我的小老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的小老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的小老師作文1

　　陽(yáng)光明媚的早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨著風(fēng)在輕輕搖擺，大樹在向我點(diǎn)頭，一切都顯得十分愉快。

　　今天是我教一（3）班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮，應(yīng)為我當(dāng)別人的老師了。在我心里早就有一個(gè)愿望，就是做別人的老師，雖然是暫時(shí)的，但我一定要盡力盡心地教好他們。

　　終于是下午的體操時(shí)間了，我在一（3）班里面那么多的同學(xué)里面，一眼就認(rèn)出了那個(gè)我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預(yù)備節(jié)的'前2個(gè)八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個(gè)把拍和第4個(gè)八拍，她會(huì)是會(huì)做了，但動(dòng)作還不到位。我指出了她不對(duì)的動(dòng)作讓她改正，她動(dòng)作很到位，學(xué)得也很好。

　　我對(duì)她說(shuō)：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們?cè)龠B起來(lái)做一遍，好嗎？如果還有不會(huì)的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說(shuō)：“好，我知道了。”我們連起來(lái)做了一遍，她果然沒(méi)有讓我失望一個(gè)動(dòng)作都沒(méi)做錯(cuò)，動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，要事速度再提升了一點(diǎn)，就更好了。

　　我高興地對(duì)她說(shuō)：“你很棒，回家自己再好好練習(xí)練習(xí)，下次爭(zhēng)取做到最好。”她開心地說(shuō)：“是，我一定爭(zhēng)取做到最好的�！痹捯魟偮�，老師叫我們排隊(duì)回教室了。

　　做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)祖國(guó)、父母、還有教給我們知識(shí)的老師。

我的小老師作文2

　　媽媽小的時(shí)候，上學(xué)對(duì)英語(yǔ)的重視沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣，更不會(huì)有錢去上英語(yǔ)學(xué)習(xí)班什么的，所以我媽媽的英語(yǔ)IQ等于20，只會(huì)念一些我們現(xiàn)在一年級(jí)學(xué)的東西。在媽媽的再三請(qǐng)求下，我當(dāng)了一回小老師。

　　我翻開英語(yǔ)課本，繪聲繪色地念起來(lái)你好，你叫什么名字？”媽媽沒(méi)有書，我只好與她合看。只見媽媽翻著白眼說(shuō)我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示過(guò)關(guān)了。又接著讀我叫劉濤，你呢？其中I’m是Iam的縮寫�！边祝繈寢尀樯稕](méi)了聲音？我扭頭一看，只見媽媽己經(jīng)開始繡十字繡了。我又放大聲讀了一遍，媽媽才回過(guò)神來(lái)，我生氣地說(shuō)：“就憑你沖學(xué)習(xí)這個(gè)態(tài)度，時(shí)間老人再給你一次童年，你也成不了才！”媽媽的`臉竟然“我刷——”地一聲紅了，還不好意思地瞟了我。我瞪了她一眼，又繼續(xù)念。這時(shí)，媽媽嬉皮笑臉地說(shuō)我還不明白這些單詞該如何地寫哦！”我找來(lái)了兩本英語(yǔ)本：“鄭新平同學(xué)，發(fā)表意見時(shí)請(qǐng)舉手！”媽媽又舉了手：“老師，請(qǐng)問(wèn)我寫什么？應(yīng)該怎么寫？為什么要這么寫？”我一下子被這連珠炮似的問(wèn)題問(wèn)住了。我支支吾吾地說(shuō)：“這個(gè)嘛——反，反正你跟著我寫，就OK了！”媽媽一臉壞笑地又與我讀了起來(lái)。一會(huì)兒，媽媽又開始“抗議”了：“老師，這我讀得好累！”“那、那下次再讀吧！”一節(jié)課結(jié)束，我腰酸腿疼，口干舌燥。

　　哎，原來(lái)老師也這么辛苦呀！但我愿意給媽媽做小老師。

我的小老師作文3

　　“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之……”《論語(yǔ)》中的經(jīng)典語(yǔ)言令我受益匪淺。

