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我的雙手作文

時(shí)間：2023-04-04 18:45:49 作文大全我要投稿

我的雙手作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的雙手作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的雙手作文

我的雙手作文1

　　雙眼，可以讓我看到五彩繽紛的世界；雙腳，可以讓我跨過漫漫人生的坎坷；雙耳，可以讓我聽到優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。但我認(rèn)為我的雙手是最偉大的。

　　我的雙手會(huì)跳舞，黑白琴鍵是它們的舞臺(tái)。十指在琴鍵間飛舞，時(shí)而輕柔，時(shí)而強(qiáng)勁，時(shí)而靜止……高山流水的曲調(diào)在我的手下流淌，輕舞飛揚(yáng)的心情在我的指間彌漫，優(yōu)美靈動(dòng)的`指舞在我的眼前彈奏。

　　我的雙手在運(yùn)動(dòng)會(huì)上輕輕地打著節(jié)拍，為勝利者祝福，為失敗者加油，也為有勇氣的參賽者鼓掌。上課時(shí)，我一次次舉起右手，回應(yīng)著老師的一個(gè)個(gè)問題，或者將我的疑問提出，把積極上進(jìn)的風(fēng)采展現(xiàn)在課堂之上。

　　每當(dāng)面對(duì)著少先隊(duì)隊(duì)旗，我會(huì)驕傲地將我的右手舉過頭頂，因?yàn)槲沂且幻鈽s的少先隊(duì)隊(duì)員，屬于中國少年先鋒隊(duì)；而面對(duì)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我不禁舉起我的右手，高過頭頂，我為我是中國少年而自豪！

　　我用我的雙手展現(xiàn)了一幅幅美麗的畫卷。我用畫筆畫出快樂的小鳥，古老的大樹，頑皮的小猴子，我用我的手寫出了一篇篇優(yōu)美的文字，一次次工整的作業(yè)……

　　我用我的雙手扶著鄰居老奶奶上樓，幫摔倒的小妹妹擦去臉上的淚水，幫媽媽倒掉每天的垃圾。

　　我的雙手真好！

我的雙手作文2

　　我的這雙手又黑又大，黑得簡(jiǎn)直像在煤礦里干過活一樣。我才十歲，比我班十一、二歲的同學(xué)的手大得多。

　　我的手總是閑不住，小時(shí)候不是把碗摔碎了，就是把菜盤破了，要不，就是把爸爸的.書本撕爛了，畫臟了，老是不安寧�，F(xiàn)在不是把數(shù)學(xué)的數(shù)字抄錯(cuò)了，就是上課玩東西，扯衣服。天天玩小孩子玩的東西，什么瓶?jī)�、盒兒、棒兒、橡皮筋兒總是我手上的寶貝�?/p>

　　我的這雙手有許許多多的傷痕。一點(diǎn)兒也不像十歲小女孩的手，白嫩細(xì)膩。有被蜜蜂蜇的，有被刀子劃的，有被火燒的，疤痕累累，凸凹不平，活像奶奶家門前那棵老樹的皮。最大的一個(gè)傷痕是被火燒的。那次，我們?cè)鹤永锏男』锇橹茑u燒了三大堆紙，我走過去撥弄，燒著的油紙粘到我的手上，弄也弄不掉。害得我兩個(gè)多星期沒有寫字，也沒畫畫，我這才知道手是多么重要啊！

　　我的手不愛幫家里做點(diǎn)家務(wù)事，媽媽叫我倒垃圾，我找個(gè)借口，就說肚子疼。媽媽叫我掃地，我假裝拿一本課外書看。

　　不過，我利用這雙手制作了一個(gè)升降臘燭燈座，獲得小發(fā)明獎(jiǎng)。這是我獲得的第一次榮譽(yù)。我的腦子很靈活，我要很好地利用這雙手，獲得第二次、第三次……榮譽(yù)。

我的雙手作文3

　　我有一雙靈巧的手，在學(xué)習(xí)生活中它能為我許許多多的事情。

　　每天放學(xué)回家，我就開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)我會(huì)把我的房間整理的井井有條，書桌書柜和地面都變的非常整潔和整齊。有時(shí)候媽媽做好飯來我房間叫我吃飯，看我吧房間收拾的干干凈凈，都會(huì)很欣慰的'對(duì)我說：我的寶貝閨女長(zhǎng)大嘍！在剛剛過去的母親節(jié)里，就是我這雙靈巧的小手為媽媽做了一個(gè)精致的云朵賀卡，還在賀卡上寫上：媽媽，祝您母親節(jié)快樂，祝您永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)漂亮！媽媽，我愛您！。當(dāng)我把那張賀卡雙手遞給媽媽時(shí)，我看見媽媽的眼睛濕潤(rùn)了。是啊，媽媽為了我太辛苦了，我以后會(huì)用我這雙手幫媽媽們多做一些事情。

