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記一次辯論會作文

時間：2023-04-05 13:47:00 優(yōu)秀作文我要投稿

記一次辯論會作文【薦】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的記一次辯論會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記一次辯論會作文【薦】

記一次辯論會作文1

　　本周星期五，我們城關(guān)小學(xué)五年級三班的同學(xué)們組織了一場主題辯論會。辯論會的主題是“看課外書是否我們有益”，老師剛宣布完，同學(xué)們立刻分成兩隊，一隊是正方，一隊是反方，讓我們一起去聽聽他們是怎樣說的吧！

　　老師：看課外書對我們有益嗎？現(xiàn)在請正反雙方進(jìn)行辯論。

　　正方：看課外書當(dāng)然對我們有益啦！

　　反方：看課外書不一定對我們有益？

　　正方：看課外書可以增長知識。

　　反方：看不健康的課外書，不僅不能增長知識，還會浪費時間。

　　正方：看課外書可以陶冶情操，可以豐富視野。

　　反方：如果看一些漫畫書，在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中，心不能靜下來。但是，看課外書并不都是壞處，可正方?jīng)]有講清楚是看哪一方面的書，所以我們不同意看課外書對我們一定有益。

　　老師：反方說得對，所以反方獲勝。老師也要提醒大家，看課外書一定要有選擇，要看健康的`書，像作文、歷史、科技等方面的書籍等等。

記一次辯論會作文2

　　如果你星期四下午走進(jìn)五八班的教室中，你就會聞到一股緊張的氣氛的味道。

　　“叮鈴鈴――”上課鈴響了。在陳老師的'一聲宣布：“辯論會開始！”時，我們?nèi)嘞裾ㄩ_了油似的，興奮的歡呼著。作為開卷有益正方首辯的我，心中不免會有些緊張的心情，因為反方那邊有很多略強(qiáng)的對手，而且他們的表情沾沾自喜。當(dāng)然，我們正方也是有準(zhǔn)備的，但是，看了看情景，勝利的棋子好像偏了一點到反方去了。

　　首先，反方的周燁說出了自己的觀點：看了那些不健康的書，反而還有害……因此我認(rèn)為“開卷未必有益”。話音剛落，反方隊伍立刻

記一次辯論會作文3

　　“說得好！”“太棒了我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的驚喜萬分，有的'面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們在干什么嗎？讓我慢慢告訴你。

　　今天，根據(jù)口語交際的內(nèi)容，我們班開了一場別開生面的辯論會，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個消息時，同學(xué)們高興極了，甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方，我呢，當(dāng)然是選擇觀點是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場別開生面的辯論會就這樣拉開了序幕。

　　首先，當(dāng)然是選主辯手了，我把手高高地?fù)P起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳若?，何楚瑤，魏凡杰；反方：我，楊書雅，張弛。

記一次辯論會作文4

　　今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會。

　　今天的辯論會是三單元的口語交際，內(nèi)容是究竟是講誠信好還是說善意的謊言好。

　　一開始老師先讓正方闡述了他們的觀點，然后讓反方發(fā)言。我們本以為他們?nèi)松倬蜁苯忧谖覀儯覀兿脲e了，那里可算是高手云集，準(zhǔn)備的可真是天衣無縫，我們的反駁越來越弱，逐漸處于劣勢，直到接不下來。可是我在傾聽兩方的'回答，找到了破綻，等對方辯手說完后，我就站了起來，闡述了自己的觀點，使對方心理有點混亂。在我們爭論得不相上下時，老師讓我們停止辯論。

　　由于我和幾位同學(xué)的出色表現(xiàn)，使我和其他幾個人得到了“最佳辯手”的稱號。最后老師作了總結(jié)：生活中需要講誠信，在別人沒有錯時也可以使用善意的謊言。雖然在課上我們的立場不同，但我們不互相推卸，我們還是朋友。

