科學(xué)就在身邊作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的科學(xué)就在身邊作文，希望能夠幫助到大家。

　　科學(xué)就在身邊作文 篇1

　　如果認(rèn)真觀察，我們身邊就有許多科學(xué)。

　　母雞生蛋后，為什么要咯咯地叫？

　　母雞生蛋后會(huì)咯咯地叫，這是一種高興的行為，也是在向公雞通報(bào)。母雞生一個(gè)蛋不是一件簡(jiǎn)單的事情，短的要10~20分鐘，長(zhǎng)的要4~5個(gè)小時(shí)。剛進(jìn)產(chǎn)蛋窩的`母雞，如果你去捉它會(huì)很快地逃出來(lái)。但是等它到一定時(shí)間時(shí)，即使你去捉它，它也不過(guò)是反毛豎起來(lái)寧可用嘴啄你的手，也不愿起立。因?yàn)檫@時(shí)候雞蛋已經(jīng)到了泄殖腔口（腔門(mén)口），母雞正在集中集中精力把它生下來(lái)了呢！

　　為什么秋天樹(shù)葉會(huì)落？

　　因?yàn)榍锾煲馕吨�冬天的�?lái)臨，樹(shù)木為了自我保護(hù)需要休眠，而越冬休眠樹(shù)木本身也需要養(yǎng)分，為了調(diào)節(jié)自己的體內(nèi)平衡，很多樹(shù)都需要落葉，減少水分，養(yǎng)分的損耗，儲(chǔ)蓄能量等到條件適宜再?gòu)男旅劝l(fā)；而一些松柏之類的樹(shù)木因?yàn)槿~片像針尖一樣，損耗水分養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。

　　牛奶加熱后為什么會(huì)有層皮？

　　那層浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白質(zhì)。牛奶中含有牛生長(zhǎng)發(fā)育的所 有必需的營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營(yíng)養(yǎng)成分。

　　邊開(kāi)車(chē)邊打手機(jī)為什么有危險(xiǎn)？

　　對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，駕駛汽車(chē)是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，而且他同時(shí)還要密切觀察周邊環(huán)境，這同樣是需要全神貫注的復(fù)雜工作。人在開(kāi)車(chē)的時(shí)候要同時(shí)進(jìn)行兩項(xiàng)復(fù)雜工作，大腦已經(jīng)滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了。如果在這個(gè)時(shí)候打電話，負(fù)責(zé)思維和控制語(yǔ)言系統(tǒng)的大腦額葉部分將“超載”，上述兩項(xiàng)工作難免要出問(wèn)題。

　　生活科學(xué)無(wú)處不在。

　　科學(xué)就在身邊作文 篇2

　　"唧滴、唧滴"隔壁鄰居家可愛(ài)的小鳥(niǎo)兒身著黑色西裝，剪刀尾巴的小燕子又在嘰嘰喳喳歡快的歌唱了，它們的身上蘊(yùn)含了奇妙的科學(xué)知識(shí)喲!你們知道嗎?

　　這是幾年前一個(gè)炎熱的夏天，樹(shù)上的蟬"知了、知了"的吟唱著夏天的歌曲，蔚藍(lán)的天空晴空萬(wàn)里，猶如一塊水洗過(guò)的藍(lán)寶石，透亮透亮。我剛邁出家門(mén)檻，一道烏黑的"閃電"仿佛在地面上滑翔，橫沖直撞，嗬，原來(lái)是只活潑可愛(ài)的小燕子啊!前面，是一只白白胖胖的大蛾子飛來(lái)飛去，這只大蛾子命懸一線，搖搖欲墜，哈哈，它得完蛋了!這只小燕子在為民除害，難怪!沒(méi)等我在抬起另一條腿，忽然一道黑漆漆的流光又從我腳邊飛過(guò)，這又是一只燕子在追殺一只可惡的"嗡嗡"直叫的蚊子，今天的燕子是怎么了?我立馬竄上了樓，仔仔細(xì)細(xì)地觀察這些黑鳥(niǎo)小紳士們。

　　我坐在窗戶邊鳥(niǎo)瞰著這些燕子們，不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，在這短短的二十分鐘內(nèi)，樓下就陸陸續(xù)續(xù)的飛過(guò)了十幾只黑色的小燕子，這個(gè)現(xiàn)象意味著什么呢?我絞盡腦汁，也沒(méi)有絲毫的頭緒，有了，我腦子里靈光一閃，找到了一個(gè)好法子，上又問(wèn)必答的."百度"，不就行了?于是我打開(kāi)百度搜索，幾秒后，得到了答案：快下大雨時(shí)候，空氣很潮濕，會(huì)飛的蟲(chóng)蟲(chóng)們翅膀上沾滿了水珠，飛不高，燕子看見(jiàn)了，就和蟲(chóng)蟲(chóng)們一起低飛了，燕子低飛晴必雨，我懂了!

