【熱門】描寫的小學(xué)生作文匯總八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的描寫的小學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
每當(dāng)我看見別人家的貓，親昵地臥在主人的腳邊甜甜地叫著的時(shí)候，心里就有一陣酸楚，便會(huì)想到我家丟失的小貓。
去年，爺爺送給我一只小花貓。因?yàn)樗L(zhǎng)得像一只小老虎，我給它取名叫“黑虎”。它圓圓的頭上豎著兩只能靈活搖動(dòng)的耳朵，一對(duì)圓溜溜的黃眼睛非常有神；嘴邊長(zhǎng)著兩縷白色的像鋼針一樣的胡子；身上有幾道黃色、白色和黑色的.條紋；四只腳掌下面有肉疙瘩，走起路來輕悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有；尾巴毛茸茸的，又細(xì)又長(zhǎng)，有時(shí)在你面前左右擺動(dòng)，好像用尾巴說話。
黑虎捉老鼠的本領(lǐng)可大啦！一次我在寫作文，它臥在我身邊。忽然灶間“刷”地響了一聲，黑虎立刻警惕起來，瞪起眼睛，耳朵豎得直直的，胡子也翹了起來。這時(shí)一只大老鼠從墻角鬼鬼祟祟地鉆了出來，只見黑虎尾巴一豎，后腿一蹬，前爪一撲，一下子就將老鼠捉住了。那老鼠吱吱直叫，好像在說：“貓大哥，饒了我吧！我再也不偷嘴了！”黑虎松了下來，老鼠以為黑虎被它說動(dòng)了，轉(zhuǎn)身想溜，黑虎早把它捉了回來，然后又把它放下，放下后又把它捉住……這樣捉了又放，放了又捉，最后，黑虎把老鼠吞了下去。吃完老鼠，黑虎立即回到我的身邊，“哺瞄”地叫，好像在向我報(bào)告勝利的消息呢。我連忙打開碗櫥，慰勞它兩條小魚，黑虎吃得又搖頭、又?jǐn)[尾，高興極了。
就因?yàn)槌贼~，黑虎還犯錯(cuò)誤，嘿！一次它偷吃魚，把媽媽剛買回來的新盤子打碎了。媽媽聞聲趕來，黑虎想逃已經(jīng)來不及了，只好用乞求的眼光望著我，還“瞄哺”地叫，好像要我為它講情�？粗抢仟N的樣子，我又好氣又好笑，便請(qǐng)求媽媽饒了它。
黑虎打碎盤子以后，一直很乖，好像心情很沉重。沒過幾天，黑虎突然不見了，我跑遍了樓上樓下，問了所有的鄰居，也沒有找到。從那以后，黑虎再也沒有回來。
我多么想念我所喜愛的黑虎��！
描寫的小學(xué)生作文 篇2
大家都知道，春節(jié)有吃餃子的習(xí)俗。今天，我們“全家總動(dòng)員包餃子”。
包之前，我們先要分工。經(jīng)過一番商量之后，我們分成了三小組：外公、外婆是煮餃子小組；老弟和小姨是搟餃子皮小組；我、大舅和老媽是包餃子小組。分工明確之后，老弟突然發(fā)現(xiàn)大哥竟然在房間里玩手機(jī)！哎，只能讓他等吃了。
包餃子行動(dòng)開始了。隨著一張張皮子的完成，我們包餃子組也開始大顯身手。第一張皮子被大舅搶了過去，只見他把皮子推開在手心上，用筷子夾了一大團(tuán)餡放在皮子上，再把皮子一對(duì)折，兩邊一合，一個(gè)餃子就包好了，可是，剛剛包好就得到了大家的“抗議”�！霸趺催@么丑��！”“這還是餃子嗎？”我一看，那叫一個(gè)“丑”��！聽著我們的“抗議”，大舅也開始為自己辯護(hù)“我看別人都是這么包的，挺好的呀！”哎，我無(wú)語(yǔ)了，你確定別人包出來是這樣的嗎？正在搟皮子的小姨也包了起來。包完后，我們一看。哇！這簡(jiǎn)直是大師包得啊！只見餃子呈月牙形，是“花邊餃子”�！谖覀兊腵歡聲笑語(yǔ)中，餃子包好了！
