銘記的作文15篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的銘記的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
銘記的作文1
那是一個特殊的、難忘的日子。
20xx年10月13日，我校三千多名少先隊員、一百多名老師在前院集合。我們倍感光榮，因為我們可以給一年級的小弟弟、小妹妹系紅領巾了！
下午，第一節(jié)課，全校師生統(tǒng)一在操場上按上操隊行一人一個方格列隊。與其它年級不同的是：四年級的隊列每兩列之間有一個空隊列。四年級隊列站好后，一年級插入其中。接著，老師給四年級每位同學發(fā)了紅領巾，當我拿到紅領巾時，感到責任重大，紅領巾也沉甸甸的。我思緒萬千：現(xiàn)在我竟然可以給小學生戴紅領巾了，那我不是成了大學生了嗎？我是不是更應該做一名優(yōu)秀的少先隊員呢？我想了很多，連李校長等人的講話也沒聽清。
當神圣的時刻即將來臨時，我仔細觀察了我旁邊這位小朋友：他個子中等，不高也不矮，瘦瘦的臉上有一雙黑寶石似的眼睛，他的發(fā)型與眾不同，腦袋的'左右兩側(cè)是光突突的戈壁灘，從前至后貫穿著喜馬拉雅山脈。我本來想給一個靦腆、好學、上進的好孩子系紅領巾，眼前這個孩子顯然不符合，他一會兒東張張，一會兒西望望，還不時向我做個鬼臉，顯然是個淘氣包。我稍微有些失望我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸當少先隊隊歌再次響起時，我們迎來了最神圣、最難忘的時刻。我先把紅領巾疊五下，然后高高地繞過他的脖子，右手端向左手端環(huán)繞一周之后，從內(nèi)側(cè)向上翻，再從環(huán)繞所形成的小圈中由上向下穿過，一拉，這個結就系好了。
再調(diào)整一下長度，紅領巾就系好了。
淘氣包喜笑顏開，但又立刻嚴肅起來。不過依舊抑制不住自己成為少先隊員的喜悅和激動。他好像長大了、懂事了、不淘氣了，好像知道自己肩上又有了一副重擔！我忽然間由失望轉(zhuǎn)而振奮起來，原來紅領巾的作用如此之大，它激勵人心，催人成長。我當初不也是很淘氣嗎？
此時，我才注意到：我們的隊列十分整齊，像一支整裝待發(fā)的軍隊。雖然太陽火辣辣的，但大家絲毫沒有受影響。
特殊的日子，我完成了一項光榮的使命！
銘記的作文2
爺爺，您對我的愛是多么的一絲不茍；爺爺，您對我的關心是多么的無微不至。爺爺，天氣冷了，要注意身體。
還記得在我五歲的時候，爸爸媽媽都去打工了，年幼的我只能拜托爺爺照顧。那時我很不懂事，經(jīng)常給爺爺添亂，而爺爺總是耐心地跟我講道理。有一次，爺爺把客廳打掃得干干凈凈，然后去買菜。我坐在沙發(fā)上看電視，津津有味地吃著瓜子，瓜子殼扔的滿地都是，把爺爺打掃干凈的'客廳又弄臟了。這時，爺爺回來了，看了看滿地的瓜子殼，又看了看我，耐心地跟我講道理∶“語若，瓜子殼要扔進垃圾桶里，垃圾桶是它們的家，不能把它們到處亂扔……”我不耐煩地打斷了爺爺∶“知道了，爺爺，我不會亂扔了�！睜敔斈闷饞甙眩执驋咂饋�。看著爺爺辛苦的模樣，我的鼻子一酸，眼淚差點掉了下來，我發(fā)誓∶以后要乖乖聽爺爺?shù)脑挕?/p>
還有一次，爺爺在廚房做飯。我就在房間玩洋娃娃，沒玩多久，就已經(jīng)厭煩了，我看著手心里的那幾顆糖，腦海里蹦出個主意∶前幾天，爺爺說“種瓜得瓜，種豆得豆”，如果我把糖果種進去，不就得很多糖果了，以后就不用花錢去買了，我太聰明了，就這么辦。我跑到陽臺上，在一個沒有種東西的花盆里挖坑，挖好坑后，剛想把糖果放進去，爺爺就進來了，問∶“語若，你在干什么呀？”我興奮地回答∶“種糖果呀！以后就不用花錢去買了�！北疽詾闋敔敃湮衣斆�，沒想到爺爺卻笑著說∶“呵呵呵……傻孩子，糖果又不是種子，你種進去是不會萌芽生長的�！蔽艺f∶“哦，是這樣啊，那糖果是怎么來的？”爺爺和藹地說∶“走，飯已經(jīng)煮熟了，我們一邊吃飯一邊聊。”“嗯。”我應了一聲。
