關(guān)于滿分作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的滿分作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
滿分作文 篇1
被細(xì)細(xì)的窗欞剪輯成四四方方的蔚藍(lán)格子的，是天空，被短短的睫毛和長長的綠樹枝丫分割成閃亮遙遠(yuǎn)的小碎片的，是天空。
天空投影在水的碧波中，于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔，垂釣水中一望無垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚國的屈原仰望天空，吟誦奇麗詭譎的《天問》。哲人的天空，孕育了他們的靈魂。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟。
星晨是天空的眼睛，天空的臉頰上生滿了無數(shù)只大大小小的.眼睛。太陽是一只熾熱的眼睛，讓我們不敢直視它的烈焰金光，有如人們對(duì)炙手可熱的權(quán)貴的向往與敬畏。月亮是一只溫柔的眼睛，不論陰晴圓缺，悄然看著從古到今的人們。“今月曾經(jīng)照古人”，靜謐流淌的淡黃色光芒中，人們獲得了安寧溫和的一刻。至于數(shù)不盡的星辰，則如同昆蟲的復(fù)眼中呈現(xiàn)的景象�！缎⊥踝印分袑懙�，我們?nèi)庋劭吹降男浅�，也許在億萬年前已爆裂死亡，此刻它們的光芒到達(dá)我的瞳孔，是最神秘的意外。
云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨(dú)歲月逝去的光輝。有一個(gè)成語叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時(shí)品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國度，
孟浩然詩曰：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐�！碧炜盏姆蹔y融化了，晶瑩的雨水便落了下來。我們無法親吻遼遠(yuǎn)的天空，卻能親吻到天空的眼淚——雨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨，愁煞過詞人李清照，愁煞過賀鑄：梅子黃時(shí)雨。我們堅(jiān)硬卻裂縫百出的心，被雨潤澤，然后從心靈的旱地上長出一株新綠，從心靈的塵埃上開出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚，在風(fēng)中搖曳生長，離天空近了一點(diǎn)，又近了一點(diǎn)……
憑著日晷上的投影，我們可以知道天空在走向永恒。宇宙多大，銀河多寬?此刻都已不重要。
我們何曾看清了天空?不過是在懷想中，夢見永恒。
滿分作文 篇2
你說，你記得黃碧云寫過一句觸動(dòng)心靈的話：“如果有天我們湮沒在人潮之中，庸碌一生，那是因?yàn)槲覀儧]有努力要活得豐盛�！睆哪氵蛇蓧嫷亻_始，你努力睜大雙眼，想看清這個(gè)新奇而又模糊的世界，開始了你在人間盲目又孤獨(dú)的旅行。一天一天，林花謝了春紅，太匆匆，時(shí)間在湖光瀲滟中遁走，此時(shí)的你，行囊里有什么？
你在年華里終于睜大了眼睛，看見了這個(gè)花紅柳綠的世界，卻看不到人間深處的燈紅酒綠、紙醉金迷。你自顧自地活著，從牙牙學(xué)語到兩手爬行再到雙腿站立，直到你學(xué)習(xí)了一個(gè)無比深?yuàn)W的詞語：幸福。你便帶著幸福的行囊開始了奔跑，用麻木的雙腳奮力向前追逐，只知道，只相信，幸福就在某處等著你，你唯有拼盡全力，片刻不歇。你眼里只有幸福，只有追逐，你很著急。