　　半個(gè)小時(shí)以后，外面的天成了孫猴子的臉——說(shuō)變就變，由原本的晴空萬(wàn)里變成了大雨滂沱。其實(shí)，只要認(rèn)真的觀察，奇妙的科學(xué)就是在我們自己身邊!

　　科學(xué)就在身邊作文 篇3

　　讀了這個(gè)題目，相信很多人都會(huì)問(wèn)：“不就是一個(gè)小小的雞蛋嗎！怎么就握不破呢？再說(shuō)了，你有什么根據(jù)呀！我就不信這個(gè)雞蛋握不破！哼！”所以今天，我要帶著大家，走進(jìn)這神圣的科學(xué)大門(mén)，去尋找真理。

　　今天，在課上，老師問(wèn)：“你們相信有奧不破的雞蛋嗎？”我的心中雖有一點(diǎn)疑惑，但我還是回答相信。老師找了一名女同學(xué)上來(lái)握雞蛋，一秒鐘、兩秒鐘……只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲響，雞蛋破了。

　　這時(shí)，你可能會(huì)說(shuō)了：“不是我不破的嗎？怎么就破了呢，而且還這么快！"接著下一組的實(shí)驗(yàn)，你就知道了！

　　老師又找了一名男同學(xué)上來(lái)握，只見(jiàn)他握了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有碎。老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)上來(lái)幫忙，過(guò)了一秒鐘，又一秒鐘，我心想：看樣子，他們是不能握破了，只見(jiàn)他們咬著牙、憋紅了臉兒、雙腳蹬地，我心想：怎么回事呢？我明白了，他們一定是沒(méi)有勁兒了，可是，怎么能呢？不管了，反正他們也握不破了！但，出乎我的意料，又是“砰”的一聲響雞蛋破了。

　　最后，老師解開(kāi)了我們的.疑惑，原因很簡(jiǎn)單，是這樣的：因?yàn)榱τ袀鬟f性，雞蛋殼是由一種碳酸鈣構(gòu)成的呢，比較堅(jiān)固。如果它受力均與勻的話，它不會(huì)破的哦，但如果握不好，使它受力不均的話，它就會(huì)破的！

　　你們明白了嗎？我想：無(wú)論做什么事情不要聽(tīng)別人說(shuō)，自己要有主見(jiàn)，自己親自試一試才能找到真理。

　　科學(xué)就在身邊作文 篇4

　　許許多多的神奇的魔術(shù)，其實(shí)并不是魔術(shù)師有什么魔法，每一個(gè)魔術(shù)其實(shí)原理都很簡(jiǎn)單，科學(xué)為你解開(kāi)那一切奧秘！科學(xué)隨處存在，生活在21世紀(jì)的我們，怎么能缺少發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛呢 鬧鐘鈴聲大作，電視機(jī)播放節(jié)目，在浴室里發(fā)出的'聲音顯得特別響亮……這些再自然不過(guò)的事情，科學(xué)已經(jīng)悄悄地走來(lái)。

