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園丁的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的園丁的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
園丁的作文1
我們?nèi)?四)班的班主任高潔老師，猶如春風(fēng)細(xì)雨般為我們默默耕耘，她是我們辛勤的園丁，更是我們的好老師，我們?cè)谒酿B(yǎng)護(hù)下才能茁壯成長(zhǎng)。在這里，我要為我們的好老師-高潔老師點(diǎn)贊。
高潔老師既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文任教老師。她樸實(shí)大方、和藹可親，她用她那幽默風(fēng)趣的`講課風(fēng)格在為我們傳授知識(shí)的同時(shí)，她更懂得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。她傾注出了大量的時(shí)間和精力，她用她特有的方法管理著我們，我們小蜜蜂中隊(duì)在她的帶領(lǐng)下一天天長(zhǎng)大。
高老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上的要求是嚴(yán)格的。高老師非常重視我們的書寫，上課時(shí)她教得非常仔細(xì)，每寫一個(gè)生字，她總是在黑板上一筆一劃地反復(fù)地講解，直到每個(gè)人都能理解為止。同時(shí)，高老師也非常重視我們的朗讀，她要求我們每天放學(xué)回家都必須大聲朗讀課文，她要求每個(gè)人都要朗讀多遍，直到熟練為止。每天上課，她都會(huì)檢查同學(xué)們的朗讀情況和家長(zhǎng)簽字情況，以此來(lái)督促我們大家要多朗讀。除此之外，她還要求我們多讀書，多參加課外活動(dòng)，從而增加我們的知識(shí)面和視野。她要求我們每天必須讀半小時(shí)以上的課外書，她會(huì)定期檢查我們讀課外書的情況。這樣日積月累，我們的識(shí)字量多了，詞匯量也多了，寫起作文來(lái)也就順暢多了�，F(xiàn)在，每天閱讀課外書已經(jīng)變成了我們的常態(tài)。這都要感謝高老師，是她讓我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
高老師不辭辛勞地工作，全心全意地付出，只為了我們?nèi)?四)班的明天會(huì)更好!在這里，我想對(duì)她說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
園丁的作文2
在我三歲的時(shí)候,媽媽牽著我的小手,和我來(lái)到了幼兒園.
我膽怯的拉著媽媽的衣角,不肯松手.媽媽見罷,溫柔的對(duì)我說(shuō):"寶貝,別怕,在這里的老師也會(huì)像媽媽那樣關(guān)心,愛(ài)護(hù)你的!而且在這里,你還會(huì)交到很多好朋友的'!"是您,親愛(ài)的老師,在我膽怯的時(shí)候，給我勇氣。您拉著我的小手，帶我來(lái)到了幼兒園,給我介紹了新朋友.在這里,我學(xué)會(huì)了唱歌,跳舞,寫字,算數(shù)······。在這里我學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼和良好的生活習(xí)慣；是您，親愛(ài)的老師，讓我從一個(gè)不懂事的“小不點(diǎn)”，一步一步把我培養(yǎng)成了一個(gè)好學(xué)生。在這里，我想您表達(dá)中心的感謝！
上小學(xué)了！終于成為了一名真正的少先隊(duì)員，在老師的悉心教導(dǎo)下,我認(rèn)識(shí)了“a”，“o”，“e”，學(xué)會(huì)了“加，減，乘，除”，知道了“東，西，南，北”，與“春，夏，秋，冬！”
老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開放。
每一張優(yōu)異的成績(jī)單，就是您用汗水和辛勤所換來(lái)的碩果。
親愛(ài)的老師，在您的關(guān)懷下，我健康茁壯的成長(zhǎng)著，您卻在時(shí)光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發(fā)也在不知不覺(jué)中慢慢變成了白發(fā)。
老師，教師節(jié)到了，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您道一聲“謝謝您，教師節(jié)快樂(lè)！”
園丁的作文3
我在新的班級(jí)里認(rèn)識(shí)了許多新的同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了幾位新的老師，她們十分辛苦，她們?yōu)榱宋覀�，不惜讓自己受累�?/p>
她們和別的老師不一樣，她們每天都會(huì)熬夜幫基礎(chǔ)差的同學(xué)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。
她們和別的老師不一樣，她們都是今天考的試卷，今天改完，然后發(fā)給我們，跟我們講解，讓我們改錯(cuò)。不懂的再詳細(xì)講解給我們，沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩。
