【精華】五年級(jí)作文錦集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
如果給我一家飛機(jī)廠，我要把它造成全世界最有名的飛機(jī)廠，讓我的飛機(jī)成為世界頂尖；如果給我一輛汽車(chē)，我會(huì)把它造成全世界獨(dú)一無(wú)二的汽車(chē)，舉世聞名；如果······
這一段作文選字初二三班的白莉莉的作文，這是一篇寫(xiě)未來(lái)事業(yè)的文章，白莉莉天天在想我長(zhǎng)大了成為大企業(yè)家。正好，這些文字反而把白莉莉帶進(jìn)了一個(gè)她只生活了一天未來(lái)世界。
起因是在一個(gè)下午白莉莉在回家的路上撿到了一本書(shū)，這本書(shū)的'書(shū)名很奇怪叫《我的》�；氐郊�，這本放在白莉莉書(shū)桌上的書(shū)，突然自己翻開(kāi)了，并翻到了第一頁(yè)，而當(dāng)白莉莉一去看那書(shū)時(shí)，那書(shū)竟然把它吸進(jìn)去了，而書(shū)也不見(jiàn)了。更奇怪的是，白莉莉的，媽媽去叫白莉莉吃飯時(shí)，剛到白莉莉的房間門(mén)口，媽媽竟然沒(méi)去叫她。白莉莉也穿過(guò)這本書(shū)來(lái)到了未來(lái)，但她來(lái)到未來(lái)世界時(shí)，她已是一家造車(chē)企業(yè)的老總了，白莉莉正坐在一間辦公室里看著造車(chē)計(jì)劃�？赐曛�，她來(lái)到造車(chē)間視察，視察完已經(jīng)很晚了，白莉莉回到家，上床休息。第二天醒來(lái)已是在家里的床上了，媽媽來(lái)叫白莉莉起床吃早餐了。
從此以后白莉莉不再空想，開(kāi)始更努力，創(chuàng)造更美好的未來(lái)，她相信我的未來(lái)不是夢(mèng)。
五年級(jí)作文 篇2
在奔跑中，我們追逐夢(mèng)想；在風(fēng)雨中，我們共同拼搏；四年，一起創(chuàng)造夢(mèng)想，共同打造輝煌。你如果經(jīng)歷過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，可曾記得那次比賽嗎？
回憶，回憶……
20xx年的那個(gè)酷暑下，我們進(jìn)行了振奮人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那赤日炎炎之下，揮灑了多少人的汗水，流下了多少人的眼淚，喊了多少次的“加油”，響了多少回的槍聲。這個(gè)操場(chǎng)，流下了401班的熱淚與歡呼。
這個(gè)女孩，也為班級(jí)拼了一把。
結(jié)束了勞累的200米，在即將開(kāi)始的400米跑道上，鮮紅的的跑道映襯著明艷的太陽(yáng)，純白色的白線如同美麗的條紋，環(huán)繞著那片綠茵茵的操場(chǎng)，顯得格外美麗�？墒牵谶@全校師生都所處的'位置中，這美麗變得莊嚴(yán)而壯觀。拋開(kāi)心頭的雜念，我對(duì)自己說(shuō)：“琦翔，加油！既然你已經(jīng)在跑道上了，就不要放棄，把它做到最好，為我們班增得榮譽(yù)吧！忘記那200米的痛苦，奔跑吧！”
隨著哨聲一響，我的心變澎湃起來(lái)了，一旁的話便成了風(fēng)，但依舊不忘那句母親叮囑我的話：“一件事要么不做，做了就要做到極致，做到最好�！蔽移幢M全力地跑著，以往不爭(zhēng)氣的腳在今天并沒(méi)有停下，而是更加快了，超過(guò)前方，超過(guò)那個(gè)女孩。我心中想著，腳上仿佛穿了風(fēng)火輪似的，飛快地朝終點(diǎn)飛去。我超過(guò)了第二個(gè)，離第一不遠(yuǎn)了，我全力以赴地奔跑了過(guò)去，超過(guò)了第一，并沒(méi)有慢下來(lái)，使出渾身地力氣再次跑向了那條紅線�！芭尽币宦�，我通過(guò)了那條線，取得了B組第一名也同時(shí)獲得了閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌，別人給予我的動(dòng)力，我自己給自己的動(dòng)力，都在這枚獎(jiǎng)牌上印著。
所有人的淚花與喜悅都在這枚獎(jiǎng)牌上流淌著，我的內(nèi)心再一次激動(dòng)起來(lái)。
正因?yàn)檫@個(gè)內(nèi)心的動(dòng)力，我才有如此收獲，在陽(yáng)光下奔跑的女孩，加油吧！
五年級(jí)作文 篇3
說(shuō)起榜樣，我們班還真有不少值得我學(xué)習(xí)的榜樣，例如：王春杰、王鶯錦、侯穎、劉欣儀……但是，令我最佩服的是還是王鶯錦，我們都稱(chēng)她是“文明小衛(wèi)士”。
記得有一次，我像往常一樣興致勃勃地去上學(xué)，當(dāng)我走到校門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)了一包垃圾，我心想：撿還是不撿呢？算了吧，大隊(duì)輔導(dǎo)員又不在，撿了也不能加分，我才不撿呢！于是，我不以為然地跨過(guò)垃圾，向教室走去。這時(shí)，我看見(jiàn)劉欣儀也走過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)她俯下身去，輕輕地把垃圾送到了原屬于它的家——垃圾箱�？戳诉@一幕，我十分羞愧，發(fā)誓以后要向劉欣儀學(xué)習(xí)。
