留痕的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的留痕的作文，歡迎閱讀與收藏。

留痕的作文1

　　許多時(shí)候，我們都會(huì)領(lǐng)悟到一些處事、做人的經(jīng)驗(yàn)，亦或是將來(lái)的某天，我們可以把以前所領(lǐng)悟或知道的發(fā)揮出來(lái)。例如，文學(xué)家發(fā)表一篇文章，或者通過(guò)文字來(lái)說(shuō)出自己對(duì)某些事的看法，一鳴驚人，瞬間成為了我們所謂的文學(xué)家。但事實(shí)卻不是這樣。也許在我們眼里，他們屬于一鳴驚人，實(shí)際卻是文學(xué)家通過(guò)日積月累，積累出來(lái)的果實(shí)。說(shuō)到這，我們也就想到了一個(gè)詞語(yǔ)“厚積薄發(fā)”。

　　說(shuō)到用厚積薄發(fā)來(lái)形容這些人，我感覺(jué)還是不夠準(zhǔn)確的。“厚積”想想還是對(duì)的，而“薄發(fā)”就偏了一點(diǎn)，也許每個(gè)人都有這種思想吧。

　　從小我們就聽(tīng)過(guò)“厚積薄發(fā)”這個(gè)詞語(yǔ)，當(dāng)我們明白它的含義的那天，樹(shù)根就像得到了泓泉一樣奮力的'生長(zhǎng)，成長(zhǎng)為了一棵大樹(shù)1，而這棵樹(shù)，也成為了我們思想的禁錮，也正是這個(gè)禁錮，成為了我們前進(jìn)的阻力，在該發(fā)揮的時(shí)候只會(huì)“厚積薄發(fā)”而不會(huì)“厚積厚發(fā)”。

　　“厚積厚發(fā)”是積極的人生態(tài)度�？赡苡腥藳](méi)有意識(shí)到，時(shí)光飛逝也許只是一瞬間，一個(gè)機(jī)會(huì)就與你擦肩而過(guò)。機(jī)會(huì)不等你，所以只能靠自己去努力。唯有日積月累的沉淀，才能帶來(lái)蓄勢(shì)待發(fā)的靈感。沒(méi)有捷徑可走時(shí)，就把尋找捷徑的精力用來(lái)默默的積蓄。

　　為什么有時(shí)同樣努力同樣積累的兩個(gè)人，到最后會(huì)有完全不同的收獲？是命運(yùn)嗎？不是。是因?yàn)槭�敗的那個(gè)不懂得在不同的場(chǎng)合，要不同的發(fā)揮的道理。該展示自己的時(shí)候，就應(yīng)該努力展示。失敗的那個(gè)只懂得“厚積薄發(fā)”而不懂得“厚積厚發(fā)”的道理。

　　特定的場(chǎng)合，我們不能藏頭露尾。藏頭露尾，確切說(shuō)是在某種角度上埋沒(méi)自己，認(rèn)清社會(huì)的殘酷，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)放著眼前好的不用，而去冒險(xiǎn)挖掘一個(gè)自己感覺(jué)不好的潛力股。因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)喜歡去冒險(xiǎn)，也要知道世界上沒(méi)有幾個(gè)“伯樂(lè)”。

　　但世事不是所有的都要厚積薄發(fā)，因?yàn)槿f(wàn)事沒(méi)有絕對(duì)。我們只要看清環(huán)境，來(lái)確定是否合適，假若看不清環(huán)境的本質(zhì)，就會(huì)弄巧成拙，從而失敗而歸。只有看清條件、環(huán)境的前提下，爭(zhēng)取發(fā)揮自己，才能更好更快的走向成功！

留痕的作文2

　　爺常說(shuō)：麥芒上頂著的日子，是割倒的歲月；而人，是歲月的痕。

　　小時(shí)候，豐收的六月里，爺爺會(huì)頭扎一方巾帕，帶著一家老小進(jìn)入豐收的麥田。金黃的麥子就像失手打翻了顏料的綢緞，在風(fēng)中蕩漾，大把大把的絢麗，迷幻了人們的心與眼。爺站在田埂上，開(kāi)始分配各自的主戰(zhàn)場(chǎng)，而將最大的一塊留給了自己。