　　我就有一位小老師，她就是我的小妹妹。你別看她是個(gè)小毛孩，我卻從她哪兒學(xué)到了不少的道理呢！

　　去年夏天，天氣熱得慌，爸爸買回了一個(gè)大西瓜。我立馬搶了一塊大的，三口兩口就吃完了。

　　“嗯，真甜�！蔽乙贿叧�，一邊不住地點(diǎn)頭，隨手把西瓜皮往身后一拋。

　　這時(shí)，一個(gè)身影默默地把西瓜皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。

　　咦？那不是妹妹嗎？妹妹一蹦一跳地過(guò)來(lái)，先扮了個(gè)鬼臉，俏皮地說(shuō)：“姐姐，你以后可不能再亂扔西瓜皮了，這樣別人會(huì)滑倒的`，小心警察叔叔把你抓走�！闭f(shuō)完，一蹦一跳地走了，我不禁臉紅了起來(lái)。

　　妹妹不僅為別人著想，也很為花草樹木著想哦。

　　去年深秋，我們?nèi)�家外出旅游，路過(guò)一個(gè)山坡，那里的游人很多，出于好奇，我們也跟了上去。

　　映入眼簾的是許多亭亭玉立的桂花樹，這種桂花樹很是奇特，花不是金色的，也不是黃色的，而是罕見的橙色，花香也很濃。

　　媽媽忍不住折了一枝給妹妹，妹妹卻把頭轉(zhuǎn)向一邊。

　　“怎么了？”媽媽關(guān)心地問(wèn)。

　　“媽媽，小花也有生命，你不應(yīng)該把它折斷�！泵妹脝柩手�。

　　媽媽聽了有點(diǎn)驚訝，又有點(diǎn)慚愧，她不出聲地把桂花插進(jìn)了土中，妹妹這才破涕為笑。

　　妹妹雖小，不懂大道理，但她的品質(zhì)，甚至一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習(xí)。我尊稱她為我的“小老師”。

我的小老師作文4

　　小老師?大家一定會(huì)覺(jué)得老師一定是教導(dǎo)我們知識(shí)的吧!哈哈，可不是的哦，這里的老師是教會(huì)我一些道理，并且還比我小呢!

　　有一次，媽媽和阿姨一起帶我和只有四歲的表弟去體檢，一進(jìn)醫(yī)院大門我就開始緊張，嘴里一直嘟囔著,甚至有點(diǎn)想哭。旁邊的表弟一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，表現(xiàn)很平靜，好像來(lái)打針的`不是他。護(hù)士阿姨把針扎進(jìn)了他的肉里，只“嗯”了一聲，然后自己用棉花捂著手指對(duì)我說(shuō)“哥哥，沒(méi)事的，針扎進(jìn)去就想螞蟻咬了一下，不痛的”。我聽了表弟的話臉紅了，心想：我可真膽小，一個(gè)比我小很多的弟弟卻比我勇敢多了。

　　還有一次，我和表弟去外婆家吃晚飯，菜一上來(lái)，我就狼吞虎咽地吃了起來(lái)，一會(huì)夾肉吃，一會(huì)夾菜吃，全然不顧其他人。而表弟呢?他先把幾塊紅燒肉夾給了媽媽和奶奶，然后才坐下來(lái)自己吃飯�？吹竭@一幕，我心里很難受，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，弟弟這么小都知道孝敬長(zhǎng)輩，我都這么大了，還這么自私。心動(dòng)不如行動(dòng)， 我趕緊夾了一個(gè)雞腿給奶奶說(shuō)：“奶奶，雞腿留給您，您為我們做飯辛苦了!”，我又拿了一個(gè)碗盛上骨頭湯端給了媽媽，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“我家兒子懂事了”，奶奶和弟弟都豎起大拇指表?yè)P(yáng)我呢!

