人的同桌。
描寫同桌的作文 篇2
她,一雙水汪汪的大眼睛,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,嘴巴和鼻子小巧,頭方正。知道她是誰嗎?她就是我的同桌—張莉。
張莉是一個天真、可愛又文靜,整天笑嘻嘻的小姑娘。她非常喜歡學(xué)習(xí)。她上課認(rèn)真聽老師講課,一句悄悄話也不講,一個小動作也不做。老師提出的每一個問題她都不會放過。到了下課時間,別人都出去玩了,只有她還在教室里看書。每次寫課堂作業(yè)時她都一絲不茍,安安靜靜的認(rèn)真寫作業(yè)。同桌的她是多么喜歡學(xué)習(xí)呀!
張莉還有點淘氣,是個開心果,經(jīng)常把我們逗得捧腹大笑。每當(dāng)我不開心的時候,她總是想辦法把我逗樂,我一看到她那滑稽的樣子,就忍不住開懷大笑,一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。
她還熱愛勞動,只要座位底下有紙,她就撿起來扔到垃圾筐子里,我每次都看見只有她的座位底下干干凈凈、毫無一絲紙片。有時不該她掃地,她也拿起笤帚幫助別人掃地。我的新同桌真勤快。
她的優(yōu)點可不止這些。關(guān)心和幫助別人時,她從來都表現(xiàn)的那么積極。有一次我遇到一道關(guān)于數(shù)軸的數(shù)學(xué)題,四個選項中我認(rèn)為有兩個是對的.,左思右想之后,我還是拿不定注意,于是去向她求助。她熱情地幫我分析了一番,我還是不太懂,她又去請教老師,回來后她又耐心地給我講解,直到我懂了為止。
這就是我的同桌,我學(xué)習(xí)的榜樣。
描寫同桌的作文 篇3
我的同桌是我們班上的學(xué)習(xí)委員,她成績好到讓人五體投地。
她留著一頭馬尾,戴著一副眼鏡,眼睛小小的,有點暴牙,很高。經(jīng)常穿牛仔褲,顯得更高。由于她戴著眼鏡,又有點暴牙,所以人稱:“四眼暴牙妹。”
沒有真正接近她的人,是怎么也不會知道她這人的性格。她與楚莊王很像:不鳴則已,一鳴驚人!
她經(jīng)!胺稿e”,尤其是寫作文時,那個錯別字呀,看了就叫人火大。
我們學(xué)校舉辦了小記者活動,要求每個班專門找一個人記錄班上的好人好事,然后寫成作文上交。我同桌承擔(dān)了這個職務(wù)。
那次,她把自己花了接近一個星期才糊編亂攥寫好的文章給我看,說了一大通什么“累死我拉”、“好難得寫”、“早知道就不寫了”的話。我還以為她完成的很好。誰知,我看了這篇文章才發(fā)現(xiàn)錯別字真的很多!文筆是很不錯,但再好,一配上錯別字,就總會毀了的。
我把錯別字指出給她看,她在那哈哈的傻笑?次夷樕辛艘稽c變化時,她馬上拿出筆、涂改液修改。我看著她,不自覺的也在那兒傻笑。
“你笑啥?”她望著我,莫名其妙地問。
“覺得你的作文很有特色!”
“哦!”她又繼續(xù)埋頭苦干。
我的同桌,成績永遠(yuǎn)是班上拔尖的`。期中考、期末考都是班上第一,全年級前20名。真的很讓人嫉妒。
她做作業(yè)時很認(rèn)真。
那次,她正在想一道題,突然有人不小心碰了一下桌子,她就很不高興地抬起頭:“別碰!”說的真是言簡意明。害別人嚇了一跳。
有時她不愿下位給別人背書時,同學(xué)們便說:“學(xué)習(xí)委員,要經(jīng)常幫助別人!边@句話就是她致命的弱點。一聽這話,她馬上下位背書。
我的同桌,她體育暴好的。她曾經(jīng)是萬州區(qū)女子800米冠軍!
