不解之緣作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的不解之緣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

不解之緣作文1

　　其實(shí)，我對(duì)小豬這個(gè)名字一直比較反感，但沒(méi)聽(tīng)到有人說(shuō)我是小豬時(shí)我就氣打不過(guò)一處來(lái)�；蛟S是玉皇大帝年齡打了，用他那雙老得生了皺紋的手，把我和小豬的緣分就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的系在一起。

　　我最喜歡吃薯片，盡管家人對(duì)此食物一直反對(duì)，但這么深的零食癮豈是一句兩句話能戒的。所以我一到超市不是奔向玩具柜，而是奔向零食柜，然而也奇怪，在薯片中我最喜歡的是烤乳豬味，你們說(shuō)氣不氣人。

　　這還不算，更不可思議的是，我本是一個(gè)討厭豬的人，但在大家眼里，卻被認(rèn)為是一個(gè)超級(jí)豬迷，從而一傳十，十傳百，至今為止我愛(ài)豬的名聲幾乎全校皆知。每逢我的生日，我的'桌肚里就會(huì)有關(guān)于豬的一切。雖然我想一口氣把這些東西都扔掉，但對(duì)與死黨的感激，我只好一一接受。

　　你或許認(rèn)為以上只是巧合，那么聽(tīng)我說(shuō)完。前幾天，我們學(xué)校演話劇三只小豬，老師毫不猶豫的選了我。

　　我和小豬的緣分何時(shí)斷啊.....

不解之緣作文2

　　緣分，是一種讓人有著幸福的字典；一種讓人有著安慰的話語(yǔ)；也是一種解不開(kāi)的神奇力量。

　　書，是我生命中最重要的一部分，我和它之間有著很深的緣分。

　　記得剛于書見(jiàn)面時(shí)，是剛會(huì)說(shuō)話。媽媽拿著一本本故事書展現(xiàn)在我的眼前，有美麗動(dòng)人的《灰姑娘》有活潑可愛(ài)的《小紅帽》，有永遠(yuǎn)是仇家的《貓和老鼠》�？吹梦已刍�繚亂。媽媽拿了一本《安徒生童話》一遍又一遍地讀給我聽(tīng)，我聽(tīng)了入了迷，宛如身臨其境，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我的心田。直到吃飯時(shí)，媽媽叫我一聲，我才恍然大悟。小時(shí)，書就伴著我一年又一年......

　　大班時(shí)，我對(duì)那些童話故事記的滾瓜爛熟，同班同學(xué)總是拉著我的`小手叫我講故事給他們聽(tīng)，那時(shí)我就被派為＂睡覺(jué)講故事＂等大家睡著時(shí)我才進(jìn)入＂童話之鄉(xiāng)＂

　　現(xiàn)在，我以是一位亭亭玉立的少女了，書伴隨著整整十年，也增加了我的知識(shí)，我對(duì)書也更加喜歡，從童話書發(fā)展到作文，又發(fā)展到雜志，名著，這緣分把我和書纏得越來(lái)越緊，我們之間將永遠(yuǎn)有著解不開(kāi)的緣分。

不解之緣作文3

　　要說(shuō)《三國(guó)演義》，我可是看了幾年的“老讀者”了，我做夢(mèng)都想進(jìn)入三國(guó)時(shí)代。

　　我四歲時(shí)，爸爸給我買了一本連環(huán)畫的《三國(guó)演義》，我看到那本書里有一張圖片，圖片里站著一個(gè)人，一手拿著金光閃閃的`倚天劍，指揮著千軍萬(wàn)馬。我不禁一下子喜歡上了他，我問(wèn)過(guò)爸爸才知道，這個(gè)人就是魏王曹操。于是我每天都纏著爸爸，讓他給我講曹操的身世。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)曹操官渡敗袁紹、大破西涼軍時(shí)，我真為曹操高興；可我又聽(tīng)說(shuō)曹操宛城見(jiàn)張繡、華容道逢關(guān)公時(shí)，我又替他悲傷。曹操雖然是個(gè)奸雄，但是，我還是崇拜他，因?yàn)椴懿偕朴谟萌�，深得民心。曹操為了固守陣地，還與孫、劉兩家不共戴天。