　　爺是大家族的主心骨，黝黑的皮膚，精神的短寸，硬朗的身體。我確信爺這一輩子都不會(huì)死，就像門口的那株百年老樹(shù)，老是老了些，虬勁的枝卻支撐著半邊天�？蔂斦f(shuō)，沒(méi)有人能走過(guò)時(shí)間，扛過(guò)歲月。走著走著人就老了，歲月在身上留下印痕，老到齒牙動(dòng)搖，目光呆滯，老到?jīng)]有了夢(mèng)，老到彎腰揀一塊石頭，都會(huì)氣喘吁吁，最終被歲月帶走，永遠(yuǎn)也回不來(lái)。

　　后來(lái)，爺?shù)暮�茬變成了花白的胡須，一顫一顫地，像傳說(shuō)中的老神仙。臉上有了點(diǎn)點(diǎn)的褐斑，我懷疑，這是否就是歲月的留痕。這時(shí)，爺就會(huì)撫摸著我的頭，爽朗地笑了：“哈哈，這才是歲月的痕跡，不朽的杰作哩！”

　　又一年六月，爺一手拿著煙袋，一手牽著我走向麥田。他顫顫地掐一穗麥穗，揉碎，輕輕地吹去麥麩，揀一粒放在嘴里，細(xì)細(xì)嚼，慢慢品，若有所思。我牽了牽爺爺?shù)囊陆牵籂�，看那兒�！胞溙锏谋M頭，金黃的.麥暈出一片迷蒙的絢麗。爺指著遠(yuǎn)處：“飛過(guò)去�！币蝗绠�(dāng)年分配戰(zhàn)場(chǎng)的將軍，讓我覺(jué)得歲月真的倒流。我便順著田埂一路跑，胳膊張開(kāi)，像春天的蝴蝶。我觸碰到那成熟的麥芒，不似爺現(xiàn)在的胡須，倒像早年?duì)數(shù)暮�茬，扎手硌人�?/p>

　　爺說(shuō)，一個(gè)人，一輩子，總有走到頭的路，總有邁不過(guò)的坎，所以啊，人得挺著。麥子躺在鐮刀下，麥粒要扎進(jìn)土里，天地萬(wàn)物人為尊，人卻在一場(chǎng)雪后，一聲不響地隨著歲月走遠(yuǎn)。

　　這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路，歲月無(wú)法伸出一只手，替我抓住過(guò)往的云。如果一切還能拾撿回來(lái)。爺爺，我要拾取你的笑容，腳步和風(fēng)，用你的愛(ài)做燈油，用你的信念做捻子。我要點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子珍藏。一如歲月在臉上留下的道道印痕，終生難忘。

　　爺說(shuō)，人是歲月的痕，人扛不過(guò)歲月。其實(shí)，歲月扛不過(guò)人。因?yàn)槲铱吹�，遼遠(yuǎn)的大地上，麥子一季又一季的生長(zhǎng)，那是生命的暗流，在汩汩地涌動(dòng)……

留痕的作文3

　　心中有愛(ài)，活而有痕�！�—題記

　　何處歌四起？回首望當(dāng)年，尤有花香盈袖。翹首，翹首，最是親情，只恨太匆匆，歲月流轉(zhuǎn)，爺爺已過(guò)世多年。

　　而那段在老屋的時(shí)光，則深深鐫刻在我心底。

　　走進(jìn)爺爺?shù)臅?shū)房，淡若煙羅的墨香似有若無(wú)的游離在排排整齊的書(shū)柜內(nèi)外。爺爺從中抽出一本詩(shī)，著我的手，來(lái)到庭院里大樹(shù)下，開(kāi)始一字一句地教我念，我伏在爺爺頭，坐看庭前花開(kāi)花落，慢觀天外云卷云舒。念著口中的詩(shī)，雖不知何意，也有心情舒暢之感。有時(shí)也爺爺會(huì)自己通讀，一清茶，手捧詩(shī)集�！笆竦乐�難，難于上青天。”也能讓他來(lái)來(lái)回回讀個(gè)十幾遍，且不易樂(lè)乎，臉上的皺紋也遮不住蕩的笑意。這便是我記憶中的爺爺，記憶中歲月靜好的樣子。爺爺對(duì)詩(shī)詞的愛(ài)，超乎我的想象。