就因為這樣,班上的同學(xué)說起她就搖頭:“她可是全面發(fā)展吶!”
我經(jīng)常向數(shù)學(xué)課代表小崔訴苦:“我好有壓力!她什么都比我好!成績比我高,身高比我高,就連血壓都比我高!”課代表也是一臉怨念。
日久天長,我發(fā)現(xiàn)了她唯一一個比我差的方面:她電腦很差!
“電腦又不考試!毙〈迯氐讚羲榱宋易詈蟮囊稽c驕傲。
唉……我現(xiàn)在面對她,就只有嘆氣。
唉……
描寫同桌的作文 篇4
我和同桌之間的故事說不完,道不盡,而且時時刻刻都在發(fā)生著。這不,上個星期四,我和同桌因一點小事發(fā)生了矛盾,最終升級到“開戰(zhàn)過招”。
那情景至今,我還記憶猶新。那天,我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對我說:“臭小子,趕緊把我的.文具盒拾起來!”“哦,”我極不情愿地把她的文具盒拾起來,“裝什么裝,年齡全班最小,不就是因為特受老師寵愛嗎!”“你說什么?下課你給我等著!”下課了,她又對我使用了“抓神□”,雙手十爪在我身上暴風(fēng)驟雨般地亂撓,我又一下子癢得癱倒在地上。這“抓神□”是我以前的同桌小林傳授給她的。在調(diào)換座位時,小林怕她治不住我,才教她的“絕招”。又上課了,我也使出了我的“絕招”——呆呆搖晃術(shù)。
說白了,就是坐在板凳上不停地?fù)u晃,嘴里還發(fā)出“呆呆--呆……”的噪音?刹灰】催@一“法術(shù)”,它的煩人指數(shù)可是百分之百,足以讓對手束手待斃。果然,她受不了,繳械投降了。我終于制服了她!肮,小樣!想給我斗,你還太嫩了點兒!”……我和同桌發(fā)生的故事多多,趣味無窮,略說幾件,就會使你捧腹大笑;我和同桌發(fā)生的“對戰(zhàn)”多多,勝負(fù)各半,而且戰(zhàn)火還在延續(xù)燃燒。
總之,我和同桌的故事多多,快樂多多!就是這些“多多”,使我們比、學(xué)、趕、幫、超,健康愉快地成長著。
描寫同桌的作文 篇5
我的同桌是一個活潑可愛的小姑娘,她就是劉琳。
她有一雙水靈靈的眼睛,一閃一閃的,像兩顆寶石,一張櫻桃般的小嘴,她剪著短發(fā),瓜子臉,一笑起來,嘴兩旁就有兩個深深的酒窩,可愛極了!
她的`成績非常好,每次考試都能考到第一名,她不但成績好,還是一個拾金不昧、助人為樂的好孩子。
那是發(fā)生在5月1日的上午,我爺爺給我交英語老師的20元錢沒有了,我急得到處亂躥,眼淚都快要流出來了。這時,她過來,關(guān)心地問:“肖翔,你找什么?”我說:“我的20元錢掉了,我正在找!”她說:“我也來幫你找吧!”說完,便蹲下來幫我找錢。過了一會兒,她突然大叫一聲:“肖翔,我找到啦!”我聽了,急匆匆地跑過去,拿了錢。然后我滿懷感激地說:“劉琳,謝謝你幫我找到錢,如果沒有你的幫助,我不知道哪時才能找到!彼呐奈业募绨蛘f:“沒關(guān)系,我們是同學(xué),干嘛這么客氣,再說這只不過是一件小事,但你下次可別再這么粗心,把錢丟了!蔽艺f:“我知道了!
還有一次,考試的時候我忘了帶筆,我想考試沒帶筆不行呀。正在我著急的時候,她好像看出了我的心思,走過來問:“你是不是忘了帶筆?”我說:“是的,我今天因為匆忙忘了帶筆!彼犃耍挍]說,便從文具盒里取出筆,說:“喏,借給你!蔽夷脕砉P,認(rèn)真地考,最后考了99.5分。我看著這分?jǐn)?shù),心想:這鮮紅的99.5分,都虧劉琳啊!