你學(xué)會(huì)了追逐，同時(shí)也開始面對(duì)挫折。摔一次，爬起來，拍拍塵土，繼續(xù)奔跑；又摔一次，告訴自己，不能氣餒，再爬起來，拍拍塵土，繼續(xù)奔跑。再一次摔倒，又一次摔？倒……？磨爛的衣服和擦傷的皮膚隱約像兩個(gè)字，名喚“放棄”。你堅(jiān)定地告訴自己，我的字典里沒有“放棄”這個(gè)詞語。接著，你把信念放進(jìn)自己的行囊。你用信念榨成紅藥水涂在傷口上。它便開始安定，不再潰爛，你沒有認(rèn)識(shí)放棄，你認(rèn)識(shí)了夸父——那個(gè)逐日的男人，也是一片絢爛的桃林，你沒有停止，繼續(xù)奔跑于無人的荒野之上。
你又遇到麻煩了，遠(yuǎn)看平坦筆直的`大道，身臨其境時(shí)才發(fā)現(xiàn)這是一條曲折蜿蜒的羊腸小道。你在這條路上跌跌撞撞，又被芒草割傷。此時(shí)，你的行囊又多了一樣?xùn)|西：毅力。你信了，繼續(xù)信心滿滿，快馬加鞭地向幸福趕去。
在途中，你遇見了尼采在歌唱“我是太陽”。你終于停下來了，靜靜地思考，佇立回首，突然就發(fā)自內(nèi)心地笑了——幸福并不是終點(diǎn)，幸福是過程，是旅途。原來所到之處并不是荒無人煙，是歌舞升平的天堂，每一處都洋溢著幸福的氣息，即使燈火闌珊的地方也透出微笑。
你笑了，大聲地笑了，人間便是天堂，生活就是天堂！
讓我們在自己的行囊中裝著幸福，去奔跑追逐吧！
滿分作文 篇3
小時(shí)候喜歡放風(fēng)箏。有時(shí)候，因?yàn)闆]有風(fēng)，只能靜靜地站在草地上，等待風(fēng)的來臨。
父親見了，問我：“為什么不放飛呢？”
我說：“沒風(fēng)……飛不起來呀！”
“沒風(fēng)？”父親若有所思地望著我，“跑起來，不就是一陣風(fēng)？”
驀地，我像醍醐灌頂：對(duì)，跑起來就是一陣風(fēng)！
我跑起來……果然，就是一陣風(fēng)，一陣帶著笑聲的風(fēng)，一陣托起風(fēng)箏沖上藍(lán)天的風(fēng)。
最近心情有些郁悶，因?yàn)槠谥锌荚囄矣致湓谕赖暮竺媪�。同桌成績�?yōu)秀，可我也生性好強(qiáng)，于是在對(duì)她的幾分羨慕里，不免雜進(jìn)幾分嫉妒。我想不明白，為什么我老是掉在她的后面？
耳畔又想起父親的話：跑起來呀，只要跑起來就是一陣風(fēng)。我想同桌之所以比我強(qiáng)，可不就是因?yàn)樗綍r(shí)就在“跑”，形成一股風(fēng)，才把我甩在后面的？
對(duì)，她平時(shí)就在奔跑，真的像一股旋風(fēng)！隨著她的奔跑，我似乎看到，她理想的風(fēng)箏越飛越高，越飛越高。奇怪的是，此時(shí)我的這個(gè)幻覺竟然和她平時(shí)的身影重疊在一起：每天早上，總是她第一個(gè)到教室，而晚上又總是她最后一個(gè)悄悄離開教室；一個(gè)小巧精致的筆記本，她總是隨身帶著，常常在最喧鬧的人群里獨(dú)享英語的美妙，在最寂靜的燈光下悄悄尋覓遺漏的白晝。在她的生活中，時(shí)空就像一個(gè)可以膨脹放大的金盒子，總是被她填得滿滿的，顯得特別的充實(shí)而厚重，而且貯滿了爆發(fā)的能量！
這樣想來，我又真的很羨慕同桌，我想象著像她一樣在自己的時(shí)空里奔跑，但只是得到了暫時(shí)的滿足，因?yàn)槲疫�只是停留在愿望上，所以最終不得不淚歸現(xiàn)實(shí)。
昨天傍晚，又看見一個(gè)小男孩在草地上一邊奔跑一邊放飛風(fēng)箏，那個(gè)在空中飄舞的精靈，雖然不是展翅的鯤鵬，但畢竟是跑起來的一股風(fēng)將它托起來的.呀！我心里又一下子豁然開朗了。其實(shí)我和同桌的差距早就存在，只要我還沒有真的像她那樣跑起來，就一點(diǎn)都不會(huì)有什么改變。我該做的，是看到差距，找到對(duì)策，行動(dòng)起來，而不是報(bào)之以空想、眼淚和嘆息。我要跑起來，只要跑起來就是一陣風(fēng)！
“跑起來，就是一陣風(fēng)�！备赣H的話再次在我耳邊響起，我似乎感到耳邊風(fēng)在呼呼作響。
是的，跑起來就是一陣風(fēng)；而當(dāng)我風(fēng)的力量發(fā)威之時(shí)，希望的風(fēng)箏便開始起飛了……
滿分作文 篇4
漸漸長大了，記得有一次中秋沒有和爺爺奶奶在一起過，心中似乎有點(diǎn)失落�！耙唬o爺爺奶奶打個(gè)電話？”
“恩�！蔽掖饝�(yīng)著。
還未撥號(hào)碼，手機(jī)便響了。
“誰呀？”我問道。
