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傾聽別人作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的傾聽別人作文，希望能夠幫助到大家。
傾聽別人作文1
今天我在網(wǎng)上看到這樣一篇文章：有這樣一個(gè)人，大家都稱呼他“根叔”。我想聽說過他的人，對他去年在學(xué)生畢業(yè)典禮上的演講，一定都有深刻的印象。他，就是華中科技大學(xué)校長李培根院士。
昨天，“根叔”又送走了一批新的畢業(yè)生，在畢業(yè)典禮上，“根叔”說過這樣一段話：“未來要說真話，如果你說真話，別人會(huì)傾聽；如果你說假話，也許只有風(fēng)會(huì)聽�！碑�(dāng)我把這篇文章讀完，唯有這句話，我反復(fù)讀了一遍又一遍，尤如陳年的佳釀，回味無窮，不禁讓我深思許久……
我想，“根叔”在演講時(shí)說的這句話，不僅僅是說給這一批新畢業(yè)生，也是說給這一代的80后、90后。此時(shí)此刻，我理解了，為什么畢業(yè)生們都親切的稱呼他為“根叔”，正是因?yàn)椤案濉闭f的是別人會(huì)傾聽的'真話！就是這樣一位老者，影響著新一代的年輕人。
回頭想想，為什么“根叔”會(huì)有這么大的影響力，是不是這個(gè)社會(huì)敢于說真話、說實(shí)話的人少了，還是“根叔”的話語太過親切、太過感動(dòng)？“未來的幸福在自身的安寧，在自身的和諧。堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，你就能守住內(nèi)心的安寧，依靠自己的努力和拼搏，不需要在別人面前說你爸是誰�！崩险哂眠@樣一席話，激勵(lì)著一批批有理想、有抱負(fù)的年輕人；用這樣一席話鼓舞他們走向社會(huì)，走向工作崗位，走向他們的內(nèi)心深處。
仔細(xì)想想，“講真話”是多么容易的事，講一句真話會(huì)得到別人的傾聽，講一輩子真話，那將會(huì)永遠(yuǎn)得到別人的尊重。一句虛偽的“真話”，要用一百句謊言來彌補(bǔ)，我們要驅(qū)散那些浮云，未來的路我們還有很長。老者說的對：堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，把真話留給別人傾聽，用自己的努力和拼搏換取一大片天空。
傾聽別人作文2
已經(jīng)憶不起是多久以前了，看過了一篇關(guān)于“傾聽”的文章，開始的時(shí)候只是覺得它可笑，但在后來想想，傾聽，是對一個(gè)人最起碼的尊重。
課堂之中，總是遇到一些意想不到的狀況，有的會(huì)令人氣憤;有的會(huì)令人悲傷;甚至有的還會(huì)令人蒙羞;但是我認(rèn)為，最令人無法接受的是，當(dāng)你向老師提出新的意見，老師無法認(rèn)真地傾聽。
記得那是七年級(jí)下午最后一節(jié)的數(shù)學(xué)課，天色已漸晚，老師便把這節(jié)課當(dāng)做了練習(xí)課。倒也是蠻輕松的。但是，在其中卻總是摻雜了一些不快的事情。
老師已經(jīng)說過了，如果在做作業(yè)途中遇到了一些有困難的題，可以向她詢問的。剛好，這時(shí)我就碰到了一個(gè)奇趣的問題，如果按照一般二元一次方程的解法，解起來會(huì)是極度麻煩的，但是卻有一種奇妙的方法，可以使這道題變得極度的簡單，最重要的是這種方法是老師從來沒有講過的，于是我興高采烈的去找老師說明這種方法，但是
“老師，這道題還有一種解法的!!”“是么，你是把二元一次方程轉(zhuǎn)化成一元一次了的吧，”“唔嗯，也是一元一次的，但是是另一種思路”“那也差不多了的吧?”“不”“老師，這道題怎么做?”