　　這個(gè)小老師教會(huì)了我做人道理，在遇到困難的時(shí)候一定要勇敢面對(duì)，不能害怕和退卻。還要懂得去孝敬長(zhǎng)輩，不能自私。我要感謝這個(gè)小老師。

我的小老師作文5

　　每人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師。在第26個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我當(dāng)了一次真正的小老師。

　　我這次是當(dāng)五年級(jí)二班的小老師，教數(shù)學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當(dāng)不好這個(gè)老師了嗎？我走到講臺(tái)上，剛開始的時(shí)候，下面有點(diǎn)亂，有五六個(gè)學(xué)生在說(shuō)話。當(dāng)我說(shuō)：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來(lái)，我就開始給大家講課。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽，我就開始按照我備課的內(nèi)容給大家講，講了一會(huì)后，攝像師來(lái)了，大家聽的更認(rèn)真了。我請(qǐng)同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對(duì)了�？磥�(lái)大家都聽懂了，也很配合我這個(gè)小老師。講了二十多分鐘，我就覺(jué)得腿好酸好痛啊，心想，我能堅(jiān)持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課��！真辛苦！

　　下課鈴響了，我激動(dòng)的說(shuō)：“我首先祝老師教師節(jié)快樂(lè)！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我，也采訪了聽課的同學(xué)，同學(xué)還說(shuō)我講的'非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認(rèn)真?zhèn)湔n和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。

　　通過(guò)這次“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，我體會(huì)到當(dāng)老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識(shí)，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心！老師，我想給您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　不管當(dāng)老師多么辛苦，我都會(huì)為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，為當(dāng)一名光榮的人民教師而努力！

我的小老師作文6

　　今天中午，我們正在教室里安靜地進(jìn)行午自習(xí)活動(dòng)，突然有一個(gè)新的任務(wù)到來(lái)：一個(gè)其它班的小女孩跑到我們的教室門口說(shuō)：“一三班的老師叫你們班去給他們班的小朋友檢測(cè)認(rèn)字�！崩罾蠋燅R上說(shuō)：“快快快！拿上筆，悄悄地下樓哦！”我們用箭一般的速度拿上筆，排好隊(duì)，輕輕悄悄地一順溜兒下樓來(lái)到了一年級(jí)三班。小學(xué)弟小學(xué)妹們張大眼睛，正熱切地盼望著我們的到來(lái)呢！

　　老師先給我們每人發(fā)了一張教他們認(rèn)字的單子，我們?cè)倥藕藐?duì)走進(jìn)教室。我又看到了那次我交朋友的女孩，于是我走到了她的身邊。我還記得她的名字叫高語(yǔ)璐呢，呵呵！我先把我的名字和她的名字寫在單子上，我又看了一下單子，共334個(gè)字。然后我親切而溫柔地對(duì)她說(shuō)：“我們開始認(rèn)字了哈！不要緊張哦！只是看一下你會(huì)認(rèn)多少字？”她害羞地說(shuō)：“嗯”。于是我指一個(gè)她讀一個(gè)，她一口氣居然把334個(gè)字讀完了，音也是準(zhǔn)的，都會(huì)讀！我又高興又感到驚訝，心想：這么小就會(huì)認(rèn)這么多個(gè)字，太了不起了！而且我看了看其他的小朋友，居然沒(méi)有一個(gè)是這一遍全都會(huì)認(rèn)的！她簡(jiǎn)直是鶴立雞群呀！

　　她讀完了之后，從文具盒里把我送她的小阿貍名片拿了出來(lái)，接著她對(duì)了一下名字，肯定是我了，然后才露出笑容。我也向她笑了笑，我的心比開了空調(diào)還涼爽，比吃了糖還甜。我又用剩下的.時(shí)間給她講了一個(gè)關(guān)于守信的故事，他聽得可認(rèn)真了。終于，下課鈴響了，我?guī)е�她下了樓，盡情的享受著那美好的課間時(shí)光。