她們和別的老師不一樣，他們每天備課到深夜，沒(méi)有任何怨言。
而我們有的學(xué)生卻因?yàn)槔蠋熀車?yán)厲，就有點(diǎn)討厭老師，而我不一樣，我很喜歡我的老師們，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)很偉大，他們盡情揮灑著青春來(lái)造福后一輩人，她們無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、不求回報(bào)。
我們不是她們的孩子，但是她們卻用對(duì)待親生孩子的心對(duì)待我們，教導(dǎo)我們。讓我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上少走彎路，也為以后的人生路上慢慢的鋪上堅(jiān)固的基石。她們對(duì)我們是那樣盡職盡責(zé)。
我喜歡她們，因?yàn)樗麄兪俏ㄒ灰晃缓臀覜](méi)有血緣關(guān)系，但是我們的成績(jī)下降，他們會(huì)失落、傷心的人。我們的成績(jī)上升，她們會(huì)比我們還要高興的人。
我十分尊重老師，因?yàn)樗麄冊(cè)谀睦锒际敲篮玫腵，如果她們是辛勤的園丁，我們就是美麗的花兒。在您的細(xì)心照顧下茁壯成長(zhǎng)；如果他們是湛藍(lán)的天空，我們就是潔白的云朵，在您的懷抱自由的飛翔；如果您是粗壯的樹木，我們就是一片片樹葉，您給予我們養(yǎng)分，讓我們健康成長(zhǎng)。
我喜歡每一位老師，我更敬佩每一位老師，我理解每一位老師，對(duì)我們的良苦用心，悉心關(guān)懷。我也感恩每一位老師！都是為了我們。
園丁的作文4
老師是我們心中辛勤的園丁，每天不斷的給我們灌溉知識(shí)，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
我們的朱老師是一個(gè)和藹可親，美麗動(dòng)人，溫柔善良的好老師，對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心，大家都很喜歡她。她不但是我們的語(yǔ)文老師，而且還是我們的班主任。朱老師長(zhǎng)著一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，留著齊耳的短發(fā)，豐韻的臉頰，高高的鼻梁，朱老師講起課來(lái)精神抖擻，干脆利落，同學(xué)們聽得津津有味，有趣極了！
朱老師對(duì)我們無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都特別好。有一次，我們班的六個(gè)同學(xué)充當(dāng)老師的小助手，幫助老師批改聽寫作業(yè)，老師見我們批改的那么認(rèn)真，完成之后，老師把我們幾個(gè)小助手叫到辦公室，給我們一人發(fā)了一些餅干和糖果，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們，我們都開心地吃了起來(lái)……
還有一次，我們班有一個(gè)人回答問(wèn)題，回答錯(cuò)了，他低下了頭，以為老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)他，可我們的朱老師不僅沒(méi)有批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)了他，我們都問(wèn)為什么表?yè)P(yáng)他？老師說(shuō)：“無(wú)論你們回答對(duì)，或者回答錯(cuò)，只要多舉手發(fā)言，我都很滿意了�！甭犃死蠋煹脑挘覀兌价x躍的舉手發(fā)言，即使平時(shí)不愛(ài)舉手回答問(wèn)題的同學(xué)，這時(shí)也踴躍把手舉得高高的，等待著老師叫他的名字，所以朱老師的`每節(jié)課同學(xué)們都特別開心……
朱老師在我們的眼中是最漂亮的，在我們心中是最好的老師，她像媽媽對(duì)待自己的兒女一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言，在工作中兢兢業(yè)業(yè)。
朱老師，您是我們心中辛勤的園丁。
園丁的作文5
老師，您像春蠶，吐著智慧的細(xì)絲，編織著知識(shí)。在我的生活中也有著這樣一位讓我一直敬佩的老師，她對(duì)我的用心，對(duì)于我的諄諄教導(dǎo)，我終生難忘。她姓康，所以我們叫她康老師。
自從康老師接了我們班后，我第一眼看到的康老師，就是一位為了教我們知識(shí)而盡心盡力的.老師�？道蠋熃虝蟹接旨�(xì)心，在批改作業(yè)時(shí)老師連一個(gè)字都不放過(guò)，當(dāng)康老師看到有的同學(xué)落后時(shí)，康老師會(huì)更關(guān)注他，在他有不懂的題時(shí)，康老師總會(huì)有耐心地教他理解。