　　吸塵機(jī)真神奇，只要插上電，按下開(kāi)關(guān)，垃圾和灰塵就被吸進(jìn)去了，其實(shí)這一點(diǎn)兒也不奇，科學(xué)可以為你解釋這一切：機(jī)內(nèi)有一臺(tái)電動(dòng)機(jī)，空氣被高速旋轉(zhuǎn)的電動(dòng)機(jī)吸進(jìn)吸塵器，經(jīng)過(guò)過(guò)濾風(fēng)的過(guò)濾，再?gòu)奈鼔m器的后面排出來(lái)。在洗澡時(shí)唱歌，聲音會(huì)特別響亮，為什么？原來(lái)浴室的空間較小，聲音傳播的距離并不遠(yuǎn)，能量損失的也比較小，而且聲波傳到堅(jiān)硬、平整的四壁后，會(huì)直接反射到耳朵里，聽(tīng)到聲音會(huì)更響亮、清楚。微波爐一下子就能煮熟食物，又為什么呢？因?yàn)槲⒉�爐可以利用電能產(chǎn)生微波，它再爐內(nèi)經(jīng)金屬壁不斷反射，并進(jìn)入食物內(nèi)部，所以使食物一會(huì)兒就熱了。當(dāng)我們從冰箱里拿一罐汽水，打開(kāi)易拉罐，會(huì)發(fā)出嘭的一聲，喝下一口，馬上會(huì)有一股氣直沖向鼻子，原來(lái)汽水里含有二氧化碳，它被壓入汽水，所以打開(kāi)時(shí)會(huì)沖出罐口，如果搖一搖再打開(kāi)，二氧化碳會(huì)形成氣泡，當(dāng)開(kāi)啟時(shí)會(huì)連同液體隨氣泡噴出，弄得自己滿身濕。當(dāng)打開(kāi)電視時(shí)，只要把遙控器對(duì)準(zhǔn)電視，按下按鈕就可以收看節(jié)目，原來(lái)時(shí)遙控器發(fā)出的紅外線會(huì)照射到電視機(jī)特殊的傳感器，這樣電視機(jī)就能收到信息了。

　　就在小小的家里，就有許多事物應(yīng)用到科學(xué)技術(shù)。從牙膏到電腦，從自行車(chē)到飛機(jī)火箭，科學(xué)發(fā)明改變這我們的生活，我們的世界。我們應(yīng)該多留心生活，多思考生活，加上自己的一份創(chuàng)意，希望30年后的我們，也能創(chuàng)造出一件又一件的新“科技”！

　　科學(xué)就在身邊作文 篇5

　　“叮鈴鈴”上課了，郭老師笑瞇瞇地走了進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了五個(gè)字“搭紙橋?qū)嶒?yàn)”郭老師剛寫(xiě)完，下面就有一些同學(xué)紛紛地說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！搭個(gè)小橋有什么難的！”“你們可先別說(shuō)簡(jiǎn)單，真正做的時(shí)候就難了！”郭老師笑著說(shuō)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！郭老師手里拿著一張張白紙，說(shuō)：“我先發(fā)你們一人一張紙，把它當(dāng)橋面，看誰(shuí)能動(dòng)腦筋能把一輛“小汽車(chē)”放上去。”“什么？還要放一輛“小汽車(chē)”？”我們異口同聲的說(shuō)。郭老師笑著說(shuō)：“這不是一輛真正的小汽車(chē)，其實(shí)就是一本書(shū)，看誰(shuí)能動(dòng)動(dòng)腦筋，把紙折一下，就可以放上一本書(shū)�！薄澳沁�不簡(jiǎn)單！”只見(jiàn)旁邊的陳志睿站了起來(lái)。他把手中的廢紙往身后一藏，說(shuō)：“我暫時(shí)還不能拿出來(lái)�！蔽覀兌己苤�急，都不知道他葫蘆里到底賣(mài)的什么藥！就在這時(shí)，陳志睿很神秘的拿出了他的“橋面”放在了“橋墩”上。我們大家屏住呼吸，瞪大眼睛看他的“小汽車(chē)”是否能過(guò)去。只聽(tīng)“轟”的'一聲，“小汽車(chē)”掉進(jìn)了“懸崖”里。陳志睿氣得直跺腳，完全沒(méi)有了剛才的自信�！袄蠋�，讓我來(lái)吧！”只見(jiàn)杜尚儒自信滿滿地走了上來(lái)。他拿的“橋面”真是太不可思議了！他折得就像一把小扇子。他小心翼翼的把“橋面”放到了“橋墩”上�！癥eah！成功了！”他的“橋面”居然沒(méi)有壞，我們大家都為他歡呼！

　　這到底是怎么回事呢？正當(dāng)我們大家百思不得其解時(shí)，郭老師給我們解開(kāi)了謎團(tuán)，郭老師說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這張紙折疊以后，每一個(gè)折痕都能分散壓力，所以書(shū)就不會(huì)掉下去�！蔽覀兇蠹一腥淮笪颉Ｔ瓉�(lái)這也包含著科學(xué)知識(shí)呀。

