【推薦】小學(xué)三年級(jí)的作文錦集6篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
天地之間有容乃大，水乃萬物之根源更好的詮釋了這一點(diǎn)。從小我就對(duì)水有著不解之緣，無論是古文中作者對(duì)水的眷戀還是現(xiàn)實(shí)生活中用水的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎人類自進(jìn)化以來就沒有離開過水，不僅是人類其他萬物也是如此，也正是因?yàn)檫@樣水成為了生命之源……古人的創(chuàng)作中總是離不開水，似乎它是一種魔咒總能演繹出許許多多令人既愉悅而又心酸的故事。說它讓人心情愉悅從柳宗元那小石潭記里“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之”可以體會(huì)到什么是心曠神怡，什么是樂在其中……說它令人寒心有多少位仁人志士葬身其中，何曾忘記一代詩人屈原因郁郁不得志而泣投汨羅江畔，又何曾忘記威武一世的楚霸王竟會(huì)在烏江自刎。水留給他們的只有凄涼與哀怨而留給后世的卻只有遺憾與惋惜。
水既然有那么大的魅力，那就讓我們穿越時(shí)空一起去看一看它帶給我們的悲歡離合吧。
三皇五帝千秋萬代，一場水災(zāi)造就了大禹這無謂的英雄，他不懼洪水吞噬那弱小生命的.危險(xiǎn)毅然領(lǐng)導(dǎo)著自己的子民戰(zhàn)勝了那無情的水患創(chuàng)造了奇跡的同時(shí)也創(chuàng)造了自己！大禹治水的傳奇至今還在人世間流傳。水，禍害了他的百姓，但也同樣是水使他受后人景仰。
“大江東去浪濤盡，千古風(fēng)流人物……”三國里多少讓后人稱道的故事是在水中而出現(xiàn)的��！火燒赤壁、草船借箭等等，一曲曲英雄的樂章在水中奏響。我們可以看到孔明扇動(dòng)著自己的羽扇布置著他那毫無破綻的迷陣，遠(yuǎn)處戰(zhàn)鼓聲連連，曹操的百萬船隊(duì)浩浩蕩蕩駛向江邊，一場大戰(zhàn)似乎即將上演！水，給了這場戰(zhàn)役無限的色彩與氣氛，同時(shí)也鑄就了英雄們的輝煌！
然而洪水也依然眷顧著當(dāng)今，還記得洪水泛濫的年代嗎？我們無法忘記那一幕幕家破人亡、流離失所的景象。大水就像死神一樣無情的席卷著我們的家園，是我們的人們子弟兵是我們的英雄挽救了我們。多少個(gè)不眠夜啊，他們靠著自己的毅力與雙手與紅魔拼搏。終于，他們戰(zhàn)勝了洪水，戰(zhàn)勝了災(zāi)難。他們是水中英雄，是我們最可愛的人……古人云滴水可以穿石，石頭是那么的堅(jiān)硬無比，任憑一滴一滴的小水珠也照樣能夠穿透。學(xué)習(xí)也好比如此，知識(shí)也是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累下來的。只要有毅力有決心，不管有多么的艱難困苦，也會(huì)像小水滴一樣穿透堅(jiān)硬的巨石！
水，是上帝賜給我們的禮物。在水中我們可以得到快樂也同樣可以遭受痛苦與災(zāi)難。讓我們心如直水去面對(duì)這世間的種種吧！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
今天老師對(duì)我們說：“明天去長沙海底世界春游",我們聽了高興地跳了起來。到了第二天早上我們8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到校后，我們就排隊(duì)上了車，在車上我們歡聲笑語。
不知不覺兩個(gè)小時(shí)過了，我們到長沙海底世界了，大家懷著興奮的心情進(jìn)去了，我們看見了海星，過了一會(huì)兒我們來到了北極區(qū)，我看見了北極狼.北極熊等各種北極動(dòng)物，然后我們進(jìn)入了海底隧道看見了各種各樣的海洋生物，其中最有趣的就是獅子魚了，看它把翅膀一張一合像是在和我們招手呢。
看完海底隧道后我們就去吃飯，吃完飯后我們?nèi)タ春＊{表演，我們看見訓(xùn)練員牽著海獅上場了，只見訓(xùn)練員讓海獅拍手海獅就拍手，讓它跳水它就跳水，海獅真聽話呀！接下來，我看見訓(xùn)練員坐在海獅身上，海獅在水面上游，訓(xùn)練員穩(wěn)穩(wěn)地坐在上面，我們大家都熱烈的拍手叫好。
看完表演后我們就照了一張集體照。然后依依不舍地離開了長沙海底世界。這真是一次有趣的.活動(dòng)��！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
從東東六歲時(shí)，鉛筆和卷筆刀就陪著東東，直到有一天……
鉛筆說：“我不能容忍你啦，我一天天變矮，都是因?yàn)槟�！”卷筆刀也不甘示弱：“你每天把頭放到我嘴里，我只能用牙啃你了。我每天吃垃圾，我還不愿意呢！”就這樣，它們爭了兩個(gè)小時(shí)。哼！我要藏起來，讓主人找不到我，就不會(huì)受苦了！它們藏了起來。