那天，我懂得了很多東西，我懂得了只有種子種到地里才會萌芽生長，知道了糖果是怎么來的，這些都是爺爺告訴我的。爺爺，天氣冷了，要注意身體。
銘記的作文3
這一天我感受到了人性的丑惡自私，也同時感受到了人性的美善與偉大。人的本質(zhì)該是至情至性吧，可今天人們的正義感，路見不平出手相助的行為，卻都在不知不覺間悄然消失不見。
這一天天空中烏云密集，陰沉沉的，像是要下雨，街上的小攤販都急著做完最后一筆生意。人們在本就擁擠不堪的街道上擁擠著，推推搡搡，偶有一兩個人跌倒，也無人攙扶，反倒落井下石般踩上一兩腳，繼續(xù)朝家的方向擁擠。一位頭發(fā)花白的老奶奶，雙手顫抖地接過剛剛買的菜，望著家的方向，看著眼前的人群，無奈地擠進去。瘦弱單薄的身體也擠在人群中，直至被淹沒。
沒有人會想被淋成落湯雞，因為誰都不傻，不管周圍是老人還是小孩，只要擋了路，照推不誤，這似乎是此時每個人的心理。幾乎就是一瞬間，豆大的雨點砸了下來，當?shù)谝坏斡暝业降谝粋�人臉上時，整個街道都沸騰了，大家都比之前更加瘋狂的擁擠著，如果說之前擠的程度是以走的.速度來算，那么現(xiàn)在就該算是急速跑了吧！
終于，伴隨著“哎喲”一聲，剛剛那位滿頭白發(fā)的老奶奶應聲倒了下去，她這一倒，也絆倒了周圍的一些人，一般來說，作為年輕人應該去扶一把，但很遺憾，沒有出現(xiàn)想象中的場景，人們都在用自己的方式咒罵著，仿佛這老奶奶做了什么不可饒恕的事。好一點的只是低聲指責，并不真切，最過分的是一個身形魁梧的大漢公然大聲地咒罵老奶奶，在場的人士沒有一個站出來……幾分鐘后，也許是真的看不下去了，有一位女士終究是頂著壓力，扶了老奶奶一把。
不明白今天的人們究竟是怎么了，自私蠻橫，膽小怕事連正義都不敢聲張。雖然理解他們不想強出頭多生事端給自己惹上麻煩，但在場的男士個個都算男子漢啊，卻不幫弱者，這著實不應該��！不知道在那位女士出來幫忙后他們心里是怎么想的，雖是女流之輩，但她勇敢地站出來了，這些人心里會不會感到羞愧……
浩浩蕩蕩，聲張正義，路見不平拔刀相助怎能丟棄，應該傳承下去！
銘記的作文4
清早，太陽剛剛露出頭來，周圍都被照亮了，一切都是那么的美好。
這一天是周末。早上我醒的很早，在被窩里翻來覆去，忽然想起爸爸要我去參加一項賣報紙的活動，便草草起身，吃過早飯，來到了活動基地——大廣場。
許多人早已經(jīng)等候在那里了，我還遇見了幾位好朋友，帶隊的老師給我們一個人發(fā)了一摞報紙，并且說明了規(guī)則：誰賣出的報紙多，誰就可以得到獎品我急不可待的出發(fā)了。
走到廣場邊的健身器材旁，我看見了一位正陪著小孩兒玩的一個阿姨。我走到她身邊，向她推銷“產(chǎn)品”。沒想到她十分爽快地同意了，買走了一份�？磥�，賣報紙還是很簡單的呀�？粗奶帉ふ屹I主的小伙伴，我還是很得意。
第二個被我“鎖定”的是一位夾著公文包的叔叔。我忽然竄到他面前，把他嚇了一跳，我說明來意后，他只冷冷的'回了一句“不要”唉，碰了一鼻子灰的感覺真不怎么樣。
六月天氣，烈日炎炎，蟬似乎都被熱的懶得叫了，樹葉蔫蔫的地，大柳樹的枝條卷著灰，無精打采地扭著，甩著。還沒有走幾分鐘，額頭上密密的汗珠就滾下來了，渾身濕透了，衣服緊緊地黏在身上，難受極了。我站在被太陽曬得沒有多少蔭的柳樹下面休息。這時我心中忽然出現(xiàn)了兩個在打架的小人兒，一個說：“哎呀，太熱了。賣報紙有什么意思？還不如回家呢�！绷硗庖粋�小人生氣的反駁道：“你就知道半途而廢，堅持下去，總會有收獲的可能�！弊罱K是第二個小人把第一個小人打倒在地。我終于邁開了步子，向前走。
走了一會兒，還是經(jīng)受不住太陽的狂轟濫炸。于是我又躲進了一家商店里乘涼，看著手中只賣出了一份報紙，我突發(fā)奇想：商店里來往那么多的人，我能不能在這里推銷呢？“阿姨你好，你需要報紙嗎？”“叔叔你好，這里有最新版的《都市日報》，您買一份吧？”過了一會手中的報紙就還剩下一半兒了，我十分欣喜。
