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精選小學(xué)的作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文600字 篇1
一天，我正在玩網(wǎng)絡(luò)游戲DNF，突然，電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)漩渦，我被吸了進(jìn)去，一場(chǎng)DNF的風(fēng)暴開(kāi)始了。
我被吸了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)我全身變了：頭發(fā)變成了長(zhǎng)的，穿的衣服大大的，左手帶著一個(gè)鏈子，而且我整條左手全是血紅色的，仿佛就像鬼神附體一樣。
突然我聽(tīng)到有人喊救命，是賽莉婭，我剛想過(guò)去，卻被一群綠色怪物圍住了�！澳闶歉墒裁吹模迅绮剂滞ㄐ抛C書拿出來(lái)！”
“什么？……通行證？什么東西？”我根本沒(méi)弄清怎么回事。
“居然連哥布林通行證書都不知道，那肯定是那討厭的人類！兄弟們，給我使出吃奶的力氣打！”
我也來(lái)不及在思考這是什么東西了，一把沖上去拿了一根木棍，沖入敵群中。
一路上斬兵殺將，賽莉婭的聲音與我越來(lái)越近了，我到草叢中一看，一只哥布林老大正在毆打賽莉婭，我頓時(shí)怒氣沖天，使出全力一擊，沒(méi)想到這讓我學(xué)會(huì)了新技能：地裂波動(dòng)斬。一招打得哥布林老大上氣不接下氣，它只好低頭投降。我成功救出了賽莉婭！
后來(lái)賽莉婭又跟我介紹了她的好朋友鐵匠安彼得，安彼得讓我去洛蘭殺死幾個(gè)哥布林，因?yàn)樗鼈兝鲜谴蚪偃跣〉娜�，還要我把它們的.通行證書拿來(lái)，因?yàn)樗麄冎巧烫�，所以你只要拿出通行證書，他們就會(huì)放行。
我按照鐵匠的路走，果然發(fā)現(xiàn)了洛蘭，我一進(jìn)去，一大批哥布林圍了上來(lái)，說(shuō)：“老大，那個(gè)就是把您弟弟殺死的人類！”
“什么？是他殺死的？我倒要看看他有多厲害！”
說(shuō)著一大把的哥布林全圍到我身邊，我累得氣喘吁吁。
“哈哈，沒(méi)有力氣了把，叫你逞強(qiáng)，看我打敗你！”
突然在這時(shí)候，一條光束迎來(lái)我頓時(shí)充滿了力量，原來(lái)我升級(jí)了，哈哈，這下有你們苦頭吃了。我一招直接把老王秒殺！
后來(lái)鐵匠又送我一把武器，賽莉婭見(jiàn)我沒(méi)衣服穿，就一針一線的縫了一雙鞋子給我。
新的征程還在等著我，待續(xù)……
一定要力挺我，投多一點(diǎn)票啊。
小學(xué)的作文600字 篇2
小學(xué)六年，我遇到的老師有好幾位，但最使我難忘的要屬教我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——她就是施紅娟老師。每次上課，她總是微笑著走進(jìn)教室。每逢看到她那親切的笑臉，我就想到了它就像美麗的鮮花。只是花兒會(huì)凋謝，但施老師的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)消失，她對(duì)我教誨的恩情更是難忘。
記得上六年級(jí)第一堂課，那是語(yǔ)文課。只見(jiàn)施老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，她先做了自我介紹，然后開(kāi)始講第一課：《我們愛(ài)你啊，中國(guó)！》，我記得內(nèi)容是這樣的：“當(dāng)燦爛的'太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾……”老師有聲有色地朗讀著。之后老師問(wèn)我：“沈曉燕，書中出現(xiàn)了龍井茶，你還知道中國(guó)有哪些茶？”其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我懂，可是我一緊張竟記不起來(lái)了。這時(shí)，施老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“別緊張，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系喲�！辈恢趺次揖尤幌肓似饋�(lái)。在施老師的教導(dǎo)下，我學(xué)到了許多知識(shí)。
施老師笑容滿面、和藹可親，給我留下了深刻的印象，她的教誨之恩更使我難忘。
記得那次評(píng)“三好生” ，我落選了。放學(xué)后，我默默地走出教室，竟忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)施老師看見(jiàn)了，她笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么了，嘴上掛油瓶了？”我忍不住笑了。施老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同時(shí)，你沒(méi)選上不要?dú)怵H。你沒(méi)被選上，也說(shuō)明你有不足的地方，你應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短……”我記住了施老師對(duì)我說(shuō)的話。從此，我便奮發(fā)向上，終于各方面取得令我滿意的成績(jī)。