　　這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，只要我們大家善于觀察，勇于實(shí)驗(yàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　科學(xué)就在身邊作文 篇6

　　周六，我和媽媽在家玩，媽媽拿著一張衛(wèi)生紙故弄玄虛地說(shuō)：“等一會(huì)兒，我要變個(gè)魔術(shù)，讓紙片‘飛’�！笔裁矗考埰�還會(huì)飛？我腦子里迅速飛出了許多小問(wèn)號(hào)。媽媽到底要干什么呀？我迫不及待地請(qǐng)媽媽展示。

　　只見(jiàn)媽媽將這張紙很快撕成了米粒大小的小紙屑，又拿出一把塑料梳子說(shuō)：“這就是我的秘密武器。”說(shuō)著，媽媽把梳子放在紙屑上方，只見(jiàn)紙屑紋絲不動(dòng)。“哈哈，媽媽的魔法失靈了�！蔽倚覟�(zāi)樂(lè)禍地叫著。但媽媽沒(méi)有理會(huì)我，又拿梳子在頭發(fā)上摩擦了幾下，胸有成竹地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的'時(shí)刻到了！”話音未落，媽媽又一次把梳子放在了紙屑上方，這一次奇跡真的發(fā)生了。只見(jiàn)這些白色的小精靈像著了魔一樣爭(zhēng)先恐后地“飛”到梳子上。你看，中間的那幾個(gè)小紙屑像驍勇的士兵一樣竄到了梳子上面，顯得威風(fēng)凜凜。再看這邊的幾個(gè)，它們緊抱在一起，一起向上 “飛”，估計(jì)他們是認(rèn)為人多力量大吧�？伤麄儞u搖晃晃，掙扎了半天最后以失敗告終了，真為它們感到惋惜。最有趣的還要數(shù)這個(gè)“細(xì)高個(gè)”了，它像著了魔似的突然間立了起來(lái)，活像一個(gè)頑皮的小孩東張西望，可頃刻間又倒下了。

　　我正看得入神，那些“飛”上梳子的戰(zhàn)士也紛紛落了下來(lái)。咦？怎么回事？我也學(xué)著媽媽的樣子玩了幾次，情況都一樣。這是為什么呢？我翻閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才解開(kāi)了心中的謎團(tuán)。原來(lái)是因?yàn)樗芰鲜嶙优c頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，而所帶電荷數(shù)量有限，所以紙屑吸上一兩秒就落了下來(lái)。這種現(xiàn)象我們生活中很常見(jiàn)：冬天脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出“啪，啪”的聲音；天氣干燥，兩人拉手時(shí)會(huì)“觸電”等這些都是靜電放電現(xiàn)象。

　　科學(xué)就在我們身邊，只要留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

　　科學(xué)就在身邊作文 篇7

　　在我們身邊許許多多的東西，哪一樣離不開(kāi)科學(xué)呢？那些瓦片屋頂，是根據(jù)三角形的穩(wěn)定性設(shè)計(jì)的；飛機(jī)上的雷達(dá)，是根據(jù)蝙蝠的超音波發(fā)明；甚至我們穿的鞋子，它的底也是根據(jù)摩擦原理而做成防滑鞋……只要你留心觀察身邊的每樣物體，都會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著大大小小的奧秘。

　　我也曾發(fā)現(xiàn)過(guò)很多很多身邊的'科學(xué)，比如說(shuō)上千斤的重物，在地上放幾根鋼管，推重物就不在那么難了，還有我們手上的指紋，是為了提物時(shí)防滑……所以，我對(duì)科學(xué)有著很深的興趣。有一天，天下起了瓢潑大雨，我撐著傘急急忙忙趕回家，突然，猛的一陣大風(fēng)，把傘吹到我的身后，我跑了沒(méi)幾步，覺(jué)得傘就像有生命一樣，把我拉住了。后來(lái)，我回到家，打開(kāi)電視機(jī)，無(wú)意中調(diào)到了一個(gè)跳降落傘的節(jié)目，由此想到了我在雨中把傘倒過(guò)來(lái)跑的事，我研究了一下，認(rèn)為是風(fēng)受到阻力的影響，有阻力的話，傘就順阻力方向跑，而我行走的方向和他正好相反，所以才感到行走不方便的現(xiàn)象，為了更一步確認(rèn)，我自己做了一個(gè)降落傘，我把一些塑料袋拉剪成方形，四周穿上線，線下掛著重物，然后從高處放下，果然是慢慢飄下來(lái)了。由此可見(jiàn)，我在雨中無(wú)意間把傘撐倒了而行走不便是因?yàn)轱L(fēng)的作怪。那些飛機(jī)降落和帆船都是這樣的原理。