在我五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我的作文水平都是很低，考試時(shí)總是扣7—8分。媽媽便讓我報(bào)了康老師的補(bǔ)習(xí)班，剛開始上課時(shí)我總是心不在焉，康老師就開始開發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，老師在講作文時(shí)總把作文說(shuō)得十分的搞笑，讓我有了幽默感，我便開始專心聽講，只要有我不會(huì)寫的作文時(shí)，康老師總會(huì)耐心地給我講解，直到我懂為止�？道蠋煂�(duì)我們說(shuō)：“要想寫好作文，讓作文有所提高的話，就必須多讀書，多累積成語(yǔ)，還要多練筆，這樣你的作文水平就會(huì)有所提高�！蔽野凑湛道蠋熣f(shuō)的做，我每個(gè)星期都會(huì)寫兩篇小練筆的作文，并上網(wǎng)查看一些成語(yǔ)和名人名言和這段補(bǔ)課的時(shí)間里康老師教我的一些寫作文的方法和許多的好句子。我堅(jiān)持到到了期中考試，考試那天我發(fā)揮了自己的水平。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)我看到作文只扣了1分，我高興得一蹦三尺高，我知道這里有我和老師共同的功勞。
康老師雖然平凡，但她像紅蠟燃燒了自己，照亮了我，有句話說(shuō)得好，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師節(jié)快到了，我在這里祝老師身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意。
園丁的作文6
亳州北大園丁學(xué)校是美麗的，我們?cè)谶@里生活學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
早晨，我們乘著校車，迎著明媚的陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校。學(xué)校里的花香混著新鮮的青草味兒，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。不一會(huì)兒，教室里傳來(lái)了一陣清脆悅耳的讀書聲。朗朗上口的小詩(shī)，在校園里活躍起來(lái)，正是“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，同學(xué)們都特別珍惜這大好時(shí)光。
到了中午，太陽(yáng)公公像添了一把柴火，把校園里變得暖烘烘的。同學(xué)們?cè)诮淌依镉锌磿�，有寫字的，還有討論問(wèn)題的'，而走廊上每個(gè)班級(jí)的花草這時(shí)也懶洋洋地享受著陽(yáng)光的滋潤(rùn)。楊棉飄飄的季節(jié)，最妙的是一場(chǎng)大雨，大雨之后一切都顯得那么干凈，校園也因沐浴一次而變得更加美麗！
夕陽(yáng)西下時(shí)的學(xué)校，有著不可抗拒的美麗。緋紅的夕陽(yáng)照在綠茵茵的足球場(chǎng)上，那是一種祥和安靜。放學(xué)了，我們背起書包，談著一天的收獲，映日的彩霞撫摸著我們喜悅的臉頰，滿載著收獲的我們，或乘校車，或跟著爸爸媽媽回家。大家都非常留戀豐富多彩的校園生活，熱鬧一天的校園這時(shí)也該休息了。
夜晚，我們沉醉在自己的夢(mèng)鄉(xiāng)里，整個(gè)校園也沉寂在夜色的朦朧中，悄悄地睡著了，夜靜極了……
校園真美啊！一整天我們都在這里度過(guò)，校園是知識(shí)的家園，還是我們的樂(lè)園。美麗的北大園丁，我愛(ài)你！美麗的園丁們，我愛(ài)你！
園丁的作文7
說(shuō)起小學(xué)六年級(jí)的時(shí)光里最難忘的人、事、課堂。有很多使我難忘的同學(xué)、朋友、老師，也有許多使我難忘的事，有酸、有甜、有苦、有辣，課堂里也有許多使我難忘的事、有有趣的，有無(wú)聊的'，也有感人的。然而使我最難忘的是一位辛勤的“園丁”。那一位“園丁”就是從一年級(jí)到三年級(jí)一直教我們的語(yǔ)文老師——范老師，同學(xué)們?cè)谒恼n上都認(rèn)真聽講。
在三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，前面上的很順利，到了后面老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，雖然我忘了老師問(wèn)的問(wèn)題，但我仍然記得后面發(fā)生的事情，老師問(wèn)完問(wèn)題，要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答，但她并沒(méi)有請(qǐng)舉手的同學(xué)回答，而是請(qǐng)一位沒(méi)有舉手的同學(xué)回答，那位同學(xué)就是——陳曉亮。她站起來(lái)并沒(méi)有回答問(wèn)題，也沒(méi)有說(shuō)話，老師問(wèn)了好幾遍，但她并沒(méi)有回答，下面的同學(xué)有的依舊舉手，有的跟她講了很多遍答案，但她并沒(méi)有講出來(lái)。
后面老師到了窗邊，我們?cè)趫?chǎng)的同學(xué)都看見了老師流下了眼淚，當(dāng)我看到時(shí)我很感動(dòng)。老師擦完了眼淚回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“你會(huì)就回答，不會(huì)就說(shuō)不會(huì)，不要不說(shuō)話。”全班同學(xué)都在埋怨和鼓勵(lì)她，她終于在同學(xué)們的鼓勵(lì)和埋怨下終于鼓起勇氣來(lái)回答，說(shuō)完老師就讓她坐下。
我想每一位老師遇到這種時(shí)候，也應(yīng)該會(huì)這樣為這為同學(xué)著急，就像每一位家長(zhǎng)看到自己的孩子犯了錯(cuò)，但小孩并沒(méi)有知錯(cuò)就改，父母應(yīng)該也會(huì)著急。