“宏宏�。ɑ�，你在干什么��？”是奶奶的聲音。
“我在看電視。奶奶，你們在干什么？”
“我們在看月亮�！蹦棠痰恼Z氣中似乎有些傷感。
結(jié)束通話，我走到陽臺(tái)，月亮很圓，只是月圓人不圓。
滿分作文 篇5
雪仿佛在一霎那間就飄滿了整個(gè)世界。甚至，有些令人措手不及。好多樹還正慵懶地?fù)]動(dòng)著滿是葉子的枝條，享受著秋末微涼的風(fēng)和仍略帶暖意的陽光。許多葉子經(jīng)不住雪的翩躚，經(jīng)風(fēng)一吹，洋洋灑灑地落下來。
雪在凌晨時(shí)就已經(jīng)落下來了幾片零星的雪花在路燈下反射出微弱的星屑般的光亮。但只需一個(gè)上午，就將整個(gè)世界覆蓋得潔白剔透。
天空等這場雪等了很久了萬物都沉默不語，靜待雪的飛落；而雪也回饋了大自然更多的平和，那些已掉完葉子的樹，可以享受幾天寧靜和安逸了
可當(dāng)雪全部都落下了又有了一顆躁動(dòng)的心，伴著揚(yáng)起的風(fēng)在天空中一次又一次的飛舞，仿佛在空中涌動(dòng)的銀色的簾幕，起伏跌宕。
天空將自己分享給了雪，雪將安寧分享給了大地，大地則又以風(fēng)和雪為天空送去自己最真摯的問候。
默契，超脫萬物。
幾天后，當(dāng)這一場雪在記憶里漸漸消散的`時(shí)候，繞過家門口的一處角落，那里一片未融化的雪塊，又勾起了回憶。當(dāng)周圍的雪全在一個(gè)又一個(gè)溫暖的午后融成雪水時(shí)，這片雪卻仍堅(jiān)持著剛落下時(shí)的純真潔白。似乎在等待著再一次其他同伴的來，可這一等就是半個(gè)月，直至消失在一片陽光絢爛之中。以那頑強(qiáng)的意志，撐過了不知多少的溫暖的冬日。
突然意識(shí)到世間萬物其實(shí)一樣，都有著溫暖而復(fù)雜的情感，和無數(shù)個(gè)耐人尋味的故事。
下一場雪什么時(shí)候能再次到來？這不重要。想，會(huì)為自己，也為那堅(jiān)持到最后的潔白之地等待下去。只是但愿雪還能如此自由地飛落，自由地逝去，自由地，伴著風(fēng)，漫舞天際…
闊別一年了雪......
滿分作文 篇6
汽車渴望公路，花草渴望雨露，靈魂渴望超度，心靈渴望歸宿，而我則迫切渴望著有個(gè)媳婦。
眾里尋她千百度，踏平腳下路，驀然回首細(xì)環(huán)顧，大嬸大娘無數(shù)。
都說男兒有淚不撲簌，但那絕對(duì)是未到傷心處。
有誰知道淚水已經(jīng)多少次模糊了我心靈的窗戶？
況且咱都是滄海一粟，憑啥我就不能在愛情的海岸登陸？只能一口一口地吃著干醋？
人生本來就短促，我又怎能就這樣默默地虛度？
為了盡快給自己找一個(gè)歸宿，我決心不擇手段的全力以赴。
錯(cuò)誤，錯(cuò)誤。這種想法最終成了我難逃的劫數(shù)。
沒想到我一時(shí)的慌不擇路，竟上演了那樣慘絕人寰的.一幕。
那是我走投無路，勾引了有夫之婦。誰知道罪行敗露，被人家當(dāng)場抓住。
只后悔不會(huì)武術(shù)，沒能夠殺出血路。無奈的任人擺布，慘遭了打擊報(bào)復(fù)。
他們惱羞成怒，打得義無反顧。片刀循環(huán)往復(fù)，板磚頻頻招呼。
我渾身血流如注，兩腿還不住抽搐。走錯(cuò)那罪惡一步，差點(diǎn)兒就死不瞑目。
恐怖，恐怖。真慶幸我還能把命保住。
那場我自導(dǎo)自演的前車之覆，帶給了我賊深賊深的感觸。
往事歷歷在目，我此刻一一追溯。
經(jīng)歷了苦痛掙扎后的覺悟，終于上升到了前所未有的高度。
問世間情為何物，我算是大徹大悟。
感情上的事兒看來還真不能過于盲目。
是你的擋不住，不是你的留也留不住。
別人的女友就是再好也不能輕易接觸。
有道是皮之不存毛將焉附，我要是over了還上哪去找我的賢內(nèi)助？
更何況人生短促，還有很多東西值得我們珍惜和呵護(hù)。
愛情的光環(huán)固然炫目，也畢竟不是生命的全部。
寫到這里，似乎字?jǐn)?shù)不夠。那就容我，再些編構(gòu)。
說來說去，心聲止不住流露。
七夕哥們兒都有節(jié)目，我這個(gè)單身人物，即將刺痛苦楚。
哎呀不好！考試就快結(jié)束，試卷還有問題無數(shù)，我有點(diǎn)兒坐立不住。