　　這個(gè)中午，我感受到了別人對(duì)我的承諾和努力學(xué)習(xí)的成果，很有巨大的成就感和自豪感。我的“學(xué)生”真的很棒��！

我的小老師作文7

　　你們可能認(rèn)為老師就是在學(xué)校里面?zhèn)魇谖覀冎�識(shí)的人，而在我心目中還有一位小小的老師，她是一個(gè)才八歲的小女孩。

　　星期五下午放學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)快6點(diǎn)了，我走在路上，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，也吹著我身旁的一棵小樹苗，風(fēng)越吹越大，小樹苗在風(fēng)中搖搖擺擺。終于，它累了，彎下了它嬌弱的小身體。這時(shí)，一個(gè)身穿白裙子，扎著兩個(gè)小辮子的小女孩走了過(guò)來(lái)，看樣子應(yīng)該7、8歲了吧！只見女孩眉頭緊皺組成了一個(gè)川字，樣子好像很擔(dān)心。她兩手叉腰說(shuō)：風(fēng)�。∧憔尤黄圬�(fù)一棵小樹苗，真是的。接著，女孩蹲在地上，用細(xì)小的.雙手將彎下腰的小樹苗小心翼翼的慢慢扶起來(lái)。生怕自己一個(gè)不小心弄疼了小樹苗。可剛扶起來(lái)，小樹苗又倒下了，我以為女孩會(huì)走，可它自言自語(yǔ)地說(shuō):算你幸運(yùn)了，就讓本姑娘再幫你一把吧！她從旁邊找來(lái)一根棍子，解下自己的紅領(lǐng)巾，又用雙手慢慢的地扶起了小樹苗，這時(shí)我飛快跑過(guò)去和她一起把棍子和小樹苗捆在了一起。小樹苗又重新站了起來(lái)。接著女孩又給它旁邊添了一些土，用腳踩了踩固定好的小樹苗，她就走了。看著風(fēng)中的那個(gè)鮮艷的紅領(lǐng)巾，我沉默了許久……

　　這個(gè)女孩給我上了第一節(jié)課，就是世間萬(wàn)物都有生命，我們應(yīng)尊重每一個(gè)生命。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　作者用敏銳的觀察，樸實(shí)無(wú)華的文字，將一個(gè)充滿愛心的小姑娘表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。讀后發(fā)人深思，讓人欽佩！

我的小老師作文8

　　大年初二，我跟媽媽回娘家，遇到了我的表姐和她的兒子——我的小外甥，一個(gè)四五歲的小男孩。

　　我看他一直跟在表姐身邊，表姐幫他剝糖和瓜子，看來(lái)他還不會(huì)剝呢。表姐對(duì)他說(shuō)：那是你小姨，你去叫一聲阿姨。他真是聽話，過(guò)來(lái)叫我：阿姨。一會(huì)兒，他拉著我去放糖的桌子那里，遞給我一個(gè)糖，并對(duì)我說(shuō)：你吃。他看著我吃完后，又拿了一個(gè)，好像打算自己吃又剝不開，心里真是著急。我就對(duì)他說(shuō)：來(lái)，我給你剝。他很信任地把糖遞給了我，心滿意足的吃到了糖。一會(huì)兒到了吃飯時(shí)間，做的.是肉菜，里面有丸子。表姐就用筷子像串糖葫蘆一樣給他穿了兩串，他在那兒坐著吃飯不安生，摔了下來(lái)。他倒是沒(méi)哭，一會(huì)搬著凳子跟我媽去換，還真是聰明。把那個(gè)會(huì)摔的凳子，換給我媽。吃完后，他去看電視，不知是誰(shuí)，把摔過(guò)他的那個(gè)凳子拿了過(guò)來(lái)，他把那個(gè)凳子踢得很遠(yuǎn)，他竟然還給那凳子記仇呢。他看了會(huì)兒電視，我二表哥給他開了電暖扇，他就看了一遍怎么開就會(huì)了，一會(huì)開一會(huì)關(guān)的在那兒玩。后來(lái)他離開了那兒，他舅就關(guān)掉了暖扇，他竟然還說(shuō)：把插頭也拔了，費(fèi)電。真有環(huán)保意識(shí)啊!那些大人高興地說(shuō)道：啊，對(duì)，拔了，是費(fèi)電。他搬了個(gè)凳子，放在床旁邊，踩著上去，在上邊玩糖，全然不管多少大人看他，泰然自若地玩著，臉上帶著笑容真可愛。