　　我有一雙靈巧的手，它為我?guī)砹烁鞣N各樣的快樂，我愛這雙靈巧的手。

我的雙手作文4

　　在周末的早晨，睡眼惺忪的我散步在校園里，任由清風(fēng)吹在我身上。

　　周末的校園是那么的寂靜、那么凄涼，使得我莫名其妙地悲傷起來；望著一地的落葉，我知道我的人生總會(huì)有一天像它一樣——從生命旺盛的綠葉變成毫無生命力的`枯葉，最后消逝在無語的時(shí)間中；到那時(shí)，我在人生的盡頭會(huì)是怎樣的心情呢？是悲哀、平靜還是不甘？“閻王要你三更死，不得留人到五更”。是否真如這諺語所說的，一切都冥冥中早已注定，不可改變？

　　踏在落葉上，“噼里啪啦”的響聲仿佛是一曲悲哀的演奏曲。是什么奪走了它們的生命？

　　曾聽說，殺手是專門殺人的一種職業(yè)，然而我們卻在不知不覺之中遭到了它的毒手。這“殺手”不是被人，正是我們所熟悉卻又很陌生的“時(shí)間”；在時(shí)光的流逝中，我們的歲月不斷增長(zhǎng)，然而這卻是“殺手”把我們推向生命的懸崖的手段，可我們卻不曾察覺

　　在銀屏上，殺手往往是冷酷無情的。在他微笑的背后暗藏著危險(xiǎn)的輪廓，在你放松的時(shí)候，他就開始下手，而我們卻在不明不白中死亡時(shí)間正是如此，它的砂輪不停地打磨著我們、敲擊著我們的歲月，一不小心就會(huì)掉進(jìn)裝著硫酸的歲月中，迅速腐蝕殆盡，想撈也撈不起來

　　也許只有時(shí)刻警惕著，才不會(huì)慘遭殺害！

我的雙手作文5

　　來來往往，幾經(jīng)徘徊，卻始終都沒有握住你的手。我想握住你的手給你最真摯的關(guān)懷。

　　那含辛茹苦，日夜操勞，撫養(yǎng)我長(zhǎng)大的媽媽，從來都沒有停止過勞作，看著那日漸彎曲的背影和刻著歲月的痕跡的面容，我多想握住你的手對(duì)您說一聲：“我愛你”。但因?yàn)槲抑饾u長(zhǎng)大，早已沒有兒時(shí)的親昵，因自己的不善表達(dá)感情，遲遲沒有說出口，我多想握住你的手，撫摸你的辛勞，我知道兒女的健康成長(zhǎng)，是對(duì)您的慰籍。

　　我多想握住你的手﹑陪你走過風(fēng)風(fēng)雨雨，度過最快樂和最難忘的時(shí)光。

　　其實(shí)�。≡谌松缆飞衔覀兌既ハ脒^握住那些無助人的手，握住愛你的人和你愛的人，給予他們超凡脫俗的愛，讓他們感到空虛無助。也會(huì)使自己感到充實(shí)。

　　我多想握住你的手，給你我所有的愛，讓你那干涸的'心變得滋潤(rùn)起來，我多想握住你的手，一起經(jīng)歷人生道路上的跌宕起伏，品百味人生。

　　我多想握住你的手，對(duì)你說從未說出口的話。因?yàn)槲也恢搹暮握f起，不知該怎么說，就讓它在心里堆積，凝結(jié)成一面厚厚的墻，為自己偽裝。

　　我多想握住你的手對(duì)你說：“我愛你，謝謝您對(duì)我的愛，謝謝您對(duì)我的付出�！�

我的雙手作文6

　　人人都有一雙手，人人都用手做很多事，作文我的雙手。有的人用來彈古箏，有的人用手打毛衣，有的人用手跳舞……，當(dāng)然我也有一雙靈巧的手。

　　我用我的手來畫畫。前幾天我和媽媽去大統(tǒng)華買東西，不知道我怎么了，竟然逛到了美術(shù)室。我在這兒隨便看看，突然，我看到了我最愛的——“名偵探”柯南的畫。我把媽媽拉了來吵著讓她買給我�；氐郊遥颐刻彀凑崭褡永锏臄�(shù)字，把顏色一格一格地填上，每天我都會(huì)擠出時(shí)間畫，終于，沒過幾天我就把那幅“作品”完成了。我把它送給了弟弟，他看了開心得一蹦三尺高不知道怎么謝我，小學(xué)二年級(jí)作文《作文我的雙手》。我心想我的手真巧！

