有關話題優(yōu)秀作文集錦10篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的話題優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
話題優(yōu)秀作文 篇1
從一年級時，我和李波就成了一對形影不離的好朋友。
李波的頭發(fā)不長，留了一個小平頭，他有一雙水汪汪的大眼睛，觀察物品的時候，總是很認真，李波耳朵不大，像兩灣小船。他小巧玲瓏的嘴巴下有一個顯眼的下巴，李波的個子非常高，性格活潑，他看上去可帥氣呀!
也許因為個子高的緣故，他特別喜愛打籃球，他不但是我們班的頭號投手，而且還有“三分皇帝”的榮譽稱號。記得在三年級上學期時，我們班和三(五)班來了一場籃球比賽，還有10秒鐘的時候，三(五)班以50比49領先，在這緊要關頭，我們班的'觀眾們用自己最大的聲音為我們加油，場上的我們也非常緊張，這時，李波說：“大家不要泄氣，只要有一絲希望都要堅持到底�！边@一句話使我們再一次燃燒起斗志，我們快速組織進攻。對手怎么防都防不住，只剩5秒鐘時，李波起身猛跳上籃投了一個三分球，使比分變成了52比50，結(jié)果我們班贏了比賽。
正是這天，全班同學讓李波當上了班里的頭號投手。
好朋友
好朋友，什么是好朋友?是能彼此關心彼此關愛才是一對名副其實的好朋友。我也有個好朋友，她長著一張圓圓的臉蛋，扎著一條馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙水靈靈的大眼睛，他就是我的同學——樓貝格。
今天中午我的數(shù)學家作要訂正，可惜我又不會做，所以我到處問別人，可沒人搭理我，當時我傷心極了，為什么沒人愿意幫我呢?我仔細一想，才覺得自己真是自作自受。因為每當我很忙的時候，總是有一些人來求助：“蔡盼珍，這個怎么做，那個怎么畫?......”我不當回事，說：“走開走開!沒看見我正忙著嗎?”久而久之，再也沒人愿意幫我了。
而樓貝格不同，她是我見過的最善良的人。她總是在我遇到困難時來幫助我，我一定要好好珍惜這份友誼。
這就是我助樂為樂的好朋友——樓貝格。
話題優(yōu)秀作文 篇2
以前，可以隨著“噼里啪啦”的聲音開始過新年，但是現(xiàn)在只能伴著安靜的世界開始過新年，因為大氣污染嚴重政府規(guī)定放三天炮，所以我就放了幾個小炮。
新年很快樂，因為可以放炮，玩，可以不用寫作業(yè)，這過年還得從還沒有放寒假的時候說起：
考完試就要放寒假了，寒假中間就要放炮了!!!我一直懷著這樣的心情進入了寒假，我抓緊時間寫作業(yè)但是到了12月10日，我就開始放松了，把心里的一切雜念拋到腦后，開開心心的看春晚，看到十二點半多還是不想睡覺，但是沒事干了，我便睡覺了。
第二天早上，也就是12月11日，我很早就起來了，為了迎接客人，這一年是我們家中午請客吃飯，所以別人都來我們家了，屋里的人太多了，我跟大姐姐趙嘉懿和大姐姐的姐姐一起玩了一會兒，然后我便去外面踢足球了，但是幾個大哥哥看見我踢足球了，邊陪著我打籃球，我踢足球，他們打籃球，打籃球的人越來越多，屋里已經(jīng)空蕩蕩的了，但是我進屋里了，那些人也進屋里了，我出去了那些人也出去了，哎!!!我只好自己玩“球不離腳”的國人技術，在打籃球的'中間傳來傳去，真是一個過年中的運動場景呀!
中午我沒有跟爺爺一起去吃飯，這是我的一大遺憾，但是我也很高興，我跟著媽媽回娘家了，可以跟我的小姐姐張奕潔一起玩了!我跟姐姐還有萌萌舅舅一起在樓上玩，其他客人在樓下聊天。我們玩足球，萌萌舅舅也是足球前鋒呀，但是我和姐姐二干一，三下五除二就把萌萌舅舅踢得滿頭大汗，以失敗告終!我去玩電腦了，姐姐去看電視了!