　　小孩子就是這樣，率性熱情，無(wú)所顧忌，自得其樂(lè)，我真是自愧不如。自己從不主動(dòng)跟不熟悉的人說(shuō)話，包括親戚，也不輕易發(fā)表自己的意見，生怕別人見笑。在這方面我真該好好學(xué)學(xué)我這個(gè)小老師，也要像他一樣率真、大膽，敢說(shuō)敢為。

我的小老師作文9

　　剛上小學(xué)一年級(jí)，媽媽就為我買了一本商務(wù)印書館出版的《新華字典》，媽媽還對(duì)我說(shuō)：“等你學(xué)會(huì)了查字典，有什么不會(huì)的字就請(qǐng)教這位“小老師”吧！我心想，不就是一本書嘛，還能稱得上“小老師”。

　　不久我就學(xué)會(huì)了查字典的兩種方法-----音序查字法和部首查字法。我自認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)的字很多，用不著查字典，那本《新華字典》就躺在書柜的一角。有一次，媽媽給我買回一本書，我高興極了，急忙從媽媽手里搶過(guò)書，看著精美的的包裝，漂亮的封皮，情不自禁的讀了起來(lái)《豆冠鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》。媽媽聽了呵呵地笑著說(shuō)第二個(gè)字讀的不對(duì)，我問(wèn)媽媽應(yīng)該讀什么，媽媽笑著說(shuō)：“還是找你的'‘小老師’吧！”我急忙找出字典，先找三畫的草字頭，找到了，在33頁(yè)，再查十一畫，在266頁(yè)。哈哈，我終于找到了，急忙翻到那一頁(yè)，原來(lái)應(yīng)該讀ku，再仔細(xì)看看“冠”和“蔻”字，還真是區(qū)別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。

　　從此，我再也沒(méi)有慢待過(guò)我的“小老師”。我把她裝在我的書包里，只要有我不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教我的“小老師”；有不確定的讀音我也來(lái)找她幫忙。從字典中我還了解到我國(guó)的55個(gè)少數(shù)民族的名稱和他們的主要分布地區(qū)；我國(guó)各省、直轄市、自治區(qū)及省會(huì)名稱表；節(jié)氣表；計(jì)量單位表……

　　字典就是學(xué)識(shí)淵博的老師，她教我識(shí)字；教我辨別多音字的正確讀音；教我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用……每當(dāng)我翻開她時(shí)，她總會(huì)為我耐心地解答從無(wú)怨言，我和她成了形影不離的好朋友，她也不愧是我的好老師。在今后的學(xué)習(xí)中，我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友，讓他們也喜歡上她。

我的小老師作文10

　　我有一位小老師，既不是我的哥哥、姐姐，也不是我的同學(xué)、朋友，而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧，那么就讓我慢慢講給大家聽一下。

　　我的小表妹聰明伶俐，能說(shuō)會(huì)道，非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習(xí)慣真是讓我這個(gè)長(zhǎng)她好幾歲的姐姐學(xué)習(xí)。