哎呀，要集合了，我急忙跑回了大廣場，統(tǒng)計了報紙的銷售情況后，一個伙伴得了獎。我雖然沒有得獎，但我明白了：堅持才能有得勝的可能。這便就是我的收獲。
已至黃昏，太陽灑下一把又一把的余暉，把天空渲染的美妙無比，這一天我要銘記。
銘記的作文5
愿天上的云與藍色的海形成思念的心，告訴遠方的你：放開你的手，我很悔。
——題記
手中那封從遠方飄來的信，已被我的汗水侵濕。
不記得那是怎樣的一個夏日。只記得你走了，去了另外一個城市，像蒲公英一樣飄走了。這精致卻又深切的痛，是你留給我最后的禮物嗎？
此時，世界已凝固，就像六月的飄雪，封閉了所有的夢與思緒。我一直偽裝得很堅強，不想讓眼淚飛揚，但好像有人拉開了我淚水的閘門，來不及……淚水就肆意飄飛……
思緒，回到從前，時間，覆蓋了記憶的臉。
那個火紅的夏日，我們?nèi)鐑蓷l相交線，在陌生的廣州相交。我們因“可比克”相識，你叫子婷，我卻要叫成婷子。我比你小，你就在那個車水馬龍的街頭大聲叫道“小妹”。我不喜歡這稱呼，可你卻用那安徽方言越叫越有味。我們不顧及別人異樣的眼光，不聽從大人的勸阻，逛街，購物，讓青春在這個城市奔流。我們總會在超市買上一大堆口味各異的.可比克，在大榕樹下邊嚼邊看車水馬龍的世界。
還記得嗎？那時的我倆真算得上“義結金蘭”。在地圖版塊上，我們是鄰居，我們戲說我倆是咫尺天涯。我們常說，我倆是有緣千里來相會。我們在大榕樹下約定，明年的暑假，我們還在這里相見。
仿佛就是昨天——8月21日，我們要分手了。在人潮涌動的火車站，我和你登上了奔向不同方向的列車，越離越遠……
第二年，我準時“赴約”了，可是不見你的蹤影。你的父母已不在這座城市奔波，你也不知在何方。只有我，還在癡癡地等待……
我們是這座城市的匆匆過客！
8月21日，那天的放手，是不是意味著，我倆是從不同端點射出去的線，只能相交一次，就會越離越遠？現(xiàn)在，你還好嗎？我很好，沒有你的日子，我一切都偽裝得很好。在另一個城市，你是否找到了另一個“我”？是否記得8月21日，這個傷痛的日子？
“人有悲歡離合”，“天下沒有不散的筵席”，我只能“惟愿人長久，千里共嬋娟”！
那個火紅的夏日，那份純真的友情，那個傷痛的時刻，我將永遠銘記，珍藏心底。
謹以此文與千千萬萬個留守孩子分享，愿春風撫平每個孤獨、寂寞的留守孩子的心靈！
——后記
銘記的作文6
中考已經(jīng)過去了兩個多月，前幾日看了電影《青春派》，看見電影里面只有幾分鐘就過去的那幾百天，突然像在做夢一樣，眼神開始放空，仿佛回到高三九班的教室，黑板的右邊寫著距離中考XX天。然后就開始覺得不可思議，我是怎么度過這讓我感覺漫長得不得了的幾百天的?回到家里，玄關處還疊著我的教科書我的輔導書還有扎成捆的試卷，覺得一切很不真實，時間過得太快。
不管是中考前還是中考后，空間里總有些長圖或者說說在煽情地說著我們在畢業(yè)后才會珍惜懷念最后的初三時光，之前我一直自詡是個不會懷念的人，現(xiàn)在卻突然想念我的初三了。于是就心血來潮想寫一篇文章。
回想起初三的晚自習，第一節(jié)晚自習下課總會興致勃勃地聊八卦，也許這初三實在是太沉悶了，就算聊的是老梗也能很開心很激動�？赡苁悄M考的成績一路上升，我開始安心，甚至害怕這種狀態(tài)消失而期待中考快點來臨，安慰考后的某一天，他說我才不想現(xiàn)在考好，等下萬一到中考的時候人品用光了怎么辦。說者無意聽者有心，然后我就開始心慌得不得了，然后他一語成讖，我中考失手，我本來以為我會恨恨地在心里罵李，可是我很平靜地就接受了這個現(xiàn)實。我不能怪任何人，是我自己的`失誤。是的，我很羨慕你們能有好的一批好學校讀，但是結果已經(jīng)是這樣了，我也只能安慰自己未來跟好大學沒有直接關系我可以靠我自己的努力混得比誰都好。但他們她們說你說不定會因禍得福呢，于是我又樂觀起來了，誰知道未來是怎么樣的呢。未來，夢想之類的詞語太過虛無縹緲，我只能把握當下。