時間過的很快，現(xiàn)在已經(jīng)2月12號了，又開始了我漫長的作業(yè)之旅!
總之我的“年”過的有聲有色，笑么嘻嘻的過完了“年”!
話題優(yōu)秀作文 篇3
鼓勵是一種信心。公元206年，項羽兵敗墳下，惱羞成怒之下拔劍自別。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當初別人也給了他鼓勵，但是，他自己沒有鼓勵自己。我們試想一下，如果當初他給自己以鼓勵，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”嗎?由此可見，項羽不是輸給了劉邦，而是輸給了自己。是在關鍵時刻沒有鼓勵自己，也就是沒有給自己以信心。
鼓勵是一種希望。弗勞倫斯·查德威克因為沒有希望的.牽引，在最后的時刻沒有給自己以鼓勵，以至于造成了她的終身遺憾，將失敗永遠定格在距終點僅一英里的海峽上而未能打破世界記錄�！靶邪倮镎甙刖攀�，此言不虛，它告訴我們越是最后時刻越要堅持，越要對自己充滿希望，也越要不斷地鼓勵自己。
鼓勵是一種斗志。當人生的雨季來臨的時候，請不要憂傷，不要仿徨，不要失望。要滿懷斗志地面對困難。在關鍵時刻要鼓勵自己。梵·高不就是經(jīng)歷過許多人的嘲笑之后而畫畫的嗎?他那時畫畫就是不斷鼓勵自己，給自己以斗志，最終成為世界著名大畫家。
人生就是要不斷鼓勵自己。朋友，讓我們在任何時候都鼓勵自己吧!給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會獲得成功。
話題優(yōu)秀作文 篇4
今天，我和爸爸去大姐姐家作客，我發(fā)現(xiàn)大姐姐有一只很精美的滑板。它樣子很獨特，前面有一個放腳的平板，平板后面有一根短短鐵柱接著第二塊放腳的平板，這只滑板是由黑、紅、黃、橘黃、藍這五種顏色形成的。它的外貌就引起了我的興趣，我就很想試試，結(jié)果我站上滑板的時候摔了一個大根頭，大姐姐看見急忙跑過來把我扶起來，叫了一聲：“徐舒，來教虎子玩滑板�！蓖蝗粡奈葑永锍鰜砹艘晃恍∨�，她叫徐舒，是大姐姐的女兒，也是我的小外甥女，姐姐走到我身邊對我說：“玩滑板最主要要掌握平衡，我給你演示一遍�！闭f完，姐姐用熟練的.技術上了滑板，她用左腳放在前面的平板不動，把右腳放后面的平板使勁擺，滑板就緩緩地跑了起來，我看見姐姐玩得這么好，自己也想試一試，結(jié)果就按圖索驥，果然真上了滑板，再用右腳使勁的擺，滑板就滑動起來了，就像一只聽話的小狗。
今天，我在大姐姐家玩的很開心，特別是玩滑板，實在是太好玩了，也讓我學會玩滑板的技巧。如果同學們也買了同樣的滑板，就讓我來教你喲！記住學玩滑板一定要一心一意喲，不要三心二意喲！
話題優(yōu)秀作文 篇5
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高。人們的消費觀念在發(fā)生變化，體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。人們已經(jīng)不再僅僅限于衣、食、住、行等基本需要的滿足，而是更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明生活方式。
盲目從眾是消費中常見的一種消費心理現(xiàn)象，也是對普通消費者影響最大的一種消費心理現(xiàn)象。因為，人們的消費行為始終會受到從眾心理、攀比心理等消費心理的影響，并且這些心理往往相互聯(lián)系，共同影響人們的消費。因此，在消費中我們要盡量避免一些不健康的消費心理的影響，堅持從個人實際需要出發(fā)，理性消費。
我們還要盡量避免情緒化消費。它是個人消費受到情緒的影響，而做出不理智的的消費選擇的現(xiàn)象。往往是心血來潮、一時頭腦不冷靜，事后發(fā)現(xiàn)這種消費選擇并不適合自己的需要。因此，在消費時，我們要注意保持冷靜。
還有，我們要避免重物質(zhì)消費，忽視精神消費的傾向。因為，隨著生活水平的提高，人們的消費結(jié)構(gòu)是不斷變化與改善的，我們的選擇也要有利于人的全面發(fā)展。
勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國的.傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，而不是一種具體的消費行為。作為精神，它是永遠不會過時的。特別是我國還處在社會主義的初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，還面臨人口、資源等壓力，我們更應該發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。從個人思想品德的修養(yǎng)角度講，有利于個人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者應該具備的精神狀態(tài)。當然，不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費對立起來，勤儉節(jié)約不是抑制消費而是說不要浪費。在消費的過程中，我們應該用環(huán)保的眼光選購商品。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，帶來了嚴重的環(huán)境污染和資源的嚴重短缺，所以大家應該從自身出發(fā)，保持人與自然的和諧發(fā)展。 這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。特制生活水平提高 ，應該有適度的消費，但并不意味著不要節(jié)儉。
隨著人民生活水平的提高，生活用能呈現(xiàn)剛性增長，這是我國的大中城市普遍存在的態(tài)勢。但，適度消費并不是要降低國民的物質(zhì)生活水平，而是建立在提高資源利用效能和資源循環(huán)開發(fā)基礎之上的生活方式的改變，這是未來城市文明的必然生態(tài)。理性消費既有益于個人，也有益于社會，將促進個人的健康發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展。
話題優(yōu)秀作文 篇6
什么是和諧？幼年時我會奶聲奶氣地說：“爸爸媽媽之間沒有沖突，就和諧了！”現(xiàn)在，我會用開始變粗的嗓音說：“沒有戰(zhàn)爭，沒有人為了個人利益而不擇手段，人與人見面不論是認識還是不認識都會把一種發(fā)自內(nèi)心的笑和幸福連同一句：你好！傳遞給別人，這樣的社會就和諧了！”
可當今社會，有關家庭暴力的案件時有發(fā)生，連最基本的和諧的影子也難看見。在為了個人利益不擇手段方面的案例更是數(shù)不勝數(shù)。比如一些黑心的煤礦主為了自己的利益，不顧工人的死活。一旦發(fā)生爆炸和塌方，煤礦主或推卸責任，或逃之夭夭。這樣下去社會能和諧嗎？
一些壞工頭拖欠農(nóng)民工工資，致使部分農(nóng)民工采取極端方式討薪，有的找一群“哥們兒”，帶上“家伙”去找工頭討薪。地方政府為此推出了規(guī)定：禁止惡意討薪的現(xiàn)象發(fā)生。這樣雖然保護了工頭的生命財產(chǎn)安全，但卻使農(nóng)民工的工資被拖欠的更久。和諧社會能這樣嗎？
中央最近提出構(gòu)建和諧社會的主張，我認為對中國現(xiàn)在的形勢來說是非常必要的。構(gòu)建和諧社會應該從個人和家庭做起，然后是生活的社會環(huán)境。作為中學生的我們應該構(gòu)建和諧班級、和諧校園。只有把同學看成親人一樣親，才能去和陌生人更好的交往。然后是構(gòu)建和諧社區(qū)、和諧城市??總之和諧社會的`構(gòu)建是一點點積累的，會用相當長的一段時間。
我想，當今社會，渴望和諧的心會具有傳染性。當我們走在街上，看到大家用洋溢著幸福的微笑的臉面對我們的時候，這祥
和的氣氛讓人心安、愉悅，并且不斷的蔓延開去�？释椭C的心，永遠不會消失，因為大家都樂于傳播它??