　　可惜曹操身體不佳，頭風(fēng)病常犯，只活了六十三歲就走了，但曹操的英雄事例永遠(yuǎn)銘記在我的心中，他胸懷大志有仁德，也渴望著全天下太平；他不想看見(jiàn)天底下群雄爭(zhēng)霸，涂碳生靈，百姓貧困，山河破碎；他也不想看見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)上尸體遍野，血流成河。

　　曹操是一位真正的英雄——我一心崇拜的英雄。

不解之緣作文4

　　我愛(ài)讀書，從幼兒園的漫畫書到現(xiàn)在的文學(xué)書，每本書都帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。為了讀書，我還差點(diǎn)走丟了。

　　記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我剛上完一節(jié)英語(yǔ)課，之后便急匆匆地拉著媽媽跑向樓下的新華書店，準(zhǔn)備去那里看書。我選了一本《美國(guó)尋寶記》，找了一個(gè)安靜的角落，坐了下來(lái)。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的`營(yíng)養(yǎng)品�！笨磥�(lái)真是這樣，明明已經(jīng)下午五點(diǎn)半了，我卻不感到饑餓，津津有味地看著。過(guò)了許久，我動(dòng)了動(dòng)已經(jīng)麻木的雙腿，環(huán)視四周，咦？媽媽去哪兒了？怎么沒(méi)看到她，不管了，還是繼續(xù)看吧。我越看越入迷，眼睛死死地盯著書本，手越握越緊，都快刻出印了。就這樣，時(shí)間飛快地流逝。

　　當(dāng)天忽地暗了下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)六點(diǎn)半了。抬頭一看，媽媽呢？我跑出大門大聲地喊道：“媽媽！媽媽！”回答我的是一片喧鬧聲。雖然路旁如太陽(yáng)般燦爛的小花依然綻放，但我怎么也輕松不起來(lái)。失望的我只好跑回家。到了家趕緊給媽媽打電話，原來(lái)她還在焦急地找我呢！

　　我和書結(jié)下了不解之緣。我愛(ài)書，愛(ài)讀書，更愛(ài)讀有益的書。讀書已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分！

不解之緣作文5

　　這學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了自由閱讀課，我們每周三下午都去圖書館開(kāi)啟我們的閱讀之旅。

　　在閱讀課中，我翻閱了一本本書籍，懂得了人世間的酸甜苦辣，有哭過(guò)，有笑過(guò)，有思索過(guò)……

　　從《紅樓夢(mèng)》中，我感受到封建社會(huì)的殘酷。就因“金玉良緣”的封建思想，把原本兩情相悅的賈寶玉和林黛玉活生生拆散，最終導(dǎo)致林黛玉小小年紀(jì)就命喪黃泉，可悲可嘆！我不禁為林黛玉伸冤：為什么尋求自己的真愛(ài)要付出這樣沉重的代價(jià)呢？

　　《茶花女》中的瑪格麗特，為了阿爾芒寧愿放棄大都市奢華糜爛的`生活，和他一起到鄉(xiāng)下過(guò)了一段幸�？鞓�(lè)的生活。但也終究抵擋不了世俗的壓力和阿爾芒分了手�，敻覃愄貙�(duì)感情的執(zhí)著令我欽佩。

　　讀了《四庫(kù)全書》我學(xué)到了許多知識(shí)。《刻舟求劍》中看待問(wèn)題死板的楚國(guó)人，濫竽充數(shù)的南郭先生，守株待兔的不知變通的宋國(guó)農(nóng)夫…他們可笑的形象一直在我腦中浮現(xiàn)。

　　自由閱讀課，讓我們的思緒在閱讀中任意馳騁。我喜歡這樣的閱讀課！

不解之緣作文6

　　我特別喜歡書。從小，我就與書結(jié)下了不解之緣。

　　小時(shí)候，我天天捧著幼兒畫報(bào)，津津有味地看著……長(zhǎng)大后，我更如饑似渴地“品嘗”著書中的內(nèi)容。書中的內(nèi)容有的驚險(xiǎn)刺激，有的令人捧腹大笑，有的催人淚下，讓我陶醉其中……

