生命如此美麗作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的生命如此美麗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命如此美麗作文1

　　銀鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，花兒在溫和的春風(fēng)中舞動(dòng)……這些生命都在不斷地展現(xiàn)自己，構(gòu)成一幅幅美麗的圖畫。這讓我不禁感嘆：生命如此美麗！

　　那么，生命之美，到底體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢？讓我們一起來探索生命之美吧！

　　記得有一次，正是清晨，我欣賞著一朵剛開放的木槿花，木槿花上，還帶著昨夜的露水，在晨曦中微笑。這時(shí)，一只蜜蜂從陽光里穿行而來，它幾乎毫不猶豫的停在那一朵木槿花上，那樣投入、專注、忘情地吸著花蜜。我不禁為之感慨：多么可愛的景象，多么美好的清晨�。∵@讓我明白：生命是可愛的，因?yàn)榭蓯郏�生命才如此美麗�?/p>

　　還有一次，我看到一篇文章，介紹的是一種植物。

　　沙漠玫瑰，是生長(zhǎng)在熱帶沙漠中的一種矮草。雖然普通，卻具有一種超凡的生命力。你可以把它拔起，隨便扔到一個(gè)地方，任它在那里待上幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月。當(dāng)你再次看到它時(shí)，它或許早已成了一把枯黃的野草，死去一般�？僧�(dāng)你把它放入水中時(shí)，就可以看到它的復(fù)蘇，幾個(gè)星期后，它甚至?xí)�比你第一次看到它時(shí)還要美麗！

　　看完這篇文章之后，我體會(huì)到了來自一個(gè)小生命的頑強(qiáng)生命力。這有讓我領(lǐng)悟到：生命是可敬的'，它自強(qiáng)不息，因?yàn)榭删�，生命才如此美麗�?/p>

　　不僅如此，生命還是可貴的。每個(gè)人的生命都來之不易，每一個(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己，對(duì)大多數(shù)個(gè)體來說，生命只有一次，一旦失去，就無法復(fù)生。所以，也因?yàn)閷氋F，生命才如此美麗！

　　在我們生活的地球上，各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界也因有各種生命的存在而豐富多彩，每一種生命都有其存在的價(jià)值，都是生物鏈中不可或缺的一環(huán)。

　　寫到這里，想必大家也有所感悟。不禁再次感嘆：

　　生命，如此美麗！

生命如此美麗作文2

　　是什么讓海燕在暴風(fēng)雨來臨前在海面上矯健地展翅翱翔？是什么讓蒼鷹將生命給了高原和峻嶺？是什么讓荊軻易水一去不回頭？是理想——這個(gè)聲音如石破天驚，又如重石擊水，激起我心中千層浪。

　　比爾·蓋茨放棄哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，投身軟件信息產(chǎn)業(yè)，只為了一個(gè)堅(jiān)定的信念：“我要讓微軟的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)在世界各個(gè)角落。”為了這個(gè)理想，他苦心經(jīng)營(yíng)，他只知道，如果不是理想的召喚，他怎么會(huì)投身于這項(xiàng)事業(yè)？是理想，成就了他今日的輝煌。

　　當(dāng)一個(gè)人有了高飛的沖動(dòng)時(shí)，他絕不甘于在地上爬。是什么讓你沖動(dòng)？是什么激勵(lì)你高飛？是什么讓你不甘平凡？是理想，這就是生命的燈塔。

　　而民不聊生的舊中國(guó)，是什么讓農(nóng)民們?cè)诤樾闳�的領(lǐng)導(dǎo)下揭竿而起？風(fēng)起云涌的辛亥革命，向腐朽的清王朝發(fā)起致命一擊。是什么讓紅軍不畏路途險(xiǎn)遠(yuǎn)，長(zhǎng)征兩萬五千里，在毛主席的帶領(lǐng)下，進(jìn)行那曠日持久的革命戰(zhàn)爭(zhēng)？是理想，是理想這生命的燈塔指引他們?yōu)橹腥A民族的振興而浴血奮戰(zhàn)。

　　有一種精神叫理想。這是一種扭轉(zhuǎn)乾坤的.力量，是一種用一支杠桿支撐地球的力。這是懸梁刺股、鑿壁借光、臥薪嘗膽、聞雞起舞，這是“神五”“神六”成功上天，這是“感動(dòng)中國(guó)”十大人物的精神。天才與苦難總是相連的，貝多芬等許許多多的人都因?yàn)橛欣硐�，在他們的�?jīng)歷中添上了許多光彩。理想是一種寶貴的精神財(cái)富。它能使我們精神愉快，它能最大限度地挖掘我們自身的潛能，使我們不斷走向成功。

　　理想是那春日和煦的春風(fēng)，暖人心脾；理想是那夏日燦爛的陽光，給人不滅的希望；是黑夜的皓月，幽光四溢；是生命的燈塔，永遠(yuǎn)激勵(lì)著你前進(jìn)。

　　理想，生命因你而變得如此美麗！

生命如此美麗作文3

　　生命像風(fēng)雪中的寒梅，傲然挺立;生命像逆風(fēng)而上的大雁，奮力前行;生命像沙漠中的仙人掌，不屈不撓。生命的本質(zhì)究竟是什么呢?