　　我發(fā)現(xiàn)的科學(xué)還有很多很多，因?yàn)榭茖W(xué)就在我們身邊，如果你是一位有心人，那你一定會(huì)在身邊找到很多科學(xué)。

　　科學(xué)就在身邊作文 篇8

　　有一天，正好是雨天，爸媽不用上班，便去王店看哥哥，我就留在家里看屋，到了正午，我的肚子就咕嚕咕嚕的叫個(gè)不停，我就點(diǎn)火煮飯吃，誰(shuí)知家里沒(méi)火，我身上沒(méi)有錢(qián)，我就向隔壁鄰居家借打火機(jī)。他們不好意思說(shuō)：“我們家的打火機(jī)也打不燃了�！蔽椅�屈地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”這時(shí)，我腦子里反復(fù)的.浮現(xiàn)我想吃的東西�！拔以撛趺崔k？我該怎么辦？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我不知怎么，一下子就想到了找書(shū)幫我這個(gè)忙，我找到了鉆木取火的辦法。就跑到外面，把灶底下的那個(gè)口對(duì)準(zhǔn)風(fēng)向，在放些細(xì)小的干木柴，用一根木棒在一個(gè)地方不停的繞圈子。不久，火燃起來(lái)了，而且燃得很大。我就把鍋放在灶上，里面有水，我下面吃。我在想：為什么鉆木能著火，我就想到用放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)又對(duì)準(zhǔn)紙，紙就燃起來(lái)了。鉆木應(yīng)該是因?yàn)槟静窈苋菀字�火，再加上灶里面的熱氣非常的大，所以能著火。我在找一下�?shū)，跟我的解釋差不多是一致的。

　　我就自言自語(yǔ)說(shuō)：“爸媽走得真好，我不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立，還發(fā)現(xiàn)了我們生活中的科學(xué)呀！還讓我變聰明了，我亂猜也猜對(duì)了�！� 過(guò)了一會(huì)兒，灶里面的木柴燃光了，水也快干了，我說(shuō)：“幸好爸媽不在家，不然鍋難了，又找我算賬了�！� 我們生活中有許許多多的科學(xué)道理，只要你認(rèn)真去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

　　科學(xué)就在身邊作文 篇9

　　今天，媽媽買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，我吃著蘋(píng)果就想到了偉大的科學(xué)家牛頓，因?yàn)樗�被蘋(píng)果砸了一下，就發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。我以前也有被類似的水果砸過(guò)，怎么就沒(méi)有想到什么定律呢，為什么牛頓就能想到呢？經(jīng)歷一件事情之后，會(huì)在他的腦海里多了一個(gè)問(wèn)號(hào)，而我為什么不能也提出一個(gè)問(wèn)號(hào)呢？原來(lái)，牛頓善于觀察身邊的事物，有敢于質(zhì)疑的魄力，所以才有了他的成就。

　　我曾在電視節(jié)目《故事天下》里看過(guò)，從前，晚上，有個(gè)農(nóng)民在墓地附近鋤草，看見(jiàn)一縷縷明火，那個(gè)農(nóng)民嚇壞了，扔掉鋤頭就跑。看到這里，我不禁心里也有點(diǎn)害怕。后來(lái)，聽(tīng)專家說(shuō)那些只是磷火。我就想，磷怎么會(huì)到墳?zāi)股夏�？后�?lái)專家又說(shuō)，磷是從墳?zāi)估镎舭l(fā)出來(lái)的，是可以隨風(fēng)飄散的，這就是民間俗稱的“鬼火”�？吹竭@里，我雖然感覺(jué)磷火有些害怕，不過(guò)我對(duì)自己又學(xué)到了知識(shí)還是感到很高興的。