十年樹木，百年樹人。施老師，您用自己的言行為我們樹立了榜樣，千言萬(wàn)語(yǔ)一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。施老師，您的教誨之恩，我終生難忘。
小學(xué)的作文600字 篇3
春，象征著勃勃生機(jī)，象征著昌盛繁榮。人們熱愛(ài)它，贊美它。就像宋代詩(shī)人釋志南說(shuō)過(guò)“沾衣欲濕杏花雨吹面不寒楊柳風(fēng)�！蔽乙才瓮禾炷軄�(lái)到。于是，我便在這初春時(shí)節(jié)，來(lái)尋找春的足跡。
早晨，一滴滴晨露從鮮綠的葉子上落了下來(lái)，活潑可愛(ài)的小鳥在樹枝上喳喳地唱歌，像是為春天而喝彩，風(fēng)中帶著一陣陣幽香，讓人聞著心情非常舒暢，我走在石花山公園里，公園里可真是讓人感覺(jué)舒服，有人正坐在長(zhǎng)椅上欣賞著旁邊的花兒，嘴角邊帶著微笑，似乎是因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)感到開(kāi)心。聽(tīng)！幾只小麻雀從窩里探出頭來(lái)，“嘰嘰喳喳”，跳在樹枝上，飛幾步又落在布滿晶瑩水珠的電線上。我一驚呼，它們忽地又飛回了樹梢。瞧！樹皮上隱隱約約還有另一種顏色，那就是生命之色——綠色。柳枝上那垂掛的細(xì)條，微微鼓出了綠茸茸、米粒大的小嫩芽。它蜷著身軀，像是熟睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中。
實(shí)際上，它早已蘇醒，正在成長(zhǎng)，努力展示著生命的氣息。小河姐姐剛剛脫下棉襖就開(kāi)始活躍起來(lái)了，還在幫忙譜寫著“美麗的春天”，“叮咚、叮咚……。。”小河姐姐的伴奏可真有趣，會(huì)變化無(wú)窮，風(fēng)妹妹也來(lái)湊個(gè)熱鬧，“呼、呼……”多么好聽(tīng)，多么美妙啊！這時(shí)，孩子們?cè)诓輩怖锿嫠Ｄ�！他們�(cè)谔ぶ恋乩�，目的是為了尋找枯草根上鉆出的鵝黃、淡綠的草芽，舒展著縮了一冬的`雙臂和雙腳，脖子上各種彩色圍巾，像彩色蝴蝶在草地上翩翩起舞。一年之計(jì)在于春，春天不僅是一年的開(kāi)始，還賦予萬(wàn)物無(wú)限的生機(jī)，所以人們熱愛(ài)它、贊美它，并盼望它早日來(lái)臨。我也從中找到了美之所在。它顯示著春天特有的蓬勃生機(jī)，喚醒萬(wàn)物激勵(lì)人們蓬勃向上。
小學(xué)的作文600字 篇4
近期我在英語(yǔ)考試和競(jìng)賽中連續(xù)取得了優(yōu)異成績(jī)，這都得益于一位“無(wú)聲的老師”。半年前，爸爸出差為我?guī)Щ亓艘槐尽缎W(xué)生語(yǔ)法》。書是粉紅色的，上面點(diǎn)綴著幾顆黃色的小星星和英文字母，書并不厚，粗略地翻了一遍，這是一本梳理英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的書，內(nèi)容很豐富。
一天晚上，窗外除了漆黑的天穹，沒(méi)有一絲的`生機(jī)。房間里，鐘表吟誦著時(shí)間的樂(lè)曲，我在自己的書桌旁在冥思苦想著幾道英語(yǔ)題，為這幾道題真是傷透了腦筋。我看著天空，沒(méi)有一顆小星星召喚我，燈光亮得刺眼，就連英語(yǔ)題也找我的麻煩，心情變得郁悶起來(lái)。我在屋子里徘徊著，不知該怎么解答。這時(shí)，我的目光掃到了那本《小學(xué)生語(yǔ)法》，一個(gè)念頭閃過(guò)，“這本書可以幫助我嗎？”我不禁加快了腳步，一把抄起那本書。翻看目錄，我隱約地感覺(jué)到我想找的內(nèi)容一定在上面，我按照目錄上的頁(yè)數(shù)翻著，迫不及待地想看到書上的講解，終于，我找到了答案。書上從示范、分析到注意事項(xiàng)和練習(xí)，詳實(shí)而透徹。
“休息會(huì)兒吧！吃點(diǎn)兒水果�！眿寢屪哌^(guò)來(lái)說(shuō)。
“嗯，等我做完這個(gè)題吧�！蔽一卮鹫f(shuō)。
我全神貫注地沉浸在書里，仔細(xì)閱讀著示例，理解著分析內(nèi)容，用筆勾畫著重點(diǎn)知識(shí)。我好像沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)語(yǔ)法，我邊對(duì)照著練習(xí)題，邊看著相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，我在練習(xí)題上先寫出了自己一個(gè)個(gè)答案，然后檢查了一遍，最后又強(qiáng)迫自己背下這些知識(shí)點(diǎn)�！罢鏇](méi)想到一本小小的書能有這么大的作用！”我茅塞頓開(kāi)，所有的擔(dān)擾煙消云散，心情也輕松起來(lái)。我輕輕地走向窗口，微風(fēng)拂面，仰望天空，竟然有一些小星星在向我眨眼微笑。
以后的幾個(gè)月，這本書總是伴隨著我，我無(wú)數(shù)次求助于這位“無(wú)聲的老師”，它也總是有求必應(yīng)，默默地幫助我渡過(guò)難關(guān)。我的許多書都是讀過(guò)了就丟在書柜里不再理睬，而這本書和我最親密，它是我的好老師，更是我的好朋友，它給我智慧和力量，我的生活里不能沒(méi)有它！
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