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【推薦】小學(xué)生觀察作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的小學(xué)生觀察作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生觀察作文 篇1
我家的院子里共有六棵蘇鐵樹,三片清綠色的灌木叢,樹底下全是淡綠色的小草。蘇鐵數(shù)很高,枝葉繁茂,我家門前那棵蘇鐵樹投下片陰影,在夏日的烈陽暴曬之下,躲在蘇鐵樹的陰影下,非常的涼快,在蘇鐵、灌木叢加上幾棵很高的灌木叢和小草的襯托跳下,我們院子里春意盎然,美麗無窮,兩天前,這兒出現(xiàn)了小鳥,兩天后,這兒有了群群小鳥在枝頭唱歌。
天,我忽然看見小鳥只愛呆在右邊的蘇鐵樹上,我很奇怪,抬頭看,只見太陽光線照射在這兒,我更奇怪了,口氣跑來左邊看,我傻眼了,這里的灌木叢少就不說了,怎么蘇鐵樹也比右邊的枝葉少還沒有右邊的'高。我更加的奇怪,便跑回家問媽媽,媽媽意味深長的說:“這應(yīng)該是萬物生掌靠太陽,經(jīng)常被太陽照射的面,當(dāng)然茁壯!”看來,植物是我們的好朋友啊,于是我用掉在地上的粉筆在石山上寫了“美麗植物,踏之何忍”八個字。
小學(xué)生觀察作文 篇2
上課了。張老師提問:自己最喜歡的玩具是什么?好玩嗎?誰的好玩?然后,拿起一個變形金剛,裝作很笨拙的樣子,擰來擰去。學(xué)生大笑,馬上拿過來:老師,這樣子玩。學(xué)橫給老師做示范。張老師夸獎:好玩,好玩。一定每個同學(xué)的玩具都很好玩,對嗎?好,這樣,吧你的玩具,介紹給同桌、周圍聽課的老師,看他們會玩不,給他們玩一玩,講一講,教一教,愿意嗎?
學(xué)生開始了熱鬧的活動。一時間,課堂上,玩具的音像、學(xué)生的介紹,呵呵,亂了。張老師在學(xué)生中間巡視者,認(rèn)真地聽著、看著……
接下來,張老師根據(jù)自己了解的情況,讓幾位同學(xué)到前面來介紹自己的玩具:什么樣子?怎么玩?怎么好玩?你喜歡她么?怎么喜歡?……隨著學(xué)生的.介紹,張老師所預(yù)設(shè)的大部分問題,出現(xiàn)了,他得意地引導(dǎo)學(xué)生“再看”、“再說”,然后,組織學(xué)生討論:要介紹得好,該怎么樣作(觀察、說)。老師沒預(yù)設(shè)的問題也出現(xiàn)了。不過,基本上是“觀察與表達(dá)方面的問題”,張老師的作文素養(yǎng),在這時候發(fā)揮了作用,很好地應(yīng)對。
幾個學(xué)生介紹完了,張老師引導(dǎo)學(xué)生對介紹什么、如何介紹,做了簡單的小結(jié)。然后,又布置學(xué)生對自己的玩具進(jìn)行“介紹準(zhǔn)備”。
剩下的內(nèi)容,就是請學(xué)生到前面舉著自己的玩具進(jìn)行介紹。學(xué)生介紹的非常好,針對學(xué)生的介紹,張老師組織學(xué)生自己進(jìn)行評價,老是“點睛”!
快下課了,仍然有學(xué)生沒介紹完,但學(xué)生仍然在躍躍欲試。經(jīng)過批準(zhǔn),我們延長了時間。
第一次在全市范圍內(nèi)上作文空開課。課堂氣氛、學(xué)生活動、老師的相機(jī)指點,給在場聽課的老師們留下了深刻的印象。學(xué)生對自己喜歡的玩具進(jìn)行觀察、玩、介紹,熱情非常高,從學(xué)生“說”的情況來看,表達(dá)也達(dá)到了預(yù)期的效果。
后來,我們把這節(jié)課整理下來了,寫成了一篇“玩一玩,說一說”,這篇文章在河北教研發(fā)表了。
小學(xué)生觀察作文 篇3
經(jīng)過幾個星期的等待,蘿卜終于可以帶回家了。
一回到家,我就趕緊讓外婆教我腌蘿卜。
外婆說:“做腌蘿卜前,首先要準(zhǔn)備材料:白醋、白蘿卜和胡蘿卜各半根、鹽、糖、一個密封的膠罐和一個大碗。材料都聚齊了,只剩下該怎么做腌蘿卜!
外婆先把蘿卜洗干凈,削了皮,然后切成了薄薄的一片片,把它們放進(jìn)碗里,加了兩匙鹽,用手把它攪勻,直到看見有水腌出來為止。外婆把白醋煮熟,放涼后全倒進(jìn)罐子里,放了好多的糖。我非常疑惑問外婆為什么要放糖,我問了外婆才知道原來,加點糖不會有苦味。等糖融化后再把蘿卜放進(jìn)去。我一邊學(xué)一邊在本子上紀(jì)錄著,為的是能自己親手將自己親手拔的.蘿卜自己腌起來。外婆將蘿卜裝瓶,蓋嚴(yán)實蓋子,放在一個“黑暗””的地方。
我邊看紀(jì)錄,邊回想外婆腌蘿卜的順序,做起了自己親手拔的腌蘿卜。外婆說:“等蘿卜腌好需要3天的時間!睕]辦法,只好等下個星期才能吃了,但是,我相信自己腌的蘿卜一定非常好吃。
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