有關(guān)中學(xué)生作文匯總6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
一片落葉，金秋到來。人們歡天喜地的迎來又一個國慶節(jié)。聽爸爸說要去拜訪表姑，我和姐姐爭先恐后，互不相讓的爭著要隨爸爸去表姑家。
表姑家住在百麗園小區(qū)，過去這里根本不叫百麗園，而是兩條臭水橫流的河，骯臟不堪，兩岸的樹木很早就落光了葉，像生了病的老人，干枯沒勁兒；兩岸的雜草沒有一絲生機，垂頭喪氣，無精打采地散發(fā)著一陣陣臭氣的河水；水面上漂著一些泡沫，又黑又臟，兩岸的居民更是肆意的排放污水，傾倒垃圾，蒼蠅、蚊子滿天飛；兩岸居民長年門窗緊閉，屋內(nèi)黑乎乎，屋外臟兮兮，苦不堪言。每逢節(jié)假日，各家各戶要走親訪友時，我們姐妹倆沒一個愿隨爸爸去看望表姑。為此，表姑心里很不高興，爸爸也因此數(shù)落我和姐姐不懂事。
而如今，兩河的水經(jīng)過改造后，兩岸花紅柳綠，垂柳絲絲，就像少女在河邊梳理長發(fā)；花兒笑盈盈的，在微風(fēng)的吹拂下頻頻點頭；河水更是清澈見底，經(jīng)陽光一照，波光粼粼、閃閃爍爍，令人目眩；水中的魚兒歡快的追逐著，嬉戲著，時而交頭接耳，時而躍出水面。這里不僅景色優(yōu)美，空氣清新，而且還成了人們閑暇時游玩的去處：有的人劃著小船在湖面上悠閑的漂蕩，有的人在興致勃勃的攀假山，還有的則在吊橋上賞風(fēng)景。夜幕降臨，這里迷人的音樂彩色噴泉便會凌空騰飛，織起碩大的雨幕， 這可真不愧是名副其實的'“百麗園”呀！令人們心馳神往。
經(jīng)過雨水的沖刷，百麗園更美了——似青煙籠罩，美麗的花兒、樹木也更艷麗、更綠了。細(xì)雨把周圍的夜景都潑染得撲溯迷離。屋內(nèi)暖意融融，屋外細(xì)雨霏霏，我感覺降臨的不是細(xì)雨，而是人們?nèi)諠u幸福的生活。
愿我們祖國的水更清，天更藍(lán)，老百姓的日子更紅火。
中學(xué)生作文 篇2
端午節(jié)過后，楊梅又掛滿了枝頭。我和爸爸一起上山摘楊梅。
我們準(zhǔn)備了籃子，繩子等工具，就興沖沖地向楊梅林趕去。楊梅林在山坡上。一路上，鳥兒在樹上為我們歌唱，蝴蝶仿佛在為我們跳舞，那野草長地老高，仿佛要和我一比高下，有的野草非常客氣，總是擋住我的去路仿佛在對我說：“陪陪我嗎?陪我玩玩嗎?”
