有關(guān)中學(xué)作文集合5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的中學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)作文 篇1

　　6月9日，我興奮地跟著水晶老師去了解琥珀。

　　水晶老師首先給我們講了琥珀的形成。琥珀是針葉樹(shù)類(lèi)植物的樹(shù)脂，被地質(zhì)作用埋在地下。歷經(jīng)千年，歷經(jīng)滄桑，歷經(jīng)世事變遷，形成琥珀。常伴有煤層。琥珀的形狀有餅狀、腎狀、瘤狀、細(xì)長(zhǎng)水滴狀等不規(guī)則形狀。

　　然后我們了解到，根據(jù)琥珀的不同顏色和特點(diǎn)，品種有雪婆、金珀、蘭婆、蜂蜜、花、植物、昆蟲(chóng)，其中雪婆被稱(chēng)為琥珀的上品。琥珀目前沒(méi)有價(jià)值，除非是古董、精美藝術(shù)品或者含有生物遺骸。琥珀根據(jù)昆蟲(chóng)的凈度、形狀、大小、顏色來(lái)決定其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。色澤濃正，無(wú)雜質(zhì)。最有價(jià)值的.品種是琥珀裹蟲(chóng)，俗稱(chēng)琥珀隱蜂、琥珀隱蚊，以昆蟲(chóng)清晰、形態(tài)逼真、個(gè)體大、數(shù)量多為佳。

　　水晶老師給我們講了一些琥珀的產(chǎn)地，比如緬甸成分的點(diǎn)琥珀、中國(guó)撫順琥珀、波羅的海琥珀、多米尼加琥珀、墨西哥琥珀等。記憶力好不如文筆差，所以很多同學(xué)都做了筆記。

　　最后水晶老師教我們區(qū)分天然琥珀和人工琥珀。1.可以拿到cma珠寶鑒定中心測(cè)量折光率(國(guó)家檢驗(yàn)證書(shū))；2.就是用鹽水實(shí)驗(yàn)把琥珀等仿制品放入鹽的飽和溶液中。只有琥珀能漂浮，而Coba、塑料、玻璃仿琥珀等仿制品都沉入飽和鹽水中；3.熒光試驗(yàn)：純天然琥珀有熒光，塑料和coba無(wú)熒光，人工壓制的琥珀在熒光下呈顆粒狀或塊狀；4、眼觀，熟悉能力；5.硬度測(cè)試。我們用鹽水和糖霜做了實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們玩得很開(kāi)心。然后老師拿出琥珀給我們學(xué)習(xí)觀察。

　　我們學(xué)著玩著，開(kāi)心的玩著學(xué)著，很多同學(xué)像我一樣跳著。作為最活躍的小記者，我終于得到了一點(diǎn)小熊獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然是給最漂亮的媽媽的！

中學(xué)作文 篇2

　　烏云一如既往的壓在這所小村莊上，走在泥濘的小路上，喘不過(guò)氣來(lái)，幾朵枯瘦的花隨意裝點(diǎn)著糜爛的紅磚房，橫橫豎豎的籬笆里散發(fā)出腐臭的味道，房頂上的瓦七零八落，大多用雜草填補(bǔ)起來(lái)，家里的井干了，每天福土都要從十幾里外的小坑洼中舀一桶雨水，來(lái)飲用和耕種。

　　村外，一畝一百多平米的土地，淅淅瀝瀝的插著幾片黃葉菜。每戶(hù)人家都分到了一塊地，面積不大，常常是，你動(dòng)動(dòng)我的碑界，我挪挪他的地。福土父母去得早，小時(shí)候是給鄰居趙叔叔糊大的。為了逗樂(lè)他的寶貝閨女，趙叔叔常常是把福土弄得一身泥，福土干完活，就與她的寶貝閨女作伴，福土見(jiàn)趙叔叔一家笑得歡，他也跟著樂(lè)呵。每天，趙叔叔領(lǐng)著福土去干活。日子那樣的`過(guò)著，福土的碑界一點(diǎn)一點(diǎn)向他逼來(lái)，后來(lái)，趙叔叔就干脆拔了那碑，凜然正義地對(duì)福土說(shuō)：“以后你就跟著趙叔叔，叔叔不會(huì)虧待你的。”福土只點(diǎn)了點(diǎn)頭，什么也沒(méi)有說(shuō)，但從此就好像被鎖進(jìn)密不透風(fēng)的牢籠里，一點(diǎn)自由也沒(méi)有，一絲陽(yáng)光都不會(huì)眷顧。

