無(wú)聲的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的無(wú)聲的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

無(wú)聲的老師作文1

　　上二年級(jí)時(shí)，加入少年先鋒隊(duì)的我開(kāi)始訂閱起了隊(duì)報(bào)隊(duì)刊，如今我的小紙箱及書柜里都堆滿了我閱讀過(guò)的隊(duì)報(bào)隊(duì)刊等許多課外讀物。它們使我平凡的語(yǔ)言變得不再平凡、不再單調(diào)；它們使我的寫作水平慢慢提高；它們伴隨著我，陪同著我，無(wú)怨無(wú)悔。

　　記得我上三年級(jí)時(shí)，我訂了《兒童文學(xué)》、《智力大王》、《快樂(lè)童話》等刊物，我覺(jué)得《兒童文字》里的故事有趣，我也從中懂得了許多名人的名言。例如：高爾基說(shuō)：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上一樣�！眲P勒說(shuō)：“一本書像一艘船一樣帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)垠、廣闊的大海�！蔽也粌H收集到名言警句，還收集到了許多好詞。比如：堅(jiān)不可摧、價(jià)值連城，歷歷在目。

　　至今它們已成了我最好的`朋友，成了我無(wú)獨(dú)有偶的興趣。有名人說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！钡拇_是這樣，隊(duì)報(bào)隊(duì)刊如今不僅是我的朋友，還是我無(wú)聲的老師。這位無(wú)聲老師使我的詞匯豐富了，使我從中學(xué)到了不少知識(shí)。

　　這位無(wú)聲老師真好！

無(wú)聲的老師作文2

　　書，是一位可以與我傾心而談的朋友，書，是在我郁悶時(shí)變快樂(lè)的同學(xué)，書，是一位可以幫助我們解決問(wèn)題的家長(zhǎng)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書籍是一位無(wú)聲的老師。

　　不記得是哪一次了，那天媽媽捧著一本好似磚頭的書，向我一步步逼近。就在書“砰”的'一聲落在桌子上時(shí)我全身上下的雞皮疙瘩也一起落下了。我抬起頭偷瞄了一下，媽媽的表情嚴(yán)肅，手指著那個(gè)“磚頭”對(duì)我說(shuō)：二孩，你到4年級(jí)了，一點(diǎn)書都不看怎么行？你看看人家幼兒園就有一柜子的書了。阿姨推薦我買幾本“數(shù)學(xué)通”給你，要認(rèn)真看哦！拜拜�！眿寢屌呐奈业谋侈D(zhuǎn)身就走了。

　　留下了孤獨(dú)的我和那本“邪惡”的“磚塊”。我疲憊的躺在床上，不情愿地看了幾頁(yè)，因?yàn)闊o(wú)耐，便枕在“磚頭”上睡了。

　　我要感謝你——無(wú)聲的老師！

無(wú)聲的老師作文3

　　圖書館里，有許多不說(shuō)話的教師，靜靜的教訓(xùn)著咱們，靜靜的供給著豐厚的常識(shí)給咱們。常識(shí)廣博的好好師，它就是“書”。

　　下課時(shí)，咱們刻不容緩的.來(lái)找啞巴教師，有些人借了美術(shù)的書、有些人借了前史的書、有些人借了有關(guān)英文的書，而我呢？我想借有關(guān)音樂(lè)的書，啞巴教師會(huì)告訴我許多大音樂(lè)家的生平事跡、豐功偉業(yè)，讓我了解音樂(lè)的國(guó)際是多么的廣闊、多么的廣闊呢！

　　不說(shuō)話的教師，盡管不言不語(yǔ)，具有的常識(shí)卻是誰(shuí)也偷不走，只需咱們肯自動(dòng)提問(wèn)，自動(dòng)閱覽，它就像一個(gè)眾多的海洋，聽(tīng)?wèi){咱們一取所需，毫不小氣。

　　只需翻開(kāi)心房，只需有一顆求知的心，不說(shuō)話的教師會(huì)永久陪伴著你，永不離棄的呢！

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