　　他早早辭官回鄉(xiāng)，寧在鄉(xiāng)間獨(dú)誦詩(shī)集，也不愿再宦海沉浮。天地一蕭蕭的時(shí)候，獨(dú)他平然喜樂(lè)，心中一百詩(shī)，詞，漫游于阡陌間，輕輕一揮袖，帶走滿樹(shù)梨花香。

　　我相信，歲月一定留有爺爺?shù)暮圹E，哪怕是庭院里的一棵梨樹(shù)，也刻著他的身影、而他的魂呢？也許會(huì)隨著泛黃的詩(shī)集，一同去到那歷史的長(zhǎng)河，見(jiàn)見(jiàn)那些令他仰一生的詩(shī)人。

　　記憶中的爺爺，也不總是個(gè)閑在家中埋頭詩(shī)海的老頭。他義務(wù)到村里的小學(xué)去教授詩(shī)集，哪怕每天只講那短短的一小時(shí)，它卻整整堅(jiān)持了十年，直到他那僵硬的四肢走不上講臺(tái)，生命之燈即將燃盡。

　　我相信，村里的'那群孩子，會(huì)記得他，記得他所授的詩(shī)集。那群孩子的記憶中，也會(huì)有爺爺?shù)暮圹E。曾看過(guò)朱自成先生的一篇文章《活著的痕跡》，哪怕只是一名挑山工，只要他心中有愛(ài)，大山會(huì)記得他：哪怕我們只是扶一位老人過(guò)馬路，老人的臂彎也會(huì)有你的痕跡，有你的溫暖。因?yàn)�，心中有�?ài)，活而有痕。

　　無(wú)時(shí)不刻地，歲月像一把細(xì)沙，在我們手中流。而能在遠(yuǎn)去的歲月中留下痕跡的并不多。我很自豪我的爺爺是之一。這并不僅僅是因?yàn)樗麑?duì)詩(shī)詞的愛(ài)，還有他對(duì)村里孩子的愛(ài)，對(duì)中華文化的傳承之心。做到如此，生命也便有了價(jià)值。

　　童年里，與爺爺，與詩(shī)詞的回憶成為開(kāi)在我心靈深處的花。在未來(lái)的時(shí)光聖，我會(huì)以爺爺為榜樣，努力去綻放自己，在歲月中留痕。

留痕的作文4

　　微風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起陣陣漣漪，這漣漪向遠(yuǎn)處擴(kuò)散后逐漸平息，看似沒(méi)有痕跡，可湖泊深處卻有了水流的涌動(dòng)。生命里，歲月看似不落痕跡，卻在不經(jīng)意間改變著我們，所以努力拼搏，讓歲月留下完美的印痕。

　　腳踏實(shí)地，用汗水澆灌，讓歲月留下拼搏的痕跡。我是巖石縫間的一株幼苗，整日生活在黑暗之中。雖然我極其平凡，但我亦向往廣闊的藍(lán)天，渴望著陽(yáng)光溫和地照耀，于是，我將根扎入巖石深處，盡力汲取有限的養(yǎng)料，將莖葉張大，以承載更多的露水，以滋潤(rùn)我即將干涸的根。我不知道此地今生我能否生存下去，但我依然努力拼搏，縱使今生見(jiàn)不到廣闊的藍(lán)天、金黃的太陽(yáng)，我依然要用汗水芬芳這一段歲月，讓歲月留下拼搏的痕跡。

