【精選】鉛筆的作文錦集八篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的鉛筆的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鉛筆的作文 篇1

　　一天，主人小美寫字得了全國(guó)第一名，她可高興了，可在她書包里卻有一對(duì)冤家——鉛筆和橡皮，他們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诔呈裁�？鉛筆得意地說(shuō)：“要不是有了我，小主人怎么寫字？怎么得第一呢？”橡皮聽(tīng)了，不服氣，大聲喊道：“沒(méi)了我，小主人寫錯(cuò)了字，還會(huì)得第一嗎？”就這樣吵了一天一夜也沒(méi)吵出個(gè)結(jié)果。

　　第二天，上寫字課了。小美拿出鉛筆，準(zhǔn)備寫字，剛要寫的時(shí)候，鉛筆卻一直往后面跳，本子上的字東倒西歪，小美拿起橡皮準(zhǔn)備擦，橡皮卻懶洋洋地躺著不肯動(dòng)。小美見(jiàn)了急的不知道怎么辦。二十分鐘過(guò)去了，老師讓同學(xué)們交習(xí)字冊(cè)，發(fā)現(xiàn)小美習(xí)字冊(cè)上的字歪歪扭扭的，批評(píng)道：“小美，你的.習(xí)字冊(cè)上的字怎么這么難看？你以為得了一次第一名就可以馬馬虎虎地應(yīng)付作業(yè)了嗎？”小美只得委屈地拿回習(xí)字冊(cè)重寫。鉛筆和橡皮看到小主人挨了罵，非常自責(zé)。鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)：“都怪我，要不是我剛才一直往后面跳，小主人就不會(huì)挨老師的罵了�！毕鹌ひ泊怪�頭，慚愧地說(shuō)：“要是我剛才幫助小主人擦去寫的不好字，她也不會(huì)哭了�！彼麄z追悔莫及，決定不再爭(zhēng)吵了。

　　從此，他們互相合作，成為了非常要好的朋友。

鉛筆的作文 篇2

　　那天是我的生日，父親給了我一個(gè)鉛筆盒。我非常喜歡它。這個(gè)鉛筆盒非常獨(dú)特，上面有一個(gè)可伸縮的架子，下面有一幅彩色的畫:在安靜的森林里，有一些小動(dòng)物，一棵大的茂盛的樹，可愛(ài)活潑的鳥兒在樹周圍跳躍，展開翅膀飛翔，好像去集市；小魚在河里快樂(lè)地跳躍。熊貓坐在竹林里悠閑地吃著竹葉，一只大熊貓站在照片中間，伸出兩個(gè)手指，好像在說(shuō):“今天陽(yáng)光明媚，真開心！”每個(gè)人都穿著華麗的衣服，好像參加一個(gè)盛大的宴會(huì)。

　　我的`鉛筆盒有一個(gè)“特殊功能。文具盒外面的可伸縮支架可以容納一些常用的筆，并帶有透明的蓋子以防止丟失。鉛筆盒上有許多按鈕。按不同的按鈕彈出文具盒、溫度計(jì)和時(shí)間表......打開文具盒，首先不，有密碼設(shè)置！只要密碼按錯(cuò)了，文具盒就打不開，還會(huì)有警報(bào)。打開鉛筆盒，噓！我的“小伙伴”孩子們睡著了，他們睡在不同大小的小床上。他們非常累。

　　我的鉛筆盒有時(shí)提醒我要做一個(gè)文明的學(xué)生。

　　我記得有一次趕上我們班橡膠戰(zhàn)爭(zhēng)。，我也有點(diǎn)興趣，也想試一試。我拿出鉛筆盒，突然看到鉛筆盒上的熊貓伸出手指，向我搖頭，好像在說(shuō):努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)文明的學(xué)生�！蔽艺J(rèn)為這是合理的，所以我把鉛筆盒放回原處。

　　我的鉛筆盒不僅是我的文具保管員，或我的“一個(gè)好老師和朋友”。我怎么會(huì)不喜歡呢？

鉛筆的作文 篇3

　　哇！小明的鉛筆盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵，它們?cè)诔呈裁茨�？我們�(nèi)タ纯窗桑?/p>

