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【精選】普通話推廣作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的普通話推廣作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
普通話推廣作文 篇1
我深知不說(shuō)普通話,甚至不會(huì)說(shuō)普通話的痛苦!所以我從小就開始學(xué)普通話,現(xiàn)在已經(jīng)練得很好了(但是,還帶了點(diǎn)家鄉(xiāng)口音)。
我的外公,他一點(diǎn)兒也不會(huì)說(shuō)普通話,說(shuō)家鄉(xiāng)話是家常便飯了。而且,經(jīng)常鬧出笑話:
炎熱的'夏天又快到了,要說(shuō)商店里生意最火的,當(dāng)然要數(shù)賣席子的鋪?zhàn)訃D!那兒的人里三層,外三層人山人海。我和外公也混在人群中。
我們好不容易才等到人群漸漸散了,我們才來(lái)到鋪?zhàn)忧,外公開口就說(shuō):“阿拉(我們),要馬(買)小啊子(席子)!”售貨員聽了一頭霧水,他們互相打手勢(shì),結(jié)果,誰(shuí)也聽不懂。
最后,外公終于想到了在玩的我(因?yàn)槲視?huì)講普通話)我就用流利的普通話買回了席子。
普通話推廣作文 篇2
在我心里,普通話是一種最動(dòng)聽的語(yǔ)言。小時(shí)候,媽媽總是用標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我動(dòng)情地描述著一個(gè)個(gè)精彩的故事,讓我感受到了七個(gè)小矮人的可愛和白雪公主的善良;感受到了愛洛的美麗;感受到了長(zhǎng)發(fā)妹的勇敢……正是因?yàn)檫@些故事陪伴著我,令我感受到童年的快樂。
在幼兒園里,老師和同學(xué)都和我說(shuō)普通話。如果有些同學(xué)說(shuō)得方言,老師就會(huì)耐心地教他說(shuō)正確的普通話。記得在幼兒園時(shí)的那次“故事會(huì)”比賽中,我的伙伴們都用普通話來(lái)講述每一個(gè)令人難忘的故事,現(xiàn)在回想起來(lái),仿佛我又回到了他們的中間。
我終于上一年級(jí)了,來(lái)到美麗的校園,我認(rèn)識(shí)了不少的新朋友和漂亮和藹的.老師。課堂上,老師用純正的普通話教我們認(rèn)字、讀書。下課了,我和我的好伙伴一起到操場(chǎng)上去快樂地玩游戲。校園生活可真豐富多彩。
可惜,爸爸在家里不大愛說(shuō)普通話,我以后一定要讓爸爸和普通話交上好朋友。我們?nèi)叶家推胀ㄔ捵鲇肋h(yuǎn)的朋友!
普通話推廣作文 篇3
在信息化,商品化的今天,生活 中常常出現(xiàn)這樣的情況:一個(gè)普普通通的市民坐上個(gè)把小時(shí)的飛機(jī)就可以到桂林度周末,一位文化程度不是很高的手藝人可以常年在上海,北京等地打工,一個(gè)公司職員可能會(huì)在很短的時(shí)間跳槽到廣東,深圳的大公司等等。但所有這些,沒有普通話這張通行證可就行不通了。方言說(shuō)起來(lái)雖倍感親切和方便,但已越來(lái)越不能滿足時(shí)代的需求。
事說(shuō)在一個(gè)貧困的山區(qū)里有一個(gè)種田漢,他每天省吃儉用,為的就是某天能籌足錢到城市找個(gè)好工作。辛苦了大半輩子,他終于籌足錢,滿懷欣喜的他帶著行李和全部家當(dāng)坐上火車到城市。沒想到初來(lái)乍到,失望落寞就纏著他,原來(lái)他不會(huì)講普通話,面對(duì)都市的繁華,他有將何去何從呢?于是又返回山區(qū)種田,著一來(lái)一回花費(fèi)了他一生的積蓄,整天愁眉苦臉的他最終抑郁而終。
古有“一句餓死一位英雄漢”,而進(jìn)又有“一句話愁死一個(gè)種田漢”,可悲可嘆啊!這是不會(huì)說(shuō)普通話惹來(lái)的禍。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天,不會(huì)說(shuō)普通話的人是格格不入的。
