精選學(xué)習(xí)日記匯總七篇
一天又結(jié)束了,這一天里,有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢?是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)日記9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)日記 篇1
《考拉小巫的英語(yǔ)學(xué)習(xí)日記》一書中講訴的是作者從一個(gè)英語(yǔ)菜鳥到高階,從懶孩子到勤孩子、從中國(guó)環(huán)境到美國(guó)家庭的巨大轉(zhuǎn)變,告訴我們即便你不出身名校、不天資聰穎,奮斗和堅(jiān)持依然可以將你引向成功。這不僅僅是一本英語(yǔ)學(xué)習(xí)日記,更是一本作者在彷徨、無(wú)助、動(dòng)搖時(shí)的人生感悟,是關(guān)于奮斗、堅(jiān)持和夢(mèng)想的故事,讀完此書,讓我們熱血沸騰,激勵(lì)著我們?nèi)槔硐電^斗、拼搏。
考拉小巫的故事就是一個(gè)選擇和堅(jiān)持的故事,就像托福名師無(wú)老師所說(shuō):“人生中常常面臨選擇,而更常遇到的則是選擇過(guò)后的迷茫與自我懷疑。就好像進(jìn)入一間密室,只有從黑暗和碰壁中堅(jiān)持下來(lái)的人,才有機(jī)會(huì)開啟通向光明的大門!蔽遗宸祭∥椎挠職,選擇之后堅(jiān)持到底,雖有過(guò)彷徨、迷茫、無(wú)助,甚至自我懷疑,但那孤注一擲的風(fēng)格,堅(jiān)持到底的毅力,生命不止、奮斗不息的精神,幫助她一路披荊斬棘,沖向夢(mèng)想開花的地方。這樣的女子,值得擁有一切美好的事物!
看了考拉小巫的故事,我覺(jué)得要想成功,需要有值得你奮斗的夢(mèng)想,有孤注一擲的勇氣和奮斗到底的堅(jiān)持。翻上書本,我問(wèn)自己,你的夢(mèng)想是什么?你準(zhǔn)備好為你的夢(mèng)想奮斗了嗎?你有勇氣放棄一切,有勇氣面對(duì)“密室”中的灰暗和碰壁嗎?你有堅(jiān)持到底奮斗不息的毅力嗎?
的確,并不是每個(gè)人都能做到這些。每個(gè)人都有夢(mèng)想,但最終實(shí)現(xiàn)者確鳳毛麟角,因?yàn)槊\(yùn)之神總是眷顧那些堅(jiān)持到最后的人。
或許我做不到像考拉小巫那些拼,那樣孤注一擲。但她的生活態(tài)度和想法對(duì)我來(lái)說(shuō)很有啟發(fā)。
書中的“傻子哲學(xué)”很有意思:為什么傻子能成功,是因?yàn)樯底雍苌,他不管自己是不是能做成,也不管別人怎么笑話他,也不管遇到多少困難,他只是一個(gè)人傻頭傻腦地一直做。而聰明人很聰明,他總是會(huì)考慮自己目前的目標(biāo)對(duì)不對(duì),會(huì)不會(huì)有更好的辦法,能不能抄捷徑省時(shí)間。最后,聰明人選了一條路又一條路,每條路都剛走了一點(diǎn)點(diǎn)就又換,所以,他總是在離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方徘徊。而傻子卻在一條路上一直走,雖然他速度慢,但他一直都在堅(jiān)持。最后,傻子比聰明人先到達(dá)了終點(diǎn)!逼鋵(shí)傻子的哲學(xué)不復(fù)雜,就兩個(gè)字“堅(jiān)持”。
生活中有很多這樣的聰明人,這樣的人真的很搞笑,事情沒(méi)做之前,總擔(dān)心這害怕那,擔(dān)心會(huì)失敗,你把時(shí)間花在無(wú)謂的擔(dān)心上,根本都還沒(méi)做,當(dāng)然不可能成功,有時(shí)候我們需要點(diǎn)傻子精神,一根筋到底。
從考拉小巫身上我學(xué)到了堅(jiān)持,更讓我感動(dòng)的.是她的拼勁,那股子年輕人的朝氣蓬勃,似乎有揮霍不完的青春。而反思我們這一代的年輕人,身上還有多少銳意進(jìn)取、干勁十足、青春無(wú)敵的精氣神,漸漸得變得喜歡隨大流、甘于平庸安逸生活、不愿冒尖。
做一個(gè)像考拉小巫一樣勇敢的人,為自己的夢(mèng)想而拼!