　　我還用我的手幫媽媽做家務(wù)。每天我都有好幾樣家務(wù)要包。比如收碗?拖地?洗碗?倒垃圾……就拿洗碗來說吧，我先加好水和洗潔精，把好幾只碗一只一只地用清潔球刷一次，再用布把碗擦干凈，再把碗里的水都到干，把這些碗放進(jìn)柜子里。最后用布把水池和灶上的.水擦得一干二凈，媽媽過來一看，都驚呆了，連連都夸好。我想：我的手真靈巧。

　　我擁有這么一雙靈巧的手，我為我感到非常自豪。我以后要多多用這雙巧手為大家來干一點(diǎn)有意義的好事，希望每個(gè)人都有一雙巧巧手！

我的雙手作文7

　　關(guān)愛老人就是關(guān)愛明天的自己；關(guān)愛老人就是對(duì)自己心靈的洗禮；關(guān)愛老人就是對(duì)老人最大的尊敬。今天，老師帶著我們來到了鶴童老年公寓。

　　一走進(jìn)敬老院里，就有一行醒目的大字— 真善美。第一個(gè)環(huán)節(jié)就是表演節(jié)目。由我們和老師共同表演的一個(gè)節(jié)目《讓我怎樣感謝你》。旁邊的老爺爺和老奶奶津津有味的看著，有些還在臺(tái)下紛紛議論著哪個(gè)表演的好。

　　表演完節(jié)目以后，老師讓我們交一個(gè)“老朋友”。我認(rèn)識(shí)的那個(gè)老奶奶她有五個(gè)兒女，一周來看她一次。說著，老奶奶不禁的流下了眼淚，我看到老奶奶流下了眼淚，就趴下給老奶奶揉腿，捶背。想讓老奶奶舒服一下，她用粗糙的手撫摸著我的頭，甜蜜的笑著。我把我精心準(zhǔn)備的禮物—一盒山楂片給了老奶奶，老奶奶吃著酸甜的山楂片，臉上露出了燦爛的笑容。到她們的房間里面，聞到一股惡臭，再看看他們居住在這樣的環(huán)境里不知怎么了？我的心里像打翻了五味瓶，酸.甜.苦.辣.咸---樣樣具備。

　　人終究會(huì)有老的'那一天，躺在床上動(dòng)不了的那一天。老人需要的是陪伴，真實(shí)的陪伴。而不是物質(zhì)上的陪伴，今天的愛心之旅給我?guī)砹撕芏嗟乃伎�，也讓我�?duì)關(guān)心，對(duì)陪伴有了更深一層的理解！

我的雙手作文8

　　夢(mèng)醒了，爺爺?shù)哪请p手不見了，我又一次地流下了眼淚。

　　以前有爺爺?shù)氖直Ｗo(hù)著，風(fēng)再大，天再冷，我也不怕，爺爺緊緊握著我的手。等我放假時(shí)，爺爺便將我?guī)У剿墓麍@去，喔，那瓜好甜呀！

　　日子就這樣重復(fù)著，一天又一天，直到一個(gè)消息傳來，爺爺去世了！我哭著喊著說：“爺爺，你不會(huì)死的，你已經(jīng)答應(yīng)過我，你不會(huì)死的對(duì)不對(duì)？”我到爺爺家時(shí)迎接我的只有白色，無限的白色，爺爺躺在白色的棺材里，走了。我只能看著爺爺，看著。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)習(xí)慣把手伸到外邊，可是我得到的只有一團(tuán)凄冷的空氣。當(dāng)我來到果園，有人遞給我一塊西瓜時(shí)，我才發(fā)覺那人不是爺爺。在為爺爺舉行的葬禮上，爺爺換上了平常穿的那件衣服，我仿佛看到爺爺笑著對(duì)我說：“晶晶，爺爺老了，不中用了，爺爺走了在家不要和你奶奶一般計(jì)較�！薄盃敔�！”我不知道哪來的'力氣，我往坑里跳，幾個(gè)人都拉不住。