我相信和諧社會離我們不遠了！
話題優(yōu)秀作文 篇7
家鄉(xiāng)是我出生，成長的一個大家庭，是你第一眼看到的最美麗的地方。我愛我的家鄉(xiāng)，也會因此贊美自己的家鄉(xiāng)。
我從小生活在自己的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)充滿了激情，知道很多家鄉(xiāng)的事物。
我的家鄉(xiāng)很多地方都是茂密的樹林和綠草。尤其是春天，我最喜歡家鄉(xiāng)的`春天了，春天河邊的柳樹和各種植物抽出新的枝條，一個個小精靈便從枝條里竄出頭兒來，小草出從地里探出小腦袋兒來淘氣。一陣如牛毛的春雨降下后，遠處的山腰一片朦朧，露珠在太陽公公的照射下顯得格外耀眼，很多時候我會一個人攀上山頂，站在一塊石頭上，用雙手擁抱自然；擁抱家鄉(xiāng)；擁抱祖國；到那兒呼吸新鮮空氣，涼爽極了，一時間覺得生命真美好，世界多廣闊。家鄉(xiāng)是我的另一個母親，是你養(yǎng)育了我，是你教我怎樣去面對生活；是你教給了我生命的真諦；我面對困難時是你教我怎么渡過難關；我成功時是你教導我不能驕傲要虛心進��；我傷心時是你抱著我，安慰我。你是多么的偉大��！我的母親，謝謝你！
家鄉(xiāng)在人們共同的努力下變得美好富有，人們都不會因吃不飽飯而餓肚子了。但是漸漸地似乎有人厭倦了這個家，很多人不注意保護環(huán)境，往原本清澈的小河中扔垃圾，在河中死豬、雞、貓、食品袋……幾乎無處不在，一往河邊走，大老遠就能聞到一股股臭味。不僅小河變了，就連山也面貌全非了，很多人到山中亂砍亂伐，不注意保護森林，他們怎么會知道這樣下去會給家鄉(xiāng)帶來什么樣的災難呢？我雖然不去污染環(huán)境，當然我也不會去那么做，我也在盡自己微小的一份力去保護家鄉(xiāng)，“建設家鄉(xiāng)”這個念頭也在我的腦海中慢慢成立。我很清楚光靠我一個人的力量是無法為家鄉(xiāng)做貢獻的，這需要很多人長時間的努力。
我愛我家，愛我家的一切！與此同時我也希望人們不要再破壞家鄉(xiāng)了，我們需要的是一個美麗繁榮的家，為了共同的家園讓我們一起加油吧！
話題優(yōu)秀作文 篇8
李浩是學校小有名氣的“作家”，這天他寫了篇自以為比較好的文章，便拿給郭老師看，想聽聽他的意見。
第二天一早，李浩就急切地去詢問結(jié)果。
“哦，我還沒看呢�！惫蠋煷鸬�。
李浩一聽，急了，這可咋辦？眼珠子一轉(zhuǎn)，有了！
“老師，要不我讀給你聽？”
“好吧�！�
于是，他便讀起來，不料聽著聽著郭老師竟睡著了！
李浩見此情景，不覺心就涼了，便失望地抓起稿子轉(zhuǎn)身就走……
第一節(jié)就是他喜愛的作文課，可他也沒了往常的興奮勁。
奇怪的是，這節(jié)作文課郭老師并沒有先評講上次的作文，而是講了果戈理和茹科夫斯基的故事：有一次，果戈理給詩人茹科夫斯基朗誦他剛寫好的劇本。朗誦是在午飯后開始的，茹科夫斯基有午睡的`習慣，結(jié)果，他聽著聽著就睡著了，而果戈理并不知道他的習慣，還以為自己的劇本沒有魅力，就把手稿扔進了火爐里…
講完后，郭老師看了看李浩，意味深長地說：“同學們，如果你們想寫好文章，不僅要功底厚，更要學會做人。而做人，謙虛是首要的。做不好這一點，你也寫不好文章�！�
聽了這話，李浩忽然像是明白了什么，不由得會心一笑。
之后，李浩像是變了一個人似的，偶遇佳句，不僅抄在小本上，還反復背誦。就連平時不放在眼里的同學也肯謙虛對待起來。
這天，李浩正在賞花，忽然來了靈感，提筆便寫，竟有種前所未有的順暢感。寫完后，思索一番，他決定還是去聽聽郭老師的意見。