　　暑假里，我又讀了好幾本書，有《時(shí)文選粹》、《智慧背囊》、《三國(guó)演義》等，其中《三國(guó)演義》里精彩的故事“草船借箭”深深地吸引了我。這個(gè)故事講述了諸葛亮為了在三天內(nèi)給周瑜造十萬(wàn)支箭，他趁著霧天帶領(lǐng)二十條快船和幾百名軍士從水路來(lái)到曹營(yíng)，并擂鼓吶喊，曹方不知情況，就往事先準(zhǔn)備了草靶的船上射箭。就這樣諸葛亮順利地從曹方帶著滿船的箭回到了軍營(yíng)。他用自已的智慧巧妙地完成了任務(wù)，我不禁為他的聰明才智感嘆不已。三國(guó)中的其他人物：如求賢若渴的'劉備、渾身是膽的趙云、智勇雙全的張飛等給我留下了深刻的印象。

　　書像一位慈祥的母親。她用知識(shí)的乳汁澆灌著我們這些小樹苗兒，讓我們健康、茁壯地成長(zhǎng)。

　　書是不說(shuō)話的老師。她無(wú)聲地，耐心地教導(dǎo)著我們，引領(lǐng)我們走向未來(lái)，走向成功。

　　�。�書，是你，滋潤(rùn)著我們。我要感謝你，在我成長(zhǎng)的道路上，陪伴著我。

不解之緣作文7

　　書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼��！但是，它卻在我心中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有"書的故事。"在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)我來(lái)到書房時(shí)，心里就不禁想起了往事……

　　上小學(xué)二年級(jí)的`時(shí)候。媽媽帶我到超市去，在超市的買書區(qū)看到一本書名《淘氣包馬小跳》，這本書精美的包裝，美麗的圖案深深吸引著我，我便吵著要買，媽媽問(wèn)我看得動(dòng)嗎？我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)清楚就一個(gè)勁的點(diǎn)頭，媽媽鬧不過(guò)我就買了�；氐郊液舐耦^苦看，雖然只是囫圇吞?hào)�，不求甚解，但也看的津津有味。漸漸的我喜歡上了看書，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書的量越來(lái)越多。

　　讀書使我拓展了視野，現(xiàn)在大人說(shuō)什么名勝古跡我都能略知一二。

　　讀書使我"見(jiàn)多識(shí)廣"，老師問(wèn)的課外知識(shí)我大部分都知道。讀書讓我的思維更加靈活，上課能迅速的回答問(wèn)題，這使我"能說(shuō)會(huì)辯"。

　　書中的名言警句，好詞好句總能在我寫作時(shí)發(fā)揮作用，這使我寫做水平大大提高。

　　從古至今人們把書當(dāng)成"精神糧食"而我如今也是"拜書為師，結(jié)書為友，讀書為糧"了！

五年級(jí):xx

不解之緣作文8

　　書籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類的知識(shí)文化不斷積累，發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦。書，我從小到大最好的伙伴。聽(tīng)媽媽說(shuō)，三歲時(shí)我就會(huì)背唐詩(shī)，六歲時(shí)整天捧著幼兒讀物看得津津有味。上了小學(xué)，媽媽給我買了許多書，可把我樂(lè)得合不攏嘴，一本又一本地看著。媽媽叮囑我說(shuō)：“別一次性看那么多書，看壞眼睛怎么辦呀！”可別說(shuō)，媽媽這“烏鴉嘴”還真顯靈了，到了四年級(jí)我便帶上了“眼鏡”。盡管如此，還是不能阻止我在書海中遨游，一看到別人有好看的書，我會(huì)忍痛割愛(ài)，用心愛(ài)的'東西去換。一拿到書，我便如饑似渴地讀了起來(lái)。

　　小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，媽媽還讓我看閑書�？梢簧�入三年級(jí)，媽媽卻突然改變了看法，說(shuō)看課外書會(huì)影響學(xué)習(xí)。我不聽(tīng)，依舊我行我素。

　　放假做完作業(yè)，怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，就偷偷跳出墻，跑到到玉米地里躲起來(lái)悄悄地看書，直到夜幕緩緩降臨，天幕上出現(xiàn)了幾顆疏朗的星星，我才想起該回家吃飯了�；氐郊依�，一個(gè)人也沒(méi)有，原來(lái)他們?nèi)�都去找我了�?/p>

