【熱】難忘的一課作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一課作文1

　　從上學(xué)以來(lái)，我上過(guò)許多堂課。但是，令我最難忘的還是這一堂課。

　　周五晚上，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，準(zhǔn)備上課。這時(shí)，劉老師走了進(jìn)來(lái)，按照慣例，她手里拿的應(yīng)該是書本，而今天，她手里拿的是一盒薯片。難道老師今天要請(qǐng)我們吃薯片嗎？開始上課，劉老師說(shuō)：今天我們來(lái)玩兒一個(gè)叫做擠眉弄眼吃薯片的小游戲。游戲規(guī)則是：同學(xué)們把薯片放在額頭上，利用臉部器官的肌肉運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)能最先吃到薯片。大家聽明白了嗎？

　　我們連忙點(diǎn)頭。比賽開始了，我們A組先開始挑戰(zhàn)，我把薯片放在了額頭上，隨著開始的聲音，我開始行動(dòng)，我特意把薯片放在了額頭正中間，以為能很快吃到它，實(shí)際上并不是這樣，那薯片經(jīng)過(guò)我的鼻梁，滑到了我的鼻尖，我伸出了舌頭去夠，可惜沒夠到。這時(shí)，已經(jīng)有吃完的同學(xué)了，我有些著急了，可任憑我怎么動(dòng)，薯片仍然待在我臉上，就好像睡著了一樣。我感到不好意思，就笑了。我這么一笑，薯片可總算醒了，它伸了個(gè)懶腰，聽話地滑了下來(lái)，就這樣反復(fù)了幾次，它大概是累了，索性待在我額頭上一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，劉老師宣布游戲結(jié)束，我的挑戰(zhàn)失敗了。

　　我們組取得了第一輪比賽的勝利，接下來(lái)是半決賽。

　　比賽又開始了，上半場(chǎng)吃到了薯片的幾個(gè)同學(xué)，幾乎同時(shí)把薯片放在了額頭上，比賽進(jìn)行的異常激烈，第三個(gè)吃到薯片的小明含糊不清地說(shuō)：老師，老師我吃到了，我吃到了！小剛一個(gè)鯉魚跳龍門薯片掉到了地上，參賽的同學(xué)們都在默默地努力著

　　最振奮人心的總決賽拉開了序幕，小紅有些沉不住氣了，對(duì)著自己額頭的薯片，連聲喊道：小薯片，小薯片，你快給我下來(lái)！只見小薯片，一骨碌身，滑過(guò)臉龐滾落到了地上。她又重新開始了，周圍的歡呼，加油聲，一聲勝過(guò)一聲，一浪壓過(guò)一浪，好幾次都只差一點(diǎn)點(diǎn)兒。終于，她成功地吃到了薯片，獲得了吃薯片大賽的'冠軍。

　　我悄悄地問同桌是否有什么能快速吃到薯片的技巧，我倆輕聲地交流著體會(huì)。

　　老師告訴我們：做事要有技巧，寫作文時(shí)也要注意觀察。這時(shí)，我抬頭看到了教室墻壁上宣傳欄的名言警句：成功的關(guān)鍵在于我們對(duì)失敗的反應(yīng)。提示我們做事情要堅(jiān)持不懈。

　　此時(shí)此刻，我注視著手中的薯片，一股敬畏感油然而生。我感覺它已經(jīng)不再是普通意義上，人們娛樂的零食了，而它現(xiàn)在在我眼中，是一片會(huì)說(shuō)話的薯片，教會(huì)了我許多道理，也使這節(jié)課變得更有意義，使我受益匪淺。

　　這真是一堂難忘的作文課！

難忘的一課作文2

　　今天，李老師給我們上了一節(jié)課，讓我們?cè)跉埧嶂泻莺蒹w驗(yàn)了一把，讓我們?cè)趷鄣木駬裰畜w驗(yàn)了一回。我深深地體會(huì)到這個(gè)世界的殘酷，這個(gè)世界上最終只剩你自己。這節(jié)難忘的一課到現(xiàn)在仍然記憶猶新。

　　李老師走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這節(jié)課我們先不忙上新課，這節(jié)課就來(lái)做個(gè)游戲�！甭牭阶鲇螒蛲瑢W(xué)們又興奮地說(shuō)道好呀好呀。李老師面無(wú)表情地望著大家，眼神中好像閃過(guò)一絲惆悵，接著拿上白色的粉筆，在黑板上邊說(shuō)邊寫著：“寫出5個(gè)你最愛的人�！卑嗬锿蝗粺狒[起來(lái)，同學(xué)們有的興奮，有的緊張，有的驚訝。我呆若木雞地坐在座位上，認(rèn)真思考著。大家都神色各異地在紙上寫著。寫完后老師有對(duì)我們說(shuō)：“在同學(xué)們寫的人物中，如果有一個(gè)人要永遠(yuǎn)離開我們，你會(huì)選擇哪一個(gè)？”說(shuō)完后，全班都浮現(xiàn)出不可思議的表情，有的同學(xué)在座位上竊竊私語(yǔ)。我坐在座位上，看著前方，有很多同學(xué)在面對(duì)這樣殘忍的抉擇是哭了起來(lái)，其實(shí)哭也沒有用，游戲到了這里已經(jīng)無(wú)法進(jìn)行。下午，我們接著早上的課繼續(xù)上，我們都劃去了舍去的親人，李老師又叫我們劃去第二個(gè)，第三個(gè)……最后只剩一個(gè)。愛，是很難抉擇的……

　　經(jīng)過(guò)了這一課后，我明白了要珍惜眼前的人。有一句話：“只有失去之后才懂得珍惜�！庇性S多人都是這樣，當(dāng)你的親人問候你的時(shí)候，不要覺得這是小事，也不要敷衍了事，你想一下，如果你的親人都不在后，又有誰(shuí)來(lái)向你噓寒問暖呢？我們?cè)��?jīng)在外婆的`歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ)，在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步，誰(shuí)能想到我們以后的人生只剩下自己呢？

　　人生如同戰(zhàn)場(chǎng)，大風(fēng)大雨過(guò)后回首，才發(fā)現(xiàn)，自己身邊已空無(wú)一人，只剩下自己一個(gè)人孤零零的獨(dú)自戰(zhàn)爭(zhēng)。我們站在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)親人都離開后我們應(yīng)該好好的活下去，我們能為親人做到的也只能好好地活下去。在這個(gè)世界上最終剩下的只剩我們自己，我們長(zhǎng)大以后，靠的只有我們自己。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，就好比向銀行投資，投進(jìn)我們的知識(shí)、能力，為自己的將來(lái)積累資本，現(xiàn)在積累資本好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能夠在社會(huì)上立足，實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。親人們肯定也希望我好好的活下去，我會(huì)對(duì)愛我的人說(shuō)，放心，我會(huì)好好的堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

　　這就是我今天所經(jīng)歷的時(shí)間沙漏，也是我今天所上的難忘的一課，是我今天一個(gè)小小的人生感悟.