我們吃著形態(tài)各異的餃子，覺得自己動(dòng)手包的餃子是世界上最好吃的。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
三月五日，春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚。我和爸爸、媽媽、姥爺、姥姥一起到香山植物園踏青游玩。我非常高興，姥爺也顯得異常興奮，因?yàn)檫@是姥爺偏癱失語(yǔ)五年來，第一次走出家門欣賞大自然的美景。
來到植物園，我們沿著盤山公路一邊漫漫散步聊天，一邊欣賞道路兩邊的油松和各式各樣的野花野草。不知不覺，我們就來到了溫室大棚門前。5篇出自我一聽，興奮得不得了，連忙說： 太好啦，我正想把 本文來自高考資源網(wǎng)于是，爸爸不厭其煩地教我拍照的各種技巧，諸如：怎么拿相機(jī)、相機(jī)上各種按鍵的作用、如何取景、人物放在什么位置上、怎樣對(duì)焦 等等。不一會(huì)兒，我就能自如地拍照了。我不光把植物園的'景色一一記錄了下來，還給姥姥和姥爺拍了不少照片。姥姥看了我拍的照片后贊不絕口，姥爺也樂得合不攏嘴。
轉(zhuǎn)眼間，到了吃午飯的時(shí)候了。我們高高興興地回家了。我雖然感覺有點(diǎn)累，但心里別提有多高興了，因?yàn)槲也粌H認(rèn)識(shí)了許多的花，而且還學(xué)會(huì)了拍照。我準(zhǔn)備在秋游時(shí)，為老師和同學(xué)們拍出更多、更好的照片。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
童年時(shí)多姿多彩的；童年是無(wú)憂無(wú)慮的；童年是天真無(wú)邪的。童年的趣事就像一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，充滿著幻想的色彩。童年不會(huì)被風(fēng)吹走，不會(huì)被云遮掩，只會(huì)被陽(yáng)光照耀……
我的相冊(cè)中，至今還保留著這樣一張照片：一個(gè)小女孩在小區(qū)公園里興奮地?fù)熘久藁�。每每看見這張照片，我都會(huì)懷念那時(shí)純真快樂的童年趣事……
春天，樹上掛滿了如紅燈籠般大大小小的木棉花，它們的姿色是那樣迷人。小時(shí)候，我喜歡和小伙伴比賽撿木棉花。經(jīng)常玩得忘記了時(shí)間，忘記了吃飯。記得那是一個(gè)星期天的下午，我和幾個(gè)小伙伴分別拿著一個(gè)小籃子，相約來到花園，那里有好幾棵木棉樹，今天又刮風(fēng)，能讓我們撿個(gè)夠。我和小伙伴分別守在一棵木棉樹下，時(shí)刻盯著周圍，眼睛瞪得老圓，生怕一不留神，就會(huì)被別人捷足先登。
“嘣”，只看見一朵又大又紅的木棉花掉了下來，我一個(gè)箭步?jīng)_過去，用身體卡住位置，飛快地?fù)炱鹉嵌淠久藁�，其他小伙伴比我慢了一步，被我擋在了身后。我在心里沾沾自喜。還沒等我反應(yīng)過來，另一個(gè)小伙伴已經(jīng)撿到了一朵木棉花。哎，太分心了，我在心里恨恨地想著�！拔�，咱們到里面的木棉樹撿吧，那里的樹更多！”小伙伴提議�！拔也蝗�，你們?nèi)グ桑 蔽覍?duì)她們喊道。昨天我到里面撿木棉花，苦等了大半天，只收獲了兩朵，今天我可不會(huì)這么傻了。半天過去了，我的籃子里裝滿了紅撲撲的木棉花，我跑到里面瞧瞧他們的.成果，只見她們一個(gè)個(gè)哭喪著臉，籃子里只有可憐的三兩朵木棉花，眼巴巴地看著大樹，仿佛在祈求木棉花快點(diǎn)掉下來�！皠e看了，今天的比賽我贏了�！毙』锇閭冓s緊跑過來，看著我滿籃子的木棉花，一個(gè)個(gè)都?xì)夤墓牡�，我則帶著勝利的笑容得意地回去了。