　　野草越長(zhǎng)越長(zhǎng)，一年比一年高，村里的人家越來(lái)越少，剩下的幾戶(hù)人家，瓜分到了更多土地。福土成了小青年，也成了村子里最后的一點(diǎn)綠色。

　　每天，福土在苦干了一天的農(nóng)活后，與趙叔叔女兒作伴的時(shí)候，是最?lèi)芤獾牧�。時(shí)不時(shí)的，福土去尋野果給她吃，有時(shí)還能捎回只麻雀，共她一起走在山間的小路上，那路好像也寬敞了些，日子久了，他們偷偷地相愛(ài)了。可是，這怎瞞得住趙叔叔。那天，上來(lái)就是一耳光，眼睛瞪得都要裂開(kāi)了，直勾勾盯著福土，好幾分鐘，福土一直滴著頭沉默，她的女兒也給嚇傻了，福土眼睜睜看著趙叔叔牽走他心愛(ài)的人，昏昏的陽(yáng)光下，只留下了一個(gè)模糊的背影。不久，趙叔叔就招呼起了他閨女和地最多的李伯的婚禮。那之后，福土再也不曾見(jiàn)到她。福土生命中最后一扇窗，也被關(guān)得死死的……

中學(xué)作文 篇3

　　在人生道路上，會(huì)經(jīng)歷著重要的一跳，每一次都會(huì)有自己新的改變，新的想法和自己新的身份。

　　九月一日，這一天使我從小學(xué)生一下成為了初中生。這一天我踏進(jìn)了新的校園，融入了新的集體，結(jié)識(shí)了許多同學(xué)、老師，還有了自己新的感覺(jué)。

　　自從成為了初中生，我感覺(jué)到了完全和以前不一樣了。每天時(shí)間好像流水一般從自己的身邊流逝。洗臉時(shí)，時(shí)間從水盆旁邊飛過(guò)；吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗前飛過(guò)，就連睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間久也悄悄地跨過(guò)去。

　　上了初中以后，自己也比以前懂事多了，也發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了許多。許多事情也不用父母操心了，就連鄰居也夸我已經(jīng)不再是那個(gè)小學(xué)生了，現(xiàn)在也成為一個(gè)大孩子了。

　　每一天我都是充滿著信心地去上學(xué)，也總是滿懷信心地回去。學(xué)校里也發(fā)生過(guò)許多愉快、難忘的事情。中學(xué)學(xué)習(xí)中也會(huì)有更難的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿�，科目的難度也會(huì)一步步逐漸加深。在這學(xué)期中我們又新增四科知識(shí)。學(xué)習(xí)任務(wù)也會(huì)更重，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)更大，所以我應(yīng)該合理地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都積極發(fā)言，勇于提問(wèn)。

　　上了初中以后，父母對(duì)我的要求也更加嚴(yán)厲，每天都會(huì)苦學(xué)到半夜。初中的生活簡(jiǎn)直叫我難以招架。但是我認(rèn)為機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。所以我在考試當(dāng)中雖然不算很好，但是，我競(jìng)選了班長(zhǎng)這一職務(wù)，沒(méi)想到竟然天從人愿，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。雖然班長(zhǎng)這一職有點(diǎn)辛苦，但我還是不怕累，每天都會(huì)幫助我們班里需要幫助的`人。

　　初中和小學(xué)不一樣的就是教學(xué)模式，小學(xué)只是聽(tīng)老師講，我們只需聽(tīng)著。但是初中是教學(xué)模式有所改變，幾個(gè)同學(xué)分為一個(gè)小組，老師隨講，我們也在黑板是動(dòng)手操作，這既鍛煉了我們自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。這種教學(xué)方法對(duì)我簡(jiǎn)直耳目一新�？墒墙�(jīng)過(guò)了多次鍛煉，使我對(duì)這種教學(xué)模式已經(jīng)完全適應(yīng)。