　　哦！原來(lái)它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的功勞最大呢！鉛筆說(shuō)：“我能幫小主人寫鉛筆字！”鉛筆一說(shuō)出來(lái)，橡皮馬上反駁：“哼！有什么了不起的'？萬(wàn)一小主人用鉛筆寫錯(cuò)了字，怎么辦？這可就得看我了！我可以幫小主人擦掉痕跡！”圓珠筆們說(shuō)：“三年級(jí)以后小主人就不用你們了！而我，就派上用場(chǎng)了！”紅筆是里面最老的，它大叫道：“我除了可以幫小主人改正錯(cuò)題，還可以幫老師改作業(yè)，我的功勞最大！”紅筆一說(shuō)出來(lái)，就遇到尺子的反駁：“紅筆先生，你幫小主人畫線的時(shí)候也別忘了我。”尺子停頓了一下，接著說(shuō)“要不是你的紅筆被我這尺子頂住，你能畫出直線嗎？再說(shuō)，你的紅筆水還沾到我了身上，我有過(guò)怨言嗎？另外，我還能量長(zhǎng)度！”涂改帶附和著說(shuō)：“就是！就是！你們都那么臟，還不是我?guī)湍銈兺扛暮玫�？�?/p>

　　正當(dāng)它們吵得不可開交的時(shí)候，小明打開了鉛筆盒。哦！小主人要考試了。小明依次拿出了各個(gè)文具，文具們齊聲問(wèn)道：“我們幾個(gè)誰(shuí)的功勞最大？”小明似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們的問(wèn)題，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“文具盒里少一樣都不完美！”文具們都羞紅了臉，都自覺(jué)地道歉。

　　它們明白了一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)就是力量。

鉛筆的作文 篇4

　　我坐著宇宙飛船來(lái)到了20xx年。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)是一名發(fā)明家了。我研制出了一種新型的鉛筆，你們一定想看看吧!

　　它和普通的鉛筆差不多，只是多了一些按鈕，分別是黃、綠、紫、紅、灰。按一下黃色按鈕，它可以變成黃色鉛筆；按綠色按鈕，它就可以讓寫錯(cuò)的字隱形了；按紫色按鈕，它寫出來(lái)的字會(huì)發(fā)出一種很香很香的味道，讓小朋友們愛(ài)上寫字；按紅色按鈕，它寫出來(lái)的字就會(huì)很漂亮；如果按灰色的按鈕，它就可以在我疲勞的時(shí)候幫我按摩眼部，讓我的`眼睛得到放松和休閑。怎么樣，我發(fā)明的鉛筆不錯(cuò)吧?

　　我發(fā)明的鉛筆得了一等獎(jiǎng)，正當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上高興的時(shí)候，突然媽媽叫我起床了，“瀟瀟，瀟瀟，該起床了�！蔽冶犻_眼睛一看，原來(lái)我是做了一場(chǎng)夢(mèng)啊，但我相信這樣的鉛筆一定會(huì)設(shè)計(jì)出來(lái)的，我堅(jiān)信。

鉛筆的作文 篇5

　　“我是一支小鉛筆。你們瞧我漂亮不？細(xì)長(zhǎng)的身材，深綠色的外套，尖尖的腦袋。我的本領(lǐng)也很大！當(dāng)同學(xué)們寫字的'時(shí)候，讓我出‘山’，我能幫忙寫作業(yè)。”

　　可是有一天，我的小主人不要我了，把我摔到了地上，摔斷了尖尖的腦袋。小朋友們又把我左一腳、右一腳地踩。我被踩得少胳膊缺腿的，腰都快折了！老師把我撿到講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這里有枝 鉛筆，是誰(shuí)丟的？自己主動(dòng)來(lái)認(rèn)領(lǐng)�！笨尚≈魅诉B看都不看我一眼！

　　傍晚，小主人回家了！我望著小主人離開的背影，傷心地說(shuō)：“你回家了。我卻一個(gè)人躺在這冰涼的講臺(tái)上，教室里黑燈瞎火的。我好寂寞！真希望有一個(gè)新主人領(lǐng)我回‘家’。使我孤兒不孤，并做到 物盡其用，人盡其才。把我所有的使命完成！”

鉛筆的作文 篇6

　　一直憋在抽屜里的鉛筆會(huì)有多少夢(mèng)想呢？

　　第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室，知道我要做什么嗎？我要到商店里，變成一根拐杖，身上布滿美麗的條紋，我就可以幫助行動(dòng)不便的老爺爺和奶奶們走路了。哇哈，多么有愛(ài)！多么開心啊！

　　第二個(gè)夢(mèng)想，是跑到健身房里，知道我要做什么嗎？我要成為人們鍛煉的工具—啞鈴。他們把我一抬一舉的.，好像托著一個(gè)娃娃在玩舉高高的游戲。哇哈，多么好玩！多么開心�。�

　　第三個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)西游記里，知道我要做什么嗎？我要變成一個(gè)又長(zhǎng)又粗的金箍棒，據(jù)說(shuō)我有一萬(wàn)三千五百斤重，只有孫悟空能拿的動(dòng)。孫悟空拿著金箍棒降妖除魔。哇哈，多么炫酷！多么開心啊！

　　誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想......，就像重在稿紙上的字，發(fā)多少芽，開多少花，結(jié)多少童話。

鉛筆的作文 篇7

　　夜深了，小明進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小明的書包里的鉛筆盒里的鉛筆呀、尺子呀、橡皮呀。都開始吵架了。

　　第一個(gè)發(fā)言的是鉛筆。鉛筆說(shuō)：“我才是這里的老大！我可以幫主人寫字。如果沒(méi)有了我，主人就不能寫字！”第二個(gè)發(fā)言的是橡皮，橡皮說(shuō)：“我才是這里的老大！當(dāng)主人寫錯(cuò)字的時(shí)候，我可以幫主人把寫錯(cuò)的字擦干凈�！钡谌齻�(gè)發(fā)言的是尺子，尺子說(shuō)：“我才是這里的老大！上美術(shù)課的時(shí)候，我可以幫主人畫出筆直的線！”第四個(gè)發(fā)言的是黑筆，黑筆說(shuō)：“我才是這里的老大！主人已經(jīng)上三年級(jí)了，黑筆可是三年級(jí)的必備東西！”第五個(gè)發(fā)言的是修正帶，修正帶說(shuō)：“我才是這里的老大！當(dāng)主人用黑筆寫錯(cuò)字的時(shí)候，我可以幫主人把寫錯(cuò)的字改掉！”它們吵來(lái)吵去，爭(zhēng)個(gè)不停！

　　正當(dāng)它們吵得激烈的時(shí)候，文具盒公公說(shuō)：“好啦！你們都不要吵架啦！你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的`短處，不要把自己的長(zhǎng)處和別人的短處進(jìn)行比較。你們要相互合作，才能完成各自的工作，你們?nèi)绷苏l(shuí)都不行，要團(tuán)結(jié)合作才能幫助到主人�！便U筆盒里的文具們聽(tīng)了文具盒公公的話，就再也不吵架了。它們相互道歉，決定以后一起好好合作，幫助主人完成工作。

　　鉛筆寫錯(cuò)字，橡皮幫它擦。黑筆寫錯(cuò)字，修正帶幫它改。在上美術(shù)課的時(shí)候，鉛筆和尺子一起畫出筆直的線。就這樣小明考了一百分！小明說(shuō)：“謝謝你們！”文具們說(shuō)：“不客氣！”

　　就這樣文具盒相互幫助，成了友好的朋友。

鉛筆的作文 篇8

　　小明的鉛筆盒里有一只鉛筆和一塊橡皮。

　　驕傲的鉛筆問(wèn)橡皮：“你能寫字嗎？”

　　“不能，鉛筆兄弟�！毕鹌ふf(shuō)。

　　“我就知道你不能，無(wú)能的東西。”鉛筆傲慢地說(shuō)。

　　“我確實(shí)不能寫字，但并不是無(wú)能�！毕鹌�爭(zhēng)辯說(shuō)，：“我雖然不能寫字，但是，我能幫主人改正錯(cuò)誤，再說(shuō)……

　　“住嘴“鉛筆生氣了，一下子在橡皮上戳了好幾個(gè)洞。

　　橡皮傷心極了，它想我都變得這么難看了，小主人一定不喜歡我了，我還是離家出走吧！于是，橡皮傷心地離開了。

　　第二天，小明正在寫作業(yè)，忽然，他寫錯(cuò)了一個(gè)字，想拿橡皮改正錯(cuò)誤，可是，鉛筆盒里空蕩蕩的，根本連橡皮的影子也沒(méi)見(jiàn)到。小明急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到處亂找，還是沒(méi)有橡皮的蹤影。他只好把錯(cuò)別字劃掉重新寫。這樣下來(lái)，作業(yè)本上出現(xiàn)了一道劃?rùn)M，非常難看。

　　鉛筆心想：“都怪我以前看不起橡皮，在它身上戳洞，害得它離家出走�，F(xiàn)在，我明白了‘尺有所短，寸有所長(zhǎng)“的.道理，不能光看到別人的短處，忽視了別人的長(zhǎng)處。

　　第三天，小明又買了一塊橡皮，放在鉛筆盒里。鉛筆想：我再也不能像以前一樣對(duì)待橡皮兄弟了。于是它熱情地招待了那塊橡皮，還主動(dòng)提出要和它做朋友呢！

　　從此，鉛筆和橡皮合作起來(lái)，幫助小主人書寫。

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