難忘的一課作文3

　　20xx年3月2日晚上，我上了十四年來(lái)的第一堂作文課。課堂的氣氛、老師上課的方式都使我難以忘懷。

　　我是一個(gè)不喜歡補(bǔ)課的人，認(rèn)為補(bǔ)課費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不如自己在家復(fù)習(xí)。然而，僅上了一堂課，我就喜歡上了這個(gè)作文班。

　　課前十分鐘，老師先給我們拓展了一些勵(lì)志名言，并對(duì)每一句名言都進(jìn)行了細(xì)致的講解，包括含義、句中的一些寫作手法或表達(dá)方式、文言實(shí)詞虛詞等都作了詳細(xì)的分析講解，使我獲益匪淺。

　　上課時(shí)，老師先給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先把一些大棗倒入一個(gè)空罐，隨后又依次往里加了花生米、葡萄干和小米，每次都裝到無(wú)法再裝。隨后，老師向我們問了幾個(gè)問題：假設(shè)罐子就是你的人生，里面包含著你人生中所有的時(shí)間和精力，那么大棗代表著什么？花生和葡萄干代表著什么？小米又代表著什么？大家在經(jīng)過(guò)思考和短暫的討論后得出結(jié)論：大棗代表著生命中最重要的事，花生和葡萄干則是次重要的事，而小米代表不重要的事。

　　隨后，老師又向大家詢問這三種事各包含那些事。大家眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。匯總起來(lái)：最重要的，有健康、快樂、友情、親情等；次重要的，有舒適、財(cái)富、事業(yè)、旅行等；不重要的，有打扮、游戲、磨蹭、發(fā)呆等。

　　老師又問：如果我把順序倒過(guò)來(lái)，一開始就倒小米，一直把罐子倒?jié)M，罐子里還能裝下其他東西嗎？這一次大家沒有猶豫，直接回答“不能！”老師說(shuō)：“如果我一開始就用小米把罐子裝滿，就裝不進(jìn)花生和葡萄干了，更不用說(shuō)大棗了。同樣的，如果你的人生被不重要的事情填滿，就沒時(shí)間去做那些重要的、有意義的事了�！�

　　是啊，如果我們的`時(shí)間都用去做那些無(wú)聊的、沒有意義的事情上去了，哪來(lái)的時(shí)間去做那些有意義的事呢？

　　上完這節(jié)課，我為自己以前的拖延而羞愧。那時(shí)的我，浪費(fèi)了多少美好的時(shí)光。就說(shuō)寒假期間，原本我可以看幾本自己喜歡的書，和父母一起去旅行，卻都因?yàn)槲业哪ゲ浒褧r(shí)間都浪費(fèi)掉了。

　　通過(guò)這節(jié)課，我明白了合理規(guī)劃時(shí)間的重要性：規(guī)劃的好，能做很多事；規(guī)劃不好，一事無(wú)成。

難忘的一課作文4

　　生活處處是課堂，能讓人增長(zhǎng)知識(shí)、得到啟發(fā)。在我模糊的記憶里，依舊清晰地記得那難忘的一課。

　　那天早上，我和好友小芳在教室里哼著小曲跳著舞，甭提多塊活了。突然，班里的“搗蛋鬼”阿哲手拿著沒蓋的墨水瓶并以劉翔速度向我們沖來(lái)，小芳來(lái)不及躲閃，被阿哲狠狠地撞了一下，她驚叫一聲，重重地打了個(gè)踉蹌。就在0、10秒間，墨水從瓶里傾瀉而出；0、02秒間，那黑色的液體撲向小芳；0、03秒間，那股“邪水”無(wú)情地潑在小芳漂亮的白紗裙上。悲劇收?qǐng)觥?/p>

　　“意外事故”發(fā)生了，那“肇事者”卻連聲“對(duì)不起”也沒說(shuō)便逃走了。我安慰了小芳幾句，她卻一言不發(fā)，只是望了那慘不忍睹的裙子一眼，便神情頹喪的回到座位。

　　下午，要數(shù)學(xué)考試。阿哲因沒有帶三角板而在班里急得大叫。他向同桌借，同桌搖了搖頭；他向后邊的小劍借，小劍無(wú)動(dòng)于衷；他又向旁邊一組的同學(xué)借，他們也不肯借�？此�急得像熱鍋上的螞蟻，我心里暗暗發(fā)笑：“哼，嘗到苦果了吧，誰(shuí)叫你平時(shí)總愛欺負(fù)人，亂去搞惡作劇，這叫惡有惡報(bào)。

　　沒想到阿哲“討尺”討到我和小芳面前來(lái)了，他可憐巴巴地問：“你們有沒有三角板可以借我？”看到他，我氣不打一處來(lái)，我把頭扭過(guò)去，從鼻子里哼出四個(gè)字：“有、也、不、借。”我心里恨透了阿哲，心想，小芳也跟我一樣吧。我剛想找阿哲理論早上的事，卻不由得為小芳的行為瞪大眼睛：小芳大方地從文具盒里拿出一個(gè)嶄新的三角板，伸向阿哲：“給。”阿哲也和我一樣嘴巴張成了o型，他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“小芳……我早上還弄臟了你的裙子……你不怪我嗎……對(duì)不起。”“沒關(guān)系，你又不是故意的。快拿去用吧！”小芳露出了一個(gè)淡淡的微笑。阿哲受寵若驚地接過(guò)尺子，丟下一聲“謝謝”便夾著尾巴溜走了。估計(jì)他快感動(dòng)得痛哭流涕吧，我微怔著，那笑容仿佛冬日里的.暖陽(yáng)……

