關(guān)于四年級(jí)的作文集錦5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
我的爺爺今年五十多歲了，他的頭發(fā)黑黑的，臉方方的，眼睛圓圓的，鼻子尖尖的.，爺爺是一個(gè)很節(jié)儉的人，一次我吃飯吃的很多，媽媽怕我胃受不了，讓我去吃幾片健胃消食片，可我不小心掉了一片，準(zhǔn)備扔掉的時(shí)候，爺爺走過來說：干嘛這么浪費(fèi)呀。他讓我把藥片洗一下再吃，爺爺還很勤勞，你如果讓他在家呆一天不干活，他可呆不下去，爺爺每天都會(huì)干很多的活，爺爺每天很早就起床了，雖然天氣很熱，可是爺爺堅(jiān)持把家里的東西都打掃一遍，我起床的時(shí)候，看見家里干干靜靜的，也看見爺爺?shù)臐M頭大汗。
我覺得爺爺也有一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是每天都在家里喝酒，我多么的希望他改掉這個(gè)毛病呀！喝酒對(duì)身體不好的，我每次做錯(cuò)事的時(shí)候，爺爺都不會(huì)批評(píng)我，而是告訴我哪一點(diǎn)做錯(cuò)了，下次該怎么做，我真是有一個(gè)偉大的爺爺呀！
四年級(jí)的作文 篇2
吃完自助餐，我們急急忙忙換好衣服，脫掉鞋子，拿起水槍，“撲通撲通”跳到水池里歡快地和她們一起“打水仗”。盡管外面下了雨，但絲毫不影響我們的情緒。
忽然，來了一位叔叔向我借水槍。我見她端著一盆清水，轉(zhuǎn)過身來，說：“我不借!”她又問：“真的不借?”“不借就不借!”我固執(zhí)地說。說完，她給我潑了一盆水。旁邊的.壯壯哈哈大笑，我揉了揉眼睛，那位叔叔已經(jīng)在人群中不見蹤影了。
我們跳到另一個(gè)水池里，那里的水比較深，也比較溫。這里都是小孩子，我歡快地在里面嬉水。來了幾位大人，我用水槍去射她們，一個(gè)大人當(dāng)場(chǎng)就給我來了一盆水，我睜不開眼睛，差點(diǎn)摔跤。
我們來到了另一個(gè)水池，這時(shí)，媽媽幫我借來了一個(gè)臉盆。小朋友來了，我潑了她們一身的水，她們想反潑我，我用臉盆遮擋，她們潑不到我。整個(gè)水池一片喧嘩，歡聲笑語此起彼伏，匯成了一曲歡快的交響曲。水仗打累了，我們玩了一個(gè)有趣的游戲，別提多開心了。
四年級(jí)的作文 篇3
在這秋天到來的時(shí)刻，公園里金黃一片，樹上的金葉一片一片飄落下來，有的樹上像是吊著一盞盞金黃色的吊燈，為黑暗點(diǎn)亮一絲絲光明。這時(shí)的夜晚會(huì)更加美麗。
每天清早，我都會(huì)看見有人在這個(gè)金黃的公園里玩耍、嬉戲。有的人在玩健身器材，有的人在遛狗，還有的在玩種種的小游戲，都在快樂地忙碌著……
小溪里飄著幾片金黃的樹葉，就像幾條小船在河中自由自在地游蕩著，幾只螞蟻在金樹葉上“蹦來蹦去”，它們仿佛在嘻嘻哈哈地說笑著。
傍晚，人們常跑來跳舞，周圍有許多人在觀賞，嘴里還不停地說：“好！”樹旁的.小野花仰著頭欣賞音樂，有的小野花在和自己的同伴議論著秋的到來。
夜晚，人們還在跳交誼舞，那音樂，讓金黃的葉子、小野花、小溪流都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里……
秋天的公園真美！
四年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)幸福溫暖的大家庭，可藹可親的媽媽、聰明的.爸爸和我。我在爸爸、媽媽的照顧下茁壯成長(zhǎng)。
有一天，爸爸出差了媽媽打電話告訴我，他們晚點(diǎn)回來。突然，我的肚子“咕咕”叫，心想：我長(zhǎng)大了、懂事了，應(yīng)該做一些力所能及的事情了！說完，便學(xué)著媽媽的樣子煎荷包蛋，但是我煎的荷包蛋燒焦了，手和臉搞得黑乎乎的，這是媽媽回來了，看我搞成這般樣子，情不自經(jīng)地笑了起來，問道：“徐子淇，怎么回事？”我一五一十地回答道:“對(duì)不起，媽媽，我本來想煎個(gè)蛋給你吃，由于蛋沒煎好，就變成這樣了�！眿寢尣坏珱]罵我，還夸了我：“乖孩子， 勇于挑戰(zhàn)是好事，但是發(fā)生事故是壞事。從今天起，媽媽就教你炒菜，好不好？”我聽了一蹦三尺高，說：“好！”從此，我就學(xué)會(huì)了煮飯炒菜。
家是一個(gè)溫暖的地方，讓我健康成長(zhǎng)！
四年級(jí)的作文 篇5
愛有很多種，家人對(duì)你的愛，朋友對(duì)你的愛，社會(huì)對(duì)你的愛。
20xx年5月12日，這天大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生死離別。就在這天，一位幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時(shí)80多名孩子正在午睡，除園長(zhǎng)在外出差，五名老師都在園內(nèi)，地震后，孩子家長(zhǎng)聚集在廢墟周圍，不停地呼喊著自己孩子的名字，后來，救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)翟萬容老師后，人們泣不成聲，當(dāng)時(shí)，翟老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟�，懷里還緊緊抱著一名小孩子。小孩獲救了，但翟老師永遠(yuǎn)的離開了我們。在幼兒園廢墟里，人們看到了孩子們使用的小枕頭、小被子，還有散落的'一只只小鞋。人們不愿再去想象當(dāng)時(shí)的慌亂和無助，但正因?yàn)橛辛说岳蠋熯@樣的平凡人，才讓更多的孩子獲救。
老師，在平時(shí)教給我們知識(shí)，在危急關(guān)頭，能救我們一命，老師的愛在于或多或少的付出，同樣母愛是最偉大的。
搶救人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過一堆廢墟的間隙可以看到她的死亡姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)向前匍匐著，雙手扶地，看上去很詭異。救援人員伸手確認(rèn)了她已死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)，就在救援隊(duì)打算走時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)忽然大喊“快過來！”這時(shí)發(fā)現(xiàn)在尸體下有個(gè)孩子，還活著，抱出來時(shí)，他還在安靜的睡著，隨行的醫(yī)生過來解開被子，準(zhǔn)備做檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，屏幕上是一條已寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”看慣了生死離別的醫(yī)生去在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落下了眼淚。
在災(zāi)難面前，我們的生命是如此的脆弱和渺小，許多鮮活的生命瞬間化為烏有�？墒牵鎸�(duì)災(zāi)難又涌現(xiàn)出多少感人的事跡，無數(shù)父母在地震發(fā)生時(shí)張開雙臂，把孩子攬?jiān)趹牙铮卸嗌倮蠋熢谏淖詈髸r(shí)刻把生的希望留給了學(xué)生。20xx年雖然過去了這么多年，可是在災(zāi)難面前表現(xiàn)出來的這些沉甸甸的愛，讓我永遠(yuǎn)無法忘懷，無論何時(shí)何地都感動(dòng)著我。
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