“呵呵！”回憶著那件有趣的事情，我不禁笑出了聲。童年的故事充滿著天真快樂，即使是幼稚的傻事，也是一段值得懷念的美好記憶。不知不覺中，時(shí)光老人已經(jīng)悄悄地把童年帶走了，為童年生活畫上了句號(hào)，可是童年的記憶還會(huì)永駐在我的心間，一顆美好的童心還會(huì)留在我的心里。
描寫的小學(xué)生作文 篇5
夏天是多彩的，可以去游泳、吃冰棒，還可以做許多事情，下面我來講一講夏天的故事。
夏天，是我最喜歡的季節(jié)。因?yàn)�，每到夏天，荷花都開了，那荷花就像孩子的`笑臉一樣，讓我想到小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。夏天，還可以聽蟬叫的聲音，蟬拼命的叫著，好像在說：熱死了，熱死了！夏天，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)好似大火球一樣照著地面，地面像著了火一樣熱，路上的瀝青都要被曬化了。夏天，因?yàn)殛?yáng)光天氣太刺眼，我們經(jīng)常在樹下乘涼。夏天，電閃雷鳴，有一次，天氣預(yù)報(bào)說今天有暴雨，家長(zhǎng)三點(diǎn)下班，可是我在家中等到晚上八點(diǎn)，沒有看到一滴雨點(diǎn)下來，最后媽媽說，不用等了，今天不會(huì)下雨了，可是到了晚上卻下了傾盆大雨，夏天的天氣真是變化多端啊！
夏天是多彩的，我愛夏天！
描寫的小學(xué)生作文 篇6
我家小貓有一歲大了，媽媽說在貓的生命里已算是成年了，是小帥哥了。它的的皮毛是灰白相間的條紋，讓我喜歡的是它那雙透亮靈活 的大眼睛，早晨像栆核，中午就瞇成了一條線，夜里 就變成了兩只綠燈泡。我很喜歡它，因?yàn)樗芑�，一個(gè)線球和一個(gè)木塊都能成為它的很好的玩物，我一進(jìn)家門它就追著不撒，因?yàn)槲铱偸前盐业暮贸缘呐c它分享。
我最愛偷看 它撲老鼠的樣子，它會(huì)盯住目標(biāo)一動(dòng)不動(dòng)，尾巴 翹的直直的，回身的毛都豎了起來 ，一但有了機(jī)會(huì)，就蹭的一下咬在嘴里，發(fā)出嗚嗚的生音，它一時(shí)還不肯吃下去，一會(huì)放 開，一會(huì)按住，它還會(huì)自己關(guān)門。它總是把自己的'糞便埋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還時(shí)常甜嗜這自己的皮毛，打扮的干干淨(jìng)淨(jìng)，我很想接近它抱著它不放。
描寫的小學(xué)生作文 篇7
早晨，溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)校園。校園里春風(fēng)拂面，空氣清新，小鳥在枝頭歡樂地唱歌，大樹剛剛萌發(fā)出新芽，嫩嫩的，黃黃的。
此時(shí)、校園里飄蕩著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的音樂。原來是老師們正在興致勃勃地隨著音樂跳老年迪斯科舞。迪斯科這種舞蹈是熱情、奔放而又富于節(jié)奏的，可由老師們跳出來卻有著另一番風(fēng)味。