最后總結(jié)一句，作文便就此打住。
問世間情為何物，圣經(jīng)曰：廢物
滿分作文 篇7
從人生的體會(huì)方面去思考，寫人一定要寫出人生體驗(yàn)。寫滿分作文最重要的.就是要有一種責(zé)任感，大的方面不說，自己對(duì)自己也是有責(zé)任的。其次是家庭責(zé)任感，再次是社會(huì)責(zé)任感，每個(gè)人在每個(gè)階段的責(zé)任感是不一樣的。對(duì)于人文精神這一方面的作文，人們會(huì)更加關(guān)注，也會(huì)更加容易得到閱卷老師的喜愛。
滿分作文 篇8
累了一天后，我拖著疲憊的身子上了宿舍樓，宿舍門鎖著，我就在走廊上等室友回來。今晚的月亮很好，我好久沒有看月亮了。大概是因?yàn)槟侵車脑埔r托的吧，今天的月亮格外的好看。
我抬著頭看月亮，它像一顆明珠，散發(fā)著溫潤而又皎潔的光輝，映亮了周圍的天空，也映入我的心里，我不由得出了神。
月亮旁邊，云朵如薄紗一般，輕輕地聚散，有時(shí)攏在月亮上，那月亮變得若隱若現(xiàn)，好似一個(gè)美麗而又含蓄的姑娘。我覺得月亮姑娘是既想讓別人看見他的美貌，又不好意思把全部的容顏袒露在世人面前。
天上的云一刻也不等人，正在我沉醉流連的.當(dāng)兒，剛才那害羞的姑娘，此刻突然不再羞澀，拋棄了掩面的薄紗，成為天空最耀眼的存在。
周圍的云好像不甘心被舍棄，著急了。它們鉤鉤連連地拉扯在一起，在幽藍(lán)的天空下奔突流竄，漸漸地聚攏了些許，最后終于云憋成了一個(gè)大招。He，他竟然變作五條圍著月兒轉(zhuǎn)的龍。嘿！一個(gè)個(gè)騰云駕霧，氣勢恢宏。都死死地盯著那個(gè)耀眼的月兒，好似都在說這寶珠非我莫屬了。
沒等我感嘆這舞龍朝珠的壯觀，這云又不安分的悄悄變了。它突然變成一個(gè)狐貍模樣，端端正正的坐在天上正中央，而那月亮變成了他的右眼珠。在漆黑的天空中散發(fā)著光芒。這下子可把這狐貍那又狡猾又機(jī)靈的氣質(zhì)給襯托的更突出了。下一秒云可給我表現(xiàn)出了比上一秒天上十年的景象。上一秒還是靈氣十足的小胡貍，下秒變變成了一只載著月亮的笨笨豬�？尚Φ氖沁@只大笨豬卻還長著大大的狐貍的尾巴。
我不想看那胖胖的豬身，可它的尾巴是那樣的蓬松，那樣的柔軟，真的是好看極了。我真想飛上天去用自己的手摸一下那毛茸茸大狐貍尾巴。正幻想中，天上的云朵又變成了一個(gè)小姑娘。她的頭發(fā)延伸到后面的天際。讓我也不禁幻想，那可能是月宮里的嫦娥又要乘云遠(yuǎn)行了吧。
樓梯間傳來雜沓的腳步聲，我回過神來，同學(xué)們都回來了。只不知道，今晚的嫦娥會(huì)不會(huì)來到我的夢里？
滿分作文 篇9
山河不需向四季起誓，榮枯隨緣。海洋不必向沙岸承諾，遇合盡性。樹下之緣，已經(jīng)結(jié)果。——題記
老屋紅磚，墻前有東南西北四條小路，東路曲徑通幽，南路則是陽光大道。西北兩條倒不走眼，蔭密繁茂。
姥姥是河南人，卻對(duì)這江南小調(diào)，吳噥軟語信手拈來。詞曲吟哦乃是我小時(shí)候最常聽的入眠曲。我常常睜著惺松的睡眼纏著她，姥姥便瞇著眼笑出兩個(gè)沉積下的小肉窩。隨后讓我枕在她腿上于一棵繁蔭的梨樹下嗅著滿滿清香度過最閑適的下午時(shí)光。盤干崎嶇挑起如傘狀的濃蔭繁樹，正位于老屋門前的南路，此處陽光甚好，透過綠葉的罅隙仿佛能感受向下溫潤的雙腿因歌聲呢喃而輕顫，九曲回旋。母親許是姥姥的`熏陶也愛哼些清冷調(diào)調(diào)，不囿于母親清澈婉轉(zhuǎn)的噪音，姥姥則是積淀了歲月的色彩暗啞而動(dòng)人，仿佛更能準(zhǔn)確地揪住你的弱點(diǎn)細(xì)心安撫，配得身下馬扎咯吱聲，好不動(dòng)人，樹蔭籠罩，靜謐時(shí)光。
