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與眾不同的他作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的與眾不同的他作文，歡迎閱讀與收藏。
與眾不同的他作文1
他，大名于海濤，聰明伶俐但一臉邋遢相。他有時(shí)蓬頭垢面，有時(shí)兩條鼻涕一蕩一蕩。學(xué)習(xí)嘛，一張紙上遍地開紅花，不考老末算奇跡，上課就更聽“出神”了。
要說他與眾不同，有趣的事還真不少。大家正在操場上活動，他卻去玩“跳樓”，撕破了褲子還說“瞧，我跳樓去了”；校慶歌會，大家都抹了口紅并留心地很，他卻三下兩下用袖子擦嘴，一件白衣服就此“犧牲”，他也成了一個(gè)“手臂流血”的“傷員”。
周博正做作業(yè)，那才叫“精彩”!趁老師不在，一雙眼像雷達(dá)似的四處搜尋。找到了“目標(biāo)”，他的嘴就成了高功率大廣播：“哥們兒!作業(yè)本拿來!”知道他是什么樣了吧!我們給他一個(gè)綽號：小抄抄。
那時(shí)我們班的考試紀(jì)律是很好。換句話說，監(jiān)考老師似乎成了擺設(shè)�？蛇@一切“小抄抄”是除外的。老師一離開，不，就算老師盯著他也不在乎，“小抄抄”裝作若無其事的樣子，左看（看同桌），右看（看鄰座），上看（看鄰座），上看、前看、后看（抬頭環(huán)顧四方），還下看（低頭看“小抄”）。要是別人，這樣抄別說考好，考100分也不在話下�？墒撬�，也許眼睛不好，怎么抄還是“成績平平”。
成績一出來，他又與眾不同了。別人在搖頭嘆氣，他卻神氣活現(xiàn)。為何他會有“不及格”沒反應(yīng)，60分手癢癢，70分眼發(fā)亮，80分呼萬歲，90分瘋顛顛，100分就失眠”的行為?也許是對自己“抄”的本領(lǐng)的夸耀吧。
“小抄抄”有時(shí)也與眾不同地做好事。有人要是喊一聲“來個(gè)人，幫我把桌子抬過去”，別人倒不會去幫忙，可他就會應(yīng)道：“來了，哥們兒你去把那兩本作業(yè)本看好，一本我的.，一本×××的，別讓老師發(fā)現(xiàn)!”唉，做好事也不忘“抄”的“本”。
不管你怎樣看待，或好或壞，總之他是一個(gè)與眾不同的他。
與眾不同的他作文2
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“有本事你和我單挑呀！”一陣咆哮的聲音從過道傳來，探頭出去，看看我的同桌李欣，想：“哎！這個(gè)多嘴的調(diào)皮大王還真是名不虛傳吶！整天就知道打架、玩、討論網(wǎng)上游戲，就是不干正經(jīng)事�！北热纾涸谝淮斡⒄Z測驗(yàn)課上，電腦聽力說：“What’s·that·cat？”聽完后，他就像復(fù)讀機(jī)一樣，一人坐在角落里嘀嘀咕咕地說：“What’s·that·that·cat……”惹得全班哄堂大笑，氣得英語彭老師火冒三丈，不得不發(fā)出“絕招”：“如果你再吱出一聲，我就把你的卷子扣五分！”這句話一說出，李欣被嚇得啞口無言，面如土色，只好乖乖坐在角落答題。
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在一次數(shù)學(xué)課上，宋老師向我們提問：“一個(gè)大圖形里邊一共有多少個(gè)圖形呢？”我和同學(xué)們都抬頭專心致志地盯著大黑板上的圖形，并用手指仔細(xì)的.數(shù)著。這時(shí)，李欣想都沒有想就站起來說：“當(dāng)然是……”宋老師裝做很親切的樣子，手按著講臺，眼睛盯著李欣問：“李欣同學(xué)，你是想要舉手回答，不吃‘板子’呢？還是不舉手回答吃‘板子’呢？”只見李欣聽后立馬坐下，立即坐端正不挨板子。我估計(jì)他肯定在想：“虧本生意，我才不做呢？”