像這樣的事，數(shù)不勝數(shù)。在校園里，每天早晨王鶯錦同學(xué)見(jiàn)到老師和同學(xué)都會(huì)帶著微笑問(wèn)一聲：“老師早！同學(xué)早！”。看到身邊的同學(xué)有困難時(shí)總會(huì)主動(dòng)伸出援助之手，課堂上，她遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言很積極，課間不追趕，逗鬧，老師經(jīng)�？渌莻�(gè)好學(xué)生，同學(xué)們也都佩服她，愿意跟她交朋友。偶爾有哪個(gè)同學(xué)做得不好，王鶯錦都會(huì)毫不客氣地指出來(lái)，班上同學(xué)在她的帶動(dòng)影響下，都養(yǎng)成了文明做事、禮貌待人的好習(xí)慣，我們的班級(jí)多次被評(píng)為“五星中隊(duì)”，這榮譽(yù)里可是有王鶯錦很大的'功勞��！
如今，學(xué)校開(kāi)展了文明禮儀行動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)出了更多像王鶯錦一樣的文明小衛(wèi)士，他們就是一朵朵美麗的“文明禮儀”花，就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
五年級(jí)作文 篇4
我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？
回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲為中華之崛起而讀書(shū)嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)？！因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊我的視野。俗話說(shuō)：秀才不出門(mén)，盡知天下事。讀書(shū)可以使我足不出戶(hù)就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理�！独卒h日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。是啊，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的`生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！讀書(shū)，真好！
我不敢想象，如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？讀書(shū)能促使人更好的反思，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。反思對(duì)于教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。反思，是一個(gè)自我總結(jié)、積累、提高的過(guò)程。
五年級(jí)作文 篇5
《慈母情深》節(jié)選自梁曉聲所寫(xiě)小說(shuō)《母親》，記敘了一位貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)書(shū)的事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的熱愛(ài)之情。從日常生活小事中表現(xiàn)出深沈的母愛(ài)。
因?yàn)檫@是一篇略讀課文，所以備課時(shí)我想，教學(xué)中，我沒(méi)必要做過(guò)多的講解，只要學(xué)生在這堂課上能談出自己對(duì)文本理解，獨(dú)立閱讀能力有進(jìn)一步的提高，受到一定思想教育，課就成功了。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)，我始終本著一個(gè)理念：以學(xué)生為主體，以情感的教學(xué)為主線，以讀為本，圍繞母子之間的深情展開(kāi)，大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感悟文本，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
一、 以讀為本。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)中指出：要保證學(xué)生充分的.讀書(shū)時(shí)間，使學(xué)生在讀中整體感知，讀中有所感悟。