突然思緒就回到了中考第一天，跟娘娘的握手，第二天，跟生物老師的握手，考完之后黑壓壓的擠在校門口的學生和學生家長。又想到在大蒼中拍的畢業(yè)照，我很慶幸遇到了你們，陪我走過了這個我銘記的夏天。
銘記的作文7
一個清醒，卻又清醒的如此痛苦之人；一個戰(zhàn)斗，而又戰(zhàn)斗得如此認真之人；一個偉大，卻又偉大得如此平凡之人。
——題記
記得第一次讀魯迅先生的文章，是爸爸買給我的《吶喊》。當時還小，讀魯迅先生的文章是純粹為了好玩，因為其中總是帶有很多的批評、諷刺，我認為魯迅先生是唯一一個可以罵人罵到那人吐血卻不講一句不得體的話的人。然而后來，我才知道，這種諷刺是源自于先生內(nèi)心的吶喊。在那個時代，過于清醒便是一種罪過，一種痛苦，世人皆醉而我獨醒，先生毅然決然地選擇了清醒，清清楚楚地剖析這個世界。然而，在那種環(huán)境下是萬萬不能去公開挑戰(zhàn)的，于是，便有了先生的隱喻和刻薄，甚至有些刻毒的諷刺。
他用一支筆來戰(zhàn)斗，他將一生的.精力傾注于這支筆中。他像一個堅毅的勇士，化筆為劍，直插入腐朽和腐敗的心臟。他認真地書寫著，他不在乎自己已成為古老思想梗于喉中的硬刺。他自嘲著，也堅定地橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛；他嘲笑著，痛苦地感嘆著非人的世界！我們都不敢妄斷他的戰(zhàn)斗是否勝利，無論勝利與否，他都永遠是我們的斗士，精神偉人！
粗濃的眉毛下，那雙犀利地眼睛，仿佛又在挖掘著這個世界某一個角落。然而，先生銳利地眼光卻僅限于此，生活中的先生仍然是一個有著這樣那樣小毛病的平凡人。就像先生自己常說的戰(zhàn)士也是正常人，戰(zhàn)士也需要過正常人的生活。先生也有許多的小毛�。核麗巯硎�，愛看電影，愛坐汽車兜風，最最具有特點的便是先生的饞嘴。著名學者孔慶東先生曾說：倘若有人送好吃的給他，他會說：‘讓我先嘗一嘗’，過一會兒他會說：‘我再吃一點，留兩塊就可以了’，最后他會說：‘反正剩得也不多了，我就把它全吃了吧！’于是，先生便堂而皇之地吃光了所有的東西。這也足見先生的可愛之處，這便是生活中的，真實的，未被神話了的先生。
細心的讀者可能會發(fā)現(xiàn)，在我寫到這兒的時候，將題目中的懷念改作了銘記，因為我認為懷念只是想一想，而銘記是要將他刻在腦子里，不只是這個人，更多的是他的行為、思想、品格。
有人曾說：一個沒有偉人的國家是可悲的，而一個有偉人而不去銘記學習的國家更可悲！讓我們一起銘記魯迅先生一個平凡的人，一個偉大的戰(zhàn)士！
銘記的作文8
在人的一生，有許多的事情，都會讓我們銘記在心�！}記
在我認為，12月21日那一天，是星期一，那一天對我來說，真的讓我永遠銘記在心。永遠，永遠……
這一件事情，對大家來說，可能沒什么有趣的吧。不過，這一件事情，對我來說，真的很重要，很令我難忘，就因為這一件事情，它改變了我的一天的無聊，乏味。
“到269找我！我有自習！”
這是寇老師在我的作業(yè)本上留下來的。因為，我想和寇老師談談學習。可是，去269，天啊，那個班里面，可是有我認識的人呢！如果她們看見了，以為我去挨批了呢。于是，我寫：
“寇老師，既然您有自習，我還是不要打擾您了，明天吧！”
可是，我剛讓同學把它交給老師，老師就下令，讓我去269找她，天啊，我膽子這么小，沒有一個人陪我，我根本不敢去��！但讓我沒有想到的是，寇老師居然親自到我們班門口找我，然后把我叫了進去，也不知道為什么，心里真的是好緊張��！
寇老師對我說：“我覺得你這個學期，上課的`時候老是逃私，從你的眼神中就能看出來。這只是我覺得。反正這個學期，你沒有初一后半個學期的后勁兒大，從你寫的作業(yè)就能看出來，有的時候，錯的題都是不應該錯的，每次考試成績在班里是挺高的，可是對你自己來說，不怎么高……”
我聽了，馬上就說：“反正。這個學期。我就是只在政治和歷史上下功夫，就沒在英語上下多大的功夫�！�
寇老師一聽，就說：“在中考的時候，英語的分數(shù)就占一百二十分呢，而政治和歷史，只是占七十五分，現(xiàn)在老師們看中的就是英語和數(shù)學兩個科，你們孟老師不是也是嗎？”
我一句話也沒有說，只是不停地點著頭…
寇老師繼續(xù)說：“以后有什么不懂的，就及時來找老師，我們以后課上是老師同學，課下就是朋友，別太膽怯了�！�
我聽了，又一個勁地點著頭。
從269回來，我的心情真的好舒暢啊！真的，因為，今天，寇老師居然來和我聊天，我真高興，這一天，我永遠不會忘記，這一天，我永遠銘記在心……
銘記的作文9
席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，大家都是那個過河的人�！痹谏拥淖蟀妒峭�，在生命之河的右岸是銘記。大家乘坐著各
席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，大家都是那個過河的人�！痹谏拥淖蟀妒峭�，在生命之河的右岸是銘記。大家乘坐著各自獨有些船在左岸與右岸穿梭，才知曉――忘記該忘記的，銘記該銘記的。
行走在生活路上，大家笑看窗外花開花落、葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒、風停風起。在路上，大家經(jīng)歷著太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行過程之中，大家掌握了忘記該忘記的悲歡之事，掌握了銘記該銘記的點點滴滴。
東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得不見蹤影。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不能意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智之選，這更是明智的“擺渡”。
大家在河的左岸停留著，在這以外，同樣又有在右岸快樂生活著的大家。
坐在池邊亭下淚流滿面的獨酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠銘記住這一生之中所經(jīng)歷的點點滴滴，那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我“從明天起”他將記住所有些人生之“水”，由于那是他用于“澆灌”他的`“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。凡?高用《向日葵》永遠記住了他的“船”……
這部分是生命之河兩岸的生活，這是忘記與記憶的選擇。風吹起花瓣好似陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑和哪個也不了解的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己獨有些船上，知曉――忘記在左，銘記在右，中間是無盡穿梭！
銘記的作文10
雨似斷線的珠簾，絮絮地落下，撐一把傘，走在印滿我年幼時的足跡的小巷中，聽雨打在傘上的“嘭嘭”聲，不知不覺中，腳步便停住了，停在了那一扇記憶深處清晰可辨的木門前。
推開老屋的大門，伴隨著歲月留給它的“吱呀”聲，一股嗆人的霉味撲面而來，整間屋子陰暗而又潮濕。我放慢腳步向前走，過道上橫著幾瓣破碎的瓦片，周圍有一大攤水，屋頂?shù)钠贫瓷线�不停地往下漏著雨�？邕^水漬，來到小院之中，只見葡萄架倒塌在地上，還有幾根枯萎的藤纏在上面，像面目猙獰的細蛇。臺階上爬滿了青苔，這一小片綠色在灰暗的院中顯得格外刺眼。院中的墻根處，長滿了雜草，交叉錯雜，如同惡人蓬亂的發(fā)。一陣風不知從何處鉆來，便聽見“哐當哐當”的響聲，那是東屋未關好的窗，一下一下地撞擊著墻壁，有一塊玻璃已經(jīng)殘缺了，地上到處濺有玻璃渣。我不敢再往下看，老屋怎么變成了這般摸樣？一陣酸澀涌上心頭。想起太奶奶在時這里是那么井井有條，往事一下子涌上心頭。