　　她非常的愛學(xué)習(xí)。每天從幼兒園放學(xué)回家后，即使老師沒(méi)有布置家庭作業(yè)，她也要在自己的田子本上工工整整的寫幾個(gè)不像樣的字，就像一只只黑黝黝的螞蟻趴在田地里一樣，盡管寫不好，也要堅(jiān)持寫上幾個(gè)字，讓大家欣賞她的學(xué)習(xí)成果。每天晚飯后，她就迫不及待的拿著自己心愛的故事書，并召集我們大家圍成一圈，自己站在中央，津津有味的給我們講故事，念念叨叨的說(shuō)一大堆，即使不認(rèn)識(shí)上面的漢字，也要給我們編幾個(gè)還算通順的故事，反反復(fù)復(fù)的講，還不時(shí)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，真的把我們當(dāng)學(xué)生了。小老師這種愛學(xué)習(xí)的態(tài)度真是值得我學(xué)習(xí)。

　　她非常的愛勞動(dòng)。每天晚上洗漱后，小表妹總是從大人手中搶過(guò)洗衣盆，將自己的襪子弄濕，然后抹上肥皂，認(rèn)認(rèn)真真洗起來(lái)，洗干凈后將襪子掛到衣服架上，還一個(gè)勁的`跟我們強(qiáng)調(diào)“自己的事情自己做”，她這么小就懂得這些，真是了不起啊。每次看見家里大人打掃衛(wèi)生，她就搶著拿掃把，擺著一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著大人認(rèn)真的掃地。雖然她還小，怎么掃也掃不干凈，但是我自愧不如啊。小老師這種愛勞動(dòng)的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

　　我的小表妹怎么樣，能當(dāng)我的小老師嗎？她真像歌詞里面唱到的：愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。我相信她長(zhǎng)大以后一定是一個(gè)優(yōu)秀的人才。我要像我的這位小老師學(xué)習(xí)，更正懶惰的毛病，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，樹立一個(gè)好姐姐的形象。

我的小老師作文11

　　奶奶是個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人，她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。

　　奶奶常說(shuō)：“有文化和沒(méi)文化沒(méi)什么區(qū)別，我不用學(xué)也可以�！笨蛇@次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜：呵呵，我當(dāng)奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。

　　我的'夢(mèng)想就是成為一位教師，正好就來(lái)實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫自己的名字，請(qǐng)同學(xué)們拿出田字格來(lái)寫“王”。“一橫一橫一豎一橫，好了就這樣寫�！蔽业侥棠膛赃�，看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫，寫得比我還認(rèn)真呢！我拿起筆在田字格里寫了個(gè)王字，叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明，我一教便會(huì)了。

　　下面寫愛，愛有點(diǎn)難寫，我握著奶奶的手一撇一捺的寫，看這架勢(shì)，我還真像個(gè)小老師。寫愛字，對(duì)于沒(méi)有上過(guò)學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了，就是那捺寫成橫了。不過(guò)我是個(gè)老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領(lǐng)下，奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時(shí)，比第一次還認(rèn)真。我面對(duì)這么認(rèn)真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫得端端正正，還把岳字寫得很標(biāo)準(zhǔn)，不像新手寫的字。

　　看著我的成就，我不禁高興起來(lái)，我是不是個(gè)好的小新老師呢？

我的小老師作文12

　　暑假，我家來(lái)了幾個(gè)親戚小孩，他們都想親自動(dòng)手制作不倒翁，我想趁此機(jī)會(huì)當(dāng)老師。于是我搬來(lái)了桌子和椅子，把做不倒翁的材料放在桌子上。

　　于是，我找來(lái)了幾個(gè)雞蛋，兩張白紙和一些水彩筆。我對(duì)他們說(shuō)：“我示范的時(shí)候，你們一定要看仔細(xì)了�！蔽夷闷鹨恢浑u蛋，先用一個(gè)釘子在雞蛋的尖端搗了個(gè)小洞，把里面的蛋白和蛋黃都倒到碗里，再把雞蛋殼上下抖動(dòng)抖動(dòng)，然后用清水把雞蛋殼里面沖洗干凈。我對(duì)他們說(shuō)：“你們，看清楚了吧？開始做吧�！甭斆鞯乃麄円稽c(diǎn)就通，嘿，做得像模像樣，我笑著說(shuō)：“做得真不錯(cuò)。”