　　有一次，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一只小蚯蚓，它爬呀爬呀，突然一個(gè)小男孩兒拿石頭跑過來，把它切成了兩段。我想：他肯定活不了，太可惜了!可是它又動(dòng)來動(dòng)去，還有生命的力量。啊!蚯蚓的生命力是多么頑強(qiáng)呀!即使身體被切斷了，可它的毅力并沒有被磨滅，它繼續(xù)用半截身體爬走了，我的內(nèi)心猛地一震。我知道了，生命的本質(zhì)是頑強(qiáng)。

　　山間的勁松，無論嚴(yán)寒酷暑，無論是在多么惡劣的環(huán)境中，它都能茁壯成長(zhǎng)，始終保持著耀眼的綠色。在山澗，泥土和石頭連成一片，松樹的種子在泥土和巖石中間擠來擠去，終于在巖石縫中破土而出。無論風(fēng)吹雨打，它都不屈不撓，終于長(zhǎng)成了參天大樹，為大山添了一抹綠色。我知道了，生命的本質(zhì)是勇敢。

　　在汶川大地震中，一位男教師給了我極大的震撼。在2008年5月12日，一場(chǎng)突如其來的地震奪走了許多人的生命。其中有一位男教師叫譚千秋，在地震的危機(jī)時(shí)刻，教學(xué)樓傾刻倒塌，這位教師用雙臂將四位學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下，終于，四名學(xué)生在他的`保護(hù)下成功獲救，而他卻壯烈犧牲了。他用自己的寶貴生命，換來了四個(gè)學(xué)生的生命，他用高尚的品質(zhì)，展示了人民教師的本色，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。我知道了，生命的本質(zhì)是愛與責(zé)任。

　　人最寶貴的是生命，對(duì)于每個(gè)人來說，生命只有一次。當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，但愿他可以不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥，給生命交上一份滿意的答卷。

生命如此美麗作文4

　　在古老的中國(guó)，生活著一種可愛的小生靈。她，就是金魚。早在南宋時(shí)期，她就被當(dāng)作觀賞對(duì)象，飼養(yǎng)在花園中的池塘里。她那迷人的身姿，常常引得我們?cè)谒�面前駐足，樂而忘憂地陶醉其中。同時(shí)，她在民間，也象征著幸福、和平、友誼等吉祥的寓意。

　　談到金魚的品種，那可真能用“成十上百”這個(gè)詞來形容。有的，帶著一頂小巧的紅色天鵝絨小帽；有的，穿著一件貼身的黑色法蘭絨長(zhǎng)袍；有的，像珠光寶氣的貴婦一樣，帶著那珊瑚色珍珠做的首飾；還有的，像要去參加舞會(huì)的公主一般，嬌唇上涂著鮮艷的櫻桃色唇彩。

　　金魚不但形象美，她游動(dòng)時(shí)的.姿態(tài)也美。她那如同在風(fēng)中飄動(dòng)的柔順絲帶般的尾巴，猶如富貴的郁金香的花瓣，又像女演員們身上那層層錯(cuò)落、精美別致的紗裙。隨著她輕盈的身體的擺動(dòng)，她的尾巴又似乎是女孩子們頭上戴的蝴蝶結(jié)。

　　金魚的姿態(tài)固然美，然而，她那絢麗的色彩更美。身著紅色盛裝的金魚，像一片片落日時(shí)的彩霞；披掛著藍(lán)色紗衣的金魚，像一顆顆閃著神秘光芒的鉆石；身穿著綠色服飾的金魚，像一朵朵惹人注目的水晶花。

　　金魚是美麗的，但難以讓我們相信的，是她身材的嬌小。從古至今，經(jīng)歷了數(shù)百年的時(shí)光，金魚用它頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持陪伴著我們。它是大自然的杰作，上天恩賜給我們的禮物。是她，讓我們以后更加珍愛生命，并對(duì)大自然，抱著一顆感恩的心。