小時候，我曾經(jīng)和太奶奶一起生活過一段時間，那時的小院簡直成了我的快樂天堂。春日的早晨，當我還沉浸在睡夢中時，太奶奶已經(jīng)崴著三寸小腳在院子中忙活開來了。她一手拎著水壺，一手托著葡萄的幼苗，細細地澆水，望著那幼嫩的葡萄藤昂著頭向上瘋長，太奶奶的臉上溢滿了喜悅。陽光從院子上方投射進來，柔柔地愛撫著大地上的一切，圓圓的太陽就如同浸泡開的`棉籽一樣，一點點膨脹開來。我新奇地看著院中的新生事物，在院中到處亂跑，到菜叢中捉小蟲子，放在手心，任它滿手掌地爬，逗得我咯咯直笑。
日子如流水一般從指縫間流過，我上學后就離開了太奶奶。直到幾個月前太奶奶病危，我才又一次來到了這間老屋。短短的幾個月，老屋就變成了這般荒亂，心再一次揪起。曾經(jīng)那么整潔的小院，就這樣一日日幽暗下來，是不是老屋的靈魂也已經(jīng)跟著太奶奶走了？要不怎么會這樣沒有神采。
收起思緒，也收起沉重的心情，走出老屋，合上斑駁的木門。老屋的一切我都會銘記，鐫刻在最深的心底，包括我的太奶奶，還有我的童年。
銘記的作文11
人生最遺憾的，莫過于輕易地忘記了不該忘記的，固執(zhí)地銘記了不該銘記的�！}記
席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那過河的人�！痹谏淖蟀妒峭�，在生命的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨特的小舟在左岸與右岸之間穿梭，才知道忘記該忘記的。
行走在人生路上，我們笑看窗邊花開花落，葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒，風停風起。在路上，我們經(jīng)歷了太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行中，我們學會了忘記該忘記的悲愁，銘記該銘記的點滴。
蘇東坡仰天大呼“大江東流去”，他面對的那些煩心瑣事頃刻間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓蘇東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。相比之下，他比“長安十年”的`杜甫幸運多了。
陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。面對南山，陶淵明選擇忘記，忘記那些官場的險惡，忘記自己所遇到的所有不快。絕不愿“為五斗米而折腰”，這是心靈的選擇，這更是明智的“擺渡”。
人們在河流的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活的人們。
坐在池邊亭下，淚流滿面的月下獨酌的易安居士，用她那婉約的詞告訴我們她永遠銘記一生之中的點點滴滴，永遠銘記讓她“才下眉頭，卻上心頭”的那個人，那是她在“爭渡”途中做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我，“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因為那是用于“澆灌”他“花兒”的“玉露”。三毛用她的名字永遠記住了“撒哈拉的靈魂”，凡·高用他的《向日葵》永遠記住他的“船”……
這是生命之河兩岸的人生，這是忘記與銘記的選擇。躲在夢與記憶的深處，聽花于黑暗中唱盡夢靨，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路，由分明的笑，和誰也不知道的分明的淚來忘記不快和瑣屑，來銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，知道忘記在左，銘記在右，中間是無盡的穿梭。