　　我認(rèn)為這一跳對(duì)我人生今后的道路騎著舉足輕重的作用。只有這一次跳得遠(yuǎn)，那么我今后的路才會(huì)更加完美。

中學(xué)作文 篇4

　　今天，我懷著無(wú)比高興和好奇的心情踏入了中學(xué)的校門(mén)。看到了許多熟悉的面孔，也有許多陌生的身影。我找到了我的班級(jí)——預(yù)備4班�？吹搅宋医窈笠�朝夕相處的同學(xué)們、我的老師們。雖說(shuō)我們已經(jīng)走進(jìn)少年時(shí)代，但是我們的臉上還是露出了稚氣未脫的表情。我的中學(xué)之旅就這樣開(kāi)始了……

　　我們的班主任老師先介紹了自己：“大家好，我是你們的主任，姓何，保持一點(diǎn)神秘感，大家猜猜我的`年齡吧！”“30、32、36、28……”同學(xué)們議論紛紛，最終，老師公布了自己的年齡。有可能是因?yàn)槔蠋熎鹆艘粋�(gè)好頭的緣故，讓我格外自信，相信大家會(huì)和我成為好朋友的，包括老師。也許是因?yàn)檫M(jìn)入新班級(jí)大家還不是很熟悉的原因吧，有幾位同學(xué)的聲音像蚊子叫，不過(guò)一切進(jìn)行地還算順利。

　　接下來(lái)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了階梯教室。蒙山中學(xué)的校長(zhǎng)，現(xiàn)在也是我的校長(zhǎng)，給我們講解了蒙山中學(xué)的歷史、節(jié)日、校慶……我們都聽(tīng)得津津有味。校長(zhǎng)的講解讓我有了想馬上加入這個(gè)大家庭的沖動(dòng)。這也讓我了解了蒙山中學(xué)究竟是一個(gè)所怎樣的中學(xué)。在這四年的中學(xué)生活中，我會(huì)把每天的事情都認(rèn)真完成。我堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我一定會(huì)一步步逼近成功的彼岸，靠近我夢(mèng)想的港灣�，F(xiàn)在，我大聲宣布：我要告別過(guò)去那美好且青澀的童年時(shí)光，去迎接新的挑戰(zhàn)。

中學(xué)作文 篇5

　　人，是高等動(dòng)物，是這地球上的一分子;動(dòng)物，也是這地球上的一分子;而大自然，是孕育這些生靈的母親。不管從哪個(gè)角度觀察，人與自然都是平等的，根本不存在任何歧視與偏見(jiàn)。然而——在這個(gè)地球上，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)生著動(dòng)物的善良、大自然的無(wú)辜與人的可怕欲望引起的矛盾，就連那堪稱(chēng)“自然家園”的動(dòng)植物園都存在著不公平。

　　人類(lèi)!逐漸帶領(lǐng)自己走向滅絕的人類(lèi)!難道還不該反省自己，拯救自己?jiǎn)?

　　這次秋游，我們來(lái)到了海南熱帶野生動(dòng)植物園——雖說(shuō)已是第二次游覽，我們卻還帶著興致勃勃的心情，宛如再品一次留香的咖啡一般，回味著上次游覽的愉悅。

　　近幾年來(lái)，海南的環(huán)境衛(wèi)生明顯遭到了威脅，但是熱帶野生動(dòng)植物園卻已“立地成佛”，依舊美麗如初——走在哪里，都會(huì)置身于一個(gè)綠色的世界。而漫步在那幽靜婉約的林蔭小道中，更是美得令人飄飄欲仙。小家碧玉般的嫩竹交錯(cuò)在一起，形成的小空隙透進(jìn)了那燦爛的陽(yáng)光，給這綠意盎然的小天地平添了幾絲與眾不同的美麗。湖邊的小樹(shù)林，也是賞景的好去處。那兒的綠來(lái)自各種各樣的綠色植物，綠得清新;綠得自然;綠得嬌嫩;綠得青翠;綠得純美;綠得深沉;綠得蒼郁——真可謂是濃妝淡抹總相宜啊!再點(diǎn)綴上一些星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色的小野花，簡(jiǎn)直就是一幅鬼斧神工的《朱綴綠蔭》圖!

