【精華】雨后陽光作文三篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的雨后陽光作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

雨后陽光作文 篇1

　　開飯了，媽媽、弟弟和我圍坐在小圓桌旁等待著爸爸做出來的最后一道菜。

　　不一會兒，爸爸端出一盤熱氣騰騰的菜往桌中央一放說：“今天吃魚！”弟弟早已等不及了，拿起筷子夾了一塊就往嘴里送。爸爸下令說：“先別吃！”弟弟調(diào)皮地伸了一下舌頭，把夾來的魚肉放在飯碗里。爸爸說：“你們知道魚用什么呼吸嗎？誰回答對了，就吃一塊魚肉�！钡艿苡字傻負屜然卮穑骸棒~跟人一樣，用鼻子呼吸�！蔽艺f：“不對，魚用鰓呼吸�！卑职峙呐奈业念^，夾了塊魚肉給了我。弟弟剛伸出筷子去夾魚肉，爸爸又下了第二道命令：“慢！再說說魚生活在什么地方？”我和弟弟齊聲回答：“水里�！卑职纸o我們各夾了塊魚肉，爸爸又接著問：“再想想魚有多少種？”弟弟把兩只手舉得高高地說：“有鯉魚、帶魚、金魚、黃魚……”弟弟一口氣報出了七八種，我又補充了八九種。爸爸臉上露出了滿意的神情，宣布說：“現(xiàn)在隨便吃吧！”可是爸爸的話音剛落地，媽媽卻下了第三道命令：“不行，還沒說完整呢�！卑职智笄榈恼f：“要求不要過高嘛，還是邊吃邊談吧！要不飯菜都涼了�！�

　　我們?nèi)�家津津有味地吃起來。爸爸繼續(xù)介紹了魚的種類，它們的特點和它們的生活習慣。爸爸講得太多了，弟弟不耐煩地說：“快吃，不然我搶完了�！眿寢�、爸爸和我都說：“包圓吧！”

　　小作者這家人很有情趣，父母教子有方，即使吃飯時也不放過學習的機會，讓孩子們在快樂中學到知識，文章情節(jié)曲折，一波三折，引人，二是上課如再講小話，讓同桌打一戒尺；三是先寫作業(yè)，然后再玩。這份條約使我開始發(fā)奮學習，幾個月的埋頭苦干后，快樂的日子終于來臨了，今天放假，說好的'今天爸爸和媽媽給我補過生日，本來是七月十二日，由于沒考好，所以……

　　走在去汽車站的路上，仰起頭看到燦爛的陽光，火辣辣地照著整個大地，同時也照到了我瘦小的身影。在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。俗話說：“不經(jīng)受風雨，哪能見彩虹”。

　　一次考試的失敗，給作者帶來的沉重的打擊，同時也成為她前進的動力，此文反映小作者考試后心理的真實變化與醒悟。

雨后陽光作文 篇2

　　“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”每每聽到這首振奮人心的歌曲，我便會感慨萬千——考驗，這項人生的必修課，真讓人唏噓不已……

　　上次學校的抽考中，我考試之前就覺得有點不舒服，上午考語文、數(shù)學的時候我總覺得沒有進入真正投入的考試狀態(tài)，寫完后檢查得也不認真。下午考英語、物理，考英語時偏偏我肚子疼，就更沒有十分仔細的答題，我感覺我這次英語可能考不好了。結(jié)果第二天發(fā)卷子，我果然考得很不理想，不光是英語，語文、數(shù)學也考得不好，最后年級排名只夠著了８１名。卷子發(fā)下來后我大哭了一場，感覺實在是太難受了！我覺得這次考試真令我難過！

　　還好我身邊有許許多多關(guān)心我的人。我的同學、老師都來安慰我。后來，母親知道了我這次考試的'成績，之后她又告訴了父親。父親母親一起幫我尋找問題，總結(jié)經(jīng)驗，他們說：“沒關(guān)系，剛好考驗一下你，下次努力就可以了�！彼麄兊囊幌�話終于讓我重新以樂觀的心態(tài)繼續(xù)努力。在期中考試中，我果然有進步了——真的是陽光總在風雨后啊！

　　居里夫人，這個聞名全球的女科學家，在她成功的背后，卻隱藏著許許多多殘酷的考驗：出生之前家庭就因家族是波蘭貴族而受到了俄國侵略者的迫害；年僅八歲就失去了母親，后來僅過了一年多的時間，長姐也隨之離去；十六歲時由于沒有足夠供她和姐姐一同留學的學費而自愿讓姐姐先去巴黎，自己在風雨中奔波掙錢；和丈夫研究鐳時經(jīng)歷了上千次的挫折……然而，這個頑強的女子卻一一挺了過來，最終成了影響幾代人的科學之母！