銘記的作文12
誰知雨的心是我深深的情，我感受著雨的生命，傾聽它心跳的聲音，煙雨朦朧中，我緩緩走近這似曾相識的世界，緩緩走近這個飄搖時代里的一位杰出人才�！}記
你是一代君王，卻葬送了一個盛世王朝。
你是一位詩人，卻受縛于宮廷帝王之家。
上天賦予你出眾的才華，卻又用全力將你束縛。
金戈鐵馬，震破華麗的霓虹雨衣；四面楚歌驚醒了繁榮的歌舞升平。你是一位亡國之君，佇立在開封的宮廷前，遙望煙雨中隱隱約約的金陵城，感受心中那到不盡的亡國之痛。
滄桑的淚珠掛在眼角，無神的雙目透出一絲苦笑。昔日的名利早已不復存在，往日硝煙滾滾的戰(zhàn)場也早已風平浪靜，雨沖走空氣中彌散的血絲，一切的一切如那花開花謝，來去太匆匆。曾經(jīng)的你，萬人之上，供人敬仰。而今，你不過一介亡國奴罷了。
獨自登上陰冷的小樓，仰天無言。滿腹心事誰人知，遙想當年東風輕拂，花前月下，帝王吟詩作賦，閑情灑落一地。而如今，林花盛開。月色朦朧中，只能獨自一人，依著窗兒，任銀白的月光碎了一地浮華。你的'愁絲我是不懂，但清風是懂的，明月夜懂你的。你看，天邊那輪明月，為你而圓。
月色傾斜，小樓之上，東風依舊，舉杯問天，欲借酒消愁，然而舉杯消愁愁更愁。一飲而盡，酒入愁腸，化作相思淚。欲再舉杯，才發(fā)現(xiàn)，杯中已盡。
緩步下樓，漫步于舊時庭院。殘月如鉤，風韻猶存，一切的一切都還是那么熟悉。只不過，人已不復當年。落花飄過，暗香浮動，潮來寒雨，晚來急風，望開封城內(nèi)，一片煙雨朦朧。
雨無情地拍打著那單薄的身軀，順著臉頰，緩緩淌入口中，但此時，已辨不清，那是雨水？還是淚珠？細雨拍打著梧桐葉，一聲聲，點點滴滴到天明，風住塵香花已盡，踏著一地落英。深院之內(nèi)，入眼盡是疫瘡痍，你滿腹愁思終難散去。
剪不斷，理還亂，寂寞梧桐深院鎖清秋，你滿腹愁思恰似一江春水向東流。
那孤苦伶仃的背影啊！
從此，我記住了你，李煜！
銘記的作文13
每一家都有自家的家訓和家風，我家也不例外。但我就是不明白：家訓和家風到底是什么？
現(xiàn)在我明白家訓就是：尊重別人。媽媽和奶奶婆媳之間的尊重；我和同學之間的尊重；爸爸、媽媽對我的尊重、鄰里之間的尊重……這些都是家訓。當然我家也有家訓啦！
每一次過節(jié)，我都被桌上的飯菜而著迷。
那天，中午沒怎么吃飯的我，看見桌上的一盤盤香噴噴的菜，我流上了口水，拿起筷子就夾了一口，爺爺進來了，“干什么呢？”我嚇得不敢出聲。“長輩還沒吃呢，你怎么先吃上了？不知道尊老愛幼，你已經(jīng)大了，這點道理還不懂，怎么這么不懂事呢？”他大聲吼道�！拔摇摇I了！”“難道就你餓嗎？爺爺我也很餓呀！”但我沒聽，一氣之下沖了出去，我隱約聽見“這孩子，太不懂事了！”到吃飯的時候，我還是進去了，爺爺說：“脾氣還挺大，下次，人不到齊時別動筷子，聽見了嗎？”“哎！”“誒，這才是爺爺?shù)暮脤O女。”
我也明白了家風是：愛。爸爸、媽媽之間的愛，媽媽和奶奶婆媳之間的愛，我和同學之間的愛，鄰里之間的`愛……這些不管是大愛還是小愛，但他們都是愛。
在我很小的時候，我會學著媽媽的樣子，當奶奶蹲著干活的時候在奶奶的屁股下面塞上一個小板凳，奶奶高興地抱著我親了又親。這就是愛；稍大一些，我學著爸爸的樣子，在家里沒人時給生病的媽媽端上一杯熱水，并陪在她的身邊，伸手摸摸她的額頭，問“媽媽你好點了嗎？”這就是愛。從我記事起，每次生病時都會看見媽媽為我熬紅了雙眼。刮風下雨時，走出校門，第一眼都能看見滿身雨水凍得發(fā)抖的媽媽的身影，這就是愛；家里無論誰過生日，奶奶都會做上一碗熱騰騰的長壽面，唯獨她自己的生日她卻忘了。這就是愛！
這就是我家的家風和家訓，充滿愛和尊重的家風、家訓，我會一直傳承下去。
銘記的作文14
伴隨著一片笑聲和議論聲，我們坐上了舒適的大巴。路上聽了老師簡單的介紹，更加深了我們的好奇心。時間就在這不知不覺之中流逝，大巴駛向那片“綠海”的方向。我們也知道，許久的期盼，就要變成一座可以環(huán)繞著我們的城堡，等待著我們?nèi)ヌ诫U。