　　噢，爺爺?shù)氖�，爺爺那雙溫暖的手，我只能從夢(mèng)里感覺到那雙溫暖的手！

我的雙手作文9

　　在周末的早晨，睡眼惺忪的我散步在校園里，任由清風(fēng)吹在我身上。

　　周末的校園是那么的寂靜、那么凄涼，使得我莫名其妙地悲傷起來。望著一地的落葉，我知道我的人生總會(huì)有一天像它一樣——從生命旺盛的.綠葉變成毫無生命力的枯葉，最后消逝在無語的時(shí)間中。到那時(shí)，我在人生的盡頭會(huì)是怎樣的心情呢？是悲哀、平靜還是不甘？“閻王要你三更死，不得留人到五更”。是否真如這諺語所說的，一切都冥冥中早已注定，不可改變？

　　踏在落葉上，“噼里啪啦”的響聲仿佛是一曲悲哀的演奏曲。是什么奪走了它們的生命？

　　曾聽說，殺手是專門殺人的一種職業(yè)，然而我們卻在不知不覺之中遭到了它的毒手。這“殺手”不是被人，正是我們所熟悉卻又很陌生的“時(shí)間”。在時(shí)光的流逝中，我們的歲月不斷增長(zhǎng)，然而這卻是“殺手”把我們推向生命的懸崖的手段，可我們卻不曾察覺

　　也許只有時(shí)刻警惕著，才不會(huì)慘遭殺害！

我的雙手作文10

　　我是你的手，我是你身體的一部分，不可缺少的一部分。

　　你經(jīng)常讓我握著一支筆寫字，我不喜歡寫字，因?yàn)檫@會(huì)使我渾身酸疼，但這卻是我做過最多的事情。

　　有時(shí)你呆呆地坐在椅子上，似乎是在思考，不時(shí)伸出我抓抓頭發(fā)，我不知道你在想什么，只是每到這時(shí)候，你就將我平放在桌上，什么都不能干，我感到無聊，松開筆隨便旋轉(zhuǎn)起來，不一會(huì)兒，你回過神來，又控制著我去寫字，這個(gè)過程中，我無所適從。

　　我喜歡畫畫，特別是國畫，我能輕松地握著毛筆，在紙上跳舞似地劃動(dòng)，我不知道自己在紙上留下了什么，只覺得特別輕松、特別快樂。而在這一刻，你是跟著我走的，仿佛此時(shí)我才是畫的主導(dǎo)。

　　我得意的是我的觸覺，刀鋒的銳利，水的輕柔，樹皮的.租糙，金屬的光滑，我都觸摸過，我看不見什么，聽不見也聞不見什么，因?yàn)槟遣皇俏业哪芰�，但我擁有觸覺，雖然你常常怪我不小心碰到滾燙的熱水，觸到刺骨的寒冰，但我卻一直引以為傲。

　　我是你獨(dú)一無二的雙手，我會(huì)因?yàn)楹闷娑棺约菏軅�，引起你的不滿，但你不能失去能干的我，也無法失去聰明的我。

我的雙手作文11

　　“人有兩份件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造，一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦�！苯裉�，我就來給大家講講我其中的一件寶——一雙小小手。

　　我有一雙樂天助人的小小手，今天，有人上課沒帶尺子，他向我借，我就用手把心愛的尺子拿給他。下午我正玩得開心的時(shí)候，突然間，跟我玩的'那位同學(xué)一不小心摔倒在地上，我就用手把那位同學(xué)扶了起來，并把他帶到醫(yī)務(wù)室檢查身體。晚上放學(xué)回家，我看一位拄著拐杖的老奶奶正過馬路，這時(shí)一輛摩托車開過來了，老奶奶沒看見，我就飛快的跑過去用我的小手小心地扶著老奶奶過馬路，幸好我的速度快，要不然老奶奶就要被車撞倒了。

　　我有一雙干凈的小小手，只要做完作業(yè)就馬上去洗手，不讓鉛筆屑留在我的手上，我要時(shí)時(shí)保持手的干凈，身體才會(huì)更健康。

　　我有一雙勤勞的小小手，吃完飯就把碗拿到廚房洗干凈，一些臟的東西掉到地板上，我就它撿起來扔到垃圾桶并拿掃把把地板打掃得干干凈凈。

　　長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名鋼琴家，到那時(shí)我的小小手已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要用我的大手彈奏優(yōu)美的曲子給大家聽。