　　接著，我又用水彩筆在蛋殼上畫了一個(gè)鼻子，一雙眼睛和一張小嘴。他們也學(xué)著我的樣子用水彩筆在他的那只蛋殼上認(rèn)真地畫了起來(lái)，可是，有個(gè)孩子不知怎么的，把不倒翁的鼻子畫歪了，樂(lè)得我哈哈大笑。他又給不倒翁畫上了眼睛。我走近一看，咦？怎么把眼睛鼻子畫一條線上啦！他紅了臉，低下頭，撅著小嘴說(shuō)：“我畫不起來(lái)，不想學(xué)了�！�

　　這時(shí)，我好像一位真正的老師一樣安慰他說(shuō)：“做事情一定要對(duì)自己有信心。我相信你只要認(rèn)真做，一定做得比我還要好。”我?guī)退�把蛋殼在清水里洗干凈，讓他重新畫上鼻子、眼睛和嘴巴。我見他畫得還可以，就稱贊他：“畫得不錯(cuò)，有進(jìn)步�！彼�的臉上露出了笑容。

　　接著，該給不倒翁做帽子了，只見他們學(xué)著我的.樣子把紙的邊與邊對(duì)折起來(lái)，再用膠把它們粘貼起來(lái)……不一會(huì)兒，一只帽子就做好了，他們還會(huì)在不倒翁的帽子上點(diǎn)綴了幾朵小花，再把帽子戴到不倒翁的頭上。一只漂亮而可愛的不倒翁就做了。

　　當(dāng)做完不倒翁了，小孩們都高高興興地去玩不倒翁。這次，我又當(dāng)了一次的小老師了。

我的小老師作文13

　　星期三，天氣真好，金燦燦的太陽(yáng)掛在湛藍(lán)的天空上，朵朵白云悠悠地襯著太陽(yáng)，無(wú)不顯示出晴空的美好與燦爛。雖然天氣很好，可我的心情卻像是剛剛下了一場(chǎng)大雨。為什么這樣說(shuō)呢？原因是這樣的——

　　我剛剛參加了數(shù)學(xué)單元測(cè)試，老師說(shuō)做完就當(dāng)場(chǎng)批改。我一看試題，覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，就很神速地寫完了，連檢查都忘了�？蓜偨簧先�，我就被老師叫�。骸跋葎e走，過(guò)來(lái)！”我慌張地跑過(guò)去，看見自己的卷子有很多漏洞，然后覺(jué)得特別慚愧，說(shuō)不出話來(lái)。之后，我被老師狠狠地批評(píng)了一頓，我挨著罵，強(qiáng)忍著淚水回到了座位上。

　　放學(xué)之后，我一個(gè)人慢慢地走在回家的路上，想著老師不留情面的責(zé)備，同學(xué)們不屑的眼神，淚水還是不聽話地滑過(guò)臉龐，掉在了地上。

　　我心情糟透了，走在路上見什么罵什么，弄得自己和神經(jīng)病似的'，我不爽極了，就把手中的圓珠筆往后一甩，結(jié)果——砸著人了！

　　幸虧只是圓珠筆，要換成別的什么的，就不好說(shuō)了！我冷著一張臉，連“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)，誰(shuí)知那個(gè)很可愛的小姑娘卻問(wèn)起我怎么了？我見她很可愛，便給她說(shuō)了我的事情。

　　……

　　她聽完以后，收斂了笑容，對(duì)我輕輕說(shuō)：“姐姐，你不能這樣哦！你心情不好不能影響其他人哦！這樣做不對(duì)哦！”說(shuō)完便走了。

　　思考著她的話，我有所領(lǐng)悟，我以后再也不會(huì)這樣了！

　　遇到困難，學(xué)著冷靜，微笑著去處理，去解決，才是最明智的做法！現(xiàn)在，我覺(jué)得，自己有這樣的思想，可真要感謝那位小老師�。�

我的小老師作文14

　　為了推廣普通話，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說(shuō)普通話。

　　“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數(shù)學(xué)老師，媽媽是語(yǔ)文老師，可數(shù)學(xué)老師的普通話……