　　我一直認(rèn)為科學(xué)很奇妙的，盡管我有時(shí)還一時(shí)無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中的奧秘。上學(xué)期快要進(jìn)入期末考試的時(shí)候，我的臉上出現(xiàn)了許多疹子，摸著就難過(guò)得想哭，一個(gè)個(gè)小疙瘩爬上了我的臉，我的`臉上就像是棋盤(pán)，那些小疙瘩就是棋子，只不過(guò)是清一色的紅棋罷了。終于可以雙休日放假回家了，我就可以讓爺爺帶我去醫(yī)院看看了。爺爺幫我看看說(shuō)：這是濕疹。爺爺叫奶奶去挖點(diǎn)茅草根，又叫爸爸去買(mǎi)點(diǎn)紅棗，和著煮給我喝。我有點(diǎn)懷疑，但喝了幾天，臉上的痘痘果然消失了。這雖然是土方，但它解決了問(wèn)題，這其中一定有科學(xué)上的因果關(guān)系，只不過(guò)是我們還沒(méi)有弄明白而已。

　　由此我認(rèn)為，身邊處處都有科學(xué)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。我們要學(xué)習(xí)牛頓善于觀察身邊的事事物物，樂(lè)于思考，勤于發(fā)現(xiàn)。這樣，生活中的許多問(wèn)題將會(huì)迎刃而解的。

　　科學(xué)就在身邊作文 篇10

　　我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我身邊，最近科學(xué)老師給我們講了有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)。讓我們知道了物體不僅有重力，而且還有浮力。

　　當(dāng)浮力大于重力的時(shí)候，物體就會(huì)在水中浮起來(lái)；當(dāng)浮力小于重力的時(shí)候，物體就會(huì)沉下去，當(dāng)物體的浮力等于物體的重力的時(shí)候，物體就會(huì)懸浮在水中。

　　我們做了三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。充分地證明了這一點(diǎn)。

　　首先老師準(zhǔn)備三個(gè)玻璃杯，里面放半杯水，各放一個(gè)乒乓球，一個(gè)浮在上面，一個(gè)懸在水中，還有一個(gè)沉下去了。為什么呢？同學(xué)們想知道其中的'答案。

　　科學(xué)老師另外準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球，把它放在水中，它就會(huì)自動(dòng)地浮在水面上；接著，老師把這個(gè)乒乓球讓小針扎著小孔，然而把它放在玻璃水槽里，浸在水中讓乒乓球里注滿水，然后把它放在玻璃水槽中，乒乓球就會(huì)沉在水中，緊接著老師把里面的水放了一半，乒乓球就會(huì)懸浮在水中。

　　老師向大家提了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們想不想把這個(gè)乒乓球讓它浮起來(lái)呢？大家把眼睜得大大的，都疑惑不解地望著老師。緊接著老師把這個(gè)懸浮的乒乓球放在開(kāi)水中，然后用塑料匙往玻璃杯里倒鹽，一邊倒一邊攪拌，慢慢地發(fā)現(xiàn)乒乓球浮上來(lái)了，最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的驚訝，為什么呢？我想知道答案。老師馬上說(shuō)中了其中的秘密。原來(lái)，鹽水的比重比水的比重大，浮力就大，所以乒乓球就會(huì)浮上來(lái)，我恍然大悟：通過(guò)這堂實(shí)驗(yàn)課，讓我知道了生活中處處都有科學(xué)，科學(xué)就在我身邊。

　　科學(xué)就在身邊作文 篇11

　　科學(xué)存在于我們生活的每一個(gè)角落，只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的存在。它不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，也能帶給我們意想不到的知識(shí)。

　　一天，由于我的粗心大意，不小心把家里的'生雞蛋和熟雞蛋混在了一起，一時(shí)不知道該怎么辦才好。奶奶看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，十分詫異，走過(guò)來(lái)問(wèn)明事情的緣由后，她說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)鑒別生雞蛋和熟雞蛋的小實(shí)驗(yàn)�！蔽乙苫蟛唤�。