我和老師的那難的第一次的對話，被這忽然冒出來的聲音所終結(jié)了。直到現(xiàn)在，這種新奇的.放我也再未向老師提出。因?yàn)槲夷菚r(shí)覺得，這種話，說多了，老師也是會(huì)煩的吧
一個(gè)人最起碼應(yīng)作為一個(gè)良好的傾聽者。老師，如果在未來的某一天，您真的能看到我的這篇文章。我希望，您能在以后的教學(xué)生涯中，能夠多認(rèn)真地聽一些孩子們心中的那真摯的話語。畢竟，不是所有人的想法都和您心中所想的一模一樣的。
傾聽別人作文3
大自然中有許多聲音，小鳥的“啾啾”聲，泉水的“汩汩”聲，下雨的“嘩嘩”聲
今天，讓我們走近大自然，傾聽四季動(dòng)聽的聲音吧!
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小草長出了新芽，河岸邊，棵棵柳樹羞澀的姑娘，在池塘邊梳著她那美麗的長發(fā)，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”啊!仔細(xì)傾聽，你或許會(huì)聽到小草發(fā)芽“撲簌撲簌”的聲音，非常細(xì)小，卻異常動(dòng)聽，鳥兒們飛回來了，在樹上唱著歌，聽!“嘰嘰”“喳喳”“啾啾”忽高忽低，時(shí)急時(shí)緩，幾個(gè)聲部組成了一個(gè)樂章，大自然的樂章，春天的樂章!“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，大詩人孟浩然也在贊嘆這如詩如畫的春天的聲音呢!
夏天，火球一般的太陽照射著大地，人們除了買必須要用的東西，根本就不會(huì)出門，有一次夏天和媽媽去買菜，一條街上的商店都開了空調(diào)，于是，裝在外面的排風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快的“轟轟，轟轟”外面更熱了。說到夏天，自然少不了雨聲和蟬鳴。夏雨不比冬雨，夏雨一下，就讓人有種舒服的感覺。我和媽媽喜歡在小雨中漫步，不打傘，小雨打在身上，冰冰涼涼的，愜意極了!聽到第一聲蟬鳴，你就知道，夏天真正的.到來了，知了的名字就是根據(jù)它的叫聲來起的吧!“知了，知了”一個(gè)夏天，也在蟬鳴聲中結(jié)束了。
秋天，我最喜歡的就是那秋風(fēng)掃落葉的“颯颯”聲。秋風(fēng)，總是舒適涼爽的，它趕走了夏天的燥熱，帶來了絲絲涼意。曾經(jīng)看過一副圖，人走在滿地的落葉上，就像進(jìn)入了童話王國一樣，該是多么美麗舒服啊!秋天，如美麗的畫筆，畫紅了滿樹的樹葉，畫黃了滿田的麥子。
冬天，寒冷是不可少的，雪從天上落下來，給大地蓋上了白色的棉被。冬天，是我最喜歡的季節(jié)因?yàn)槲覀兛梢源蜓┱�，雪球落在人身上，“�?”一個(gè)雪花綻放開來了。孩子們堆的雪人朝著路上的行人微笑著，當(dāng)它融化，心里還是會(huì)非常不舍。
用心去感受，用心去傾聽，去感受四季如童話般的美，去傾聽大自然的聲音吧!