　　今天的辯論會令我印象深刻。

記一次辯論會作文5

　　今天我們班舉行了一場激烈的辯論會。辯論的主要內(nèi)容是“開卷有益”與“開卷未必有益”。

　　辯論會的成員有6個人，正方有：李婷、肖梅、周子良，也就是認(rèn)為“開卷有益”的。反方有：張怡、李國強(qiáng)還有我。辯論正式開始。正方李婷理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷有益，因為讀書能提高寫作能力，讓我們的知識面更廣。還能讓我們開拓視野，有一句話是這么說的﹕讀萬卷書，行萬里路。秀才不出門，便知天下事。”

　　反方張怡也不甘落后，她胸有成竹地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，難道黃色的`書刊、武俠小說和言情小說能提高我們的寫作能力嗎？而且看多了會上癮，最后成績會下降的�！�

　　正方猶豫了一會兒，眼看我們反方快贏了，只見正方舉起了幾只微微顫抖的手。

　　正方周子良想了想說：“我認(rèn)為開卷有益，讀書可以讓我們做一個有修養(yǎng)的人，讀書有助于理解文意，還有一句話是這么說的：書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！�

　　雙方達(dá)成平手！

記一次辯論會作文6

　　語文課上，開展了一次精彩的`辯論會，辯論的主題是“開卷是否有益”2、3組當(dāng)正方，1、4組當(dāng)反方，我屬反方，。還沒開始呢，正方就嘰嘰喳碴的，還不如我們反方淡定。

　　隨老師一聲令下，雙方就開辯了。首先是正方辯手高偉發(fā)言，他來了個下馬威：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@可把我們難住了，沒想到他有這手。這時，我方辯手馮家慧冒出了一句：“書中有槽粕，易受壞影響�！痹掞媱偮洌邆ビ终f：“多讀書才能分辯好壞。”頓時，我們啞口無言。我可有點坐不住了，要給他點顏色瞧瞧。便聯(lián)合幾個辯手輪番“進(jìn)攻”但都無濟(jì)于事。正當(dāng)我們束手無策時，李思說了句：“生活中不僅要讀萬卷書，還要行萬里路來增長知識。”正方還想反駁，但被老師叫停了，因為下課了。這次辯論會讓我知道書有好有壞，要選則地閱讀。

記一次辯論會作文7

　　今天我們班開了一次辯論會，主題是：科技發(fā)展，利大還是弊大。

　　我覺得應(yīng)該是利大，本來我覺得是是弊大，可想了想還是覺得利大。想了半天，辯論會已經(jīng)開始了，所以我就支持了利大。

　　首先，我們選出了三位正方代表她們分別是：李靜，張春云，熊穎涵。

　　李靜先提出了她的觀點：電視可以讓我們在家就能看到許多節(jié)目，而不用去現(xiàn)場看。反方開始辯論了，他們是：劉嘉偉，謝子雨，余航齊。余航齊開始反駁，他說：“電視也有壞處，看多了對身體不好。”

　　熊穎涵就說：“那你就別看咯”

　　余航齊又說：“我只不過偶爾看一下而已。”

　　老師聽到后說遇航齊這句話說的不對，過了一會兒，老師宣布，第一局，正方勝利！

　　后兩局我們又贏了，我真想對李靜她們說：“真棒，說的好，好樣的'！”

記一次辯論會作文8

　　人們都說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！贝蠹矣^點不同，班里就這個問題開了一次辯論會。

　　班里的學(xué)生根據(jù)自己的想法來分正、反方的隊員。我認(rèn)為“開卷有益”，所以我加入正方的'隊列當(dāng)中。

　　首先，正方代表說：“多看點兒好書，可以使我們的寫作能力增強(qiáng)，還能多積累點兒好詞、句，可以使我們的知識淵博�！�

　　反方代表也不甘示弱說：“讀書當(dāng)然好，書也有好壞之分，好書可以使人增長知識，壞書可以讓人學(xué)到一些不健康的東西”，但是漢代劉向說：“書猶藥品也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍撬�，就有兩個功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，那不是置人于死地。所以開卷未必有益。