從那以后我永遠(yuǎn)記得這件事，一位老師在一堂課上為一位同學(xué)著急而流下以來(lái)眼淚。我想每一個(gè)人都不想失掉自己的記憶。
園丁的作文8
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取的好成績(jī)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱贊你？當(dāng)你成績(jī)不理想時(shí)，是誰(shuí)給你安慰和鼓勵(lì)？是辛勤的園丁——老師。
是老師，晝夜不知疲倦地為我們操心。夜深人靜時(shí)，我們已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)。白天，老師又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出了一大堆碩大飽滿的果實(shí)。
每一位園丁老師都有一雙獨(dú)特的手。
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和阿拉伯?dāng)?shù)字組合成無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變幻無(wú)窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
語(yǔ)文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認(rèn)識(shí)生字。能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡７�、練�?xí)。能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的詞句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)。語(yǔ)文老師用勤勞的'雙手為我們提供豐富的精神食糧，培養(yǎng)了請(qǐng)我們閱讀思考、寫作和語(yǔ)言表達(dá)能力。
啊，園丁老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么仔細(xì)。盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱啊……熱啊……”，可是老師照樣用那勤勞的手在黑板上耕耘……
辛勤地園丁——老師的手啊，就像一個(gè)雕塑家，靈巧、神奇，充滿智慧。不知塑造了多少杰出人物、百行名家。老師所做的一切都是為了下一代，但老師從來(lái)不向我們索取什么，總是默默奉獻(xiàn)。老師，您是祖國(guó)大地最辛勤的園�。�
園丁的作文9
在我看來(lái)，世界上最好的老師莫過(guò)于教我語(yǔ)文的潘老師了，她就像一把金鑰匙，為我打開智慧的大門。我對(duì)她的仰慕是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)形容的！
中等個(gè)子，平肩的短發(fā)，顯得格外精神；一雙炯炯有的眼睛展現(xiàn)出了她無(wú)窮的智慧與自信。她的微笑猶如春風(fēng)般溫暖，令人感到無(wú)比的親切。她就是我們的潘老師。她平凡的外表，并不能給你留下很深的印象，但她燦爛的微笑，卻能令人感到和藹可親。
潘老師的課更是令人贊不絕口，每天她都會(huì)穿得整整齊齊的走到講臺(tái)上，開始字字珠機(jī)的講課，她那娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)，總是能讓我們插上想象的翅膀，在知識(shí)的天空中飛呀飛呀！令人感到身臨其境，心曠神怡。
潘老師不只是講課生動(dòng)，而且還有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，有一次在一個(gè)夏日里，全班同學(xué)都被潘老師生動(dòng)有趣的課深深吸引住了，當(dāng)然也包括我了，突然，窗外發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，我往窗外一看，哦，原來(lái)是小云雀在它們新家——一棵樹木上嬉戲玩耍呢！小云雀長(zhǎng)得十分可愛(ài)，穿著棕色的貂皮大衣，肚子卻是雪白雪白的，一雙又小又黑的.眼睛，和一個(gè)黃燦燦的嘴巴……看著看著，不知怎么的，老師發(fā)現(xiàn)了我，但為了不打擾其他同學(xué)上課，便向我使了一個(gè)銳利的眼神。我無(wú)意中看到了，于是我不好意思的低下了頭。承認(rèn)了錯(cuò)誤。立刻認(rèn)真聽講，專心致志的上課。潘老師這雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，讓我們能更好地學(xué)習(xí)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，日夜操勞
，忘我地工作的精神多么可貴呀！每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國(guó)的接班人。老師，我愛(ài)您！
園丁的作文10
現(xiàn)在我在上初中了，我又有了新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了新的學(xué)習(xí)壞境，但是母校給了我更多的美好的回憶，然而讓我忘卻不了的是辛勤培育我的老師。