　　一回到家我就放下書包，纏著爸爸非要他念一首詩(shī)。爸爸不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)空！”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩(shī)歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天�！焙靡豢诔５掳侧l(xiāng)話，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

　　“哈哈哈，爸爸，你讀錯(cuò)了好幾個(gè)字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”

　　“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著我。我鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那你來(lái)教教我！”

　　“十分榮幸，為您效勞！”這回我來(lái)當(dāng)老師，爸爸當(dāng)學(xué)生，真有意思。平時(shí)都是爸爸教我這個(gè)那個(gè)，特別是數(shù)學(xué)題不會(huì)的時(shí)候，更是要老老實(shí)實(shí)聽講。

　　我一字一句地教爸爸念古詩(shī)，反復(fù)糾正爸爸那錯(cuò)誤的讀音。爸爸學(xué)說(shuō)普通話的決心很大，他堅(jiān)定地說(shuō)：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定！”我們反復(fù)讀了二三十遍，我的.舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準(zhǔn)了許多。他重新讀了一遍詩(shī)，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒(méi)！這下你爸爸可以參加推廣普通話義務(wù)小組了�！�

　　教爸爸說(shuō)普通話，讓我感受了當(dāng)小老師的樂(lè)趣和辛苦，大有收獲��！

我的小老師作文15

　　我們班52人，不知有多少人可以成為我的老師。但其中令我最為佩服的，一定是知識(shí)淵博的他。

　　個(gè)子不高的他，總是被安排在第一排，在眾多的人群中顯得很不起眼。一張又圓又大的臉，一雙不大不小的眼睛，烏黑烏黑，炯炯有神，最重要的，還是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，能滔滔不絕地說(shuō)出許多充滿智慧的話。他喜歡穿一件黑色的衣服，帽子上有一只企鵝的圖案，戴上帽子；走起路來(lái)；一搖一擺，還真像一只活潑可愛，惹人喜愛的“小企鵝”呢！

　　這個(gè)“小企鵝”那小腦袋里所埋藏著的豐富知識(shí)，可讓我感到由衷地佩服。

　　平時(shí)，我們經(jīng)常興致勃勃地聊一些話題，他總是能對(duì)一些現(xiàn)象說(shuō)出精確的數(shù)據(jù)，而我卻只能對(duì)數(shù)據(jù)有一個(gè)模糊、大概的印象。有一次，他出了個(gè)難題來(lái)考我：“火星距離太陽(yáng)的長(zhǎng)度是多少千米？”這可考倒了我，腦袋突然“短路”，頓時(shí)犯了傻， 我只記得火星的近日點(diǎn)距離是20670萬(wàn)千米，卻想不起來(lái)火星的遠(yuǎn)日點(diǎn)距離，只好吞吞吐吐地說(shuō)：“近日點(diǎn)距離是20670萬(wàn)千米，至于遠(yuǎn)日點(diǎn)距離是嘛……我就不知道了�！薄斑h(yuǎn)日點(diǎn)距離是24920萬(wàn)千米，火星在橢圓軌道運(yùn)行時(shí)同太陽(yáng)有距離變化可是很大的喲！”我話音未落，他就快速而又果斷地接了上去。他帶到班上來(lái)閱讀的書也是科普、歷史類的書，這樣不僅讓他自己重溫了那些知識(shí)，也讓大家也增加了不少知識(shí)。于是，我也經(jīng)常到他的`座位上，翻翻他的書，幫自己找回一些遺忘的知識(shí)，也讓自己積累更多的知識(shí)，當(dāng)大家討論事情時(shí)，他也總能發(fā)表一些自己的獨(dú)特看法，更讓我更加的佩服他。

　　他就是我們班的林心澤。我覺(jué)得他能成為我的老師， 因?yàn)槲乙蚕胂袼�一樣，能在浩瀚無(wú)垠的書海里盡情遨游！

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