　　在幾輪激烈的爭吵，由于正方最后總結(jié)的好，所以我方勝。

　　希望同學(xué)們慎重地選擇好每一本書，走向一個美妙的人生。切記：一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強(qiáng)盜更壞，因此開卷是否有益，得先看開什么卷。

記一次辯論會作文9

　　這天，老師在課上說來一個辨論會，剩下時間全給我們。因為我們第一次開辨論會，大家都覺得很新鮮，于是大家都點點頭，表明同意。

　　“辨論正式開始！”李老師說道。我們采用自由辨論，因此每個人都有機(jī)會。正方辨論手對反方辯手說：“讀書有三樣好處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。因此人人都愛讀書�！狈捶搅⒖谭垂ィ骸翱墒钱�(dāng)你讀到那些不健康的書反而會傷害身心，壞的人則會變本加厲地干壞事。”這時，正方的陳念一本正經(jīng)地回答道：“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣：讀書好，多讀書，讀好書�！闭揭徽Z，反方一言。

　　最后，反方的.閆森洋開始大反攻：“有些漫畫書令讀者著迷，讓讀者一次又一次地去買書，一次又一次地不認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此開卷未必有益。

　　“那么，我來說一下，是哪方勝了。我宣布，勝了的那方是我們最期待的冠軍———反方！”李老師說道。

　　“耶！”“獲勝了！哦耶！”反方正歡呼雀躍地慶祝著……

記一次辯論會作文10

　　今天，我們班開了一次辯論會，主題是“這個暑假有沒有趣�！崩蠋熃形覀儼炎雷永_。正方和反方分開：一二兩組是反方；三四兩組是正方。

　　老師一宣布“開始”正方的一名隊員搶先說：“這個暑假我過的很好，我可以看很多很多書�！薄安粚�！”反方隊員反駁說：“這個暑假糟透了！不是這個學(xué)習(xí)班就是那個輔導(dǎo)班，真煩人，一點休息的時間也沒有！”“那又怎么樣？上那么多班還不是為了增長知識嗎？”正方補(bǔ)充到：“那是你不覺地累！”反方攻擊對方。就這樣你一言我一語爭個沒完！同學(xué)們一邊爭一邊嘻嘻哈哈地笑個沒完！課堂轉(zhuǎn)眼間變成了課間，多有趣呀！

　　不一會兒，打下課鈴了，同學(xué)們還是嘰嘰喳喳地講個沒完。老師大聲宣布：“今天開完這個辯論會，你們一定很高興，今天的`作業(yè)是《小小辯論會》這篇作文。”我聽了后，就飛快地把它寫出來，今天過得真快！

記一次辯論會作文11

　　網(wǎng)絡(luò)使人更親近？網(wǎng)絡(luò)使人還是更疏遠(yuǎn)？

　　在這一堂課上，我們圍繞著這個主題，開始了一整節(jié)課的辯論會。

　　“網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然會使人更親近啦！”正隊的彪形大漢虎子率先發(fā)言：“網(wǎng)絡(luò)對人們來說，已經(jīng)成為不可分割的`一部分。它能使相隔五湖四海的人面對面地交流。有什么緊急的事情一秒就能發(fā)送給對方�！痹捯魟偮�，正方隊就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

　　反方隊也不甘示弱，小猴子猛地站起來說：“你這話就沒有道理了，人們一見面就自顧自地看手機(jī)，刷微博，玩游戲，連朋友都不管不顧了�！焙镒拥脑捊o了正方隊重重一擊。

　　“片面！”正方隊的機(jī)靈鬼發(fā)話了，“不能因為這些現(xiàn)象，就因此否定了網(wǎng)絡(luò)。人們可以在網(wǎng)絡(luò)上交流，比以前方便很多了。”