老師帶領我們參觀了蠶知識科普館。老師還給我們介紹了蠶的生長過程。我們還撫摸了軟軟的蠶絲被。
或許，人生就是這樣，每個人的挫折，都可成為蠶繭，只有破繭而出，困難才會迎刃而解，我們才能成為“人上人”。我們每一個人，都是蘊含著無數(shù)能量的蠶，我們可以選擇繼續(xù)沉默，將能量儲存，然后努力釋放自己的能量，將自己的成功建立在無數(shù)的磨練之上，像蠶一樣，吐出來之不易的絲，編織社會對我們的認可。這是社會給予我們的最好的肯定。
接下來更加精彩了，我們到了培養(yǎng)室，這里有很多蠶，我們既感到震驚又有點害怕。過了一會兒，我們對這些蠶寶寶的憐惜勝過了驚詫，對于這些可愛的蠶寶寶，又是拍照，又是撫摸，愛不釋手。但我們都忽視了一個人，那就是蠶農(nóng)。他是一個怎樣的人呢？臉色黝黑，手上還有因為勞動而留下的厚厚的繭子。他高高的個子不但沒有讓人感覺到有距離，而且讓我們感覺到了一個蠶農(nóng)對于蠶的愛惜，那是一個男人不常表現(xiàn)出的溫柔�？粗覀兒闷娴臉幼�，他的臉上露出了純樸的笑容，這是我在那個美麗的地方，看到的最美的風景。
在那條鄉(xiāng)間小路上，簡單的農(nóng)房，擺在門口的.大蒜和稻草，老人和婦女一邊將蒜捆成捆，一邊閑聊著。孩子們在旁邊自由地玩耍。遠處，是桑地，偶爾還見農(nóng)民在地里干活，不時地擦擦臉上的汗水。也許，在城市里生活的我們，心中的那份感動，或許被城市的燈紅酒綠所代替，或許被繁忙的學業(yè)所“占據(jù)”，或許被生活中的瑣事“糾纏”……讓我們銘記鄉(xiāng)間的那份純樸的、憨厚的、單純的感動！
銘記的作文15
安靜的教室里，同學們都在埋頭睡午覺——為了能盡量不浪費時間，大家連回宿舍的時間都省了。沒辦法，誰讓我們初三呢？
此時我正在揮筆疾書，補早上老師講過而沒有記錄完整的題目。剛想停下來歇一歇。突然，教室的門被推開了。
進來的是一位女老師，她的臉上正露出抱歉的神色，因為她看到有幾個同學被她吵醒了。接著，她給前排一個同樣沒有睡的同學一樣東西。并輕輕地說了點什么。雖然離得很遠，她的聲音也很小，但我還是從中捕捉到了我的名字。疲憊的我立刻來了精神。初三的學習生活確實像一部高速運轉(zhuǎn)的發(fā)動機，實用卻毫無趣味，能夠從枯燥的學習生活中找點刺激一向是我的最愛。“這是個什么驚喜或者打擊呢？”我期待地想到。
謎底揭曉了，傳到我手中來的是一張破爛的紙片，缺了好幾個角，上面還被人踩出了幾個大大的腳丫印�！斑@是什么玩意兒？”我皺眉道。那張紙上面印著幾道政治題，上面的`筆跡是我的。翻過來，果然有我的名字和班級。不過已經(jīng)模模糊糊看不大真切了。我的嘴角泛起一絲苦笑：“搞什么呀，就這破東西�！�
可是突然間，我的表情僵住了，拿著那張紙的手也有些微微顫抖起來。然后，我覺得自己的血液突然加速了，心跳加快，呼吸也變得急促起來。最后，我一個大男生竟然臉紅了。
為什么會這樣呢？原來，那張破紙是政治老師發(fā)給我們的復習資料，自己卻粗心給丟了。從那幾個缺角和大腳印可以看出，這張紙在出逃之后生活并不幸福。但它最大的幸運是被那位女老師撿了起來，然后來到了一個不由她帶的班，交給了一個她根本就不認識的普通學生——即是本人了，也是這張紙的原主人。紙張上面的幾個缺角和腳印仿佛是它對我的哭訴，向我訴說它受到了如何的對待。但我，卻深深地感激起那位女老師。說實話，那張紙對我已經(jīng)沒有多大用處了，但女老師將它親自送來卻表現(xiàn)出她對學校每一個學生的偉大的師愛。這愛令我震撼，并給了我以巨大的動力。
快半年過去了，這時我已經(jīng)升入了我夢想中的高中了，可每當我想起那位女老師的時候，便有心跳加快的感覺。我多么想表達對她的敬愛和向她道喜�。∫驗樗膶W生我算是成功了，但我并不認識她。那么，就把她永遠銘記在我的心中吧！
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