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
老師您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。我還記得我增經(jīng)跟您頂撞過(guò)，您卻沒(méi)有責(zé)怪我。而且還一次又一次的幫助我�，F(xiàn)在真覺(jué)得自己該死。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的`一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。老師您就像那桑蠶，把您的一生無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們，您是我們心中長(zhǎng)青的樹，永垂不朽。
這是我們?yōu)槟^(guò)的第三個(gè)教師節(jié)，祝您快樂(lè)。同時(shí)也祝天下所有的老師健康快樂(lè)，工作生活一帆風(fēng)順。
在此也送給老師們一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也請(qǐng)全天下的學(xué)生記�。航陶d如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
園丁的作文11
我們都是祖國(guó)的花朵，而老師們便是用汗水和心血來(lái)澆灌我們的辛勤的園丁，將我們這些花朵澆灌成祖國(guó)的希望，祖國(guó)的棟梁。我也想當(dāng)個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)花朵的辛勤園丁。
我覺(jué)得，當(dāng)老師首先便是知識(shí)淵博。所以，我現(xiàn)在最重要的任務(wù)便是認(rèn)真學(xué)習(xí)。我應(yīng)該做到上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)表自己的想法，除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)外，課外書也要多讀一些，其次，我覺(jué)得我學(xué)習(xí)涉及的`范圍也要廣，比如：一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)，以便發(fā)生意外時(shí)急用，課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，一些簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象的原理……
另外，我覺(jué)得當(dāng)老師也要善解人意，學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)要給他們解釋的機(jī)會(huì)，待解釋完后，再用道理來(lái)教育他們，這種辦法學(xué)生也許更容易接受。當(dāng)然，做老師也需要與時(shí)俱進(jìn)，不要一直保持著傳統(tǒng)觀念，要與學(xué)生有共同話題，在課堂上做老師，在課后做學(xué)生的知心朋友。教學(xué)的方式也要與眾不同，學(xué)生們十分愛(ài)玩，而我也不會(huì)阻止，反而會(huì)讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
而我，為了這個(gè)夢(mèng)想也在不斷地努力，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，但缺乏積極舉手這個(gè)習(xí)慣，我會(huì)努力改正。作業(yè)也要認(rèn)真、獨(dú)立、細(xì)心、工整地完成，并且努力做到最好。我也要認(rèn)真對(duì)待試卷，上張?jiān)嚲淼腻e(cuò)題總結(jié)出來(lái)后，下張?jiān)嚲肀悴辉俜竿瑯拥腻e(cuò)誤。
我會(huì)為了夢(mèng)想而堅(jiān)持，去努力，去奮斗，去拼搏。
園丁的作文12
老師是園丁，那我們就是花兒。老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
今天我們得知了班主任的生日還有幾天就到了，于是我們開始精心策劃起來(lái)�！拔襾�(lái)買蛋糕”“我來(lái)繪制黑板報(bào)”“我來(lái)。。�！泵總�(gè)人都積極“推選”自己，為老師的生日盡一份力。我們就開始天天盼著老師隆重的生日。
光陰似箭，日月如梭。很快，老師生日的'那天到了，我們來(lái)到學(xué)校，趁老師不在，我們看看門外有沒(méi)有人，于是就開始輕聲細(xì)語(yǔ)的計(jì)劃起來(lái)。到了第四節(jié)課下后，每個(gè)人甚至連中午飯都沒(méi)興趣吃，就開始了自己的計(jì)劃——黑板報(bào)，取蛋糕，攔老師。。。我們把老師的女兒請(qǐng)來(lái)，讓他蹲在暗處。于是關(guān)上燈等待老師的來(lái)到。但是為了讓時(shí)間更加充足，我們讓楊坤萌去拖住老師。突然，一個(gè)人跑了過(guò)來(lái)，小聲說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了，”然后全班齊刷刷的做好了開始了這精心策劃的驚喜!