　　金色的陽(yáng)光灑滿街道，我和小芳漫步在回家路上。我不解的問：“你為什么要借三角板給阿哲？他早上還弄臟了你的裙子�！薄八�又不是故意的，我們就要寬容地原諒他，幫助他，不是嗎？”聽了小芳的話，我放慢了腳步，不禁陷入沉思……

　　事后，阿哲奇跡般地不再欺負(fù)人，亂去搞惡作劇了，這都是小芳的功勞啊。她給我上了一課，一堂心靈的課，使我明白了一個(gè)道理：人與人之間要多一份寬容，多一份理解，才會(huì)使人與人之間相處得更加融洽，更加美好。

難忘的一課作文5

　　如果面前有一個(gè)碗，那我一定要將其裝滿。如今經(jīng)歷了這樣難忘的一課，我才知道水量適中，才能端正長(zhǎng)久，這碗水就是做人。

　　快過(guò)年了，我和奶奶踏上了回武漢的列車，急切盼望著團(tuán)圓之夜，更重要的是探望我的曾祖父。曾祖父是個(gè)知名的書法理論家，他學(xué)識(shí)淵博，九十多歲高齡，依然耕耘不止，至今也已出了十幾部書法理論專著，令我一直十分敬佩。

　　終于到了武漢。坐車到了曾祖父家，隔著房門就聞到了過(guò)年的味道，迫不及待，便敲開那扇門。門一開，我就看到曾祖父站在門前，臉上洋溢著熱情的笑容。“太爺爺，祝您新年快樂！”“好，好，好，祝我重外孫也新年快樂。”曾祖父親切地抱了抱我，年夜飯還在準(zhǔn)備，我們便坐下來(lái)談閑聊趣。

　　“這一年都有什么成果��？”曾祖父問道�！坝�！可多了呢！比如我剛得了聲樂一等獎(jiǎng)，還有朗誦一等獎(jiǎng)，講故事大賽第一名……”我驕傲地羅列一年的`戰(zhàn)績(jī)，曾祖父聽后臉上露出滿意的笑容，又接著問：“那你對(duì)明年的自己有什么目標(biāo)和打算��？”

　　“我都得了這么多獎(jiǎng)了，各方面都是最優(yōu)秀的，還需要目標(biāo)和打算？”我為自己的榮譽(yù)沾沾自喜，現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)的我真是太“智慧”了。然而曾祖父的臉上仍掛著笑容，口中卻多了一份嚴(yán)肅：“聽過(guò)孔子嗎？”“聽過(guò)”“孔子有天帶著他的學(xué)生到一個(gè)寺廟參觀，看到一種器皿，經(jīng)過(guò)學(xué)生使用后發(fā)現(xiàn)往器皿內(nèi)裝水，水量適中時(shí)，器皿就端端正正立在那里。水灌滿時(shí)它就會(huì)翻倒，最后水全流光了。孔子見后便長(zhǎng)嘆道：‘哎！世界上哪里會(huì)有太滿而不傾覆翻倒的物體呀？’”

　　我聽得入了神，似懂非懂，曾祖父解釋道：“做人也是這樣，水裝得太滿，終會(huì)傾倒的。一時(shí)登上的高臺(tái)一定要扎住腳跟，輕浮便會(huì)跌落�！�

　　我向曾祖父點(diǎn)了點(diǎn)頭，曾祖父會(huì)心地笑了笑�！俺燥埌�！飯好了�！蹦棠虒�(duì)我們說(shuō)。我攙扶著曾祖父走到飯桌，心中又更生敬佩。

　　數(shù)日后，到了離別的時(shí)候了。我和奶奶行至門口，曾祖父卻叫住了我們：“等下，這個(gè)送給我重孫兒。”一邊道謝一邊接過(guò)，一看，是一幅大字，上面用鏗鏘有力的字體寫著“謙受益，滿招損�！蔽乙幌伦颖泐I(lǐng)會(huì)了曾祖父的用意。大幅大字至今被我掛在自己房間的墻壁上，以誡自身。

　　這堂難忘的一課后，我將那碗水倒得不多不少，每當(dāng)自己輕浮自傲，想四處?kù)乓�之時(shí)，便想起那些六個(gè)字。不再去奢求過(guò)多的贊賞，因?yàn)榈驼{(diào)謙遜方是最好的實(shí)力展現(xiàn)。

難忘的一課作文6

　　在講臺(tái)上指點(diǎn)江山、滔滔不絕的老師，在黑板上上下翻飛、輕盈起舞的粉筆，在教室全神貫注、細(xì)心聽講的學(xué)生，這就是課堂嗎？

　　其實(shí)不然，自然也是生動(dòng)的課堂。

　　紛飛的落櫻舞出春的序章，給我上了難忘的一課。春光正好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，教學(xué)樓下飛起一團(tuán)紅霞，走近看，那櫻花樹上挨挨擠擠地累滿了花，花瓣的顏色由深入淺，仿佛那最艷最嬌的都凝在了花心，映得枯瘦的枝兒都泛起了紅光，變得婀娜起來(lái)。起風(fēng)時(shí)最美，顫動(dòng)的花枝抖落下許許多多的花瓣，一時(shí)間落英繽紛，一地芳菲，極美，令人憐愛�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，再久的夢(mèng)，也有醒的時(shí)候，時(shí)間帶走了滿樹繁花，帶走了櫻的芳華，葬身于泥，一時(shí)間有種“花落人亡兩不知”的悲愴，光彩盡失。正當(dāng)我默默垂淚之際，為這落花的短暫光鮮而哀傷之時(shí)，我聽見櫻對(duì)我低語(yǔ)。她三季醞釀，才有這一季的綻放，她自知留不住那剎那的芳華，只有繼續(xù)默默耕耘，來(lái)年重放光彩。會(huì)有人記得，這一幕的繁花似錦，這一樹她的期待。眼淚漸漸止住，哭聲漸漸收歇，我明白“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”了，感謝凋零的櫻，給我上了這難忘的一課。

