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關(guān)于螞蟻的作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的螞蟻的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
螞蟻的作文 篇1
夏天的一個中午，天氣非常悶熱，我在奶奶家的院子里發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻排著整齊的隊伍，好像是在搬家。出于好奇，我便就在仔細觀察，螞蟻是怎么識別道路，自己回家呢？
難道是因為螞蟻的眼睛特別敏銳？我準備了許多張小卡片，趁其中的一只螞蟻單獨出來找食物的時候，我把一張紙片放在門口擋著，結(jié)果螞蟻回到了洞里，原來它們不是靠眼睛識別道路的。
難道螞蟻的觸角特別靈敏嗎？我找來夾子，把一只螞蟻的兩個觸角都夾掉了，這時情況大有變化，那只被我夾掉觸角的螞蟻就像盲人一樣，亂成一團，我才明白原來螞蟻是靠觸角聞氣味來探路的，他的'觸角就是它的指路針，一旦被破壞，螞蟻就會到處亂跑。
回家后，通過查資料得知：螞蟻能發(fā)出特殊的追蹤素的物質(zhì)，邊走邊散發(fā)在路上，留下痕跡，螞蟻聞到這種氣味，就不會迷路了。
留心處處皆學問,看似平平凡凡的大自然里有著無窮的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
……
螞蟻的作文 篇2
在一片高原上，有幾個巨大蟻巢，是上千萬螞蟻賴以生存的城市。
在這里，螞蟻們過著忙碌、快節(jié)奏的生活：種真菌、喂蚜蟲。并且每只螞蟻都有自己的名字，一開始，只是一串數(shù)字，年滿五個月后，它們就可以在人類的書報上，選擇一個人名來當名字。
“唉，成天在地上搬土塊，太無趣了！”第五五五五五五號螞蟻，望著在云中穿梭的老鷹，情不自禁地嘆息道，“如果我也能飛就好了！”“小五，工作時不準想別處去，別整天想著飛......“叫“魯迅”的螞蟻喊道�！懊靼琢��！毙∥灞砻娲饝�，卻想：再過一個小時，我就成年了，還輪得到你訓？走著瞧！
魯迅還未繼續(xù)訓斥，就怒火中燒地吼道：“廉頗，不準打藺相如！曹操，不可以打劉備！荊坷，你拿棍子對著贏政干嘛？”
此時，小五正坐在小丘上，望著老鷹如同一支離弦的箭似的'，以迅雷不及掩耳之勢抓起一只兔子，飛到了小五邊上。小五正看著老鷹進食，突然，好哥們鐵頭湊了上來，問道：“兄弟，怎發(fā)呆呢？”“我
想飛，但又不知如何是好。”小五無奈地回道。
“那好辦，問它。”鐵頭指著老鷹。這話一語驚醒夢中人，小五像被當頭一棒，馬不停蹄地奔進蟻巢，沖進自己家，扒出一條奄奄一息的蚯蚓，又趕緊“飛”到老鷹邊上�！跋壬�，我怎樣才能飛？”
“想飛，就要有羽毛�！彼f著，便拔下了幾片羽毛，吞下了蚯蚓。
小五拿起羽毛，喜出望外，便一股腦往懸崖沖去�！凹佑停 辫F頭喊。小五用力地跳了出去，并用力揮羽毛，哇？怎么沒飛起來？小五慌了，它無論怎么用力，都無法飛起來。
“救命啊——”喊聲未落，一個柔軟的東西接住了它——是老鷹。老鷹托著小五回到了懸崖，嘆了口氣，說:“看來，你不能飛了，但跳傘也許更適合你。”老鷹若有所思，“人類有時會頂著大傘從天而降……”小五半信半疑地盯著它。鐵頭拍了拍螞蟻的肩：“再信它一次吧。小五點了點頭，雙手緊握著樹葉，雙腳用力一蹬，便飛出了懸崖。小五抓住樹葉不放，竟減慢了下墜的速度。但不知是氣流太強，還是太緊張了竟沒抓住葉子，幸好大鳥又把它救了上去。
“我不想飛了，太危險了！”它放棄了。大鳥也無奈地飛走了。我現(xiàn)在只想休息�！彼吭谄压⑸希⒕o緊抓住了一根絨毛�！拔遗隳��！辫F頭堅定地說。
不知過了多久，小五聽見鐵頭在叫它，便醒了過來。不看不知道，一看嚇一跳，自己抱著蒲公英的絨毛在飛，此刻正在云層之上。望向遠處，還是一片云，被夕陽照得鮮血一般，云朵一會兒變成馬，一會兒變成羊，一會兒變成狗......小五徹底陶醉了……
“想好名字了嗎？云朵上的螞蟻！”
“想好了，就叫螞云……”
螞蟻的作文 篇3
媽媽在螞蟻洞口放了幾粒大米。
一只螞蟻見了，它用嘴啃了啃，圍著大米轉(zhuǎn)圈，還是移不走大米，大米移動了一下，也許螞蟻覺得自己搬不動它，就爬向洞口，過了一會，從洞口爬出一只螞蟻，卻又回去啦，也許是出來觀察的吧，接著，洞里爬出兩只螞蟻，一起搬大米，還是搬不動。于是一只螞蟻爬向洞里，留下兩只好似在看守大米。不久，聰洞口爬出5只螞蟻，可大米還是紋絲未動，后來它們都互相抵觸，好像在動腦筋，開會。過了一會兒，它們有的站在石頭上，有的站在大米上，最前有一只螞蟻，最后有一只，左右各兩只，旁邊有一只好像是指揮，慢慢的`大米動了，漸漸地大米離洞口越來越近，最后它們把大米移到洞里了。
看到這些我很吃驚，我明白了一個道理，團結(jié)起來力量大，人多，主意多，遇事要動腦筋。
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