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唯一的聽眾作文

時間：2023-04-03 08:25:31 作文大全我要投稿

唯一的聽眾作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的唯一的聽眾作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

唯一的聽眾作文

唯一的聽眾作文1

　　讀完了《唯一的聽眾》這篇課文，讓我對文中的老婦人影響更加深刻了：她的滿頭白發(fā)，讓我難以忘記；還有那位拉小提琴的年輕人：他拉小提琴的樣子，讓我無法忘記。

　　這篇課文主要講述了“我”在一位音樂教師真誠無私的鼓勵和幫助下，有沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會表演的故事。

　　其實，在我們的身邊，也有許多“唯一的聽眾”，真誠無私的心一直在我們的身邊，比如：我們受傷時爸爸媽媽給我們的鼓勵；我們一年級畫畫時，畫得很難看，但是老師還是不斷的`表揚我們時……

　　如果，我們是在為別人當聽眾，那么就得細心的幫助那個人；如果，一個人因為一件事情做得不好而喪失信心，那我們就應(yīng)該不斷地鼓勵那個人，幫那個人重拾信心，就像《唯一的聽眾》里的那個老教授一樣，幫那個年輕人重拾信心。

　　在我們的身邊，真誠的聽眾總是在我們的身邊，只要是愿意聽你的故事，或是在你受到挫折的時候在你身邊鼓勵你，支持你的人，就是你的聽眾。

唯一的聽眾作文2

　　唯一“只有一個�！甭牨姟爸宦爠e人講的人，一般來講聽眾有很多人，但對一個音樂”白癡“來說，有音樂學院最有聲望的教授聆聽自己的表演。這份鼓勵與愛護是多么珍貴！

　　因為作者拉小提琴，就像在“鋸床腿”。父親和妹妹總是笑話他，可是那唯一的聽眾，不但給了作者勇氣，更給了作者成功的信心。其實那一位教授他是這樣想的：每一的人都有天分，每一個人都可以成功。但是，成功的道路從來都不是一帆風順的，總會遇到挫折和打擊，這時，就需要一些自信和鼓勵，才能讓前進的腳步邁得更大，與成功的距離更近。我想：作者聽到老人的鼓勵，每天都刻苦的.練習。因為他要給耳聾的人帶來快樂和幸福�？偹愎Ψ虿回撚行娜耍�

　　雖然坐著后來才知道老人并不是真的耳聾，是想給他自信與鼓勵。作者幾年后仍然記得那唯一的聽眾。

　　我要感激那些將自信與鼓勵給予我們的人，我也要將自信與鼓勵給予他人。

唯一的聽眾作文3

　　“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾十樂團的首席小提琴手！你竟說它是聾子？”

　　我聽了妹妹的話，大吃一驚，心想：“她竟讓使音樂學院最有聲望的教授，為什么她要騙我呢？好像他是在幫助我耶。”我猛猛地從椅子上跳下來，就向門外沖出去，我到了那位老教授家樓下，猶豫了一會兒，輕輕敲了幾下門。只見那位老教授打開門，并且走了出來，我不知怎么了，目不睛的盯著老教授。老教授似乎也知道了那件事，她說：“對不起！”說完，正要關(guān)門時，我用力推開了門，說：“教授，不是您跟我說‘對不起’，而是我要謝謝您才隊。是因為您用這善意的謊言造就了我的`未來，謝謝您，老教授。”說完，我走下了樓，教授看了看，微笑著進了門。

　　后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾。

唯一的聽眾作文4

　　前陣子，我在語文書里讀到了落雪的《唯一的聽眾》，這篇文章說的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵，最后作者擁有了高超的琴技。

　　老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的“聽眾”，用自己的行動來贊美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優(yōu)美動聽。而這之間的聯(lián)系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是：第一，她并不聾；第二，她對作者琴聲的'贊美是假的；第三，她是以為音樂教師，而不是她自己所說的“不懂音樂”。作者也有三個秘密：第一，他一直背著家人在練習；第二，他有一位秘密的“聽眾”；第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的“秘密”，他之所以不揭穿，是因為他不忍心，也害怕失去這唯一的聽眾，更加因為他愿意與老太太分享這個秘密。

　　通過閱讀這篇文章，我懂得了贊美的力量是無窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過努力獲得贊美。想要獲得贊美，首先，在學習上我們要勤奮，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。其次，還要敢于、勤于贊美別人，激勵自己。這樣才能贏得更多。