　　潺潺的流水拉下春的帷幕，給我上了難忘的一課。還記得前幾日，校園里的小溪奔得是那么的快活，湍急地，不知疲倦地流著，水微微地漲了那些低矮的水草都淹沒其中，可今天呢？水無(wú)精打采地流著，連平日嘩嘩的水聲也聽不見了，仿佛這水隨時(shí)都會(huì)斷掉一樣。大叢大叢的水草裸露在外，溪床上的石頭也都清晰可見了，青苔想皺巴巴的`紙一樣貼在石頭上，就連偶爾飄落的柳絮，溪水也是無(wú)力帶走了。這是怎么了？想來(lái)現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了春雨綿綿的時(shí)節(jié)，天氣也漸熱了起來(lái)，難道這樣的日子，水也懶得動(dòng)嗎？我沉默，忽然聽到淙淙的水聲，有節(jié)奏的，一下有以下，仿佛是他在對(duì)我說(shuō)：“笨蛋，不知道什么叫細(xì)水長(zhǎng)流嗎？”我忽然仿佛開竅了，原來(lái)這就是細(xì)水長(zhǎng)流，這幾日不下雨，水只有蒸發(fā)卻沒有補(bǔ)充，如果再像以前一樣肆意揮霍、盡情奔流，再過(guò)幾日，可真就要斷了。只有改變水流的速度，才能流的更長(zhǎng)久。上善若水，感謝他，給我上了這難忘的一課。

　　落花、流水，就仿佛人生一樣，有起也有落，有綻放、有枯萎，有奔流、有干涸。他們給我上了生動(dòng)的一課，教會(huì)我如何應(yīng)對(duì)。

　　這自然的饋贈(zèng)啊，這難忘的課堂呵，還有許許多多，等我們用心去發(fā)現(xiàn)。

難忘的一課作文7

　　星期六上午，由學(xué)校組織我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上了一節(jié)關(guān)于“感恩”的課。 今天上午，原本寧?kù)o的操場(chǎng)，一下子變得熱鬧非凡起來(lái)。廣場(chǎng)上播放著激動(dòng)人心的音，讓人們沉得格外開心，今天，小樹林里的樹兒顯得更加挺拔了；我的心情也格外地高興�？墒牵�誰(shuí)又會(huì)想到，帶給我們的是一場(chǎng)淚流滿面的場(chǎng)景呢！

　　今天學(xué)校請(qǐng)來(lái)了著名的教育家孫云老師來(lái)學(xué)校演講，主題是學(xué)會(huì)感恩——成就精彩人生。孫云老師先給我們講了幾個(gè)有趣的笑話，把大家逗得哈哈大笑，大家沉浸在一片喜悅當(dāng)中。

　　孫云老師開始了他的演講。他首先問我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了什么？有很多同學(xué)及家長(zhǎng)都有回答說(shuō)：我們?yōu)榱俗约阂院笥幸粋�(gè)好的將來(lái)而學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能考上清華、北大。找到一份好的工作，去報(bào)答我們的祖國(guó)，我們的父母。孫云老師肯定地說(shuō)，你們的心愿很好，可是他說(shuō)，他所看到的'不是這樣，他說(shuō)：我看到一些父母日夜勤勞地工作，掙錢供孩子讀書，而他們的孩子卻用他們辛苦掙來(lái)的錢去泡網(wǎng)吧，玩游戲，成天沉溺于網(wǎng)吧！

　　孫云老師講了一個(gè)真實(shí)的故事。在每天學(xué)生們開開心心地學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)高三的學(xué)生卻在網(wǎng)吧里玩游戲，父母親好言相勸過(guò)，用棍棒也打過(guò)，可他就是不聽。最后，他的母親實(shí)在沒有辦法，爬上了十層樓頂，從樓頂跳下來(lái)摔死了，他的母親想用死來(lái)?yè)Q回兒子的醒悟，可是，她的兒子卻還是若無(wú)其事地繼續(xù)玩他的游戲。孫云老師告訴我們，父母親們辛勤地勞動(dòng)，希望的是她膠的孩子能健健康康的生活，開開心

　　心地學(xué)習(xí)，而不是用她們的血汗錢去游戲廳玩樂，希望我們每個(gè)同學(xué)都有能引以為誡，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成功。

　　孫云又向我們講了一個(gè)感人肺腑的故事，還記得200X年的四川汶川大地震，有一對(duì)母女在樓上看電視，可是一眨眼功夫，要如天壤之別，地震來(lái)了，母親用雙手擋住了要命的桿子，讓女兒安全地蹲在下面。在一堆亂石中，救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，母親仍然絲毫不動(dòng)地繼續(xù)堅(jiān)持著，而她的女兒卻安然地睡著了，好象什么事兒也沒發(fā)生似的。 生活中有很多事、很多人值得我們感恩。

　　我們要愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，更要熱愛我們偉大的祖國(guó)！

難忘的一課作文8

　　我又因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)沒有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進(jìn)辦公室，也記不清是第幾次沒做作業(yè)。

　　我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，只看見溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問我：“這是第幾次沒交作業(yè)了？”我答不上來(lái)，因?yàn)槲腋�本�?shù)不清。

　　溫老師和我說(shuō)了很多，我卻沒記住一句。老師又說(shuō)“你說(shuō)句話呀。”我卻一直傻傻地站著，沒說(shuō)一句話，看來(lái)老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來(lái)批改其他同學(xué)的作業(yè)。

　　我依舊不知所措地站著，因?yàn)槲乙膊恢�道要說(shuō)什么，只能站著看著辦公室的人來(lái)人往。我瞅了一眼辦公室的時(shí)鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說(shuō)了一句話：“老師，作業(yè)我明天會(huì)交�！崩蠋熖�起頭，瞟了我一眼，說(shuō)：“會(huì)交？”說(shuō)完又繼續(xù)批改作業(yè)。看著老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業(yè)有什么資格向老師保證呢。老師改了一會(huì)兒，就放下了筆，把我叫到窗前。