“哎呀！”東東叫起來，“鉛筆、卷筆刀，你們?nèi)ツ牧�？”東東很傷心。這時(shí)，它們出來了，告訴東東了一切，東東說：“這樣是必須的.，卷筆刀，你把鉛筆削尖了，我才能學(xué)習(xí)，你們要伴我學(xué)習(xí)呀！這是你們的使命�！�
它們知道了：自己做的每件事都有意義。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘还?jié)別開生面的語文課。
昨天老師說：“明天全校班主人要到我們班來聽課”�；氐搅思�，我拿著《前沿解讀》認(rèn)真地看著，生怕漏看了一題，明天被老師提問的時(shí)候出丑。
今天我來到了教室，發(fā)現(xiàn)了教室后面坐滿了老師，我的心里不免有些緊張，懷里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正當(dāng)我在心里打著小鼔的時(shí)候，我們的新老師（趙慧）大步走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們上課”，這時(shí)負(fù)責(zé)喊起立的`房佳旗卻忘記了喊起立，我們?cè)谛睦锊粌H為房佳旗捏了一把冷汗，誰知趙老師卻沒有批評(píng)她，而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒有忘記喊起立，趙老師開始說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第七課《彩色的翅膀》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)前思考幾個(gè)問題，咱們這一組課文講的是愛國故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的時(shí)候?yàn)槭裁匆獛б恍├ハx會(huì)去呢？”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來，第一個(gè)問題我們非常輕松的回答出來，可答到第二道題的時(shí)候卻出現(xiàn)了一個(gè)非常危險(xiǎn)的事件，不知語文老師有意還是無意，竟然點(diǎn)中了李航宇，誰都知道李航宇什么都不會(huì)。果然李航宇站起來后哼哼幾聲，就什么也沒說。這時(shí)坐在后面的老師小聲議論起來，只見趙老師微笑著說：“我想李航宇同學(xué)一定會(huì)但可能說不出來，我想請(qǐng)李航宇的同桌來回答，果然李航宇的同桌說的非常好，就在這時(shí)下課鈴響了，后面的老師都鼓起掌來，我們帶著依依不舍的感情離開教室。
對(duì)我來說，這真是一場精彩的語文課呀！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
你們好！今天，我們要和老師在校園里尋找秋天。
信步走進(jìn)我們的校園，第一個(gè)看見的就是一盆盆金黃的菊花。走近看，它那月牙形的花瓣個(gè)個(gè)向中心扣去，仿佛是一個(gè)個(gè)小絨球，顯得格外精神。啊，秋天的校園是金黃的！
教學(xué)樓的兩邊有兩片三葉梅花壇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它的.周圍是用白色瓷磚圍成的兩個(gè)對(duì)稱的三角形，中心仿佛是一條綠色的綢帶，兩邊栽種著兩棵鐵樹，正大膽展示自己呢！走進(jìn)看發(fā)現(xiàn)花壇中梅花還沒開，雖然沒有花，但給我們留下了碧綠的葉子，它的葉子很像荷葉，不過仔細(xì)看，它是由6個(gè)小扇形組成的葉子。它們凸凹不平真像連綿起伏的山巒。�。∏锾斓男@是綠色的呀！
校園的西邊兩棵高大蒼翠的松樹，它長著黑綠色針形的葉子。一看它，就會(huì)想起一年一度的圣誕節(jié)，它為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們?cè)谒南旅嬉黄鸪砷L。�。∏锾斓男@是無私奉獻(xiàn)的。
秋天的校園真美呀！我們都很愛你！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
在放學(xué)的路上，我每天都要看見一只鳥，它的名字叫鸚鵡，可漂亮了！
它有一雙尖尖的嘴，像魚一樣。還有一雙烏黑的眼睛，鑲嵌在圓圓的腦袋上，像黑瑪瑙一樣。還轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像在觀察周圍的美景。它的羽毛可鮮艷了！頭上的羽毛像深綠色的頭巾，透滿黃色的花紋，翅膀上的羽毛是黃色的'。身上的羽毛更是五彩斑斕的啊！有三種顏色綠、黃、紅、上一半是紅的，下一半是綠的；還有黃色的小斑點(diǎn)和一雙紅色的小爪子。
它還會(huì)說話呢！不過它只能說些簡單的，比如：“謝謝、對(duì)不起、你好、沒有……”它主要吃糧食，它用那紅色的小爪子抓食物，放到那鉤子般的嘴里，一下就吃下去了。
這只鸚鵡可愛極了！連我也想買一只來飼養(yǎng)��！
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