不一會兒，我們來到樹底下，開始摘楊梅了，我們先把繩子綁住籃子一頭綁住爸爸腰上，老爸爬上樹，騎在一根樹上，又把籃子提上去，開始挑最大最黑的楊梅往籃子里放，不時的`把楊梅送到自己的嘴里。我們在樹底下仰著頭，看著滿樹的楊梅，卻夠不著，急得直咽口水，可爸爸仿佛故意饞我們。不一會兒，籃子裝滿了，他提著繩子輕輕地把籃子放到地上，我趕緊上去挑了幾個，往嘴里送，哇!好甜的楊梅啊!媽媽拿來些野草，蓋在楊梅上面。爸爸準(zhǔn)備在摘一筐，可是，天邊卻滾來一聲悶雷，這場突如其來的大雨澆滅了我們高興的心情。我們?nèi)齻�人都成了三只“落湯雞”我連忙對樹上的爸爸說：“快下來，小心被雷劈。”爸爸聽了連忙從樹上下來，我們只好冒著雨下山去了。
雖然，今天大雨來的不是時候，但那籃酸甜可口的楊梅讓我開心了好幾天。
中學(xué)生作文 篇3
“�。〈蠛：眠|闊呀！”，“大海太美啦！”……我天天都可以聽到這樣的夸獎。于是，我準(zhǔn)備向人們展示一下我的力量。我一浪頭把一條大魚拋上了天空；又一個巨浪打向岸邊，人們嚇得四散奔逃。看著人們驚恐的'樣子，我得意地大笑起來。
忽然有一天，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己升上了天空。我十分恐懼。忽然，就好像有一只手把我們拋了下去。一些小伙伴摔倒地上，立刻粉身碎骨了。還有一些小伙伴落在了森林里，也消失的無影無蹤�？吹竭@些，我萬分驚恐。不過我很幸運，落在了小河里。我又想用浪打小魚，可一個浪打過去，小魚連動都沒動，反而吐起泡泡來，把我弄的暈頭轉(zhuǎn)向。“我這是怎么了？原來我可以托起輪船，嚇倒人類，可現(xiàn)在怎么連魚都嚇不到呢？我的力量去哪了？”我默默地向前流著。我想翻過一個小石頭，可怎么也過不去。這時我想起人類的一句話“團結(jié)就是力量”。于是我和其他伙伴們團結(jié)在一起。開始了旅程。
我們歷盡千辛萬苦，來到了一條江里。江水翻滾著向東奔去。我們奔過了深不見底的深谷。深谷中到處都是我們奔騰的轟轟聲，震得地動山搖。我們奔出了深谷，要下山了。我們像瀑布一樣飛瀉下來。
最后，我們又回到了我們的起點——大海。這時我才明白，我不是大海。我只是大海里的一滴小水滴，大海是由無數(shù)個像我一樣的小水滴組成的。這真是“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！毖�！
中學(xué)生作文 篇4
長長的孔雀尾，五彩繽紛的翅膀，尖尖的小嘴，黑亮的眼睛，不停地轉(zhuǎn)動著靈活的'小腦袋，這就是你——我的小鳥。你著實太迷人了。
那天，爸爸下班回家，手上提著你。你在籠子里不停地跳躍，顧盼四周，在看你的新家吧。我高興極了，給你找舒適的房間。陽臺吧，這里陽光充足，空氣好，沒人時可以看看外面的風(fēng)景，和你的朋友打聲招呼。
我把你當(dāng)成我們家的一員，一心希望你能做我的寵物鳥、我的好朋友。從那以后，我就每天來看你，按時給你添水喂食，和你說話，不管你懂不懂我的意思。但是，你卻總是郁郁寡歡，給你喂食，你只是啄了啄，沒有胃口，然后歇在籠里的電線上，神情沮喪，似有滿腹的心事。你不吃不喝，我急得把你捉了出來。好說歹說，你終于開口了，把小嘴浸在水盆里，微微地蠕動了一下。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小碎米粒也似乎在減少。我美美地想著：你會喜歡這里的，會喜歡我這個新朋友的……
可是好景不長，有一天，我發(fā)現(xiàn)你的羽毛都豎了起來，一縷一縷的，沒有光澤，像被雨淋過似的。你把頭都埋在了羽毛底下，是害羞嗎？可是，你始終沒有抬頭。終于，你奄奄一息，栽倒在籠子的一角。我把你從籠里捧出來，像平時一樣撫摸你�？赡沐钊醯纳碜颖浔涞模壑樽右粍右膊粍印汶x我而去了！
小鳥，你一定在怪我吧，怪我沒聽懂你的話，沒有及時放你走。我好后悔啊！小鳥，我答應(yīng)你，今后我一定不再把其他鳥兒關(guān)在籠子里！
中學(xué)生作文 篇5
我最喜歡的老師提起舒麗麗老師，大家已經(jīng)很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉著，看起來并不是很漂亮。但在我心里，她卻是智慧的化身，是指引我的`引航燈。