這是書中最讓我感動(dòng)的一幕:十二月里天氣越來(lái)越冷,樓道里也很冷,但是我每天都把板凳從自習(xí)室里搬出來(lái),坐在樓道的走廊里,把電腦架腿上,一邊計(jì)時(shí)連口語(yǔ)題,一邊給自己錄音。說(shuō)一道錄一道,錄完以后認(rèn)真聽(tīng),不滿意了就重錄,每道題都是錄到自己完全滿意的地步才繼續(xù)下一題。當(dāng)時(shí)我一直在矯正牙齒,滿嘴上下都戴著布滿細(xì)鐵絲的牙套。由于練口語(yǔ)的緣故,嘴唇和舌頭總是被無(wú)數(shù)次劃破,一被冷風(fēng)吹就特別疼,吃飯的時(shí)候也很困難,經(jīng)常餓肚子。
成功無(wú)捷徑,需要我們?cè)趬?mèng)想的征程中勇敢、堅(jiān)持、不顧一切。
學(xué)習(xí)日記 篇2
XX年07月03日 星期二 天氣:晴
業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨——韓愈
在我們這個(gè)年齡段,最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。要怎樣才會(huì)使我們主動(dòng)學(xué)習(xí)、好學(xué)呢?要怎樣讓我們喜歡上學(xué)習(xí)呢?然而,很多同學(xué)學(xué)習(xí)都是被動(dòng)的。為什么?因?yàn)閬?lái)自周圍人的壓力、期望。被動(dòng)學(xué)習(xí),是一件痛苦的事情。到那時(shí),我們會(huì)討厭學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí),一聽(tīng)到要學(xué)習(xí)就會(huì)感到不舒服。那么,我們?cè)鯓硬拍馨驯粍?dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)呢?
學(xué)習(xí)最重要的是從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
學(xué)習(xí)≠任務(wù)。首先,我們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù),敷衍了事;我們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù),單純的去完成它。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活不可缺少的部分。我們要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。首先要放平心態(tài)、積極向上。當(dāng)我們放平了心態(tài),把一切心思都放在學(xué)習(xí)上。心里少了焦躁,聽(tīng)課效率會(huì)更高,作業(yè)正確率也會(huì)逐漸攀升?荚囎匀灰矔(huì)考得更好了。
我們?cè)囍炎鲱}的正確率與自己能力相同的同學(xué)相比較一下,如果輸了,不要有太大的壓力,找出自己的錯(cuò)誤點(diǎn),把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)好,再找一些同類型的題拿來(lái)做一做;如果贏了,繼續(xù)努力,把所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)的復(fù)習(xí)一遍,找一些綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的典型例題拿來(lái)練習(xí),錯(cuò)誤的題分析認(rèn)真一下;如果完全正確,那更好。證明你已經(jīng)把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)弄清楚了。
語(yǔ)數(shù)外,每天把每科所學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,要求背誦的內(nèi)容必須當(dāng)天會(huì)背誦,并把明天要學(xué)的.內(nèi)容預(yù)習(xí),試著做做明天的題,不會(huì)做的題的知識(shí)點(diǎn)明天上課時(shí)要特別注意聽(tīng)老師講。做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì),做完后一定要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。自然,考試成績(jī)就會(huì)上升,作業(yè)也會(huì)覺(jué)得不那么難了,就會(huì)沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中,不由自主的愛(ài)上學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)了。