你看，老師們整齊地排著隊(duì)，隨著音樂翩翩起舞。他們輕松地舒展著四肢，臉上洋溢著快樂的微笑。一位又揍又胖的女老師跳得最起勁，她把手搭在肩上，腿隨著音樂踏著舞步，還不時(shí)的扭著屁股，那副高興的樣子，活像天真的孩子。那些年輕的老師則不同了，他們輕松地踏著腳，舞姿優(yōu)美、高稚，自然成了老年教師模仿的對(duì)象了。
老師們有的往左扭，有的往右扭，有的`往前走，有的往后退，還有的甚至在踏舞步時(shí)都殊了腳。雖然他們的步伐不夠整齊。但是，態(tài)度卻十分認(rèn)真、誠(chéng)然。陽(yáng)光照著老師們張張笑臉，他們盡情地跳著，歡快的舞步使他們把煩惱、忙碌都拋到了九霄云外。
看著這些，我不由浮想聯(lián)翩：
老師們啊，我們?cè)跄芡浤爸L(fēng)。踏著積雪到學(xué)校為同學(xué)們生火取暖的情景；又怎能忘記您背著扭傷了腳的同學(xué)向醫(yī)院走去的艱難步履：多少個(gè)夜晚，您拖著疲憊的身子，去給生病的同學(xué)補(bǔ)課，去和掉隊(duì)的同學(xué)談心；在那明亮的燈光下，有您鉆研教材備課的身影，那一個(gè)個(gè)符號(hào)一條條批語(yǔ)，凝聚著您的多少心血啊！年復(fù)一年，小樹苗長(zhǎng)成棟梁材，可是魚尾紋已悄悄地爬上了您的眼角，白發(fā)也無(wú)聲無(wú)息地出現(xiàn)在您的雙鬢。
老師們啊，你們?cè)缭撦p松一點(diǎn)了。今天，看著老師春風(fēng)般的笑容和輕松愉快的舞步，我真想高聲說：“老師啊，愿你們永遠(yuǎn)年輕、愉快、充滿活力！”
描寫的小學(xué)生作文 篇8
我家每個(gè)星期天都要舉行一次比賽，是家庭智力賽。成員有我、弟弟、爸爸媽媽和爺爺奶奶。
這個(gè)星期天又到了，去哪兒舉行呢？我把目光投向了德高望重的爺爺，撒嬌似的問：爺爺，去公園可以嗎？
爺爺右手捋了捋長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯，這個(gè)提議不錯(cuò)。那我們現(xiàn)在就去公園吧。
到了公園，我們?nèi)挛宄�，找出一塊風(fēng)水寶地圍著坐在一起就宣布開始。
這次我當(dāng)主持人。我問：誰(shuí)知道以下幾道字謎的答案？第一道：江水流；第二道：王先生和李小姐坐在石頭上；第三道：一腳踏在湯勺前；第四道：一撇之下；第五道：皇上有鬼。
我一說完，大家都望著草地沉思起來。忽然，弟弟胸有成竹地說：我知道第二道題的答案，是個(gè)‘碧’字。我問他之后，才知道他是怎樣猜的。原來，他們星期五學(xué)了《詠柳》這課。
第一道是‘工’，第三道是‘趵’，對(duì)嗎？我轉(zhuǎn)頭一看，說話的`是媽媽。媽媽得意地說：‘江’的水流走了不就是‘工’，腳就可以說是足，‘足’加‘勺’不就成了‘趵’？
第四道是‘乏’字，第五道是‘魄’字對(duì)吧。爸爸像是受到了媽媽的啟發(fā)不假思索地脫口而出。
話音剛落，我急忙問道：為什么呢？
爸爸說：“……”
我若有所悟。我突然感到我在這空曠的草地上又聽了一堂生動(dòng)的課。我突然覺得，和同學(xué)們比起來，我是多么的幸運(yùn)，多么的幸福。我和弟能在班上一直名列前茅，這里面不就凝聚著爸媽無(wú)數(shù)個(gè)星期天所花的心血嗎？我們的軍勛章里也有他們的一份子呀。
家庭智力賽不僅開發(fā)了我的智能，而且豐富了我的課外知識(shí)、課余生活。我打心底里喜歡它，我更愛參與比賽的這一家子。
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