　　“聽眾”的贊美。

唯一的聽眾作文5

　　在這個小樹林里，我已成為每天鋸床的�？土耍慨斘襾淼綐淞掷锏臅r候，小動物們就會飛一般逃走。我也習慣我那難聽的聲音了，什么？不不不，我當然還是有一位聽眾的，不過，她聽不到…但，能有聽眾可以忍受我這我這白癡的音樂，我很知足了。

　　第二天早上，我繼續(xù)來為我的聽眾，演奏‘音樂’，也不能說是‘音樂’。雖然，老人聽不見，可是，我就是害怕她忽然能聽見，然后，她可能會皺著臉走開。盡管她聽不見，但我就像對待個普通人，小心的拉著每個音符，哪怕拉錯一個音符。今天老人晚來了，我順便練了一下。就在這時，老人的出現(xiàn)讓我心驚肉跳，我迫不及待的把前幾天練好的《小舞曲》，拿出來演奏，只見老人輕輕用手指打著節(jié)奏。

　　在家里，我也會拉一些曲子們給家人聽，雖然進步不是很大，可是，可以從爸爸語氣中，逐漸感覺爸爸和妹妹也沒那么討厭我的'演奏了，聲音總比鋸床的‘咔咔’聲悅耳多了，慢慢的，我對煩躁的小提琴拉的信心沒那么沮喪，本以為是自己的功勞，想到這里，還不多虧了老人。

　　后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)將，小動物們不在離我遠去。也許，我進步了吧…

唯一的聽眾作文6

　　當我走進小樹林，面對這老人，不由自主的動了坦白那個秘密的念頭，但很快又否定了這種想法：“如果真的說了，那位老人還會和現(xiàn)在這樣陪我練琴嗎?還會做我‘唯一的聽眾’嗎?”想到這里，我毅然的'搖了搖頭，架起小提琴，演奏了起來:琴聲有些凌亂，讓這位老人那平靜的眼神里多出了一絲疑惑。我繼續(xù)不動聲色的拉著，但心里卻開了鍋；“怎么辦，老人會說什么，我們以后真的不會再見面了嗎？”當――一聲驚動了樹林里的鳥。但老人依然平靜的坐在那里。過了一會兒，她平靜的說：“你已經(jīng)知道了，對嗎？”這突如其來的聲音使我不由得點了點頭。“但你不想揭穿，對嗎？”老人還是用平靜的眼神問著我。我又一次點了點頭。忽然，平靜從老人的臉上抹過去露出了一絲平淡的微笑:“既然你已經(jīng)知道，為什么不愿意揭穿我？”“因為我不愿意失去我‘唯一的聽眾’。”“那就當什么也沒發(fā)生過吧！”說這和我一同望著天空。

唯一的聽眾作文7

　　她不是聾子？天哪，這怎么可能？父親和妹妹一聽到我的琴聲就呵斥我立刻停止，而一個音樂教授卻可以每天早晨都忍受我的“折磨”？我每一的琴聲被教授聽，還被她用心感受？妹妹都沒有受到如此待遇，而我卻能被教授鼓勵。我被這快樂激動沖暈了頭。

　　如果最開始我就知道她是一位教授，我會怎樣呢？如果她告訴我她是一位音樂教授，我會沒有信心站在她面前演奏。在家沒有信心面對父親和妹妹演奏；在樹林里又要面對教授，那我或許對的琴技越來越自卑，不敢面對任何人演奏，我還有可能會放棄拉琴。但她卻成為一縷恢復我信心的陽光，不停鼓勵我，讓我更加刻苦練琴，取得了今天的成績。

　　她用善良的謊言讓一個自卑的我，走向一個面對千百人仍能自如演奏的`我。

　　清晨，我再次來到了樹林，又見到了“耳聾”的老人。我仍像往常一樣把她當作一個耳聾的老人。她用謊言來幫助我，她善解人意地鼓勵、用我最需要的溫暖的話語夸獎我，她一定不想讓我發(fā)現(xiàn)她的謊言。我也作一回像她一樣善解人意的“撒謊者”。我要把知道她是一個音樂教授的事當作一個秘密，永遠藏在心里。

　　她是我最早的、唯一的聽眾。她和我心里現(xiàn)在都藏有一個秘密，這個秘密會一直保留在我們心間。我也永遠感謝她。

唯一的聽眾作文8

　　早晨，我又到那片林子里去“鋸床腿”了。

　　我手里拿著小提琴，踏著莊嚴的步子，聽著微風吹過樹梢的聲音，走到了一個木板凳前。我知道，在板凳上坐著一位早早等我的白發(fā)老婦人，她仍用她平靜的眼神凝望著我，像在說，你開始吧！我認真的拉起來，琴聲從我的`指尖流出，流進幽幽的林中，流進老人的耳朵。一下子我覺得我的琴聲好聽了不少，已經(jīng)接近了小提琴的音韻。老婦人眼睛微閉著，像是在享受著我的音樂。