（三）賴賬不認(rèn)人
暑假的時(shí)候，在他苦苦哀求之下，我借給他了三十元錢。我自我安慰道想：“反正他要開學(xué)還我先別急吧！”結(jié)果開學(xué)后，他的耳機(jī)又換了一種，我大聲質(zhì)問道：“你哪里來的錢買耳機(jī)？你欠我的三十元錢多久還？”“還不急嘛！”只見他慢條斯理，不慌不忙地回答著。從20xx年7月6日借錢直到20xx年3月18日還沒有還，也真“可以”，所以我不能心軟，更不能掉以輕心。我也不會跟他講理了，反正講了也不聽。那句話也氣得我面紅耳赤。我也發(fā)誓今后不再借他錢了。
這就是他，一個(gè)多嘴、調(diào)皮，心里有著“小算盤”，欠錢從不還的他。
與眾不同的他作文3
一頭刺猬般的頭發(fā)，一對劍般的眉毛，一雙成天溢滿快樂的眼睛，高挺的鼻子下面有一張說起話來滔滔不絕的嘴巴，最出奇的還得算那兩只大大的“招風(fēng)耳”，他便是我們膽大包天的小徐。
他的膽大，可是能遇老師頂嘴的。最出名的一起事，可就數(shù)音樂課上的“椅子”事件了。音樂課上，小徐因未完成作業(yè)，而被老師留下，坐在了老師旁的”“貴賓”座位上。語文老師一走出教室，小徐就”啪”地丟下筆，換了一臉的嬉皮笑臉，剛才的規(guī)矩消失得無影無蹤�！笆�，你瞧，我多膽大！”正在唱譜的我們的聲音立刻小了起來，一邊唱一邊把眼睛瞄向他們。只見小徐轉(zhuǎn)過身子，將一旁老師的轉(zhuǎn)椅，用手抓住椅子的扶手，用力一摁，整個(gè)人就跳了起來，如同猴一般”飛”上了老師的`椅子，一邊躺在椅子上，一邊興高采烈地與一旁的小盛說著話，不時(shí)還讓椅子轉(zhuǎn)個(gè)圈，惹得我們笑翻了天。
一談起他的膽大，中午老師不在時(shí)，她更是與小盛唱起了對角戲。每天中午，只要一抬頭，就能瞧見他倆在講臺上打鬧，一會兒扮起來猴子，繞著講臺直打轉(zhuǎn)讓小盛暈頭轉(zhuǎn)向；一會兒大喊一聲“”老師來了”，讓小剩嚇得溜回座位；一會兒猛然之間趴在了地上，讓小盛撲個(gè)空……每天中午的講臺就是他們的天下，同學(xué)們紛紛抬著頭饒有興趣地望著他們，生怕錯(cuò)過了哪一段精彩的好戲。而他們每次得到的卻是窗外老師憤怒的目光和老師狠狠的訓(xùn)斥。
雖說小徐的調(diào)皮很是惹老師生氣，但卻為我們在學(xué)校的生活增添了許多歡樂的氣氛，而不讓我們感覺枯燥而乏味。
與眾不同的他作文4
開營儀式結(jié)束，我期盼著我們班教官的到來，心中暗想是高是矮？是胖是瘦？大概很嚴(yán)厲吧？會不會把我們揍地滿地找牙？想到“找牙"的情景，我嘿嘿地笑出聲來。
這時(shí)教官用標(biāo)準(zhǔn)的軍姿的跑步過來。我雖然筆直站立，卻用余光瞟著這位教官。他很強(qiáng)壯，頭挺大。有淺又小的帽子，扣在頭頂上，雙目有神地盯著正前方，一動不動。不像我們動個(gè)不停，眼光游離。教官的皮膚呈小麥色，手掌又寬又厚，一看就是飽經(jīng)風(fēng)霜的軍人。那寬寬的迷彩服右臂上寫著“中國人民解放軍陸軍”幾個(gè)字，不禁讓人肅然起敬，我感到他很厲害，與眾不同，有這樣的教官，作為A4班的每一份子都倍感驕傲。
