有關(guān)啟示的作文三篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的啟示的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

啟示的作文 篇1

　　那是一個(gè)陽光明媚的上午，我高高興興的抱著我親愛的足球，急匆匆地飛奔到樓下的安靜小公園里踢球，我在那兒度過了一個(gè)開心的上午，突然感覺有點(diǎn)累了，我緩緩的走向那僻靜小亭，找了一把躺椅悠閑地躺了下去，說：“真舒服呀，要是每天都那么舒服就好啦！”隨手就把足球放下了，我悠悠地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　我睡得正香，突然，“砰”的一聲巨響，好像有什么東西爆炸了，那聲音響徹云霄，還 有飄來一股臭臭的煙味，把我從美夢中驚醒了，我清醒了，四處尋找爆炸的來源，我順著那難聞的煙味，居現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了我的足球，我有點(diǎn)迷惑了。

　　我的足球，居然癟掉了，像一只可憐兮兮的小狗趴在驕陽下奄奄一息的感覺。我走上前去，試著用手輕輕地碰了碰，再溫柔地抱起來摸一摸，居然破了個(gè)大洞。我滿是驚奇，又是驚嚇，不管三七二十一，直接沖上樓，一把抓緊媽媽的手，向她敘述了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。媽媽面帶慍怒地說：“這是第三次么，居然把郭正東送你的足球又給弄壞了，你說說看，你是不是又搗蛋了，這到底是怎么一回事？你好好尋思尋思，是因?yàn)槭裁床艑?dǎo)致爆炸？”，我小心翼翼地說：“其實(shí)我也不知道……我想想，這個(gè)足球是放在哪里的？好像在我身旁，怎么到太陽底下了？嗯！可能是風(fēng)吹草動(dòng)地滾過去了，也可能是別的.孩子玩過了。那怎么會爆炸呢？足球太熱了吧，自我膨脹了吧？難道是我打氣打的太足？”我正自言自語時(shí)，媽媽說：自己搞不清楚么？你可以上百度去搜，找出原因，搞清科學(xué)原理，這件事對你有何啟發(fā)？”

　　然后，我就在百度里搜了起來，搜到的大致結(jié)果都是：足球吸熱能力強(qiáng)，自我溫度升高，足球里氣體受熱膨脹，內(nèi)膽壓力增大再加上足球皮質(zhì)不好，縫合不好都是爆炸的罪魁禍?zhǔn)�。我向媽媽匯報(bào)了原因，我們還 在一起查找了有關(guān)壓力、壓強(qiáng)的科學(xué)原理、還 討論了生活中隨處可見的各種壓力，還 有壓力本身的作用和意義。

　　正所謂“沒有壓力就沒有動(dòng)力”，壓力是人們成功的動(dòng)力源泉，我看到過關(guān)于獅子和羚羊一追一跑的故事，它們都為了生存而努力追趕，才拼命飛速的奔跑。我也怕自己學(xué)習(xí)不好，考試不好，但是又想玩，也會面臨壓力。我看到電視劇或新聞里還 有人因?yàn)閴毫�過重而出現(xiàn)精神問題，有人還 自殺，有點(diǎn)可怕，有點(diǎn)可惜。我想我們不能逃避壓力，應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我控制、自我管理，只有這樣，才能讓自己的生活充滿活力和生機(jī)。

啟示的作文 篇2

　　早上，余禮平悄悄給我一封信。我一陣驚喜。忙不迭看，忍不住難受，這孩子，把我當(dāng)好朋友，告訴我一個(gè)秘密。他說，他又沒有把作業(yè)完成，大概是數(shù)學(xué)的抄寫作業(yè)，還讓我不要告訴黃老師。心里不知道是酸，還是澀，總之，不知道怎樣去回這封信了。于是，就擱在一邊。

　　下午第一節(jié)有課，走進(jìn)教室，黃老師出來，一拍那張紙，說：易老師，你等下有的忙了。我們班有十多個(gè)同學(xué)要到你這來打電話，都是沒做完作業(yè)的。