門被推開，老師進(jìn)來(lái)了。我們望著那還不知真相的老師，偷偷笑起來(lái)。突然只見黑板被拉開，一副明了的大字顯示在電腦上——生日快樂(lè)!于是又進(jìn)入了視頻環(huán)節(jié)，那是我們?cè)缇弯浐玫膶?duì)老師想說(shuō)的祝福，看完后，大家鼓起掌來(lái)，老師潸然淚下，侵濕了老師的雙眼。于是又進(jìn)入了最后環(huán)節(jié)，老師的女兒上場(chǎng)，與老師抱在了一起，讓我們見證了感人的一幕。
很快，這驚喜結(jié)束了，雖然很短暫，但是這也應(yīng)該是老師終生難忘的一次吧!
園丁的作文13
如果我們是一朵花，您肯定是我們的園��；如果我們是幅未完成的畫，您肯定就是我們的畫筆！
親愛(ài)的老師，您幫我們修改作業(yè)，您幫我們?cè)u(píng)講，您還要耐那些上課講小話的人，老師您一定很辛苦吧！
余老師我十分敬佩您，您修改著不同風(fēng)格的作文，而且能給我們不同的評(píng)價(jià)，您的評(píng)價(jià)還特別好！余老師，雖然你布置的作業(yè)不多，而且不像其他老師一樣教多個(gè)班，可是你還是十分認(rèn)真的'修改我們的作業(yè)，這就是您教導(dǎo)我們的“認(rèn)證對(duì)待每一件事，事事從小事做起！”
感謝您——余老師，課堂上您處處“和我們作對(duì)”把道理全部重復(fù)一遍又一遍，您用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，最簡(jiǎn)單的意思讓我們?cè)诙虝r(shí)間認(rèn)識(shí)課文，認(rèn)識(shí)語(yǔ)句。我們學(xué)習(xí)不是為的拿到更好的成績(jī)，而是為了拿到更多的知識(shí)，“學(xué)無(wú)止境，勇攀高峰”就是這個(gè)意思吧。
感謝您——余老師，您教導(dǎo)我們，讀書不是讀一遍就可以完全理解書中的主要內(nèi)容，“第一遍是快速地了解，第二遍是了解主要內(nèi)容，第三遍是完全理解！”如果不是您，我現(xiàn)在還傻呆呆地以為：讀一遍就完全讀懂這本書了。
感謝您——余老師，您跟著我們已經(jīng)足足兩年了！你給我們添加“色彩”，讓我們更加美麗；你給我們加上“外套”，是我們更加亮眼！余老師，感謝這詞已容不下我們的感恩，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！”
老師，您在課堂上拼盡汗水給予我們知識(shí)，課后用盡腦細(xì)胞預(yù)習(xí)課本，放學(xué)后又和時(shí)間賽跑，用超人般的速度改寫完作業(yè)。您的汗水是為我們而流，您的腦細(xì)胞是為我們而用盡，當(dāng)然，您改作業(yè)也是為了我們。
老師如果我們是朵花，您就是勤勞和照顧我們的園��；如果我們是幅未完成的畫，您就是幫我們補(bǔ)充完最后那些重要部分的畫筆！“老師，教室里永遠(yuǎn)有一張為你們擦干凈的椅子！”
園丁的作文14
很想采摘一朵丁香，插在您的窗前；很想說(shuō)一聲感謝，在您的耳邊；很想唱一首歌曲，祝福您健康永遠(yuǎn)。
——題記
九月的金秋，葉未枯，花未敗，因?yàn)榻鹎锞旁碌膱@丁，魂不落。
踏著晨曦，伴著夜幕，您奔波在清冷孤寂的街道上，三尺講臺(tái)，是您人生的舞臺(tái)，根根粉筆，是您書寫人生的畫筆，一張黑板，是您演繹生活的美卷。