訓(xùn)練開始，趾高氣揚(yáng)的烈日在頭頂上炙烤著操場的人。使勁吸走他們身上剛剛補(bǔ)充的水分，使人委靡不振，鐵皮的籃球架秒變火上的`平底鍋。教官為懲罰不能站立亂動的同學(xué)，讓他們把手放在球架上，只見他們勉強(qiáng)放好立即發(fā)出“呵"聲音，指頭蜷縮不敢碰籃球架。教官將他那厚墩墩的手“啪”的放在球架上，手很用力，每個(gè)細(xì)胞都接觸到了滾燙籃球架上，依然筆直的站著。無絲毫扭動。都是人的手，能否堅(jiān)持就看你的毅力多大。我們的教官動作又麻利又敏捷。只見一手扶桌，絲豪不費(fèi)力輕松一躍就站在桌子上，高聲喊口令。
一股藥的苦香掠過我的鼻尖，我立刻吸了吸鼻子。是金嗓子喉寶，非常熟悉的味道。雙眼立刻掃向教官。金嗓子喉寶藥盒露出一角。我心頭一動，教官的聲音確實(shí)啞了，卻依然和我們一起接受烈日的考驗(yàn)，日曬雨淋。音量的分貝卻從不減輕一點(diǎn)，如從前一般，不厭其煩地對著我們大喊左右做。一二一，左右左，一二一，左右左。我認(rèn)真的踏著步子也在心中不斷的吶喊著同樣的節(jié)拍，總算明白。軍人的本能不存在自私與偷懶，即使在一次次抗?fàn)幹斜灰稽c(diǎn)點(diǎn)吞噬掉，也永遠(yuǎn)大聲吼著，向勝利揮手。
軍訓(xùn)也僅僅過了三天，在默默的奉獻(xiàn)中，教官的品質(zhì)也只是部分展現(xiàn)，他定是有崇高的、堅(jiān)韌的品質(zhì)，是一個(gè)優(yōu)秀的軍人。
與眾不同的他作文5
世界上或許有太多的與眾不同，每個(gè)人都可以創(chuàng)造自己的與眾不同。
一對大眼睛，加上兩撇淡淡的眉毛，一雙總是咧開的嘴唇與圓圓的鼻子。個(gè)頭小小的我永遠(yuǎn)是孩子群中最獨(dú)特的那個(gè)。
我是一個(gè)酷愛書，喜愛運(yùn)動，擁有許多特長的人(或填男生，女生)
鏡頭一：遨游書海
每天晚上睡覺之前，我總是習(xí)慣看一會書，無論有多晚，都要看一看。這一天，我拿起書津津有味的看起來。時(shí)間一分一秒的過去，已經(jīng)到十點(diǎn)了�！啊愕男∶�)，快睡覺，明天還要早起呢！”媽媽叫到，“喔，知道了！”我不耐煩的回答到。見我這樣回答，媽媽便喋喋不休的'說了起來：“你這孩子，說著怎么不聽啊……”在媽媽的催促下，我才戀戀不舍的放下了書。
鏡頭二：運(yùn)動一夏
到了夏天，天漸漸的黑得晚一些，我便總是與鄰居家的小伙伴一起在小區(qū)里騎自行車，滑滑輪、滑滑板等等，運(yùn)動運(yùn)動�！岸６！蔽乙呀�(jīng)開始在小區(qū)里騎自行車了。伙伴們都說我是運(yùn)動全能型選手。誰叫我是當(dāng)中唯一會所有運(yùn)動的人呢。嘻嘻，我得到這個(gè)稱號，我很是高興，都不知在心里樂了多少回了。但學(xué)習(xí)這些運(yùn)動是可不知摔了多少跤。都說一分耕耘一分收獲，我估計(jì)我真的做到了。
鏡頭三:揮舞畫筆
我有很多特長，比如彈電子琴，寫書法，畫畫等。但我比較喜歡畫畫。那天午后，我又拿起了畫筆畫了起來。我先用鉛筆打下底稿，先畫上朵朵白云、一座房屋、裊裊炊煙……畫好后我打來水，拿起排筆，顏料，涂上碧綠的草地，畫出藍(lán)藍(lán)的天空，讓太陽散發(fā)出金色的光芒。一只美麗的小鳥從天空飛過，一家三口坐在草地上有說有笑……我用畫筆萊描摹我的生活。
這就是我，一個(gè)獨(dú)特的我，愛看書、愛運(yùn)動、愛笑的我。我堅(jiān)信在以后的日子里，我會讓我的歡笑感染你們在座的每一個(gè)人。