　　他拉開窗簾，我看見窗外是幾棵高大的樹。溫老師說(shuō)：“你看那些樹為什么能長(zhǎng)得那么高大？是因?yàn)樗�的根長(zhǎng)得又大又深，本來(lái)就有天賦，經(jīng)過(guò)人們的培養(yǎng)，再加上自己的努力，就長(zhǎng)成了一棵大樹�！蔽矣肿⒁獾酱髽涞呐赃�，是一堆已經(jīng)枯了的雜草。老師指著那些雜草，說(shuō)：“這些雜草，是那么渺小，因?yàn)樗鼈儽緛?lái)就不是做大樹的料，自己又不把根須扎實(shí)吸取營(yíng)養(yǎng)，而且沒有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草。”“我們?nèi)艘彩侨绱�，努力就可以成為大樹，置身更廣闊的`天空。我們所有人開始都是站在同一條起跑線上，有的人通過(guò)自身的努力，終于長(zhǎng)成了一棵大樹；可有的人總是懶懶散散，無(wú)所事事，就成了一堆雜草�！闭f(shuō)完后老師又問我：“你應(yīng)該不會(huì)想做一堆雜草吧！”

　　多么深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學(xué)們是在同一條起跑線上，我有過(guò)成功的喜悅，可如今卻因?yàn)樽约旱膽卸枳鳂I(yè)一拖再拖，成績(jī)一落千丈，父母的期待老師的教導(dǎo)我一概置之不理。這一刻我覺得自己錯(cuò)了，錯(cuò)了……我要讓父母、老師看我的眼神不應(yīng)該只是失望。我要努力，我要讓他們對(duì)我刮目相看，因?yàn)槲也幌胱鲆欢央s草，從今往后我一定要用自身的努力證明自己是一棵大樹。

難忘的一課作文9

　　“啊，真嚇人！感覺心都要跳出來(lái)了！”攝像機(jī)在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”，每個(gè)人的心都提到嗓子眼了，整個(gè)教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽見。

　　正聚精會(huì)神上著英語(yǔ)課的我們，渾然不覺“危險(xiǎn)”正在悄悄逼近……剛剛做完一個(gè)英語(yǔ)筆記，只聽一聲：“看，外面有人！”不知哪個(gè)眼尖的同學(xué)驚恐地低聲喊道。

　　我們立刻齊刷刷地將目光都轉(zhuǎn)向了外面的過(guò)道，只見一個(gè)身穿黑衣，手拿攝像機(jī)的“不速之客”赫然出現(xiàn)在我們的教室門前。我不禁倒吸一口涼氣：什么情況？學(xué)校里怎么來(lái)了這幾位“大人物”，門衛(wèi)沒有攔住他們嗎？我的`心跳不禁加速起來(lái)。

　　他們“破門而入”，一位黑衣人邁著穩(wěn)重的步伐走到英語(yǔ)老師面前，嚴(yán)肅地對(duì)著她：“班主任華老師呢？”英語(yǔ)老師一臉愕然，不知如何以對(duì)。正在這時(shí)，似乎是華老師收到了我們的求救信號(hào)一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講臺(tái)前面。一看救星來(lái)了，緊張的我們情不自禁地放松了下來(lái)。隨后，華老師朝英語(yǔ)老師打了個(gè)手勢(shì)，英語(yǔ)老師便很默契地走出了教室。

　　只見華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去，重新寫上了《狐貍和葡萄》，便提出了一個(gè)問題，狐貍會(huì)用什么辦法來(lái)摘葡萄呢？沒等華老師板書完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機(jī)已經(jīng)在教室的正中間悄無(wú)聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心里想著老師的問題，我差不多全忘了，腦海里只浮現(xiàn)著那漆黑的攝像機(jī)。我大氣不敢出，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，攝像機(jī)已經(jīng)轉(zhuǎn)向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動(dòng)一下。我用余光瞄了下鏡頭，當(dāng)我與它視線相對(duì)時(shí)，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來(lái)。

　　有人舉手，不慌不忙地站了起來(lái)，回答了老師的問題。剛說(shuō)完，攝像機(jī)就搬走了。大家也都松了口氣，剛剛還坐得筆直的他們，這會(huì)都癱軟在桌面上了。華老師最后才跟我們解釋，原來(lái)學(xué)校拍宣傳片，定點(diǎn)拍五年級(jí)。

　　今天這一堂課，真是讓人提心吊膽，但結(jié)果卻讓人出乎意料，哎，真是嚇?biāo)缹殞殏兞耍?/p>

難忘的一課作文10

　　訖至今日，上了那么多堂生動(dòng)有趣的課，其中最令我難忘的還是在作文課上老師對(duì)我們的一次特殊的心理測(cè)試。

　　記得那天下午，張老師神情嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天我打算對(duì)大家進(jìn)行一次心理測(cè)試。既然是測(cè)試，就請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待�，F(xiàn)在請(qǐng)大家在紙上寫出五位你最親最愛的人。開始寫吧�！�

　　老師話音剛落，我便不假思索地在本子上寫下了我最喜歡的五個(gè)人：爸爸，媽媽，外公，外婆和姐姐。

　　在停筆的瞬間，老師發(fā)話了：“有一天你和這五個(gè)人一起外出旅游，突然一場(chǎng)災(zāi)難降臨了。這時(shí)，你只能救出四個(gè)人，將有一個(gè)人會(huì)離你而去，你選擇拋棄誰(shuí)？用筆劃去那位所拋棄的人，想清楚了，你這一劃意味著那個(gè)人將永遠(yuǎn)的消失，請(qǐng)做出選擇�！蔽业墓P在五個(gè)人的后面不停地點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，猶豫不決，每一個(gè)人都是我至親至愛的人，拋棄誰(shuí)，我都于心不忍。最后，筆停在姐姐的后面，我用筆在“姐姐”身上輕輕劃去，這一次選擇仿佛是在做一場(chǎng)心靈戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　“災(zāi)難越來(lái)越嚴(yán)重了，現(xiàn)在，以你的能力只能救出三個(gè)人，這一次，你還需要?jiǎng)澣ヒ晃弧！睆埨蠋熢捯魟偮�，我提起筆來(lái)，眉頭一皺，只剩下媽媽，爸爸，外公和外婆了，他們都無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我的成長(zhǎng)，但是這是一場(chǎng)測(cè)試，是一道不得不做的選擇題，我的筆停在了半空中，眼睛緊緊地閉了起來(lái)，就讓命運(yùn)決定他們的“生死”吧。當(dāng)我睜開雙眼時(shí)，沒想到我劃去的竟然是“外婆”，我傷心之極。