傾聽別人作文4
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的見解，這代表當(dāng)我們和別人意見不同的時(shí)候，都會(huì)有自己一套處理方式，例如：面紅耳赤地反駁對方的立場、包容對方，自己退一步抑或是默不吭聲地退出現(xiàn)場，讓雙方冷靜一下等。
人與人之間就像是凹凸不平的石頭，要經(jīng)過許多磨合與碰撞才得以成為平滑圓潤的鵝卵石，而意見不同的時(shí)候正是訓(xùn)練我們的最佳時(shí)機(jī)。當(dāng)高中志愿選填的時(shí)間公布，媽媽興高采烈地跟我討論要選填哪所學(xué)校，但經(jīng)過一天與書本的廝殺戰(zhàn)，我的身心已疲憊不堪，相較下，媽媽的一字一句都猶如孫悟空被唐三藏束縛住所誦的經(jīng)文，終于，滿腔的疲勞在一刻如泄洪般傾出，大聲的反駁著媽媽的言論，并跑進(jìn)房間里，我只瞥見她那一臉錯(cuò)愕的臉龐。但媽媽時(shí)常都會(huì)在耳邊抱怨、討論，都和我想有一個(gè)寧靜空間的想法互相沖突，我也和她討論過這個(gè)問題，但她總是實(shí)施幾天就故態(tài)復(fù)萌，令我覺得有苦難言。
跟我一樣與父母有意見不同的例子是微軟的創(chuàng)始人比爾·蓋茨，他小時(shí)候想讀公立學(xué)校，卻因?yàn)楦改赶胍x私立學(xué)校而產(chǎn)生沖突，最后他與父母妥協(xié)，先去試讀一年看看，如果不適合再更換。在那間學(xué)校，比爾·蓋茨發(fā)現(xiàn)了學(xué)校剛添購的電腦，有興趣的他找學(xué)長一起合作，研究電腦并創(chuàng)辦了后來的微軟。他與父母有著不同的意見，但他選擇尊重父母的選擇，先妥協(xié)，那我呢？
每個(gè)人都有意見不同的時(shí)刻，有時(shí)候先接納別人的意見，就是個(gè)不錯(cuò)的選擇，像是比爾·蓋茨�；蛟S我該先把自己的思緒整理好，不要將一整天的疲累都傾泄在媽媽身上，她也是為我的`未來而感到焦急，而我卻不懂得體諒她的辛勞，我該與媽媽找到相同的默契，在對方看起來很勞累時(shí)，先給對方一些沉淀的空間，不要再用惡劣的態(tài)度來破壞之間的情感。
每當(dāng)我們與別人意見不同的時(shí)候，我們就該找出適合雙方的處理方式，而不是一意孤行的自我堅(jiān)持，讓自己從原本黯淡無光的石頭，經(jīng)過意見不同這件事做為河流，不停淘洗、去棱、鍛煉自我，成為一顆光滑的鵝卵石。
傾聽別人作文5
“愛，就一個(gè)字，我只說一次”和著這優(yōu)美的旋律，我們何不去靜下心來，仔細(xì)聆聽縈繞在我們身邊的愛。
當(dāng)太陽還沒有露出笑臉，寒冷的空氣依舊圍繞在你身邊，母親早已用世上最美的語言叫寶貝起床。你不愿睜開那雙明麗的眸，不是不想起床，而是想再多聽一句母親對自己的愛。這時(shí)的世界沒有雜聲，閉上雙眸，靜下心來，傾聽早晨第一句愛的聲音。
當(dāng)我們背著沉重的書包走進(jìn)校園，門口王大爺?shù)囊痪錅睾偷?問候，使我們倍感抖擻。聲音雖沙啞，但卻那么溫婉動(dòng)聽。當(dāng)我們還未進(jìn)入喧囂的世界，讓我們靜下心來，側(cè)耳傾聽，傾聽沙啞而溫和的愛的聲音。
當(dāng)我們因?yàn)樽鳂I(yè)的零亂而被老師批評時(shí)，老師那一雙嚴(yán)厲卻對我們充滿希冀的眼睛里流露出來的是對我們深深的愛。你慢慢地低下頭，紅著臉。這時(shí)請你靜下心來，細(xì)細(xì)體會(huì)，傾聽老師對你的愛的聲音。