我的雙手作文12

　　有一天陽光明媚，我們上體育課時(shí)，一位同學(xué)一不小心腳受傷了，蹲在地上。我見了，連忙走過去關(guān)切地問他：“你沒事吧？”“沒事，就是腿摔破皮了�！彼o皺著眉頭。我看著他摔破的皮，心里一陣酸痛�！澳阆热倘蹋胰ジ嬖V老師。”他拉住我，捂著腿說：“讓我試試看吧！”他慢慢地站起來了。于是，我小心地?cái)v扶著他走。

　　這時(shí)，一個(gè)高年級(jí)的男生飛跑著經(jīng)過，見了我們，一邊跑跳著一邊嬉笑著說：“你受傷了呀！”我頓時(shí)十分生氣，提高嗓門兒回應(yīng)：“喂，如果你摔跤了，別人在笑你，你會(huì)怎么想？”那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了。停了半響，他收起了嬉笑的表情，小聲地說：“謝謝你，下次如果你摔跤的'話，我也會(huì)幫助你的。”這時(shí)，我們都微微地笑了。

　　我把同學(xué)扶進(jìn)了老師的辦公室，他又說了句“謝謝”。這一刻，我感到自己很快樂。原來，向需要幫助的人伸出我的雙手時(shí)，握著他的手，我也很溫暖。其實(shí)，我還想告訴大家：“有了困難不要急，請(qǐng)讓我來幫助你！”

我的雙手作文13

　　小手和大手，都是巧巧手。小手拉大手，路上一起走。小手在演奏，大手拍拍手。小手在畫畫，大手當(dāng)助手。一雙巧巧手，一首小曲目。一雙巧巧手，一幅美景圖。我的小手，一雙魔力手。

　　“do，ra，mi，fa，suo，la，xi……”小手在演奏。“啦，啦，啦……”。小手在唱歌，一首優(yōu)美的歌，讓人愉快、舒服的歌。

　　手指在舞動(dòng)，靈動(dòng)又輕快。好像在跳舞，美麗的舞姿，讓人難以忘懷。

　　唱歌和跳舞，一起在表演，天衣無縫，精巧完美。把人的心給帶動(dòng)起來，融入這優(yōu)美的音樂，讓人非�？鞓返氖�。

　　“絲，絲，絲”小手握畫筆，畫筆有魔力，單調(diào)的白紙變成鮮艷的圖案。大好河山的美麗，讓人著迷。一幅幅風(fēng)景畫，讓人陶醉。

　　圖畫里的山，連綿起伏，一座青，一座綠，一座高，一座低，仿佛真的一樣；美麗的水，很清很清。清的.連水底的小海藻都看得見，可愛的小魚在自由自在的水中漫步；有山有水，山水都活靈活現(xiàn)，讓人愛不釋手。一雙手，畫出了心曠神怡。

　　一首曲兒，一個(gè)微笑，一幅畫兒，一個(gè)美麗的心情。一雙巧巧手，啥事都靠它。一雙手，一個(gè)幸福的開始；一雙手，一個(gè)歡樂的源泉。

　　我要感謝這雙手，我要愛惜這雙手。

我的雙手作文14

　　一走進(jìn)敬老院里，就看見一行醒目的大字真善美。第一個(gè)環(huán)節(jié)就是表演節(jié)目。由我們和老師共同表演詩朗誦《讓我怎樣感謝你》。旁邊的老爺爺和老奶奶津津有味的看著，有些還在臺(tái)下議論著哪個(gè)節(jié)目精彩。

　　表演完節(jié)目以后，老師讓我們交一個(gè)“老朋友”。我認(rèn)識(shí)的`那個(gè)老奶奶她有五個(gè)兒女，一周來看她一次。說著，老奶奶情不自禁地流下了眼淚，我看到老奶奶流下了眼淚，就趴下給老奶奶揉腿，捶背。想讓老奶奶舒服一下，她用粗糙的手撫摸著我的頭，甜蜜的笑著。我把我精心準(zhǔn)備的禮物一盒山楂片給了老奶奶，老奶奶吃著酸甜的山楂片，臉上露出了燦爛的笑容。到她們的房間里面，聞到一股惡臭，再看看他們居住在這樣的環(huán)境里真不知如何生活？我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸樣樣具全。

　　人終究會(huì)有老的那一天，躺在床上動(dòng)不了的那一天。老人需要的是陪伴，真實(shí)的陪伴。而不是物質(zhì)上的陪伴，今天的愛心之旅給我?guī)砹撕芏嗟乃伎�，也讓我�?duì)關(guān)心，對(duì)陪伴有了更深一層的理解！

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