　　張老師再一次給我們出難題：“災(zāi)情急劇嚴(yán)重，災(zāi)難的無(wú)情只允許你救出兩個(gè)人，這時(shí)，你又一次需要犧牲一位親朋或好友。你會(huì)犧牲誰(shuí)？”我聽后，沉思良久，握著筆的手微微顫抖，最總確定好目標(biāo)是外公，雖然我很不舍外公，但是考慮到外婆一個(gè)人走會(huì)很孤單，再說(shuō)外公的年紀(jì)也大了（或許我的這種想法很自私吧）。只得犧牲一下外公了。

　　原本我以為測(cè)試到此結(jié)束，沒想到——“災(zāi)難迅速向你逼近，這一次的災(zāi)難迅速向你逼近，這一次的營(yíng)救時(shí)間只能救出一個(gè)人，這回你們會(huì)救誰(shuí)出來(lái)？”唉，災(zāi)難呀，你真是太無(wú)情，太可恨了，你忍心看到一個(gè)個(gè)幸福美滿的'家庭在你手中變得支離破碎嗎？我的眉頭皺得更緊了，經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，“笑”到最后的成功者是辛辛苦苦哺育了我十幾年的媽媽！

　　通過(guò)那一次的測(cè)試，我終于明白了：親情無(wú)價(jià)，更是可貴的。災(zāi)難說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)前來(lái)光臨，所以請(qǐng)珍惜你現(xiàn)在所擁有的幸福吧！

難忘的一課作文11

　　我渴望有一雙翅膀，承載著希望和夢(mèng)想，與別人一同飛向成功的遠(yuǎn)方……

　　——題記

　　記憶中，已經(jīng)數(shù)不清上了多少課，可有一節(jié)課，卻永遠(yuǎn)清晰地烙在我的腦海中。

　　小時(shí)候我的性格孤僻，很少與別的孩子在一起玩耍，一直到我進(jìn)入初中，我總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。漸漸地老師發(fā)現(xiàn)了我的與眾不同。班里要舉辦元旦晚會(huì)，老師便要求我和另一個(gè)同學(xué)一起完成教室布置和晚會(huì)準(zhǔn)備的任務(wù)。

　　雖然我滿口答應(yīng)了老師，可心里卻是一百個(gè)不情愿。以前這些事情都是由我一個(gè)人完成的，老師也并沒有什么不滿意呀？真不知道老師在葫蘆里賣的是什么藥。看到他興沖沖地在那里比劃，我的`心中充滿了厭惡，別過(guò)臉，徑直朝老師的辦公室走去。

　　輕輕推開辦公室的門里面卻空無(wú)一人，我正要轉(zhuǎn)身離開，卻被老師桌上了一張小紙片吸引住了：“小時(shí)候總是高高的仰起頭，企盼能尋找到大雁飛過(guò)的蹤跡，因?yàn)閶寢尭嬖V我，大雁們總是努力朝著希望飛翔，他們不離不棄，我有這樣他們才能抵達(dá)終點(diǎn)。于是我也渴望能夠擁有一雙翅膀，承載著夢(mèng)想與希望，與別人一同飛向成功的彼岸……”

　　文字到這里結(jié)束了，我翻過(guò)紙片背面什么也沒有。我不明白，老師為什么要寫這么一段話呢？就在我困惑的時(shí)候，一只大手將我手中的紙片奪走。我回頭一看，原來(lái)是老師�！袄蠋熚也幻靼啄阏f(shuō)的是什么意思？”“沒關(guān)系，你很快就會(huì)明白了。來(lái)跟我做個(gè)游戲怎么樣？這里有小刀、剪刀，你可以用你的手或者使用這里的某樣工具，將我手中的紙一分為二，怎么樣？聽清楚了嗎”

　　“清楚了！”原來(lái)這么簡(jiǎn)單，可是我會(huì)明白什么呢？

　　隨著紙片的漸漸增厚，我開始感到力不從心了，用剪刀也無(wú)法將那一疊紙剪斷。老師接過(guò)我手中的那疊紙，分成兩份，用手一撕，輕松的就撕開了�！拔覀兠總�(gè)人就好比這一疊薄薄的紙，每一個(gè)人都是很脆弱的，我希望你明白：你很出色，但是‘一枝獨(dú)秀不是春’，況且有些事情即使個(gè)人有再大的能力，可能也無(wú)法完成，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。老師相信你一定會(huì)明白這個(gè)道理的，因?yàn)槟愫苈斆鳌，F(xiàn)在，回去上課吧，老師希望幾天后能看到一場(chǎng)十分精彩的晚會(huì)�！�

　　隨著時(shí)間的推移，許多事情早已在我的心中漸漸淡忘。老師給我上的這一堂課，卻令我終生難以忘記。當(dāng)然那一年的元旦晚會(huì)舉辦的特別成功。從那以后，一改往日冷漠，我的生活也充滿著更多的快樂。

　　我也渴望能有那樣一雙翅膀，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)不再是夢(mèng)了！

難忘的一課作文12

　　鈴鈴鈴，我的鬧鐘響了，啊，該起床了，今天是我去新班級(jí)的第一天，我可不想遲到！

　　抓緊時(shí)間整理，然后快步出門，一路飛奔過(guò)去，連早餐我都沒有買，其實(shí)我也吃不下。自從我在家休息地這一段時(shí)間以來(lái)，懶散地我已經(jīng)連早餐這一重要環(huán)節(jié)都忽略了。

　　鈴鈴鈴，哦，對(duì)了，該進(jìn)教室了。一走進(jìn)去，哦，天啊，無(wú)聊地教室，無(wú)聊地同學(xué)，無(wú)聊地老師，在我懶散地身心下，一切都顯得虛無(wú)縹緲。

　　還是那些老套地話語(yǔ)，還是那些老套地行為，在我以前轉(zhuǎn)的學(xué)校里的老師那，我就已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了�，F(xiàn)在的我直覺地忽忽時(shí)間，碌碌光陰。