　　這樣，我與書結(jié)下了不解之緣。有時(shí)，一看就是一整天，常常忘了吃，忘了睡。

　　它就是一位無(wú)聲無(wú)息的老師；是一盞明燈照亮了我前行的道路。

不解之緣作文9

　　我愛(ài)看書，但我更愛(ài)書中的故事。

　　毛主席曾說(shuō)：“飯可以不吃，覺(jué)可以不睡，但是，書，不可以一日不讀。”這句話，我一直銘記在心。

　　小時(shí)候，我常常依偎在媽媽身邊，聽(tīng)媽媽講書中的故事。上到小學(xué)，我就開(kāi)始看各種有趣的書，書中的故事，常常使我流連忘返，玩了回家，在學(xué)校度過(guò)了一段美好的中午。

　　有一次，我買了一本書名叫《四庫(kù)全書》，里面有詞典，有故事，有三字經(jīng)……我放了學(xué)看，吃完飯看，反正一有空我就拿起那本書看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。我仔細(xì)地讀，從來(lái)都不馬虎，認(rèn)真做筆記。所以，我積累了很多好詞佳句。寫作文上，我把那本裝有好詞佳句的“盒子”打開(kāi)，把應(yīng)該用上的詞語(yǔ)全都展現(xiàn)出來(lái)。

　　在一次作文上，題目是寫《我愛(ài)春天》。同學(xué)都千篇一律地寫起來(lái)：春天來(lái)了……從來(lái)，我的同學(xué)都是這樣寫，太沒(méi)有意思了。我要靠著自己的眼睛去看春天。我抓著春姑娘的.衣裙，悄悄地走在綠色的大地上。后來(lái)我的作文得了個(gè)甲優(yōu)。這也離不開(kāi)書的功勞。

　　過(guò)了兩三年，我已經(jīng)升入了五年級(jí)。書對(duì)人智慧是多么的重要，我對(duì)書更是如癡如醉。

　　書中的故事讓我成功的游向彼岸，讓人們從困難中走出，所以，我對(duì)書是熱愛(ài)，又是敬佩。是書讓我找到了人生的目標(biāo)。

不解之緣作文10

　　那黑白相間，徑長(zhǎng)不足幾分米的足球，對(duì)我而言，卻是童年生活里的寶貝，常常讓我愛(ài)不釋手。一場(chǎng)足球比賽更是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，深深地牽動(dòng)著我那小小的心靈。

　　記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，就對(duì)踢足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。我雖然個(gè)子不高，但從不示弱，每每在完成作業(yè)的課余時(shí)光里，我自由自在地奔跑在綠茵場(chǎng)上，大汗淋漓，卻總能綻放出最燦爛的'笑臉，享受著踢足球的快樂(lè)。

　　轉(zhuǎn)眼間，我步入二年級(jí)，球技水平也有所提升，雖然與巴西小朋友相比相差甚遠(yuǎn)，但只要能與足球相伴，我心里樂(lè)呵。這期間也參加過(guò)足球比賽，更讓我癡迷踢足球。

　　時(shí)光飛逝，到了四年級(jí)，我對(duì)足球的熱愛(ài)愈加濃烈。陽(yáng)光明媚的午后，奔跑在綠茵場(chǎng)上，享受風(fēng)的輕撫，仰望藍(lán)天，揮灑汗水，我和足球的情感更加親密。隨著學(xué)業(yè)任務(wù)加重，我不得不退出了心愛(ài)的足球隊(duì)，現(xiàn)在回想，真是后悔莫及。

　　足球是一項(xiàng)很有趣的體育運(yùn)動(dòng)，既可以鍛煉身體，又可以磨煉意志。踢足球的日子里，有贏有輸，就像人生，應(yīng)該勝不驕，敗不餒。