課堂中，請(qǐng)學(xué)生自由地閱讀，整體感知文本，然后讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，學(xué)生邊讀邊劃出文中描寫(xiě)母親外貌、語(yǔ)言動(dòng)作的語(yǔ)句，想想母親是怎樣的一個(gè)人？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本關(guān)鍵語(yǔ)段的深入理解、體會(huì)，感受慈母情深，我大膽放手，讓學(xué)生在閱讀中感悟，在感悟中閱讀。抓住“哪里使你感受頗深？”“哪里能夠表現(xiàn)出慈母的深情？”讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟；再自主學(xué)習(xí)，自主感悟，體會(huì)到了母親掙錢(qián)的艱難，體會(huì)到了慈母情深，也感悟到了作者對(duì)母親的感激、崇敬、與熱愛(ài)之情。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到母親的慈祥，母愛(ài)的深沉的，母愛(ài)的偉大、無(wú)私。這種愛(ài)，作為子女永遠(yuǎn)也報(bào)答不了，正如唐代詩(shī)人孟郊所寫(xiě)的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
二、以情促情。
課前，我抓住“慈母”一詞，引導(dǎo)學(xué)生朗讀學(xué)過(guò)的古詩(shī)--孟郊的《游子吟》引入主題。激起了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文本的興趣，學(xué)生披情入文。當(dāng)學(xué)生深入感悟文本，體會(huì)母愛(ài)時(shí)，我適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生連系生活實(shí)際，回想自己與母親之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡，讓文本的感情得到升華，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，要愛(ài)自己的母親。并通過(guò)閱讀鏈接的朗讀感悟到冰心奶奶愛(ài)母親，懷念母親的感情。讓學(xué)生再次感悟母愛(ài)的偉大。達(dá)到以情促情的效果。
由于本課內(nèi)容及意境的深遠(yuǎn)，我與學(xué)生又是第一次接觸，又只有一課時(shí)的時(shí)間，使得本節(jié)課的交流朗讀的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)還不夠充分，對(duì)突破主題的關(guān)鍵語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生悟得不夠深。在以后的教學(xué)中，我將不斷反思，不斷成長(zhǎng)！
五年級(jí)作文 篇6
讀書(shū)是我的愛(ài)好，它使我廢寢忘食。
小時(shí)候我過(guò)生日的時(shí)候，考上大學(xué)的姑姑特地從學(xué)校里趕回來(lái)，送給我兩本有漂亮圖案的'故事書(shū)。那是我正在地上打滾，這些紅紅綠綠的圖案吸引了我，讓我從地上爬起來(lái)，靜靜地坐在椅子上看起書(shū)來(lái)。我對(duì)那些文字很陌生，就吵著讓媽媽念給我聽(tīng)。
上了一年級(jí)，書(shū)成了我的好朋友，字典又成了給我?guī)椭畲蟮臅?shū)。那時(shí)媽媽忙，沒(méi)有時(shí)間給我讀，我只好一個(gè)個(gè)查字典，一個(gè)個(gè)地記在心里。
到了二年級(jí)，我已經(jīng)能夠熟練地讀出很多文章了，而且還在老師的幫助下學(xué)會(huì)了作文。
在學(xué)校里，只要一下課，書(shū)就會(huì)跑到我的手里來(lái)。無(wú)論外面的環(huán)境多么優(yōu)美、游戲多么吸引人，同學(xué)們歡快的笑聲多么響亮，都阻擋不了我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。
在家里，只要一寫(xiě)完作業(yè)，書(shū)有成了我形影不離的好朋友。到了吃飯的時(shí)候了，媽媽在門(mén)外叫了我半天我也沒(méi)聽(tīng)到，那時(shí)我正在被書(shū)中的一個(gè)故事情節(jié)所吸引，正看得津津有味，把外面的世界給忘了，沉浸在故事書(shū)中。而媽媽卻以為我出了什么事，急忙拿出鑰匙，打開(kāi)房門(mén)才發(fā)現(xiàn)我正在認(rèn)真地看書(shū)。而我對(duì)突然出現(xiàn)的媽媽很茫然：“怎么了？有什么事？”媽媽朝我“哈哈……”大笑起來(lái)……
書(shū)，是我形影不離的好朋友。我就是一個(gè)小書(shū)迷！
五年級(jí)作文 篇7
今天我換了一位新同桌，她的名字叫鐘于晴。我以前的同桌也是個(gè)女生，成績(jī)也很棒。只是陳老師說(shuō)我們倆在一塊話太多了，所以把我們分開(kāi)了。
雖然有些遺憾，不能跟徐歆奕做同桌了，可新同桌我還是很滿(mǎn)意的.。因?yàn)樗煽?jī)好，守紀(jì)律。陳老師肯定是覺(jué)得她乖才讓她跟我同桌的，畢竟我有時(shí)候有點(diǎn)管不住自己。我的新同桌小小的個(gè)子，不胖也不瘦，說(shuō)話聲音輕輕柔柔的，上課總是坐得直直的，是大人們眼里標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女。
其實(shí)她下課話也挺多的，老是喜歡問(wèn)我各種各樣的問(wèn)題。還有她跑步挺厲害的�？傊瑥慕裉炱鹞矣辛艘晃恍峦�。我希望我們倆共同進(jìn)步。