當(dāng)我們面對作業(yè)中一道道難題，耳際間是朋友一聲聲的引導(dǎo)，她一道道地給你講，毫不顯示出競爭對手的吝嗇。當(dāng)你面對一道道“難題”已被解決。在感謝朋友之余，讓我們靜下心來，回憶，傾聽友誼的愛的聲音。
下學(xué)了，當(dāng)我們騎著自行車滑倒在冰冷的冰面上時(shí)，一位素不相識(shí)的'人伸出一只從未見過卻溫暖無比的手。一句“還好嗎?”顯得熟悉而又陌生。從地上站起來，感謝過后，靜下心來，傾聽一位無名人士對我們的愛的聲音。
“世上的愛千千萬”父母給予的，老師給予的，同學(xué)給予的，陌生人給予的，社會(huì)給予的，我們無時(shí)無刻身邊包圍的總是一層層的愛，這些愛無處不在。讓我靜下心來，傾聽愛的聲音。
在繁忙的學(xué)習(xí)工作之余，不要忘記靜下心來，傾聽愛的聲音;在漆黑的夜晚，臨睡之前，不要忘記靜下心來，傾聽愛的聲音;在無時(shí)無刻，不要忘記靜下心來，傾聽愛的聲音。
傾聽別人作文6
在我們成長的過程中，你肯定聽到過各種聲音。
當(dāng)你走在馬路邊傾聽時(shí)，肯定能聽到汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的響聲，汽車的“嘟嘟”聲震耳欲聾，還有自行車鈴很清脆的響聲。這些雜亂的聲音讓人聽到了就會(huì)心煩意亂。
當(dāng)你在雨中傾聽時(shí)，肯定能聽到小雨滴落在地面上，葉子上的“滴答”聲，風(fēng)的“呼”聲，把樹葉弄得“唦唦”作響，你還能聽到打雷時(shí)那種深沉的聲音，這些聲音會(huì)讓你覺得心里空蕩蕩的。
當(dāng)你身于森林中傾聽時(shí)，肯定能聽到從頭頂上飛過的大雁的叫聲，小溪悅耳的“嘩啦啦”聲，小動(dòng)物們的竊竊私語聲，說不定，你還能聽到植物們生長的聲音，這些聲音會(huì)讓你覺得自己很孤單。
當(dāng)你走進(jìn)考場時(shí)，肯定能聽到考生們用筆寫字的聲音，翻動(dòng)卷子的聲音，考生們看到有題不會(huì)時(shí)的嘆氣聲，聽到這些聲音，即使你不是考生，也會(huì)變得緊張。
當(dāng)你走入公司時(shí)，肯定能聽到人們開會(huì)時(shí)發(fā)出的議論聲，員工們迷惑不解的疑問聲，匆匆忙忙的腳步聲，機(jī)器工作時(shí)的驚天動(dòng)地的響聲，這些聲音會(huì)讓你覺得十分忙碌。
當(dāng)你走到教室時(shí)，肯定會(huì)聽到教師用粉筆在黑板上寫字的`聲音，同學(xué)們拉動(dòng)書包拉鏈的聲音，翻動(dòng)課本的聲音，同學(xué)之間商量的聲音，但你聽到最多的還是同學(xué)們郎郎的讀書聲。這些聲音會(huì)讓你覺得在這個(gè)班級(jí)里十分的幸福。
當(dāng)你漫步在操場上時(shí)，肯定能聽到同學(xué)們做游戲的聲音，跑步時(shí)重重的腳步聲，打球時(shí)球皮與地面摩擦所產(chǎn)生的“嘭嘭”聲，在操場上你時(shí)不時(shí)能聽到同學(xué)們的笑聲，這些聲音會(huì)讓你覺得心情十分愉快。
同學(xué)們，聲音多種多樣，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，去尋找更多美妙，有趣的聲音吧!