學(xué)習(xí)就這么簡(jiǎn)單,就這么快樂(lè)。當(dāng)我們愛(ài)上學(xué)習(xí)時(shí),成績(jī)想不好都難。
學(xué)習(xí)日記 篇3
20xx年11月25日 天氣:晴 星期日
這個(gè)周末,我們一家人團(tuán)聚在一起,在享受團(tuán)聚的同時(shí)也討論并與我深度溝通了這一個(gè)學(xué)期以來(lái)我的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:不良的情緒會(huì)影響到學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期剛開始時(shí),一天早晨我很早就來(lái)到學(xué)校,在第一節(jié)課上課前和一些同學(xué)玩起了兒童游戲卡牌,并大聲喧嘩。班主任饒老師來(lái)到班級(jí)巡視時(shí),聽(tīng)到了我們的吵吵鬧鬧的聲音,便沒(méi)收了我們的卡牌。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很委屈,嘟囔著嘴,很不服氣,我又沒(méi)在上課時(shí)打牌,為什么要沒(méi)收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試,我?guī)е?fù)面情緒考試,考試期間總惦念著卡牌,不斷分神,結(jié)果由于沒(méi)有檢查,而扣了四分,這四分都是計(jì)算錯(cuò)誤,沒(méi)有認(rèn)真檢查導(dǎo)致的,非常簡(jiǎn)單,不應(yīng)該出錯(cuò)的,最終只得了九十六分。
前幾天,學(xué)校征訂課外讀物,我激動(dòng)萬(wàn)分,迫不及待地想把我心儀的課外讀物落實(shí)到位。于是在上數(shù)學(xué)課時(shí),我拿出計(jì)算器計(jì)算需要花費(fèi)的`金額,正在興致勃勃計(jì)算時(shí),被饒老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn):計(jì)算器被沒(méi)收了。我當(dāng)時(shí)立刻著急起來(lái),心想:爸爸會(huì)不會(huì)知道后又把我“修理”一頓?我越想越急:我不就算了一會(huì)兒,怎么這么倒霉,計(jì)算器又被沒(méi)收了?當(dāng)天晚上做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)《基訓(xùn)》時(shí),我很是煩躁,就敷衍了事。第二天《基訓(xùn)》發(fā)下來(lái)我一看,上面有兩個(gè)極其醒目的紅叉和末尾的“八十分”,心情便低落下來(lái)。
以前我認(rèn)為學(xué)習(xí)只要認(rèn)真刻苦,有正確的方法就應(yīng)取得成功,但是通過(guò)上面兩件事和與爸爸媽媽的溝通,我認(rèn)識(shí)到了如果平時(shí)再怎么努力,可如果把負(fù)面情緒帶進(jìn)正常的學(xué)習(xí)或考試?yán)铮懊娴呐Χ紩?huì)付之東流。所以我們不能情緒化,更不能把情緒帶入學(xué)習(xí)中,我要不斷克服困難,漸漸改變我情緒化的缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)日記 篇4
今天上午,我們學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文,課文里的內(nèi)容讓我受益匪淺。
《匆匆》這篇課文講述了作者對(duì)自己一生的感受, 以及對(duì)人生短暫的感慨, 同時(shí)告訴我們要珍惜生命中的每分每秒,在短暫的生命中做有意義的事,使自己的'生活變得更加充實(shí),更加豐富多彩。提醒我們不要虛度此生, 白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。另外,這篇課文以《匆匆》來(lái)做題目,也正是告訴我們要在短暫的生命中抓緊時(shí)間,做些有意義的事; 我們更要熱愛(ài)生活,要經(jīng)得起挫折和失敗,人生的道路上不可能一帆風(fēng)順,但是我們要經(jīng)得起考驗(yàn),要有持之以恒的精神,不能動(dòng)不動(dòng)就放棄,只有這樣才能成功,只有這樣的生活才更加充實(shí)。德國(guó)著名詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò):“我們要與時(shí)間賽跑,不能做時(shí)間的奴隸!”;中國(guó)的大文豪魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“節(jié)省時(shí)間,也就是使一個(gè)人的有限生命,更加有效,而且也等于延長(zhǎng)了人的生命!”他們所說(shuō)的不正是《匆匆》所要告訴我們的嗎?