郭老師一聽李浩的來意，便讓李浩讀自己的文章。
李浩讀著讀著，又出現(xiàn)了上回的情景。只不過這次李浩沒有沖動，反而十分釋懷，不由得嘟囔道：“嘿！看來寫得還是不夠好呀�！闭f罷便要往垃圾簍里扔，這時，一只手擋住了他。
只見郭老師正笑呵呵地看著他，李浩有點不解，郭老師伸手拿回稿子，拍了拍李浩，說道：“哈哈，小子，剛剛和上次一樣，還是一個考驗，看看你到底具不具備一個作家的基本品格，還好，這次你通過了！”
李浩這才恍然大悟。
有道是“文似看山不喜平”，過于平鋪直敘的文章讓人一下子就一覽無余，自然難以吸引讀者。正是明乎此，作者在行文中以“讀文章一聽文章”為線索，尺幅興波，使得文章一波三折，大大激發(fā)了讀者的閱讀興趣。其次，文章結(jié)構(gòu)上的首尾照應、用語的簡潔質(zhì)樸和濃郁的生活氣息也是本文的亮點。
話題優(yōu)秀作文 篇9
光陰如水，轉(zhuǎn)瞬，六年欲去。念我將已，何忍與處于六年之學分？
六年之時，馳之，但此六年之情則摯之。六年以來之每事皆印象深，每事皆使我為記。其若匯成一本書，言我六年之事，眾之事中，有與人為甜之味也；有為人所苦之味者；亦有與人為酸之滋味也。
猶記三年級之第一場冬雪。其一，日不停地著，雪花如鵝毛般天，在空中飛，如小女空中快樂之舞……
是日下午，當坐教室里之人聞之：“二三子，今冬之一場雪，俱出玩雪！”�！蔽以俨灰植蛔⌒刂兄优c歡，一窩蜂者出矣教室。
我至矣操場上，操場上雪足有一尺多厚。履于其上，作“咯吱，咯吱””，有節(jié)之聲，真大生矣。我尋了一處有光者，始堆雪人矣。我先為身，師以雪成于同，我力拍實。我數(shù)又更以雪運往。眾人忙的在，惟張澤園在旁閑，悠悠之玩。
諸生個個凍之面赤，指如蘿卜者。然皆不顧，猶一勁也忙著。過我之力，雪人之體備矣。下即頭也。我與師共掬起雪，增之雪人之身，然后漸減。
而我?guī)熒鲜诛椦┤�。則此一“雪人先生”而生矣。
我看雪人，師出之機，“啪，啪”則與我留了美之間。此事最使我難忘。愿我六班之人已后，無論如何，皆勿忘我之母校及六年者同。
母校兮！生兮！師哉！汝苦辛之養(yǎng)了我，豈將汝忘？
話題優(yōu)秀作文 篇10
5月13號是母親節(jié)，是我們心中最難忘卻的日子。這個節(jié)日，是對母親的贊美和頌揚。是提醒我們時刻記�。桓卸魑覀兊膵寢�！
媽媽給予我生命的.體驗，我們感激；媽媽使我們茁壯成長，我們感謝；媽媽給予我們教育和開導，使我能獲取知識和力量。我們感激；在我們的生命里，總會有困難與曲折，是媽媽給予我們關懷和幫助！
我的媽媽是一個習慣牽著我小手的人。在我小時候過馬路時，我總會發(fā)現(xiàn)媽媽緊拉著我的手，媽媽愛走在靠近車輛，來回過車的外側(cè)，讓我走里側(cè)，媽媽用身體對著車來的方向。
等長大后，我不習慣媽媽牽著我的手，總感覺很別扭，但是那天我和媽媽出去散步，就在過馬路時，一輛小汽車從我的左側(cè)駛來，等我反應過來時，我已被媽媽從那里拽了過來，媽媽緊緊抓著我的手，我還在驚恐之中，媽媽只輕輕說了一句：“你怎么那么不小心，下回一定注意看馬路�！眿寢層檬直蹞е业募绨颍覜]有感到不適應，反而有一種安全感的存在。
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”我們又怎能不知“報得三春暉”呢？“母親，一個偉大的名字”付出卻不要你任何的回報，這就是母愛！媽媽，我愛你！
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