同學(xué) 們,我們是初升的太陽(yáng),是祖國(guó)的`未來(lái)和希望,祖國(guó)的明天需要我們?nèi)ゴ蛟欤覀冇羞h(yuǎn)大的理想,今后我們要走出家鄉(xiāng),走向全國(guó),我們?cè)僖膊荒懿僦豢凇吧接笄弧比ゴ蛱煜铝。我們(cè)跄芤驗(yàn)椴粫?huì)說(shuō)普通話而寸步難行,前程渺茫?怎能因?yàn)檎Z(yǔ)言隔閡而誤解重重,耽誤大事?所以,我們務(wù)必說(shuō)好普通話,實(shí)現(xiàn)順暢交流,創(chuàng)造和諧氛圍。
作為一個(gè)中學(xué)生,說(shuō)好普通話更是我們義不容辭的責(zé)任。我校有來(lái)自不同方言區(qū)的老師和同學(xué),需要用普通話實(shí)現(xiàn)交流,讓我們進(jìn)入校園 ,一律講普通話,為同學(xué)間、師生間的順暢交流架設(shè)橋梁。并在必要的場(chǎng)合自覺使用普通話,做推廣普通話的帶頭人,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,我校即將成為一所一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué),需要我們有良好的素質(zhì),創(chuàng)造良好的形象,說(shuō)普通話是學(xué)校發(fā)展的需要,讓我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校的發(fā)展助上一臂之力,讓學(xué)校因我們說(shuō)好普通話而更加精彩。
21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,每一天都面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們的學(xué)習(xí) 和生活離不開普通話,使用普通話是時(shí)代賦予我們的眾人,是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。所以,我們必須人人參與,從小抓起,從我做起,使用國(guó)家通用的普通話,讓普通話的推廣為我校的騰飛增添絢麗的色彩,為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌!
普通話推廣作文 篇4
一天,外地來(lái)了一位老奶奶,她不會(huì)說(shuō)普通話,老奶奶為了跟這兒的人交流方便一點(diǎn),每天想盡辦法學(xué)會(huì)幾句普通話,能跟這兒的人交流。隔壁的方明知到了這件事,決定幫這位六十多歲的老奶奶。
第二天,方明來(lái)到了老奶奶家,問:“奶奶,我是來(lái)教您快點(diǎn)學(xué)會(huì)普通話的,您同意嗎?”老奶奶一聽有人教她學(xué)習(xí)怎么樣學(xué)會(huì)講普通話的方法,非常高興,這可是老奶奶一生中最快樂,最高興的一回,老奶奶急忙把方明請(qǐng)進(jìn)屋,讓他坐下來(lái),給他倒了杯水,方明已經(jīng)不好意思了。因?yàn)槟挠写笕恕八藕颉毙『⑦@個(gè)道理。
方明這回帶來(lái)了很多張卡片和一只“小老鼠”。這只“小老鼠”正是老奶奶的屬相,而且只要老奶奶說(shuō)對(duì)普通話,“小老鼠”就會(huì)表?yè)P(yáng)老奶奶。如果說(shuō)的不對(duì),“小老鼠”就說(shuō)再接再厲。平時(shí)老奶奶很孤單的時(shí)候,“小老鼠”就會(huì)陪老奶奶說(shuō)話,等等?ㄆ嫌泻芏嗫焖賹W(xué)習(xí)普通話的方法,老奶奶堅(jiān)持每天學(xué)一個(gè)小時(shí),F(xiàn)在,老奶奶的普通話在方明的指導(dǎo)下,說(shuō)的.已經(jīng)跟當(dāng)?shù)厝酥v的一樣好了!但是有一句話“我總是不會(huì)說(shuō)這句話”說(shuō)的不好。老奶奶一說(shuō)就成了“咱就是不會(huì)說(shuō)這句話”,而且是東北口音。方明苦惱了一整夜,終于想出來(lái)了一條計(jì)。
第二天,方明先把老奶奶說(shuō)不好的那句話寫在紙上,再讓老奶奶用普通話念。老奶奶以為方明不想教她了,就說(shuō):“不是我不學(xué),而是沒人教!狈矫髡f(shuō):“別怪我不教,是您不讓教。”老奶奶明白了,又開始學(xué)習(xí)了。
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