我們每個(gè)人都要珍惜生命中的每分每秒,去做有意義的事,那樣我們就會(huì)覺(jué)得人生無(wú)比充實(shí)。
學(xué)習(xí)日記 篇5
圓,生活中處處可見(jiàn),圓的桌子、圓的鐘表、圓的車輪、圓的井蓋、圓的花圃、圓的……,圓,其實(shí)早已與我們的生活密不可分了,我們離不開它。然而這些常見(jiàn)的圓,我們又是如何計(jì)算出它們的面積呢?
媽媽已經(jīng)教我認(rèn)識(shí)了圓和學(xué)會(huì)計(jì)算圓的周長(zhǎng)。可是,圓的面積該怎樣計(jì)算呢?于是,今天的動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)又在媽媽的指導(dǎo)下拉開了帷幕。
我在想,我們以前學(xué)過(guò)的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等平面圖形,都是根據(jù)其他圖形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)而來(lái)的,圓的面積計(jì)算公式是不是也能通過(guò)變形推導(dǎo)出來(lái)呢?
為此,媽媽特意剪下幾張相等的圓紙片,運(yùn)用折紙、剪紙的方法,分別折剪成正方形、正八邊形、正十六邊形,然后再分別與原來(lái)的圓紙片疊在一起,見(jiàn)下圖:(略)
通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)剪成的正十六邊形的面積比其它兩種更接近于圓。哦!我知道了,當(dāng)我們剪成的正多邊形更多時(shí),它就更接近于圓。媽媽高興地說(shuō):“你可真聰明!”
是呀,當(dāng)正多邊形為正三十二邊形或者六十四邊形,或者更多時(shí),它們的面積和圓的面積差距會(huì)更小。
媽媽趁機(jī)說(shuō)道:“那現(xiàn)在我們要“化曲為直”來(lái)推導(dǎo)圓的面積,選用哪種正多邊形才能更精確呢?”
“當(dāng)然是正十六邊形了。因?yàn)榉指畛鰜?lái)的正多邊形越多計(jì)算出來(lái)的誤差才最小呀!”我搶著答道。
“嗯,說(shuō)得很對(duì),那么現(xiàn)在看正十六邊形這張圖,我們就用它來(lái)研究圓的面積吧!你認(rèn)真看,圓的面積大概是多少個(gè)三角形面積之和?這些三角形的底邊之和相當(dāng)于圓的什么? 每個(gè)三角形的高相當(dāng)于圓的什么?”
我反復(fù)看了看圖,慢慢地說(shuō)道:“正十六邊形中大概相當(dāng)于16個(gè)三角形面積之和唄。底邊之和差不多是圓的周長(zhǎng)吧。每一個(gè)三角形的高又接近于圓的.半徑。”
媽媽接著說(shuō):“很好。那么我是不是可以寫成
正十六邊形的面積=三角形的面積×16
。降走叀粮摺2×16
=底邊×16×高÷2
↓ ↓
圓的面積=2πr× r÷2=πr2
原來(lái)是這樣。⊥茖(dǎo)圓的面積公式時(shí)只要把圓轉(zhuǎn)化為正多邊形就可以進(jìn)行計(jì)算了。
當(dāng)推導(dǎo)完成我剛長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣時(shí),媽媽卻又提出了新問(wèn)題:“還有更好玩兒的呢!對(duì)你來(lái)說(shuō)理解得更直觀!