　　說(shuō)著，奶奶把那些雞蛋拿過(guò)來(lái)，放到一個(gè)平整的桌子上，對(duì)我說(shuō)：“奶奶先給你演示一下，你仔細(xì)看清楚�！彼�拿出一個(gè)雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉(zhuǎn)，雞蛋就像喝醉酒的醉漢一樣摔倒了，奶奶說(shuō)：“這個(gè)是生雞蛋�！苯又�又轉(zhuǎn)了一個(gè)，這次這個(gè)雞蛋就好似在跳芭蕾舞的少女，轉(zhuǎn)起了圈。奶奶說(shuō)：“這個(gè)是熟雞蛋。”然后奶奶讓我自己嘗試分辨兩種雞蛋。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，生雞蛋和熟雞蛋終于分開(kāi)了。可是我的小腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)！我問(wèn)奶奶：“為什么熟雞蛋會(huì)‘跳舞’，生雞蛋就不行呢？”奶奶說(shuō)：“因?yàn)樯�雞蛋里的蛋清和蛋黃是液體狀的，中心不穩(wěn)定，而熟雞蛋的蛋清和蛋黃是固體的，中心穩(wěn)定，所以可以飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)。”聽(tīng)了奶奶的話，我恍然大悟，沒(méi)想到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)還蘊(yùn)藏了如此大的奧秘！

　　通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我明白了，科學(xué)在我們生活中真是無(wú)處不在。只有掌握了科學(xué)知識(shí)才會(huì)讓我們的生活更加美好。

　　科學(xué)就在身邊作文 篇12

　　開(kāi)學(xué)那天，一回家我就迫不及待地翻開(kāi)剛發(fā)下來(lái)的科學(xué)課本，看到書(shū)里有篇文章說(shuō)土豆可以發(fā)電。

　　我滿腹狐疑：土豆怎么能夠發(fā)電呢?對(duì)了，去考考媽媽，看她知不知道。

　　我鄭重其事地走到媽媽跟前，問(wèn)道：“媽媽，土豆可以發(fā)電嗎?”

　　“不可能吧?”媽媽一臉疑惑，“土豆怎么可能發(fā)電呢?”

　　“那我去做個(gè)實(shí)驗(yàn)啊!”我一邊跑去廚房，一邊喊到。

　　“可別浪費(fèi)土豆啊!”媽媽大聲喊著。

　　我才不管那么多，拿起《科學(xué)》翻到了“土豆電池”那一頁(yè)。“還需要銅片、鋅片、導(dǎo)線和小燈炮……”我自言自語(yǔ)道。說(shuō)著，我又馬不停蹄地去爸爸的工具箱翻找材料。

　　挑好了兩個(gè)新鮮的土豆，我把銅片和鋅片剪成合適大小的長(zhǎng)方形，將兩根導(dǎo)線分別連接在銅片和鋅片上，再把它們插入土豆，另一端連上小燈炮�！巴�，亮了，亮了!”我一邊大聲地喊著媽媽，一邊指著發(fā)出微弱亮光、一閃一閃的小燈炮，高興得一蹦老高。

　　聽(tīng)到我的呼喊聲，媽媽“飛奔”而來(lái)……當(dāng)她看到桌子上發(fā)亮的小燈泡時(shí)，嘴巴張得老大，兩只眼睛瞪著像銅鈴似的.，臉上一幅不可思議的表情。

　　我又想：“如果再多加幾個(gè)土豆，是不是燈炮就會(huì)更亮呢?”于是，我便把5個(gè)土豆串聯(lián)在一起�！巴�!真的很神奇耶——”串聯(lián)后的小燈炮果然更加明亮了。

　　晚上，我把自己白天的試驗(yàn)告訴了，爸爸他們都覺(jué)得不可思議。

　　通過(guò)這次實(shí)踐，我明白了一個(gè)道理：科學(xué)無(wú)處不在!只要我們用心去觀察，動(dòng)腦去思考，動(dòng)手去實(shí)踐，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)!