記得每當(dāng)中午放學(xué)的時候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再囑咐我們，一定要小心的過馬路。她還一直注視著我們，直到看不見我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時刻關(guān)心著我們，照料著我們，正是她那慈母般的心，讓家長們能安心工作，使我們平安度過每一天。記得上三年級的時候，我被一位同學(xué)無緣無故打了，老師知道了，嚴(yán)厲的批評了那位同學(xué)。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長。舒老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動、那么有趣。我們特別愛聽她講的作文課，她的作文課總是那么簡潔生動，引人入勝，使我們興趣倍增。
我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得一點寫作的“竅門”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫讀后感，我們都蒙了，我心想：“我最不會寫讀后感，怎么辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫讀后感時，要把你領(lǐng)悟到的寫出來，也可以寫你最喜歡的一個人物，你最喜歡的一個故事或是最能感動你的故事或人物。”我們聽了，寫出來的讀后感，篇篇都像是把你引進(jìn)了故事中，在故事的海洋里盡情遨游，暢想。
我就是在舒老師這樣細(xì)致入微的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫作的，我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢！這離不開舒老師平時的辛勤培育�。∈胬蠋熥约旱那啻憾加迷诮逃覀冊鯓幼鋈�，教我們學(xué)習(xí)知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個園丁，培育著我們這些祖國的花朵。 記住了嗎？^_^
中學(xué)生作文 篇6
回頭看，不曾走遠(yuǎn)。
記憶如長線盤旋在天邊。過去了的，只能轉(zhuǎn)身在記憶中徘徊。那年的夏天，不覺炎熱，安詳?shù)奈⑿τ肋h(yuǎn)停留在了那段記憶。
那年夏天，面臨著升初中的考試，面對著山一般高的復(fù)習(xí)題、練習(xí)卷、知識點……感到萬分的無助，不禁倒在書桌上，默默地悲嘆。
房門被輕輕叩響，他總是如此禮貌。我不情愿地挺直了腰桿。本以為一進(jìn)門就要嘮叨的他卻輕輕地遞上了杯冰凍牛奶。
無力地瞥了他一眼，見他一臉孩子氣地?fù)]動著手中暗灰的宣傳單：“你考得好，爸給你買你想要的這款手機。”
突然發(fā)覺他很幼稚，玩起四年級就過時的有獎考試的游戲來。為了滿足他突如其來的“童心”，萬分無奈地答應(yīng)下來。
每次小測考砸了，面對書山倒下了，唉聲嘆氣時……他便不知從哪兒冒出來，揮舞著火紅的宣傳單，幸災(zāi)樂禍地挑逗道：“我看某人的手機沒望了!”在他轉(zhuǎn)身的片刻我心里狠狠罵了句：“可惡!”
每天，筆尖在紙面上飛快地跳躍，時間不經(jīng)意地在筆尖上流過，流進(jìn)了時間的大海里……
當(dāng)我再次努力，把可愛的小測試卷搖晃在父親面前時，他歡心地笑了，我看見他的酒窩上盛開著花兒。
沒有屢戰(zhàn)屢敗，哪有所向披靡。
松樹的枝葉告訴我們它所經(jīng)歷的`風(fēng)雨，彩虹的斑斕告訴我們它不是輕易就能得到。
那年的盛夏，鳥唱得響亮，花舞得忘情，終于我可以自豪地拿著畢業(yè)成績單在父親面前耀武揚威。他滿意地兌現(xiàn)了“游戲”獎品。
父親緊鎖的雙眉松開了，他酒窩上盛開著艷麗無比的夏花，他笑了，笑得像窗外的彎月一般。
……或許，最后所得到的最好的獎賞，是那年夏天，父親安詳?shù)男Π?
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