　　哦，天啊，我以后的生活不會(huì)都要像昨天那樣度過(guò)了吧！極不愿意地我依然要去重復(fù)昨天那無(wú)聊地生活。又是一節(jié)節(jié)無(wú)聊地課，又是一個(gè)個(gè)新面孔。哦，天啊，是語(yǔ)文課嗎？這一節(jié)？真的'是啊，好吧！無(wú)奈啊！

　　鈴鈴鈴，正式上課了，哦，沒想到這的老師這么幼稚，第一節(jié)課竟然是要上安徒生的《丑小鴨》，那我在小學(xué)的時(shí)候不就已經(jīng)學(xué)了初中的課文了嗎？

　　老 師開始上課了，她拿起粉筆，在黑板上寫了5個(gè)大字‘生命的意義’，她讓我們討論有關(guān)于生命意義的問題。這時(shí)，我不知怎么的，心里有一種奇妙的感覺，好像以 前從不曾看過(guò)《丑小鴨》這篇文章似的。接著，我們通過(guò)對(duì)安徒生本人的了解才得知他筆下的丑小鴨原來(lái)就是他自身的真實(shí)地寫照。安徒生就像丑小鴨一樣以自身不 懈地努力和頑強(qiáng)地意志終于成為了‘天鵝’。

　　老師講到這，我再按捺不住自己內(nèi)心的沖動(dòng)，好像有一團(tuán)熊熊地烈火要涌出我的口鼻一樣。從這一刻起；從這一課起，我內(nèi)心地鬧鐘真的響了起來(lái)，鈴鈴鈴，鈴鈴鈴

　　后來(lái)我知道了，教我們語(yǔ)文的這個(gè)老師姓林，叫林近。

　　原本無(wú)聊地教室；原本無(wú)聊地老師；原本無(wú)聊地同學(xué)剎那間如同一股春風(fēng)撞進(jìn)了我的心田。

　　林老師是圣人嗎？這我不得而知，但她對(duì)生命地理解；對(duì)生命意義地理解；對(duì)生命價(jià)值地理解無(wú)疑是叩開了我心靈的大門。

　　鈴鈴鈴，鬧鐘響了！

　　鈴鈴鈴，上課鈴響了！

　　鈴鈴鈴，下課鈴響了！

　　鈴鈴鈴，我心靈深處的鬧鐘也響了！

難忘的一課作文13

　　今日授課，作文班的孟老師拿了一堆小薄紙回來(lái)，神密地對(duì)大家說(shuō)：“今日，我們要做一個(gè)真情測(cè)試小游戲---“愛的溫度”。”我很怪異，此次老師胡蘆里賣的什藥呢？老師把那一疊薄紙分發(fā)送給大家，說(shuō)：“如今，你們把餐桌整理整潔，只留有這張薄紙和筆。隨后，在紙上寫上五個(gè)最愛你的人或者你深愛的人名稱。”

　　“哪些只有寫五個(gè)？”大伙兒紛紛議論。我也想：我愛的人有20好幾個(gè)呢！最終，我不斷思索后，下決心寫上父親、母親、外公、弟弟和老師。

　　孟老師然后說(shuō)：“第一輪開始游戲了，你們要?jiǎng)澣ヒ粋�(gè)人，意味著你們從此見不上他了�！蔽倚暮苓t疑，有一種瞻前顧后的覺得。再看他人，有的一筆就劃掉，果斷；有的跟我一樣瞻前顧后，猶豫不定。最終我咬了咬緊牙，把老師劃去了。老師盡管平易近人，但相比由小到大守候我的親人們，老師不太可能始終倍伴我。

　　第二輪，老師又使我們劃掉一位家人。我在內(nèi)心逐漸憎恨老師，可它是游戲的規(guī)則，務(wù)必劃掉一個(gè)。我很難過(guò)，最終擔(dān)心地劃掉了弟弟。由于弟弟平常一直很頑皮，愛跟我對(duì)著干，還一直打我，自打擁有弟弟，我也并不是家里的大哥了。但我劃去他后，突然想到之前我與弟弟玩耍時(shí)的場(chǎng)景，內(nèi)心極其難過(guò)。

　　第三輪，可恨的老師又讓劃去一個(gè)人。天吶，剩下三個(gè)全是我非常親但是的家人�。≡撛趺崔k？我認(rèn)為頭一下子都變大……

　　老師過(guò)來(lái)了，拿出了我的小紙條，我趕忙一把奪過(guò)去，內(nèi)心十分地舍不得。最后我只能絕情地劃掉了母親。內(nèi)心猛然十分內(nèi)疚，想到了媽媽愛我、激勵(lì)我的一幕幕舊事，痛徹心扉……

　　最終，老師使我們把剩下兩人都劃掉。我的心情復(fù)雜無(wú)比！內(nèi)心翻江攪海，撕心裂肺的痛，恨不能用自身的生命換她們的生命……

　　此次殘酷又難忘的一課，讓我明白了許多。過(guò)去感覺親大家守候我是很平常的`事，但這堂課要我體會(huì)到，喪失家人是多么的的殘酷，多么的不可以承擔(dān)的痛楚。沒有家人的每分每秒都要我孤單。我喜歡她們，我明白她們也說(shuō)愛我，我之后再也不驕縱頑皮了，要愛惜和她們?cè)谝黄鸬拿糠置棵耄?/p>

難忘的一課作文14

　　今天晚上，老師給我們上了一堂難忘的語(yǔ)文課。

　　課堂上，老師從塑料袋里拿出了一個(gè)空空如也的玻璃罐子，并拿出了一袋子棗，說(shuō)道：“我現(xiàn)在要拿棗把這個(gè)罐子填滿�！� 說(shuō)完，就把一袋棗往瓶子里倒，這一連串的動(dòng)作，立即勾起了包括我在內(nèi)的所有人的興趣。一部分人立馬圍住了老師，而另一部分人則站著，抑或是坐著在自己的座位上，脖子伸得老長(zhǎng)，看著老師操作。

　　裝到罐子里再也裝不下一顆棗的時(shí)候，問我們：“現(xiàn)在罐子里一顆棗也放不下了，同學(xué)們，罐子滿了沒有？”