　　可是——這如旋律般“動(dòng)聽(tīng)”的美景卻摻和進(jìn)了不和諧的音調(diào)。

　　許多小同學(xué)都在植物聚集區(qū)看到了一些矮小嬌嫩的植物，從葉子的顏色里，便可看出這是一株新栽的小生命。然而，一些小同學(xué)不但沒(méi)有給予它保護(hù)，反而還仗著它的弱小去欺負(fù)它們!我親眼目睹了這場(chǎng)浸透著冷酷與歧視的殘殺——個(gè)別一年級(jí)的小朋友將植物嫩綠的葉子踩在腳下，滿臉歡樂(lè)地蹂躪它們!原本平整光滑的葉子將變成怎樣一副慘不忍睹的面孔啊!如果再不呼吁人們保護(hù)植物，植物將會(huì)面臨滅絕的危險(xiǎn)，那么人類(lèi)呢?

　　就連活潑可愛(ài)的小動(dòng)物都躲不過(guò)這種來(lái)自人對(duì)弱小的歧視!

　　“小猴子”，一看到這個(gè)詞，我們的腦海中便會(huì)馬上閃現(xiàn)出一個(gè)活潑機(jī)靈的形象。小猴子生性頑皮，好動(dòng)的它會(huì)不時(shí)擺出一副古怪的樣子，逗樂(lè)人類(lèi)——毫無(wú)疑問(wèn)，這是一種來(lái)自小猴子人性化帶給我們的樂(lè)趣�？墒侨祟�(lèi)，卻不懂得珍惜……

　　在我們中午休息的地方，有一個(gè)方方正正的鐵籠子，里面是一些活蹦亂跳的'小猴子。小猴子們引起了同學(xué)們的關(guān)注，大家都蜂擁而至地?cái)D到鐵籠子前，希望能參觀參觀它們——這是一個(gè)好的開(kāi)端，大家對(duì)小猴子的熱情很高，并沒(méi)有傷害它們的意圖。可是天有不測(cè)風(fēng)云，小猴子還是遭到了攻擊。

　　只見(jiàn)一些五、六年級(jí)的同學(xué)們正圍著鐵籠子歡呼雀躍，走近一瞧，卻發(fā)現(xiàn)了令人悲痛的瞬間。那些大同學(xué)正拿著一些石塊朝小猴子扔去!他們四面出擊，小猴子想躲也躲不過(guò)，只能無(wú)可奈何地站在原地。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)帶著諷刺與譏笑的口吻挑撥小猴子：“來(lái)啊，有本事你打開(kāi)鐵籠子來(lái)抓我呀!哼，真是無(wú)用!”說(shuō)完便哈哈大笑起來(lái)。小猴子沒(méi)有任何動(dòng)靜，大大的眼睛中露水一閃一閃的，滿眼委屈。小猴子傷心呀，它一定是百思不得其解，為什么自己整天逗人類(lèi)開(kāi)心，卻還遭到人類(lèi)這樣的歧視，為什么呀?

　　不管是動(dòng)物還是植物，它們都是無(wú)辜的，不但沒(méi)有傷害人類(lèi)，而且還對(duì)人類(lèi)做出了奉獻(xiàn)�？墒侨祟�(lèi)，卻使用“非法智慧”去威脅動(dòng)植物的生命，把這件事當(dāng)做一個(gè)無(wú)謂的游戲來(lái)看待，卻渾然不覺(jué)，自己正在慢慢減少大自然以及地球的壽命。它們一旦死亡，人類(lèi)也自然逃不過(guò)死神的魔爪。到那個(gè)時(shí)候，即使人類(lèi)回想起曾經(jīng)自己的所作所為，并且哭天喊地地大哭一場(chǎng)，也無(wú)法挽回從前那個(gè)生機(jī)勃勃的美麗世界了……

　　現(xiàn)在，請(qǐng)你仔細(xì)思考一下，那些對(duì)動(dòng)植物的傷害，還有意思嗎?

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