　　選擇理想，用生命捍衛(wèi)，讓歲月留下不屈的痕跡。在那戰(zhàn)火紛飛的年代，我來(lái)了，迎接我的是半壁殘缺的江山，另一半早已被夷狄的鐵騎踐踏了。我從小就崇拜“不教胡馬度陰山”的飛將軍李廣，我渴望像他那樣馳騁疆場(chǎng)，像他那樣捍衛(wèi)疆土，讓夷狄聞風(fēng)喪膽。抱著“精忠報(bào)國(guó)”的`理想，在20歲那年，我將理想折疊好了藏進(jìn)戎裝。因?yàn)槔硐�，我�?chuàng)建了岳家軍，我們所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝，當(dāng)我聽(tīng)到敵人發(fā)出“捍山易，悍岳家軍難”的驚嘆時(shí)，我欣慰地笑了，精忠報(bào)國(guó)的理想在濃濃戰(zhàn)火中更加凸顯，然而十二道詔書(shū)從天而降，把我從理想中震醒，一串串“莫須有”的罪名接踵而至，我漸漸感到無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔，我要愿用生命去捍衛(wèi)它，在歲月中留下不屈的痕跡。

　　選擇遠(yuǎn)方，用青春譜寫，讓歲月留下無(wú)悔的痕跡。既然選擇了遠(yuǎn)方，就只管風(fēng)雨兼程。我們無(wú)法改變歲月流逝的步伐，但我們可以改變歲月將要留下的痕跡。永遠(yuǎn)不說(shuō)如果，從來(lái)不說(shuō)重來(lái)，不是每一次過(guò)錯(cuò)和錯(cuò)過(guò)都可以重新來(lái)過(guò)。我們要做的就是：把握生命中的每一分每一秒，努力讓自己的身上洋溢著智慧的光芒，讓歲月留下無(wú)悔的痕跡。

　　不經(jīng)意間，又一段歲月匆匆流逝，留下淡淡的痕跡。知道嗎？

留痕的作文5

　　往事回首，風(fēng)乍起，吹皺一池春水�！�—題記。

　　那是哪個(gè)殘冬的余尾，我抱著各色的復(fù)習(xí)資料，翹著腳，捏著筆，對(duì)著面前的題苦苦思索。正是上課鈴聲，猛然抬頭，卻看到眼前有大片大片明媚的陽(yáng)光，從窗外緩緩滑落，把講臺(tái)鋪成金色的海洋。讓我錯(cuò)覺(jué)地以為，春天，來(lái)了。

　　或許確乎是我的春天。初見(jiàn)如驚鴻，老師，看著你拿著筆記本走進(jìn)這個(gè)陽(yáng)光溢滿的教室，看你在講臺(tái)上莊重地喊出上課，我心驚如雷般，在冬末聽(tīng)見(jiàn)這樣響亮的聲音，如同是春風(fēng)拂滿面那樣，在歲月的水面上刻下粼粼的波紋。風(fēng)吹去，全是金色的碎汞在罅隙里停留點(diǎn)點(diǎn)。你挽起袖子，手中的粉筆在青黛色的黑板上畫下如蛾眉般的弧線，是我記憶中無(wú)法磨滅的軌跡。誰(shuí)言數(shù)學(xué)的枯燥乏味，全在你鮮活的表演下生動(dòng)起來(lái)。如同是大腦里那扇沉重的門的縫隙之中，一粒種子生出了新芽，讓門吱吱呀呀地打開(kāi)。三尺講臺(tái)是你舞蹈的天地，把每一點(diǎn)知識(shí)都詮釋成古老荒涼的歲月。我如此驚訝數(shù)學(xué)也可以在人的生命力變得溫柔天真，一如我做出一道題時(shí)，抬起頭來(lái)看見(jiàn)你那鼓勵(lì)的微笑。

　　那微笑也是你講過(guò)拋物線的痕跡，微微上揚(yáng)的嘴角，是生命里一道最深刻、最無(wú)法復(fù)制的痕跡，獨(dú)一無(wú)二而清晰地印在我的腦海里，經(jīng)歷了這么多、這么多的歲月之后，在我的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高之后，在那個(gè)冬天終于過(guò)去之后的日子，我依然可以那么清清楚楚地記得你所傳授的所有知識(shí)，和你講過(guò)關(guān)于人生的道理。那么多的歲月如同迎面的長(zhǎng)風(fēng)穿過(guò)我的身體，在身后沉淀凝聚陳鋪成一條長(zhǎng)長(zhǎng)望不到盡頭的路，如同萬(wàn)千世界里唯一我留下的痕跡。