后來身形高了些便宜不再嚷著要姥姥陪我了，我漸漸亮開了嗓子哼兩曲卻又因聲色不堪而懊惱的不行。于是姥姥便也不強(qiáng)求，只得擁著深棕色小馬扎獨(dú)處彳亍著走向南路盡頭的老梨樹，我并未發(fā)覺得身后的她日漸佝僂的微型與和小馬前扎漸溶于一體的深色衣裳，漸于漸遠(yuǎn)。未曾想，姥姥的熟悉離了身旁，心中反有著絲絲不舍，窗角一隅蒙了層薄薄的灰，我皺了皺眉，這才想起？前年陰雨時(shí)起，她便再也彎不下腰，每每吩咐我時(shí)，我也僅是匆匆應(yīng)喝一聲便沒了動(dòng)靜，腦子里忽然閃過了一個(gè)念頭，我沒做他想，抓了一件小褂匆匆出門，門前四條大路，我突然沒了方寸，從前皆是姥姥眉眼彎彎牽著我出門走向那棵老梨樹，我并未真正分辨過方向，我只得走向一條最近的路，寒風(fēng)肆意，我收緊了衣服埋頭向前，卻在盡頭愕然，這哪里有老梨樹，我驚起返里東路，通幽曲折，我只顧走路根本未從兩邊的風(fēng)景。回到家時(shí)，姥姥已因天涼在樹下貪睡著，無人叫醒而病倒，如若沒有路人送回恐怕我將再也無法見她眉目彎彎，我哽咽著侍候在側(cè)，濃濃牽掛已全部吞下。
門前皆在于我的不珍惜，我愿待她起后，懷抱兩個(gè)小馬扎抱著穿鮮亮衣裳姥姥于南路的老梨樹下靜謐雋永起到我亦老去。
滿分作文 篇10
語文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個(gè)人的一生，那么對(duì)于中學(xué)生來說，提升語文素養(yǎng)的途徑是什么?我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢?我認(rèn)為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養(yǎng)和提升。
首先，“聽”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語文課堂教學(xué)的始終。聽老師講解《沁園春·長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁;聽同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了欣賞水平，語文素養(yǎng)在傾聽中慢慢提升。
其次，“說”在語文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語文素重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會(huì)到了濃濃的不舍情思;在《中國夢》的'演講中，我們體會(huì)到了祖國的繁榮昌盛;在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會(huì)到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養(yǎng)。
再次，“讀”作為提升語文素養(yǎng)最有效的手段，在語文課堂教學(xué)中的比重最大。我們對(duì)《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞，感受語言之美;我們對(duì)《拿來主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，感受思辨之強(qiáng);我們對(duì)《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z言鑒賞水平和語言運(yùn)用能力，進(jìn)而提升了語文素養(yǎng)。
最后，“寫”是語言表達(dá)運(yùn)用的重要方式，心靈的觸動(dòng)、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現(xiàn)，沒有“寫”，語文素養(yǎng)就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達(dá)生活的感動(dòng);我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養(yǎng)的提升。
這四種能力的培養(yǎng)最終達(dá)到了提升語文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)提升語文素養(yǎng)也起到了一定的作用。
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