與眾不同的他作文6
終于到大課間了！我長舒一口氣，可以放松一下了！可他，任憑身旁吵吵鬧鬧，依舊無動于衷。這家伙，讓我曾經(jīng)恨也不是，愛也不好。他，是有了名的“禁言”大師——郝赫軒。
白白的皮膚，圓圓的臉，有神的眼睛看著你，讓你猜不透他的'心。個(gè)子不高，但小小的體內(nèi)凝聚著意外的驚喜。雖然朋友很少，但也不寂寞，這與他的性子是很有關(guān)聯(lián)的。
第一次上作文課，在電梯里撞見他，友好地打聲招呼，他看了我一眼，淡淡地點(diǎn)了個(gè)頭。�。窟@么冷漠，還是裝高冷呀！我試圖和他聊天：“你好，你吃過飯了嗎？”他瞟我一眼，又不理我�！拔�，能說句話嗎？”他瞪了我一眼，似乎在喊：你真是太煩了。我識趣地閉了嘴，他也沉默。氣氛突然特別尷尬，；連時(shí)間都像被凍住了，一層，兩層……短短十層樓像過了一個(gè)世紀(jì)，終于到了！我迫不及待地沖出電梯，真是太尷尬了，這家伙太難相處了。
有句話叫：“沉默是金”，哎，有時(shí)候沉默不一定是“金”��！那天，英語老師發(fā)作業(yè)本，可我的本子“不翼而飛”了！我立馬慌了，把桌子翻了個(gè)底朝天，心里那叫一個(gè)慌，不知所措，哪是幾個(gè)排比句能形容出來的！簡直是一團(tuán)糟。我立馬匯報(bào)老師，可老師也說找不到。我頓時(shí)如一腳踏進(jìn)了冰窟窿，心如同被小石子絆了一跤，落入深不見底的深淵，出不來了。整整下午半天我的時(shí)間和心思全耗在找作業(yè)本上了。孰料，放學(xué)前，經(jīng)過他桌旁，無意望了一眼，NO！天哪！在，在那家伙的桌子上？那家伙看了我一眼，若無其事地寫作業(yè)……
小郝，你如果多說話，會擁有更多朋友，會更受歡迎。到時(shí)候，記得把我算上！
與眾不同的他作文7
月光灑滿大地，樹葉在微風(fēng)的帶動下?lián)u晃著。一切顯得是那么安詳�！斑耍 蔽页磷碓谶@夜景的心思一下被打斷。今天又要大作一場了——弟弟又在搞他自己設(shè)計(jì)的“交響樂”。
弟弟年紀(jì)不大，他剛一出生就詮釋了他一生的遺憾，左耳朵是包起來的，一直到現(xiàn)在左耳聽力也不太好，只有100分貝時(shí)才能聽到，但他從未為自己身上的缺陷自悲過。我無法形容弟弟遭受的巨大痛苦，因?yàn)樽鍪中g(shù)會耽誤他兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)。他的性格與常人不同。他，向上樂觀的性格讓我震撼。
弟弟聽力不好，卻對音樂那么癡迷，就如貝多芬對音樂的態(tài)度。大年三十那天夜晚，弟弟看到春晚上有許多歌手站在舞臺上，穿著炫酷的衣服唱歌。他看呆了，情不自禁地模仿起來，并激動地問：“看我學(xué)得像不像呀？”我被逗笑了，心想：雖然跳得不像，但打擊了上進(jìn)心可不行。我便微笑著說：“像！像！”自此以后，弟弟就像是迷上了音樂似的，天天聽，天天唱，時(shí)不時(shí)還自己搞音樂。一搞起來就得半天收拾。
弟弟讓我感到了他的與眾不同。他的與眾不同不僅僅表現(xiàn)在對音樂的癡迷上，也表現(xiàn)在，他與常人不同的`態(tài)度。
我曾在弟弟上的幼兒園時(shí)問過他：“你們班上是不是許多人笑你的耳朵呀？有人笑你告訴姐姐，姐姐幫你說他！”弟弟卻很興奮的說道：“姐姐不用了，你看我的耳朵那么奇特，他們都羨慕我呢！”這句話，使我看透了兒童成長的哲理，面對缺陷，只是心態(tài)的問題。這是他的不同。