說(shuō)著就又剪出了以下圖形,并且把它們各自拼接成一個(gè)平行四邊形。
有了前面的經(jīng)驗(yàn),再來(lái)理解這個(gè)圖真是太簡(jiǎn)單了,“媽媽,我發(fā)現(xiàn)你拼出來(lái)的這個(gè)平行四邊形的底可以看作是圓的1/2周長(zhǎng),高就可以看作是圓的半徑了。”邊說(shuō)邊拿著筆在草紙上演算起來(lái),很快就得出:
圓的面積=π×半徑的平方
“化曲為直”探索圓的面積真是太有趣了!讓我通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐把圓的面積公式記得很牢固。再也不會(huì)忘記了。看著媽媽在剪紙時(shí)每一步都那么認(rèn)真,只怕剪得不準(zhǔn)確對(duì)我產(chǎn)生誤導(dǎo)時(shí)。我心里很不是滋味,媽媽全都是為了我能更好的掌握?qǐng)A的面積,才會(huì)這么下功夫來(lái)手把手的教我呀!
數(shù)學(xué)每天陪伴我成長(zhǎng),讓我從動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)中學(xué)會(huì)積極探索數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘。我愛(ài)你,可愛(ài)的圓,我愛(ài)你,有趣的數(shù)學(xué)!
學(xué)習(xí)日記 篇6
進(jìn)入新學(xué)期,嘉豪升四年級(jí)了。這學(xué)期換了新>班主任,數(shù)學(xué)老師也換了。從開學(xué)到現(xiàn)在,班主任老師給我的印象是干練、嚴(yán)格,對(duì)于語(yǔ)文作業(yè)的要求很高,比如鼓勵(lì)孩子們每天有一定的閱讀量,完成積累作業(yè);對(duì)于孩子們的生活習(xí)慣要求很高,比如收拾書包、吃飯的速度、整理課桌的整潔度、樹立時(shí)間觀念等,講究做事的質(zhì)量和效率;當(dāng)然對(duì)于家長(zhǎng)們的配合也有要求,比如填寫回執(zhí)的簽字等等。
由于語(yǔ)文老師兼著班主任,而且兼著年級(jí)組的組長(zhǎng),所以這學(xué)期的作文課由另外一名老師擔(dān)任。老師第一節(jié)課沒(méi)有布置具體的作文,而是交待了兩件事:一個(gè)是讓孩子們自己設(shè)計(jì)一個(gè)作文本的封面,可以做些封面設(shè)計(jì),可以取一個(gè)筆名,也可以在自己的作文本寫上“***文集”之類在我看來(lái)極具大師范兒的書名。二是讓孩子們畫一張游覽圖,可以是某個(gè)景區(qū)的,也可以是某個(gè)小公園的,在圖中簡(jiǎn)單介紹游覽點(diǎn)位。嘉豪用了半天的時(shí)間來(lái)完成,感覺(jué)完成作業(yè)的過(guò)程也象一個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程。這種創(chuàng)作不僅僅是文字表達(dá),也有著一點(diǎn)設(shè)計(jì)、發(fā)揮的空間呢。
數(shù)學(xué)老師通過(guò)一張調(diào)查問(wèn)卷令人感覺(jué)一新。這張問(wèn)卷除了問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況等一般問(wèn)題之外,還讓孩子們自己想象“數(shù)學(xué)是什么”,假設(shè)數(shù)學(xué)是一種食物、一種顏色、一種動(dòng)物,它是什么,并說(shuō)出理由,而且特別說(shuō)明答案無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò)。嘉豪給出的答案是:“如果數(shù)學(xué)是一種食物,它可能是番茄醬,因?yàn)榉厌u濕的'時(shí)候很好吃,干了以后就不好吃了,數(shù)學(xué)如果經(jīng)常運(yùn)用,就不會(huì)忘記了。如果數(shù)學(xué)是一種顏色,它可能是深藍(lán)色,因?yàn)樯钏{(lán)色顯得有神秘感,數(shù)學(xué)里也充滿奧秘。如果數(shù)學(xué)是一種動(dòng)物,它可能是水母,因?yàn)樗缚偸窃谒镲h忽不定,數(shù)學(xué)有些問(wèn)題不統(tǒng)一答案,也飄忽不定!笨粗@個(gè)答案,覺(jué)得小伙真是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,細(xì)細(xì)想來(lái)很有道理。