傾聽別人作文7
歷代君王，每一個(gè)朝代都會(huì)有那么善于勸諫之人，但是成王敗寇就是因?yàn)槭裁茨兀孔x過《鄒忌諷齊王納諫》之后，你或許就會(huì)明白。
鄒忌雖說不是什么有很大才華的人，卻能通過自己的親身經(jīng)歷來想到：宮婦私王，群臣畏王，四境之內(nèi)有求于王。然后得到：“王之敝甚矣”鄒忌是一個(gè)善于思考因?yàn)樗澳簩嫸贾笔瓜氲搅诉@么一個(gè)道理，也讓齊威王更能容易明白，應(yīng)該怎么做才不會(huì)使自己蒙蔽便采取了群臣史民能便能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寢人者，受中賞；能傍譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞；的一系列賞賜。
說明齊威王善于別人的建議，可以使自己的國家強(qiáng)大起來，如果不別人的人會(huì)是什么樣呢？召公上書勸諫歷王要善于聽取意見，改正自己的錯(cuò)誤，從而強(qiáng)國富民。但歷王對待自己的錯(cuò)誤是用壓制的`方式面對批評自己的人，并以殘暴的方式懲罰他們，因而人心背離，于是最后落得流土的下場。
善于是對人們有多么大的影響��！著大海呼嘯的聲音，會(huì)讓你的心也變得洶涌澎湃，著鳥兒清脆明亮的歌聲，會(huì)讓你暢游在音樂的海洋，著每個(gè)人的心聲，會(huì)讓你更加看清這個(gè)世界，看清你自己。我們要學(xué)會(huì)，不論是傷心還是歡快，不論是痛苦還是甜美，都要與齊威王一樣學(xué)會(huì)。
古人說“人非圣賢，孰能無過？”尋常人犯錯(cuò)，誤了自己一家，而若是一個(gè)君王犯錯(cuò)卻足以毀滅整個(gè)國家，像秦朝的始皇帝，隋朝的隋煬帝，都亡國于自己的暴政，因?yàn)樗麄兎噶艘灰夤滦械腻e(cuò)誤。那就是不善于與吸取別人的建議。
就是一種美德，美于自己也美于他人。當(dāng)春天的第一縷陽光照耀在窗前，不要忘記告訴鳥兒自己收獲溫暖時(shí)的幸福：當(dāng)春天的第一陣風(fēng)吹過自己的臉頰，別忘記告訴別人夏風(fēng)輕輕吹來的快樂；當(dāng)秋天的第一片落葉在空中飛舞時(shí)，請記住給婉轉(zhuǎn)吟唱的黃鶯分享自己在落葉中感悟人生的滄桑，當(dāng)聽到別人的傾訴時(shí)，你定要細(xì)細(xì)著那美好的故事。
可以帶給你歡樂，讓你知道他的喜悅。
傾聽別人作文8
傾聽不但是一種能力，而且是一種藝術(shù)，一個(gè)會(huì)傾聽他人的人，就是一個(gè)受人尊重，受人愛戴的人。
盡管鐘的指針才指到十，而天空就像下了火，將熱浪潑在我們的身上。那正是大課間的時(shí)候，我與他正激烈爭吵著。我們是小學(xué)同學(xué)，彼此都有一些了解。但這次僅僅是為了一件小事——說他的壞話。他的汗珠在背上掙扎著。而我的心卻是冷的。
此刻，汗滴布滿了他的頭發(fā)，淚都快流出來了，為自己的尊嚴(yán)爭辯著：“你以為你很厲害嗎，我……”他的話還沒說完，我急了：“跟你說了多少遍，話不是我說的，是有人挑撥我們的關(guān)系�！蔽覜]有聽完他的話，我沒有尊重他。但在那時(shí)，我絲毫沒有這種感覺，只想一味地體現(xiàn)自己的清白。沒有一絲風(fēng)，鳥兒飛著，時(shí)不時(shí)地停歇在樹上休息一會(huì)兒，它一定非常痛恨自己一身沉重的羽毛吧！