　　我熱愛(ài)足球，我與足球之間的故事會(huì)不斷續(xù)寫，且會(huì)越來(lái)越精彩！

不解之緣作文11

　　三年前，我偶然與跆拳道結(jié)下了不解之緣。

　　記得那個(gè)暑假，爸爸因我膽子小、沒(méi)耐心等原因，非要把我送到羅溪的聚能教育去練跆拳道。我氣憤極了，心想：練什么跆拳道�。≠M(fèi)力又費(fèi)時(shí)，我才不要去呢！于是，我就在家靠扔?xùn)|西發(fā)泄。

　　可去了幾次后，我不再反抗，反而喜歡上了跆拳道。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，教練都會(huì)讓我們筆直地用頭著地向前翻，然后立即站起來(lái)擺出格斗準(zhǔn)備的動(dòng)作�？晌铱偸欠�歪，還有那些上格拳下格拳的，我也總是不標(biāo)準(zhǔn)。雖然我不是很懂教練的意思，練得也不是最好的，但我還是很感興趣。漸漸的`，我越來(lái)越明白教練的意思，動(dòng)作也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。

　　每當(dāng)我穿上那套雪白的衣服，系上帶子，內(nèi)心就會(huì)不由自主地升騰起一股自豪感，畢竟跆拳道不是每個(gè)人都會(huì)的。盡管我那時(shí)還只是最低級(jí)別的白帶，可這根不起眼的白帶卻給了我考到綠帶甚至藍(lán)帶的信心。

　　我非常熱愛(ài)跆拳道，恨不得永遠(yuǎn)練下去。至今，我還總是系著帶子練習(xí)呢！我對(duì)跆拳道的熱愛(ài)會(huì)一直持續(xù)下去。因?yàn)轷倘�道讓我膽子變大，力量增�?qiáng)了。更重要的是，跆拳道讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

不解之緣作文12

　　有人說(shuō)，一本好書，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；有人說(shuō)，一本好書，就像一位老師，指引我們前進(jìn)的方向。書，早已進(jìn)入了我的生活，與我結(jié)下了不解之緣。

　　記得從小時(shí)候起，我就對(duì)書籍有著濃厚的興趣。書架上的一本本繪本，吸引著我的眼球。拿下一本，捧在手上，那一幅幅精美的圖畫，一個(gè)個(gè)迷人的故事，都使我深深地沉迷其中。每一次讀繪本，都像是一種享受。

　　漸漸地，繪本已經(jīng)滿足不了我了，我想看一些更有意義的書。于是，我從圖書館里借了一本名叫《紅樓夢(mèng)》的書，迫不及待地讀了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就被林黛玉的貌美如花、賈寶玉的才華橫溢吸引了。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我的心也忽上忽下地跳個(gè)不停�？吹劫Z寶玉塵緣已盡，被迫離開(kāi)的那一段時(shí)，我不禁為賈寶玉和林黛玉的.愛(ài)情感到悲哀。合上書，抬頭看看，兩個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了

　　我愛(ài)上閱讀后，我的生活就開(kāi)始充實(shí)起來(lái)。以前空出來(lái)的大把時(shí)間，現(xiàn)在都用在了看書上。不僅如此，看書，也使我的閱讀能力和寫作能力得到了大大的提高，從四年級(jí)起陸陸續(xù)續(xù)在《東莞少年》上發(fā)表了作文。我與書的不解之緣，就像一段友情，永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。

不解之緣作文13

　　我愛(ài)書，我和書結(jié)下了不解之緣。說(shuō)起與書的事，我能講出好多。我曾有過(guò)一次在家里偷偷看書的經(jīng)歷。

　　“哎呀，媽媽，您把我的書還給我吧，求你了！”

　　“不行！天天看閑書，還不好好睡覺(jué)！再看我就把你的.書撕了你信不信？再說(shuō)要書的事，就得挨打�！�

　　由于前幾天我看書看到半夜不睡覺(jué)，媽媽把我的書給藏起來(lái)了�，F(xiàn)在向她要她又不肯給。怎么辦呢？

　　趁著她不在家的功夫，我自己翻找起來(lái)�！鞍。≌业搅�，我的書，我想死你了！”我一陣竊喜。趕快打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)……讀著讀著我又上了癮，把周圍的一切都忘了，忘記了時(shí)間，忘記了地點(diǎn)。直到把一本書都看完了，我才聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲：“董博，吃飯了。我急忙跑出去。媽媽說(shuō)：“喊了你這么多聲怎么不回答？身上怎么又多了幾個(gè)包？””這時(shí)我才想起來(lái)我看書已經(jīng)看了幾個(gè)小時(shí)了。媽媽喊我，蚊子叮我，我竟然都不知道�，F(xiàn)在已經(jīng)是晚上了，我既沒(méi)吃飯也不睡覺(jué)。