　　這時，反方隊的書呆子小明說：“那你……怎么……不和網(wǎng)絡(luò)……做親……人��！”他說話斷斷續(xù)續(xù)，不過卻鏗鏘有力。

　　局勢瞬息萬變，兩隊已“戰(zhàn)”得精疲力盡，還是未能分出勝負(fù)。只能明日再戰(zhàn)！

記一次辯論會作文12

　　今天，我們的語文課堂顯得特別活躍，因為一場辯題是《開卷是否有益》的自由辯論賽正如火如荼的進(jìn)行著。

　　你看，我們正方辯友龍志強(qiáng)正聲情并茂地發(fā)言:“詩人杜甫說過,‘讀書破萬卷，下筆如有神!’所以，開卷是有益的�！�

　　反方林子亦飛快地站起來反駁到：“萬一書中有錯別字呢?這樣的開卷也是有益的嗎?”

　　我方龍志強(qiáng)再次發(fā)言：“書中有錯別字，不可能有很多�！�

　　反方林亦子說：“就算很少，可如果我們發(fā)現(xiàn)不了錯別字，就跟著念別字了，這樣的開卷也是有益的嗎?”

　　他們都在鉆錯別字的.牛角尖，明顯離題了。我很想站起來發(fā)言：就是因為書中可能會有錯別字，所以更需要我們?nèi)ザ嘧x書，不是走馬觀花的看，而是用心仔細(xì)地去讀，這樣不但能找出錯別字，也能避免錯別字誤導(dǎo)我們。

　　正在這時，張老師走上講臺說：“雙方跑題嚴(yán)重，打住!重新開始!”

　　于是，重新發(fā)言的同學(xué)字字珠磯，旁征博引的把辯論會又推向另一個高潮……

記一次辯論會作文13

　　今天，我班舉行了激烈的辯論賽。這場辯論賽可激烈了。在這場辯論賽中各位同學(xué)都說的頭頭是道，各有各的大道理。

　　在這場辯論賽中，我也不例外。我們說的是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當(dāng)?shù)氖钦剑晌矣X得正方的意見也不是可以采取的。正方同的理由是：可以使我們小學(xué)生和大自然的關(guān)系更加密切。反方的理由是；多看電視對我們的視力和學(xué)習(xí)成績有許多的傷害。我覺的這兩方的理由都是有些問題的。正方還應(yīng)該加上適當(dāng)二字，因為多看對我們不好，應(yīng)該要適當(dāng)?shù)目床艑Π�！我對我們這一對提出的.一個小小的問題。我也對反方提出一個小小的問題：我們可以在適當(dāng)?shù)慕嵌瓤窗。?/p>

　　激烈的辯論賽就是這么結(jié)束了，雖然這場辯論賽已經(jīng)結(jié)束了，但永遠(yuǎn)在我的腦海中回蕩，使我忘不了，是那么的開心，那么的開懷……

記一次辯論會作文14

　　星期三的第三節(jié)課是辯論課，有些同學(xué)早就等煩了，都迫不及待的想把自己的.想法說出來。

　　周老師來了說“辯論會”開始在同學(xué)們的掌聲下“辯論會”開始了，正方“開卷有益”，反方“開卷無益"。周老師讓王海歌、袁于晨和李晨飛到講臺上去說。一開始王海歌胸有成竹的說：“我認(rèn)為開卷有益因為書籍是人類進(jìn)步的階梯”，要是說讀書無益為什么人們把書比作人類進(jìn)步的階梯呢？坐在對面的辯論手田野并沒有被王海歌的理論嚇到，他說現(xiàn)在有一些《阿衰》和《爆笑樂園》不適合我們看。這時我站了起來說“有一些小說不舍和我們看，看多了便會引向犯罪的道路”。

　　這次“辯論會”雖然我們沒有贏但是我知道了什么書能看什么書不能看。