　　一束陽光照在樹葉上；照在木板凳上；照在小提琴上，把它照得金燦燦的像涂了一層油。我拉的很認真，汗水浸透了我的衣裳，我也渾然不知。幾只小鳥飛到樹梢上“嘰嘰”的唱起歌來，林中突然熱鬧起來了，鳥叫聲和琴聲混合在一起，把單調(diào)的“鋸床腿”的聲音變得豐富多彩，也更好聽了。音樂到了高潮，我用盡全身的力氣拉著，身體也跟著擺動起來。老婦人用手輕輕地敲打著節(jié)拍，慈祥的望著我。當我拉完最后一個長音的時候，她突然笑了對我說：“你的琴聲讓我想起了從前的事，謝謝你，小伙子！”我朝老婦人點頭表示感謝，雖然她聽不見，但我要感謝這位唯一的聽眾給了我自信，給了我勇氣。

　　我心里也有些得意，興奮，洋溢著一種從未有過的感覺。

唯一的聽眾作文9

　　當我得知那位每天早晨在樹林中安靜地聽我“鋸床腿”，做我唯一聽眾的老人是教授時，我驚呆了！此時此刻，他沒有為他數(shù)以百計有天賦的弟子講學曲子，也沒有在臺上迎接鮮花和掌聲，卻在這，這了我——一個音樂白癡而浪費時間！

　　在老人平靜的目光中，我感到了無言的鼓勵；在我拉完一曲后，聽到了老人由衷的夸贊……往事一幕幕在我眼前閃現(xiàn)！

　　第二天，我照例提著琴來到了小樹林，看見了早早坐在長椅上等我的`老人，我奏響了一首小曲，那是我內(nèi)心對老人最真摯的感謝！樂聲像陽光一樣遍布小樹林，給人以溫暖和希望，老人閉上眼睛，迎著和煦的陽光，欣賞著小曲，欣然微笑。演奏完，我默黙收起琴弓，離開小樹林，決定也象老人一樣，去守著這個秘密，那是我和老人無聲的約定！

唯一的聽眾作文10

　　“男主人公從小就被爸爸和妹妹說是音樂方面的白癡。他們聽起來，“我”拉小夜曲就想在鋸床腿……從此，他天天去一片樹林里拉小提琴一位老人家天天鼓勵他……”

　　在生活中也有這樣的實例：我小時候也練小提琴開始的時候拉的`也很不好比男主人公拉的還不好媽媽像那位老人家一樣在旁邊鼓勵我不管我拉的多么不好媽媽依然在旁邊鼓勵我，我很感動。也拉的越來越好，我沒有辜負媽媽對我的期望，我一定會更加努力的！讓媽媽知道我不比任何一個人差，我可以是最強的！

　　“我站得狠直！兩臂累的又酸又痛，汗水濕透了襯衣�！睆倪@我可以感受到男主人公為了在那位老人家面前表現(xiàn)自己最好的一面，讓那位老人家感受到家的溫馨、快樂和幸福�！拔页３Ｍ浰莻€聾子……”“我”有可能在想：“她是個聾子嗎？他怎么知道我彈的曲子的節(jié)拍?難道這就是心靈感應(yīng)嗎？不會吧！這么準！”我一直珍藏這個秘密……從這以后“我”知道了那位老人不是個聾子我曾經(jīng)想問她：“您為什么要騙我您是個聾子？” “我”一直沒說“我”想：“是因為他想讓我好好的拉小提琴吧！”后來“我”還是和以前一樣天天早上給那位老人拉小提琴……

唯一的聽眾作文11

　　那清晨中我唯一的聽眾……

　　當悠然的琴聲響起，我站在舞臺上，面對著成百上千的觀眾；漸漸地，眼前卻只有一個觀眾，舞臺消失了，變成了那片樹林，琴聲變得刺耳，她，還是平靜的看著我，慈祥的眼神像深深的潭水……

　　耳畔掠過首首小曲，我好似在刻苦練習，又好似在莊重演奏。是她，在我世界最灰暗時，為我灑下了那一抹陽光；是她，給了我自信，使我一天天進步；還是她，潭水般的眼神中透露出了對我的鼓勵，為我的進步而欣慰，還有對我更高的期望。一次次的努力，一次次的汗水，琴聲悅耳起來。沒有了往日的挫折，缺少了她的那份鼓勵，我不會有今日的成功。我是多么希望，她能坐在臺下，聽我演奏，看見她潭水般的眼神中透露出淡淡的笑意和濃濃的欣慰……