　　復(fù)習(xí)階段，老師急了，可是我們學(xué)習(xí)主人一點(diǎn)不急，真是頭疼。我忍不住也查了查早上說過的所謂任務(wù)。查查默字的，小組合作，本來說中午有時(shí)間就默寫下去，可是好象還沒有幾組動(dòng)過啊。然后讓大家拿出那張?jiān)缟仙险n是做了一部分的練習(xí)，一看，都還是早上的'樣子。剎那間，我生氣了�？墒牵�一轉(zhuǎn)念，生氣還是沒有用的。罵罵孩子，有什么用呢？這根本對他們無益。哦，可能是有事情，哪怕是貪玩，也總是事情吧。還是裝著理解旁敲側(cè)擊吧。于是說：今天中午是不是有好多事情呢？同學(xué)們說：恩，是的。那么你們有沒有浪費(fèi)著好多時(shí)間呢？大半分同學(xué)舉了手。一個(gè)個(gè)問下去，都說自己光顧著聊天沒有做練習(xí)，或者是跟誰一起走來走去，或者說看剛發(fā)下的未來作家報(bào)。

　　這些原因是原因么？我想是的。是原因。孩子，并不如我們想象的那樣成熟，會非常熟練地安排自己的學(xué)習(xí)，每件事情都安排得井井有條。他們只是憑著興趣生活，什么有興趣了，那就做什么？所以，關(guān)鍵是，能夠激發(fā)他們的興趣，使他們帶著興趣學(xué)習(xí)和生活。

　　另外呢？遇到這樣的事情不應(yīng)該隨便地發(fā)火，確實(shí)應(yīng)該站在他們的立場上。然后呢？積極地引導(dǎo)他們，漸漸懂得學(xué)會安排自己的時(shí)間，在意氣和情感的基礎(chǔ)上多些理智。這就是教育努力的方向。

　　恩，今天這樣真失敗。我說。

　　一直做數(shù)學(xué)練習(xí)也不好，應(yīng)該也給自己時(shí)間休息。我對那些整個(gè)中午鉆在數(shù)學(xué)里的小朋友說，你應(yīng)該想一想袁老師布置這個(gè)作業(yè)的目的，是讓你們懂得。那么，只要你找到適合自己的方法，懂了，會了，那也沒有關(guān)系啊。黃老師看到同學(xué)們那么懶于應(yīng)付作業(yè)，脫口就讓大家抄寫數(shù)學(xué)概念了，然后這些孩子就記住了這點(diǎn)，乖乖地抄了。

　　還有呢？我們應(yīng)該學(xué)會安排自己的時(shí)間，想想自己最重要的是干什么？不然你每天都浪費(fèi)時(shí)間，你還怎么去贏得更多的收獲呢？……嘰嘰咕咕半天，意思總是這樣，今天犯了這樣的錯(cuò)誤，下次可要注意了。

　　花了大概15分鐘了，還有部分時(shí)間，那就別做其他事情，給他們一個(gè)彌補(bǔ)自己遺憾的時(shí)間吧。我說：中午默字的事情沒有做好，我們還有大半節(jié)課的時(shí)間，就小組合作一起默字，看看自己通過這次默字又能找出多少收獲，讓自己越來越棒！平時(shí)默字，針對正確的同學(xué)，我說，恩，還可以，你在這里找不到問題。那你要更加努力地找到自己的問題，解決了，你就進(jìn)步了，有收獲了。針對那些錯(cuò)幾個(gè)或者很多的小朋友，我說，哦，錯(cuò)了，是有點(diǎn)難過啊。但是也該高興，因?yàn)槟阏业阶约翰粫�的地方了，接下來只要把這些地方解決，你就又一次進(jìn)步了啊……于是，大家就高興了。

啟示的作文 篇3

　　大家知道以下大自然的啟示嗎？

　　鳥類的'翅膀具有許多特殊功能和結(jié)構(gòu)，使得它們不僅善于飛行，而且會表演許多“特技”，這些特技還是目前人類技術(shù)難以達(dá)到的。小小的蜂鳥是鳥中的“直升機(jī)”它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮吸花蜜時(shí)它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。這是多么巧妙的飛行啊！

　　我有個(gè)東西想發(fā)明就是飛翔翅膀，人要是戴上它就可以日行萬里了。

　　看��！大自然是多么奇妙，還有很多東西等著你去發(fā)明哦！

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