　　科學(xué)就在身邊作文 篇13

　　“紙鍋能不能把水燒開(kāi)？”書(shū)上的這短短的一句話引起了我的好奇心�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽冶銢Q定親自實(shí)驗(yàn)一番。

　　我把我的好朋友張雨晴拉來(lái)，一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。酒精燈和支架家里都有現(xiàn)成的，我們挑出一張普通得不能再普通的卡紙做成一個(gè)鍋?zhàn)有螤畹娜萜鳌��?zhǔn)備就緒，開(kāi)始了。我心里緊張地想：用紙鍋燒水肯定不是火把紙燒爛，就是水把紙弄破，萬(wàn)一還會(huì)引起火災(zāi)，怎么辦啊。想到這里，我不禁有些害怕，但是強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我。我們把水倒進(jìn)紙鍋，放到支架上，張雨晴慢慢地用火點(diǎn)燃酒精燈，小心翼翼地把酒精燈移到紙鍋底下�；鹑嫉梅浅Ｆ饎艃海�仿佛是見(jiàn)到了多年不見(jiàn)的老朋友，緊緊地?fù)肀г诹艘黄�。我們湊近一瞧，火苗的上邊有些發(fā)黃，下邊是紅色的，突然，水被燒得冒起泡來(lái)，漸漸地沸騰了，上面冒出一大片熱騰騰的氣。我被這突如其來(lái)的變化嚇懵了，連忙躲到門(mén)后喊：“張雨晴快跑！要發(fā)生火災(zāi)了！”她“撲哧”一聲笑了出來(lái)：“這哪里是火災(zāi)，只是水燒開(kāi)了而已！”我一小步一小步地移到紙鍋前，果然沒(méi)有破，接著我還用手指放進(jìn)水里試了試水溫，又“唰”地縮了回來(lái)：“誒，還挺燙的，事實(shí)證明了紙鍋可以把水燒開(kāi)，這是為什么呢？”張雨晴搖頭表示自己不知道。于是，我們開(kāi)始查找資料，終于找到了答案。原來(lái)每件可燃物都有自己的燃點(diǎn)。當(dāng)我們?nèi)紵�加了水的紙鍋時(shí)，火焰產(chǎn)生的`熱量從鍋底迅速傳到了鍋中的水里，而水的液體流動(dòng)性和良好的傳熱性能將酒精燈燃焰的熱量迅速散開(kāi)，這樣，鍋底的溫度始終達(dá)不到紙的燃點(diǎn)，就燃燒不起來(lái)。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！眲�(dòng)動(dòng)手，科學(xué)就在我們身邊。

　　科學(xué)就在身邊作文 篇14

　　我們的生活中到處都有科學(xué)的影子，只是平時(shí)我們沒(méi)有認(rèn)真觀察、體會(huì)，總覺(jué)得科學(xué)離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊！

　　星期二，我們上了一節(jié)科學(xué)課，這一節(jié)課科學(xué)老師給我們講了有關(guān)橋的建筑。我們一邊聽(tīng)課，一邊打開(kāi)了書(shū)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)書(shū)上的橋大都采用拱形結(jié)構(gòu)建筑，而不采用別的形狀來(lái)建筑。這是為什么呢？科學(xué)老師給我們講：“之所以采用拱形結(jié)構(gòu)建筑，那是因?yàn)楣靶谓Y(jié)構(gòu)橋梁的`承受力比其它結(jié)構(gòu)橋梁的承受力大�！闭f(shuō)完，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，他搬來(lái)一達(dá)補(bǔ)充習(xí)題本放在講臺(tái)上，并把它們平均分成兩份，兩份補(bǔ)充習(xí)題之間間隔一定的距離；接著，老師拿出一張紙放在兩達(dá)補(bǔ)充習(xí)題本上，做成一座橋梁的形狀，然后老師把一支粉筆放在紙的中間位置，結(jié)果粉筆剛放在紙上，紙的中間位置就下沉了，就像橋梁坍塌了一樣。老師又把紙彎曲成拱形，夾在兩份習(xí)題本之間，模擬成一個(gè)拱形的橋梁，當(dāng)老師再把粉筆放在紙的中間位置時(shí)，紙沒(méi)有下沉，形狀也沒(méi)有發(fā)生什么變化，老師又放上一支粉筆，紙還是沒(méi)有下沉，直到放上第四支粉筆時(shí)，紙才下沉變形。最后老師說(shuō)：“同學(xué)們，通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，我們能得出什么結(jié)論呢”，大家異口同聲的說(shuō)：“拱形結(jié)構(gòu)的橋梁更堅(jiān)固！”

　　通過(guò)這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理，原來(lái)科學(xué)知識(shí)離我們并不遠(yuǎn)，它就在我們身邊，需要我們平時(shí)多觀察、多思考，才能積累更多的科學(xué)知識(shí)。

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