　　琴聲接近尾聲，琴聲中的清晨悄悄離我遠去，當我發(fā)現(xiàn)，想用琴聲在將它喚回，它卻越行越遠；想去抓它，抓住的`卻是惆悵的空氣；老人，那個清晨，伴隨著琴聲離我遠去，逐漸消失……

　　我噙著淚水演奏完這支小曲，臺下響起了熱烈的掌聲，我卻在尋找著那個熟悉的身影……

唯一的聽眾作文12

　　“聾子”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”······

　　我不由地“啊”！了一聲，久久合不攏嘴······

　　我的心怦怦直跳，腦袋里千頭萬緒，浮現(xiàn)出老人與我的`一幕幕。那些畫面已深深刻在了腦海里，那些鼓勵的話語。我的五味瓶已崩潰，都崩發(fā)了出來，時酸；時甜；時苦；時辣······父親和妹妹是我至親的人。對于拉琴，他們的指責讓我及其沮喪；而音樂學院最有聲望的教授，卻不辭勞苦默默地守護著我這樣一個拉琴像鋸木頭的人，讓我最終拾回信心······陽光明媚時，老人慈祥地坐在木椅上；寒風刺骨，風雪交加，傾盆大雨·····也是一如既往地，坐在木椅上慈祥和藹地對我笑一笑，也是一如既往地平靜的鼓勵著我。

　　那晚，我覺得：時間是那么漫長，度秒如年。

　　天剛剛亮了一絲，我就跑出了家門，想當面來感謝這位“耳聾”的老人。

　　老人來了，我盡心盡力地拉著曲子。心里洋溢著一種美滿，幸福的感覺，熱淚盈眶的我頓時一句話也想不起來了，只是緊緊相擁。我想：我要說的話教授的心已經(jīng)感受到了······

唯一的聽眾作文13

　　我一聽，不由得一震！

　　頓時，我的心頭涌起無數(shù)的思緒：驚詫、感激、羞愧......我呆呆的愣了一會兒，心中只有一個念頭，去找那位老教授，我唯一的`聽眾，那位我終身難忘的教授。頃刻間，我沖出家門，撒腿就跑。教授那鼓勵的話語在我耳邊回蕩：真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝您，小伙子。是啊，正是這句話，讓我對小提琴重整旗鼓，不知不覺，我來到了12樓，潔白的墻壁，樸素的大門，因為不知道哪一家是老教授的家，便一家家的敲起了門。

　　后來我才得知，那位老教授昨天已經(jīng)搬走了......不知為什么，我的心頭涌上一種酸酸的感覺。真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你！小伙子。這句話久久的在我耳邊回蕩著......哪一天，我又跑到小樹林里，對著空空的長板凳，莊重地架起小提琴，拉起了《月光》奏鳴曲......從此以后，我們天早晨踏著晨光來到小樹林里，拉起我的小提琴，因為我相信，不過有多遠，老教授的心一定可以感受到！

唯一的聽眾作文14

　　一天清晨，我起床后就去樓區(qū)后邊的一片樹林中，那里十分情靜，我每天都會去那里坐一會兒，獨享著大自然的'呼吸和安靜。

　　這天，我又去了，當我坐在椅上時，突然聽到了小提琴的聲音，那聲音十分吵鬧，不堪入耳簡直是一種折磨，我看見一個金發(fā)男孩在樹林中的有把靠椅上拉琴，心里想：這個孩子雖然拉的很難聽但是他很有恒心不放棄，我就裝做聾子暗中幫助他吧。那小男孩莊重地架著小提琴好象與小提琴合而為一了，但是還缺少技術(shù)。過了一陣子，他停止了演奏，我想躲起來，但是還是被發(fā)現(xiàn)了他見到了我，不禁嚇了一跳。他問我：“你……你是誰，你怎么在這里？”我假裝聽不見。我假裝聾子問：“是我打擾你了？”他真相信了我是聾子。他就指指琴搖搖頭意思是說拉不好，我告訴他我耳聾了，我可以用心感受音樂請你繼續(xù)拉吧，我做你的聽眾，我也相信你拉地很好。我就住十二號樓。

　　以后，我每天都去樹林里聽，每一天都鼓勵他，一天又一天，一天比一天進步，而我每天也裝聾子聽他拉琴。漸漸地，過去了很長一段時間他終于奏出了真正的音樂，每一次他去比賽時，我都會聽，因為我終于又成功地培養(yǎng)了一個小提琴手。這天，我又到樹林聽他演奏，這次他演奏的是真正的音樂。