希望能擺脫造物者對自己的束縛。這時(shí)，他的淚汪汪而下，堅(jiān)定地說：“肯定是你！要不然……”我早就忍不住了，心中的冰化成了怒火，我不想聽他后面的，用輕蔑的眼神看著它：“你要是想這樣就這樣吧！”但是我的氣這時(shí)才發(fā)泄出來：“就是我說的，你又想怎樣？我就覺得你無能！你又能怎樣？”話中帶有一番鄙夷。但這話猶如一把利劍穿刺了他的耳。這時(shí)，他就是一顆瘦弱的樹，一陣強(qiáng)風(fēng)正吹者它，它就快倒下了，他眼神中帶著傷感，轉(zhuǎn)過身，抽泣著……
那時(shí)的我，不懂這些，不懂他們的'思考，不會(huì)傾聽，現(xiàn)在，我正在學(xué)會(huì)傾聽，傾聽萬物，這里面有美�，F(xiàn)在，他又和我和好了，即使有時(shí)開的一些不正當(dāng)?shù)耐嫘�，有時(shí)，也忍了，有時(shí)，善于傾聽可以把心中的苦悶化作樂觀，使心中的殘缺變得圓滿。
傾聽的日子，比那時(shí)的日子更美好，每一天，都是一個(gè)圓滿的夢。
傾聽別人作文9
他踩著落葉緩步行至此處，幽寒的月光穿過樹梢葉隙，灑在他背著的那把琴上，這琴與他似乎同高。
秋風(fēng)蕭瑟，掀起層層黃葉，秋夜的樹林似乎更是寂寥，他放下琴，在枯黃的雜草旁尋了塊大石頭屈膝而坐，仰頭輕嘆。
“鳥鳴，魚戲，云過，風(fēng)吹……為什么他們都聽不見?”星目微閉的他喃喃自語，“呵，又一卷枯葉在飄落，又一根松針在沉吟……”
他忽然沉默了，白凈的雙手輕搭在身旁的琴匣上，有些許顫抖，而微微泛紅的臉上卻浮出一抺笑意。秋風(fēng)徐徐漸歇，薄云半掩月光，一片葉兒落地后，似乎不再有其他動(dòng)靜，這片樹林此刻仿佛凝固了一般。
只有水塘中的魚兒在自由地劃破寧靜，輕微的魚尾撥水聲卻使月光下的樹林越發(fā)有種凜冽的靜謐。
他緩緩睜開了眼，不知是因月光的皎潔或是因別的什么，這男孩的雙目在池塘反光的映襯下格外清澈。
他輕輕取出了提琴，在他抖動(dòng)琴匣的霎那，楓木暗香混雜著枯葉的幽香隨著典雅的琴身展現(xiàn)在月光中。
“心聲�！边@兩字從他口中送出，聲音很輕，但似乎喚醒了樹林，落葉翻飄，夜風(fēng)又起。
“為什么他們聽不出，為什么他們聽不懂這旋律……”他哽咽著自語，琴架左肩，右手持弓。
悠揚(yáng)的琴音顛動(dòng)人心，穿透寧靜，環(huán)繞于這片樹林，一瞬間似乎有無數(shù)的躲在黑暗中的.精靈一起聳身豎耳，輕聲贊嘆。
旋律與音調(diào)并不華麗，但是，似乎隱含著——鳥鳴，魚戲，云卷，風(fēng)襲，心聲，執(zhí)著，信念……鳥鳴歡快，魚戲自在，云卷平靜，風(fēng)襲無畏。這些，是在講述他自己么?風(fēng)吹草動(dòng)，琴聲悠揚(yáng)，明月完全擺脫了薄云的糾纏，銀白的月光下那幾點(diǎn)綠意又是何時(shí)冒出的?
我輕輕嘆息起身，拾起迷彩服外套在琴音中悄悄離去，我不明白，他能傾聽出這么多世間的美好，甚至有自己的心聲，為什么就沒捕捉到這戰(zhàn)爭年代，伏在他不遠(yuǎn)處樹陰下的敵人的動(dòng)靜呢?