弟弟性格，外型，與常人格格不入，卻能神奇地融入大家。他告訴我：只有心理上樂觀，身體上的缺陷都是浮云。樂觀的心態(tài)會讓你改變?nèi)松?/p>
與眾不同的他作文8
在我們班，有這樣一個(gè)“他”——瓜子臉，尖下巴，淡淡的眉毛下面是一對單眼皮，外加一雙炯炯有神的小眼睛。先不必說別的，單是沖著他的臉型，他自己就有了許多讓人哭笑不得的外號——“錐下巴”“倒三角”…。每當(dāng)我們叫他外號時(shí)，他總是淡淡地一笑而過。他笑起來時(shí)，本來就不大的眼睛此刻就顯得更小了，彎彎的像一輪新月，里里外外透著一股陽光之氣。他的嘴唇不算厚厚的“香腸嘴”，也不能說是薄，嗯，是不薄不厚正正好吧！
但是我覺得他最有特點(diǎn)的還是他的眼睛了。他的眼睛雖小，但變化卻是很大的：時(shí)而溫柔似水，時(shí)而暖如陽光，但如果在他厭煩或生氣時(shí)，他的目光就會發(fā)生翻天覆地的變化——眼中燃燒著怒火，隔著眼皮你仿佛都能看到他眼中的大火正在熊熊燃燒。有時(shí)他不高興還會“賞”你幾個(gè)白眼，讓你從頭到腳打上幾個(gè)寒顫。
他在看管紀(jì)律時(shí)的目光是何等的嚴(yán)厲！只見他的目光如鷹眼一樣銳利，射出一道道寒冷的光，無時(shí)無刻不在搜尋著“獵物”。有時(shí)你在說話時(shí)單是被他用余光一掃，嘴巴就不由自主地閉上了，可見他目光的威懾力之大。
在他思考問題的時(shí)候，你又會發(fā)現(xiàn)這樣的.“他”：一只手拖著下巴，嘴中叼著鉛筆，還時(shí)不時(shí)咬幾下，眉頭微皺，目光中透漏出一股“不把問題鉆透不罷休”的精神，像極了大偵探福爾摩斯。中午我們休息時(shí)依然能看見他那奮斗在學(xué)習(xí)一線的背影，是那樣的沉浸其中，讓人不忍心打擾他。
通過我的描寫，大家知道他是誰了嗎？如果不知道，那就來我們班看看吧！
與眾不同的他作文9
他柔和的臉上透露著一股純凈的氣息，如同一個(gè)未長大的小孩，一頭干練的短發(fā)，又與之增添了增添了幾分逆道而行的成熟與精煉。他白凈的臉龐讓人一望，變能熟知他的內(nèi)心世界，他大膽地將情緒寫在臉上，不避諱世俗的目光，他的雙眼炯炯有神，直視前方，透露著天生的自信，眼睛上方的眉毛在他那有神的雙眼下顯得暗淡失色，定睛一看，眉毛不濃不淡，不同于他人的`眉毛，失了幾分老成，又顯得格外秀氣，襯托著他的雙眼，讓人見之難忘。眉目間透露出與眾不同的非凡器宇，在平平無奇的臉上顯得格外突出。
它有著獨(dú)特的面相，也有著與人不同的性格與品質(zhì)。
他熱于助人，任勞任怨，他性格和藹，平易近人，冷酷的外表下藏著一顆善良、純真的心，在班級上，每一次，他是有求必應(yīng)，與同學(xué)之間的相處也是分外和睦，他未曾與任何人吵過架。
記得有一次，烈日高掛在天空上，陽光直射大地，空氣中彌漫著炎熱的氣息，我正在廣大的場地上清掃垃圾，不知不覺，我回過身，一個(gè)身影正彎腰在我身前，頂著烈日，他輕輕撿起垃圾，如蜻蜓點(diǎn)水一般，又緩緩弓起身來，對我莞爾一笑，我也回應(yīng)了一個(gè)微笑，就在那一剎那，烈日不是那么炎熱，他微笑如同九月的秋風(fēng)，送別了夏日的炎熱，他的微笑就這樣烙印在了我的心頭，至今還在我心中留有深刻的印象，烈日下，他的身影依舊流淌在我的腦海中。
學(xué)習(xí)上，他也是精益求精，不恥下問，博學(xué)篤志，切問近思，十年如一日。