　　相反，有些人卻拒絕風雨的考驗。有一年，日本有一家大公司要招聘，許多壯志滿懷的年輕人都去應(yīng)聘。在這些人中，有一個名牌大學的高才生脫穎而出，各方面都極為出色，眾人都認為他已勝券在握。然而，出乎意料的是，公布排名時他卻名落孫山，這個年輕人又羞又急，竟然跳樓自殺了！事后主管才發(fā)現(xiàn)，排名的系統(tǒng)出了故障，那個高才生應(yīng)是第一名。正在人們?yōu)樗�惋惜時，主管說：“即使他還活著，我們也不會要他了，由于他缺乏考驗�！�

　　列寧說：“無限風光在險峰。”是啊，擁抱考驗，就是擁抱成功，陽光總在風雨后！

雨后陽光作文 篇3

　　今天，我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書，同時也讀了《夏令營的較量》這篇文章。讀完后，我深有感觸，因為通過這兩篇文章，我明白了怎樣在困境中憑借堅強獲取生的希望�！遏敒I遜漂流記》這本書主要講述了魯濱遜孤身一人流落到一個荒無人煙的小島上，度過了28年，魯濱遜用他的勇氣、毅力、智慧戰(zhàn)勝了一切困難，最終回到了自己的祖國。而《夏令營的較量》這篇文章講述的是中國孩子和日本孩子在一次夏令營中的不同表現(xiàn)。日本孩子用自己堅持到底的意志和不怕困難的精神成功地走出大草原，回到大本營；而中國孩子則遇到困難就退縮，缺乏對生存意識和環(huán)境意識的認識。當夏令營閉營的時候，日本孩子對一串串問題響亮的回答聲給中國所有人留下了一個值得思考的問題。這兩篇文章是同一個主題，都描述了人如何在困難中獲得成功。

　　是的，當我們遇到困難時，應(yīng)該學習魯濱遜的勇氣和毅力，并調(diào)動自己的智慧來解決問題；我們應(yīng)該學習日本孩子對生存意識和環(huán)境意識的認識，遇到困難不退縮，知難而進是我們每個人都應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。我也有過一次知難而進的經(jīng)歷。那是一個陽光明媚的早上，我和爸爸媽媽一起去爬紫金山，來到山腳下，我望著高高的山峰，充滿了信心，于是，我像一只快樂的小鹿，頭也不回地往上沖去�？傻搅诉�沒有四分之一的地方我就累得氣喘吁吁，找了塊石頭坐下等爸爸媽媽了。到了離山頂還有四分之一的地方，我再也爬不動了，腿腳酸麻，整個人就像要癱了一樣，再也不能像剛開始那樣又跑又跳了。就在這時，媽媽問我要不要下山，我猶豫了，雖然我已經(jīng)很累了，但好不容易辛辛苦苦爬到了這里，在快勝利的時刻返回未免也太可惜了吧！可我真的快要累癱了，寸步難行，好像再多走一步就要“壯烈犧牲”了！我多想爸爸能背我上去啊。我向爸爸望去，看到的是爸爸鼓勵的目光：孩子，堅持到底！于是，我鼓足勇氣，抖擻精神，繼續(xù)前進。在爬到山頂?shù)倪@一段路程中，我一直在鼓勵自己堅持、堅持、再堅持，我要做勇者，我倒著往前走，感覺這樣可以省很多勁，在我堅強意志的鼓舞下，我費力地走完了全程，爬山了山頂。站在山頂上俯視下面，回想著我這一路走來的`艱辛，心里有種欣慰的感覺。

　　是啊，沒有你辦不成的事，只是你有沒有盡力去做，在做的過程中，你會經(jīng)歷千辛萬苦，但你只要有堅強的意志，十足的信心和聰明智慧，勝利一定屬于你。就像歌里所唱的：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹······”家長感言：兩年前，我曾因工作原因去日本考察，其間對日本的教育有了一點了解，當時很是感慨了一番。今日讀了《夏令營的較量》，再次讓我陷入了思考。在日本，學生乘公共交通，不能坐座位，哪怕車子很空；在觀光景點，學生不能乘電梯，必須自己爬樓梯；學生上學必須穿校服，短裙和中襪，哪怕天寒地凍；外出郊游，學生必須將垃圾自行帶回……在中國，孩子從小就在父母的小心呵護下，衣來伸手，飯來張口。孩子不知道社會的復雜和現(xiàn)實的殘酷，一旦遇到困難，則手足無措。其實，對中國教育的危機，我們早已警覺，專家也一直在呼吁，教育部門也在采取一些措施。

　　作為家長，是孩子的啟蒙老師，也是孩子最親近的人，我們應(yīng)該從身邊的每一件事情做起，把孩子培養(yǎng)成品格高尚、意志堅強、聰穎智慧、獨立自主的優(yōu)秀人才。教育理念和教育方式地轉(zhuǎn)變是一個系統(tǒng)工程，需要孩子、家長、學校、社會的共同努力，陽光總在風雨后，請相信有彩虹。

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