生命如此美麗作文5

　　“生命”，像一株小草，平凡而又偉大，“生命”是一條道路，看你是否能用奮斗這條“路”光芒四射。

　　——題記

　　山重水復(fù)疑無路

　　人生，可能會(huì)迷茫，可能會(huì)疑惑，但這都是通往成功的必經(jīng)之路。

　　這一次考試的成績(jī)又是與我的預(yù)期目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。我甚至覺得這都是無稽之談，同學(xué)們也紛紛議論起來做白日夢(mèng)吧！考前三，不可能，“真可笑"就連我自己也覺得這是天馬行空，外界的嘲笑深深刺痛了我的心，像被千萬只螞蟻一起撕咬，世界頓時(shí)黯然無色，松柏低下了頭，不再綠了，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，萬物都被蒙上一層薄膜似的，單調(diào)而又了無生機(jī)，指尖的涼意讓人頓生幾分惆悵，低空中傳來聲聲鳥兒的低啼，像首悲涼的歌，縈繞在我的心頭……我該怎么辦？

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

　　這時(shí)，就在我迷茫之際，仿佛覺得身后有道暖暖的目光，原來是父母，頓時(shí)我信心倍增，心中默念，“不能讓父母失望，一定不能"，茅塞頓開的我驚喜萬分，驚喜之余，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了世界的美好，“努力”、“奮斗”——終生，“有志者、事竟成”，“奮斗者、志高遠(yuǎn)”，要想向父母，向同學(xué)證明，“我”不是最差的，那就只有奮斗、奮斗、再奮斗！

　　直掛云帆濟(jì)滄海

　　當(dāng)我經(jīng)受了失敗的波瀾，情感的起伏，終于，我成功地站了起來，奮斗，讓我進(jìn)入一個(gè)新的`境界，是奮斗，讓我明白了生命的真諦，是奮斗，讓我重新找回生活的自信，找到生命的美麗所在……

　　“困難，就像彈簧，你弱它就強(qiáng)”，最終，我成功戰(zhàn)勝自己，奮斗讓平淡無奇的生命綻放了它應(yīng)有的色彩，奮斗讓我人生的道路更加輝煌。

　　奮斗，讓我們受益終生，從現(xiàn)在開始，努力奮斗吧！加油！

生命如此美麗作文6

　　“老師、老師，這可怎么辦哪？”上完公開課后的中午，我走進(jìn)教室聽到同學(xué)們焦急地叫道。原來是上課時(shí)用的一條小金魚正無力地躺在水面上，“它受傷了嗎？” “老師，小金魚是不是在睡覺呀？” 學(xué)生七嘴八舌地問我。 我頓時(shí)感到為難，該怎樣處置這條將要死的金魚呢？“老師，我們救它吧。”學(xué)生的一句話讓我腦中靈光一閃：何不讓學(xué)生經(jīng)過討論后再做決定？這時(shí)，上課鈴驟然響起，我毫不猶豫地對(duì)學(xué)生說：“這節(jié)課我們來解決這個(gè)實(shí)際問題�！蔽覍⑿〗痿~連著玻璃杯一起舉高，讓每個(gè)同學(xué)都能看得到�！艾F(xiàn)在讓我們來討論一下該怎樣處置這條受傷的金魚呢？”一個(gè)男孩站起來說：“老師，我覺得我們不必去管它，把它扔掉就行了……”一石激起千層浪，沒等他把話說完，就引起大部分同學(xué)的反對(duì)，有人說：“扔掉它還不如把它做成標(biāo)本�！边@個(gè)提議倒得到不少人的贊同，誰知，一個(gè)女同學(xué)站起來反對(duì)：“你們也太狠心了，它又沒有死，怎么忍心把它制成標(biāo)本呢？而且，老師不是教過我們要熱愛大自然，保護(hù)大自然里任何一種生命嗎？”說完，她美麗的眼睛里閃著一抹淚光。我的心被揪了一下，剛才表示贊同的同學(xué)低下了頭。又一個(gè)男生站起來說：“干脆我們把它放到獸醫(yī)那兒，治好了再放了它。”“可是從來沒有聽說獸醫(yī)會(huì)治金魚的病呀？”“那我們是不是該去找生物學(xué)家?guī)兔δ�？……頓時(shí)，教室里像炸開了鍋，大家一門心思想辦法，只為救一條快要死去的金魚。我微笑著看著這一群可愛的`孩子，此時(shí)此刻我的心被一股暖流包圍著，最后我們決定把金魚放到大魚缸里，由專業(yè)人士來精心呵護(hù)它。 一條快要死去的小金魚，讓我和學(xué)生們深深地體會(huì)到生命的美麗。

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