四年級(jí),學(xué)習(xí)的壓力明顯感覺(jué)比前三年大了,好在嘉豪基本養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自己知道該努力。在和很多家長(zhǎng)交流時(shí)都表示孩子升入四年級(jí)后要考慮更多的輔導(dǎo)班,
但我們?nèi)圆幌敫L(fēng),仍想繼續(xù)保持自己的節(jié)奏,在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠在身心各方面都能得到發(fā)展。最近在朋友圈看到幾篇文章,一篇是尹建莉老師的《兒時(shí)不競(jìng)爭(zhēng),長(zhǎng)大才勝出》,一篇是一位外交官父親的教育筆記《父母對(duì)孩子的最大影響是性格》,還有一篇是一位在國(guó)外的中國(guó)家長(zhǎng)寫的《別讓孩子迷失在同伴壓力里》,文中的觀點(diǎn)與我們一直以來(lái)的理念有相似之處。我想,在不容忽視的集體焦慮面前要保持淡定,不易,但努力為之。
學(xué)習(xí)日記 篇7
夕陽(yáng)下,那十幾個(gè)年輕人的影子在金色的光輝下灑下了學(xué)習(xí)的回憶,恍如天空純凈的白云,仿佛一擠,就會(huì)擠出純凈的水來(lái)!}記
少年的我,對(duì)看書頗有興趣,拿到一本自己喜歡的書就會(huì)如饑似渴的看完;叵肫鹦W(xué)的我們,多快樂(lè)…聽(tīng)說(shuō)下個(gè)星期要舉行閱讀大賽了也不知道誰(shuí)會(huì)獲獎(jiǎng)啊…"同學(xué)們相互議論著,我心里萌發(fā)出一個(gè)念頭,“要不我們一起去書店看書,如何?”“好耶!不錯(cuò)的主意。"
周六的下午,我們十幾個(gè)人走進(jìn)書店,穿過(guò)人海,找到一塊靜謐的地方,捧上一本喜歡的書。就這樣,我們像花朵簇?fù)碇;互相討論著。我拿起學(xué)校里還未曾看完的《意林》,如餓狼,如一個(gè)多天沒(méi)吃飯的流浪漢,似乎怎么也填不補(bǔ)飽我的`肚子。同學(xué)靠過(guò)來(lái):“這么喜歡看這本書?”“沒(méi)錯(cuò),書中的勵(lì)志故事確有很大的哲理,我可以思考好久。”他將書從我手中拿走,待我再去要回來(lái)是卻已經(jīng)回不來(lái)了,瞧我這可愛(ài)的朋友。無(wú)奈的我只得將手一推,心中既是后悔,又是覺(jué)得可笑。于是我重新那起一本書,扎進(jìn)書的海洋里,一發(fā)不可收拾。此時(shí)的我們,好似飲了烈酒,個(gè)個(gè)人的臉像醉漢,通紅通紅,無(wú)法自拔。我看你,你看我,臉上情不自禁露出蜂蜜般的笑容。我想,沒(méi)有事比這更快樂(lè)了的時(shí)候了吧!
閱讀比賽到了,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一下午激烈的競(jìng)爭(zhēng),我獲得了二等獎(jiǎng),他們也個(gè)有“收獲”。此時(shí)老師也因?yàn)槲覀兌吲d的笑了,真想將寫畫面水存腦海;氐綄W(xué)校,開始學(xué)習(xí)而我將這看作是一種生活,用心去感受這酸甜苦辣,哇學(xué)習(xí)真好!
夕陽(yáng)下,陽(yáng)光普照在我久違的臉上,金色的“米!睘⒃跁校闹袩o(wú)比的快樂(lè),學(xué)習(xí)之樂(lè)一一真好!
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