從一群稚嫩天真的孩童開始，您的愛(ài)心與耐心便如影隨形，風(fēng)雨無(wú)阻。歲月匆匆而逝，昔日的'流年已不再光鮮，當(dāng)粉筆灰渲染了您的青絲，黑板上曾經(jīng)留下的痕跡，變作皺紋鑲嵌在您的額頭，您，老了，曾經(jīng)稚嫩的孩子，變高了。
詩(shī)文歌曲，訴不盡對(duì)您的崇敬與感激；加減乘除，算不完您奉獻(xiàn)的厚度與熱力。您如雨露，滋潤(rùn)了萬(wàn)千桃李，枝頭綻放的鮮花，是您靈魂的韻律。
斗轉(zhuǎn)星移，步履匆匆中，送走了一屆又一屆，迎來(lái)了一撥又一撥。教室里，操場(chǎng)上，辦公桌前，花壇周圍，處處灑下了您的汗水與心血。代代園丁，不一樣的人，身上卻凝鑄著一樣的師魂。
也許，我不是您的驕傲，但您卻是我的自豪。已是幾度飛鴻，江上白帆遠(yuǎn)去，您，還在原地一如既往。鮮花滿天飛，萬(wàn)水千山過(guò)，您的凝望，紛揚(yáng)了漫天的桃李。
您是蠟燭，燃燒著自己；您是燈塔，照亮遠(yuǎn)方的天堂；您是園丁，培育著萬(wàn)千花朵。詩(shī)賦編織的華裳，數(shù)字鏤空的圖案，您的金縷玉衣，已給了我們很多的光亮與溫暖。天涯海角，訴不盡對(duì)您的繽紛回憶，桃李滿天下的祝福，包蘊(yùn)著太多太多的深情。代代傳承，人生處處有忠魂。
當(dāng)鮮花綻放出色彩，而您的白發(fā)隨風(fēng)飄楊，再回不去的過(guò)去，花園里的好夢(mèng)，該如何留憶？塵埃，淹沒(méi)了歲月的痕跡，一切都在變，可您的靈魂，終會(huì)永固。
老師，真好！
年華走過(guò)，抵不住您的忠魂！
園丁的作文15
秋天的夜，真的好漫長(zhǎng)，柔和的月光溫柔地照耀在我的臉上，聽著<<秋天不回來(lái)>>這首憂傷的歌曲，使我的心，慢慢回憶往事。
——題記
大家都有自己的恩師，對(duì)吧！當(dāng)然，我也不例外，對(duì)于“老師”這個(gè)詞，我的心總覺(jué)得很矛盾，老師既像紅燭，又像園丁，既是老師，又像母親。是啊！老師給予我們的.愛(ài)太多太多，而我們，卻無(wú)法回報(bào)，一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書，都是老師畢生的心血，今天，我也向大家講述一個(gè)人——我的老師——王老師。
王老師長(zhǎng)得很高，不胖不瘦，一臉的笑容，看起來(lái)是那樣親切、舒服。在課堂上，老師總以莊重、嚴(yán)肅的神態(tài)給我們講課，而在課下，卻像一位大姐姐似的，跟我們一起捧腹大笑。和課堂上相比，簡(jiǎn)直判若兩人。
大家對(duì)4月1日一定很熟悉，但4月2日呢？沒(méi)錯(cuò)，4月2日就是王老師的生日。
當(dāng)天的班隊(duì)會(huì)，老師本來(lái)讓我們寫作業(yè)，但同學(xué)們卻紛紛獻(xiàn)上禮物，并唱起了<<生日快樂(lè)>>歌，老師和同學(xué)們的心靈相互接觸，許多同學(xué)都放聲大哭，而老師，眼中也有異樣的東西在閃動(dòng)。
我的老師，曾讓我們健康成長(zhǎng)；我的老師，曾讓我們自由飛翔；我的老師，我們?cè)谒慕逃伦聣殉砷L(zhǎng)。我愛(ài)您，老師！
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