他曾多次向我請教，對于我，這印象自然是極為深刻的，雖然我所能幫他的微之甚微，但每次，他都聽得十分認(rèn)真，態(tài)度誠懇，這同樣是我自認(rèn)為所不能夠與他相比肩的。他的筆記也是令我深感贊服的，不論是課堂上的知識還是試卷上的錯(cuò)題或是作業(yè)上的疑難雜題，他都會自然地將筆記認(rèn)認(rèn)真真地書寫在對應(yīng)位置，在學(xué)校里他一直都在認(rèn)真地完成作業(yè)。
學(xué)習(xí)如此，他做事依然是認(rèn)真仔細(xì)，一點(diǎn)兒都不馬虎。
每到他值日的那一天，教室的黑板總覺得比以前自信了不少，抹布也是擺放得方方正正，每當(dāng)我路過講臺，總能見到他擋在我的身前，兩手按在黑板上，手中的抹布有靈性的一寸一寸滑到黑板，從頭擦到底，一擦就是四塊黑板，早中晚三次，又都洗一遍，一絲不茍，負(fù)責(zé)到底，望著潔凈的黑板真是令人身心舒暢。
像他這樣熱情、純真的人，在我的腦海中找不到第二個(gè)人，茫茫人海中，像他這樣的人也是不多見的。
與眾不同的他作文10
他的右手比別人多一個(gè)手指。一年級的時(shí)候,老師叫我們區(qū)分左右手,他驕傲的對老師說:“老師,我的右手比別人多一個(gè)手指!所以我可以很快分出左手和右手!”當(dāng)大家向他投去詫異的目光,他自豪地展示自己右手的六個(gè)指頭--在拇指的旁邊,還有一個(gè)手指。從那節(jié)課后,他“一炮而紅”,聞名全校,連他的表哥在同一所學(xué)校也“紅”了,大家見到他表哥會說:“他就是六個(gè)指頭那個(gè)人的表哥�！蔽迥暌詠�,我們經(jīng)常去摸他那個(gè)多出的指頭--比普通的手指都要軟,好像在捏海綿一樣。每次敬少先隊(duì)隊(duì)禮,特別是唱國歌時(shí),一眼望去,大家都是五指并攏,就他那個(gè)多出的手指翹在外面,特別是離我們班稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的六年級看得特清楚。但是那個(gè)多出的手指使他不能用常人的方法握筆，他要把拇指盡量往邊上挪,以防擋住自己的視線�？墒遣还苋绾�,手指總會擋住他的視線,他有時(shí)也會感嘆:“多一個(gè)手指就是麻煩,寫字都不好寫�！币苍S正因?yàn)檫@樣,也導(dǎo)致了他的`高度近視。他告訴我們,他有先天近視,后來近視度數(shù)上升,如今已經(jīng)一千多度了。他每天都要往眼睛上擦藥,而且有時(shí)候眼睛紅腫得不得了,他的眼睛有時(shí)會疼,疼得他直叫喚。我曾經(jīng)有段時(shí)間與他同桌,他每天刺耳的尖叫聲(那段時(shí)間他不知為什么眼睛老疼),使我無法靜下心來做事,當(dāng)然,他也擾亂了課堂。他看什么都很吃力,即使坐在第一排,有些字他也還是看不清,要請老師破例讓他到講臺上看,抄作業(yè)他也要到講臺上抄,因?yàn)?他看不清。到了高年級,他還是經(jīng)常以六指自豪,同學(xué)們也自然而然的習(xí)慣了他的六指,只要老師說到關(guān)于手,他還是舉起手說:“我有六個(gè)指頭�！币�?yàn)樗呐c眾不同,別的班的同學(xué)很容易記住他,說起他,他們都不提姓名,只會說“那個(gè)六個(gè)手指戴深度眼鏡的”。
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