　　那痕跡在回憶之時(shí)甚至有著輕微的疼痛，彌漫在心田。如今我早已不再是當(dāng)時(shí)那個(gè)為一道題爭(zhēng)執(zhí)得天翻地覆的丫頭，早已經(jīng)遠(yuǎn)離了你講臺(tái)前微微浮動(dòng)在空氣中的粉筆灰，然而老師呵，我要說(shuō)的.是，和您一起度過(guò)的時(shí)光，我一輩子都不會(huì)忘記。那便是歲月沿著生命的邊緣緩緩行走，而留下的最深的一道痕呵。風(fēng)乍起，吹得我記憶的海浮光躍金，層層迭起的波浪是歲月悄然停駐，無(wú)聲退場(chǎng)后的一跡凹凸。我的手指撫摸過(guò)那道溝壑，便如同溫習(xí)了與您一起過(guò)去的漫長(zhǎng)歲月。

　　便又是一個(gè)春天。窗外依然是大片大片的陽(yáng)光，青山依舊，桃花不減當(dāng)年……

留痕的作文6

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，輕輕浮浮，就是我了。

　　正是這種隨遇而安的性格，淡淡的笑才能一直浮在面頰上，不求立意與深刻，開(kāi)心就好，看一點(diǎn)便會(huì)滿足，避免與尖銳目光的直接對(duì)視。

　　像刀刃在冰面上劃過(guò)一樣，我飛快地在從未涉足的悠哉里一閃而過(guò)，留痕，穿越，曲終，或許我曾遺留下的軌跡會(huì)很快被后來(lái)者掩蓋，但我不為此恐懼，因?yàn)檫@此微微留痕足夠令我在閑暇時(shí)細(xì)琢，呷一口清淡的無(wú)名的茶，就是這么簡(jiǎn)單。

　　不奢望世界能饋贈(zèng)我多少，毛主席說(shuō)，這個(gè)世界終究是你們的，我左顧右盼，只想在世界上掏出一塊，能夠容下我。簡(jiǎn)單的人，往往要求更加真實(shí)。

　　我會(huì)在午休時(shí)，稀里嘩啦地翻當(dāng)天最新的環(huán)球時(shí)報(bào)，16開(kāi)，卻濃縮了地球一天轉(zhuǎn)下的產(chǎn)物，傳媒的發(fā)展真的很神奇，我還會(huì)不時(shí)地圈圈點(diǎn)點(diǎn)，像一位孜孜不倦的政客，又像一位指揮家在我小小的臥室里指揮五大洲的交響，當(dāng)然我的想法無(wú)人領(lǐng)會(huì)，在可以作為流行方向的時(shí)代，我堅(jiān)定不渝地?fù)碜o(hù)內(nèi)賈德的心聲只會(huì)招來(lái)不解與白眼，這一回，我連痕跡也沒(méi)有留下，直接被判出局。

　　時(shí)常會(huì)有糊涂的問(wèn)題迷惑自己。為何流傳下的古文大多是悲哀的格調(diào)呢？難道他們?cè)谟螝v名山大川，盡收美景于眼底時(shí)，憂國(guó)憂民，感慨失意之心就非得涌起？我頭腦簡(jiǎn)單，對(duì)于提問(wèn)沒(méi)有下文，古代悲情文字自然在我腦髓中刻錄不深，相反卻鐘情魯迅先生一針見(jiàn)血的.雜文，直至要害，不拖泥帶水，不做作，不打馬后炮，那些諷刺與譏笑，鐫刻在腦海里，審訊時(shí)代總比時(shí)代審訊你要強(qiáng)，先生的言行，留痕處豈是輕微？是難以磨滅的烙印�？上�我沒(méi)有貫徹到底，在“與市長(zhǎng)對(duì)話”的論壇里，我的帖以石沉大海的速度，很快就杳無(wú)音訊，我啞然，原來(lái)想留痕不是我簡(jiǎn)單地欲做即成的。

　　簡(jiǎn)單生活，簡(jiǎn)單感受。成不了世界的定格，我也要做不凡的過(guò)客。這些或深或淺，或明或暗的留痕我們都應(yīng)憐惜，不需要在一個(gè)痕跡里醉倒爬不出來(lái)，亦不要滿足自己收獲的果實(shí)，快樂(lè)就好。

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