這就是我的同桌——劉琳。如果我想找她,就請到廣山鎮(zhèn)小學(xué)四(3)班來吧。
描寫同桌的作文 篇6
我的同桌是被我班公認(rèn)的“智障”,可偏偏他不是智障,他的成績優(yōu)秀,班上的同學(xué)都痛恨為何憑他那般智商也能進(jìn)我們的優(yōu)秀班。
我的同桌,他是個愛打小報告的人,就連同z報告,每次我們都是因為他而被老師痛罵一頓。他也很愛哭,明明是他惹事在先,老師卻因他哭而責(zé)罵我們不對。總之,同學(xué)們都很恨他,更恨他那智障的姿勢。
我們班的大哥大——小佑,終于被惹火了。小佑屢次因他而被老師責(zé)罵,甚至是見校長,他生氣極了。于是,他下令說:“誰要是和他為敵,就是我的朋友;可誰要是和他要好,那就是我的敵人!” 小佑的“小弟”眾多,不是我們?nèi)堑闷鸬。小佑的那句話一傳十,十傳百,這個消息眾人皆知,大家都知道,與小佑要好,好處多如牛毛;與小佑為敵,日子會一天比一天還難過。同學(xué)們只好選擇與“智障”為敵,而我......好猶豫。
老師因“智障”在班上不認(rèn)真聽課,自言自語,所以把他派來我旁邊。老師對我說了一句:“身為班長,我希望你會好好保護(hù)他! 我被老師的這句話震驚了,保......保護(hù)他?那不就是要與小佑為敵嗎?我忽然把視線轉(zhuǎn)向了小佑?墒......我是班長,班長本來就是要維持班上的'次序,保護(hù)弱小,不是嗎?于是,我把視線轉(zhuǎn)回老師,對著老師笑著說:“老師,我會的!
下課時,小佑懷著認(rèn)真的心態(tài)問著我:“你該不會是要與我為敵吧?” 我心想,為了他與小佑為敵,他不值得了。可是卻有想到我對老師說的話...... 我嘗試避開話題,可是小佑還是轉(zhuǎn)回了話題,說:“你究竟是我的朋友還是我的敵人?” 怎么辦,該如何回答...當(dāng)時的我急得如熱鍋上的螞蟻。猶豫了很久,終于有個答案了!拔覜Q定了,我要保護(hù)他!” 我鼓起勇氣說著!昂,我成全你,從今以后,你不再是我的朋友了!” 他氣沖沖地往別處走去。
這樣做,究竟是對是錯,我在教室里,第一次不認(rèn)真聽課,腦袋正思考著這個問題。我把視線轉(zhuǎn)向我的同桌——“智障”。腦海里不知怎么回事,有著許多同桌幫助我的畫面。我在辦公室搬書時,書本掉落滿地,是他幫我撿的;我心愛的鉛筆不見了,是他還留在教室里,幫著我找到鉛筆才肯放學(xué)回家去......他幫了我好多好多的事情,可卻被我認(rèn)為是他心甘情愿的,甚至還認(rèn)為他愛管閑事。忽然,同桌把視線轉(zhuǎn)向我,用手在我眼前揮來揮去,腦里的畫面也因此而消逝。我小聲的他說:“謝謝你,你人真好。” 他也許被我的那一句話震驚了吧,不知怎么回事,對我說的話不聞不問,像是知道了些什么。
【描寫同桌的作文】相關(guān)文章:
描寫同桌作文02-03
描寫我的同桌作文06-29
關(guān)于描寫同桌作文02-27
【精華】描寫同桌的作文4篇03-17
【必備】描寫同桌的作文3篇04-09
【精選】描寫同桌的作文匯編9篇03-25
【熱門】描寫同桌的作文合集8篇02-27
精選描寫同桌的作文錦集七篇03-17
寫同桌的作文:同桌的牛02-17
同桌的作文11-21