　　我們搖了搖頭，說(shuō)道：“沒有。”

　　老師又從塑料瓶?jī)?nèi)拿出了一袋花生，裝到再也裝不下一顆花生的時(shí)候，又問我們：“現(xiàn)在一顆花生也裝不下了，同學(xué)們，罐子滿了沒有？”

　　我們還是搖著頭說(shuō) 沒有。

　　之后，老師又從塑料袋里拿出了葡萄干往里裝。 最后，老師從她的百寶袋里拿出了半袋小米也裝了進(jìn)去。 問道：“那么這里面還能裝下什么東西？ ”

　　“水”“空氣”……答案五花八門。

　　老師讓我們回到座位上。正當(dāng)我以為這只是一個(gè)普通的、測(cè)試我們的反應(yīng)能力的小測(cè)驗(yàn)時(shí)，老師突然張口說(shuō)道：“如果把這個(gè)空罐子當(dāng)做你的人生，那么，棗、花生、葡萄干和小米分別代表你生命中怎么樣的事情呢？”

　　沒有人回答。

　　老師繼續(xù)開導(dǎo)我們：“最重要的事？不重要的事？還是……”

　　我們反應(yīng)過(guò)來(lái)了：“棗是最重要的事，花生是……”

　　老師聽了我們的回答，在黑板上寫出了：“棗：最重要的事;花生、葡萄干：次重要（第二重要）的事；小米：不重要的事……”然后讓我們給每一個(gè)故事后面寫上，我們認(rèn)為怎樣重要的事。

　　“親情、學(xué)習(xí)和健康......最重要”，“放松、交友、愛好......第二重要”，“游戲、玩手機(jī)、聊天......不重要”,答案在黑板上分類陳列著。

　　老師又說(shuō)道：“如果我剛開始就填小米進(jìn)去，那么是不是就再也放不下棗了？”

　　“是。”我們回答。

　　“所以不要被不重要的事情占用了太多的.時(shí)間，這樣你就完不成最重要的事了……”

　　原來(lái)老師要講的是這個(gè)！我們恍然大悟。

　　下課了，我走在回家的路上，仍然回憶著這一堂難忘的課�！安灰�讓無(wú)意義的、不重要的事充斥了你的整個(gè)人生”，這句話仍在我的心頭回響�；仡^望去，自己的寒假，做了多少有意義的事呢?被繁重的作業(yè)駕馭著，被電視、手機(jī)纏繞著，做不了自己想做的事——多么悲哀��！今后再也不能這樣了！

　　我突然特別想吃棗了......

難忘的一課作文15

　　慢慢長(zhǎng)大的我，漸漸懂得去感悟生活，常常被一些感人至深的真情所打動(dòng)。因此，那一幕幕就像給我上了一堂堂課，使我難以忘懷，感觸良多。

　　在記憶的長(zhǎng)河中，那小男孩一家發(fā)生的事情讓我久久揮之不去。

　　那是一個(gè)烈日當(dāng)空的盛夏某一天，整個(gè)城市像燒透的磚窯，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上直吐舌頭，不停地喘著粗氣。天空中沒有一絲云，只剩一輪熾日。風(fēng)兒也吝嗇得不留半絲半縷，因而樹梢懶得扭動(dòng)一番腰姿。路面被曬得滾燙，不時(shí)散發(fā)著蒸騰的熱浪。我攥著錢，頭也不回地沖向“渴了奶茶店”，正當(dāng)我喝著手中冰涼的奶茶走出來(lái)時(shí)，突然被眼前的一幕驚呆了：一個(gè)衣衫襤褸的小男孩，拿著一只破碗，使勁搖著，用乞求的目光竊視著街上行色匆匆的人們。而緊跟在他的身后的是一架破舊而簡(jiǎn)陋的輪板，上面坐著一對(duì)中年夫婦。

　　那位婦女頭發(fā)亂蓬蓬的，像打了千萬(wàn)個(gè)結(jié)。滿臉灰塵，已經(jīng)看不清真正的面容。一雙無(wú)神的眼睛仿佛要掙脫眼眶的束縛，睜得圓溜溜的。大熱天里，她手上竟帶著一副破手套。上前一步，我仔細(xì)打量著，發(fā)現(xiàn)她的嘴唇?jīng)]有一絲血色，盡顯一副病態(tài)。而那位中年男人是個(gè)殘疾人，沒有雙腿，粗糙如虬枝的`雙手賣力地按在地上，努力地蹭著輪板一步一步往前挪移著。他那黝黑而飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，時(shí)不時(shí)露出和小男孩一樣的神情。

　　我看了看手里剛才找零時(shí)剩下的三塊錢，心想：這么熱的天，他們一定渴了吧。于是我決定返回店里，買了一杯冰紅茶遞給了那位小男孩�！爸x謝……謝謝……謝謝姐姐！”眼眶里浸滿淚水的他不停地說(shuō)道。但是，他接下來(lái)的舉動(dòng)，讓我震驚不已——他把冰紅茶直接遞給了他身后的媽媽，那位中年婦女立刻“咕嚕咕嚕”地喝了起來(lái)。突然，她停下了，嘴唇離開瓶口的那一瞬間似乎有所一念。便立即對(duì)小男孩說(shuō)：“給……給你……你喝�！蔽译[約聽出這位中年婦女吐字不清并略帶些結(jié)巴。聽罷，小男孩頓時(shí)露出了幸福的笑臉，接過(guò)冰紅茶喝了起來(lái)，是那么得享受。母親則在一旁默默地注視著，本那無(wú)神的眼睛瞬間亮了起來(lái)，好似劃過(guò)那漆黑夜空中的一顆流星。

　　末了，我才知道那位小男孩的母親是精神病患者。不禁，我心頭涌起一股不明的滋味……

　　時(shí)間的腳步雖然停歇不止，但我的記憶不會(huì)因此而揮之已去。曾經(jīng)的那段場(chǎng)景依然深深地烙印在我幼小的心靈里。從那位被命運(yùn)捉弄的母親的身上，我讀懂了——母愛是無(wú)私的，是本能的：她的愛已經(jīng)占據(jù)了疾病的空間！

　　那一“課”，我將終身受益！

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