　　是書才有這么大的魔力，它牢牢吸引著我，經(jīng)常是我忘記了一切，我愛(ài)書，我和它有不解之緣。

不解之緣作文14

　　我從小就喜歡書法，似乎書法是我成長(zhǎng)的一個(gè)支點(diǎn)。打開(kāi)一本本厚厚的筆記本，翻過(guò)一張張光滑的紙張，時(shí)光宛如精靈在指間穿梭。每一段成長(zhǎng)的歷程都有它獨(dú)特的'風(fēng)格。輕輕地合上，啊，原來(lái)成長(zhǎng)也能裝訂成冊(cè)。

　　一年級(jí)的時(shí)候，我就與書法結(jié)下了不解之緣。每一個(gè)生字都是我的士兵，只要哪一個(gè)士兵“臨陣脫逃”，我都會(huì)把它“碎尸萬(wàn)段”，橡皮大將也“英年早逝”，“壯烈犧牲”，不管哪個(gè)落入我魔爪的橡皮都難逃一死，因此我得了兩個(gè)雅號(hào)——“橡皮粉碎機(jī)”和“書法大王”。爸爸見(jiàn)我這樣說(shuō)：“每個(gè)星期一塊橡皮，我們家都要被你‘擦’窮了�！蔽野寻职值脑挳�(dāng)成了耳旁風(fēng)，一只耳朵進(jìn)，另一只耳朵出。

　　四年級(jí)，我與書法的不解之緣又更進(jìn)了一步。父母把我送到了“書法班”，那里展出的書法作品都非常精美，我望著它們，心中有了無(wú)比的崇拜。每天練習(xí)兩小時(shí)，在過(guò)程中不能停歇，十分辛苦，就這樣，我的書法有了突飛猛進(jìn)的提高。

　　書法使我懂得生活中有美，有愛(ài)，有奇跡。只要我們細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，生活中都是龍飛鳳舞的漢字。

　　書法，伴隨我成長(zhǎng)。

不解之緣作文15

　　在一幅清秀的荷花圖上，出淤泥而不染的荷花，宛如一位亭亭玉立的姑娘�！罢婷腊�！”我對(duì)畫展里的荷花圖贊嘆道，“媽媽，我要學(xué)畫畫！”自此，我便于畫畫結(jié)下了不解之緣。

　　當(dāng)時(shí)，正讀三年級(jí)的我來(lái)到了一家美術(shù)工作室學(xué)畫工筆畫。我得意洋洋地喃喃自語(yǔ)道：“工筆畫跟蠟筆畫差不多，根本難不倒我！”我拿起宣紙，準(zhǔn)備畫我平生第一幅工筆畫。我要畫的是一朵荷花，但草稿畫得不太像；老師教的涂色方法也沒(méi)有完全聽(tīng)懂；描線時(shí)我還用粗粗的'的筆觸亂畫。結(jié)果，宣紙變成了廢紙。這樣我才明白，畫工筆畫并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它需要更多的耐心和細(xì)心。這時(shí)，老師鼓勵(lì)我：“別擔(dān)心，熟能生巧，你會(huì)成功的！”

　　有了老師的鼓勵(lì)，我就如一匹奔向成功的千里馬。草稿畫得不好，我就畫了又畫；涂的顏色不對(duì)，我就調(diào)了又調(diào)；線描得太粗，我就練了又練，直到滿意為止。半年后，我畫的荷花栩栩如生，當(dāng)惟妙惟肖的荷花圖展現(xiàn)在別人面前時(shí)，得到了大家的稱贊和鼓勵(lì)。

　　荷花圖讓我在畫畫中得到了樂(lè)趣，得到了進(jìn)步，是它讓我明白了要成功就得鍥而不舍地努力的道理！

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